傳幫帶工作計(jì)劃9篇

傳幫帶工作計(jì)劃9篇

根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊(duì)伍的.素質(zhì)，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1—2篇文章。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

傳幫帶工作計(jì)劃(篇4)

關(guān)于貧困地區(qū)城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生對口支援“傳幫帶”工程__年工作計(jì)劃

為深入貫徹黨的十九大和省委十一屆二次全會精神，落實(shí)省委進(jìn)一步加強(qiáng)深度貧困縣脫貧幫扶的意見和深度貧困縣脫貧幫扶的意見和深度貧困縣人才振興計(jì)劃，我院根據(jù)錦江區(qū)對口支援“傳幫帶”工程的總體要求，為做好__縣、醫(yī)療衛(wèi)生對口支援工作的組織管理,提高受援單位__科醫(yī)療技術(shù)水平，促進(jìn)發(fā)揮中醫(yī)藥特色、加強(qiáng)人才建設(shè)、完善綜合管理，根據(jù)我院工作實(shí)際和?？铺攸c(diǎn)，特制定對口支援“傳幫帶”工程__年工作計(jì)劃：

一、對口支援目的：

我院已認(rèn)真組織學(xué)習(xí)開展黨的十九大和省委十一屆二次全會關(guān)于脫貧攻堅(jiān)、健康中國戰(zhàn)略、健康四川戰(zhàn)略決策部署的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生對口支援“傳幫帶”工程的重大意義，全面吃透“傳幫帶”工程的方式、途徑和內(nèi)容。我院將充分發(fā)揮國家臨床重點(diǎn)肛腸?？苾?yōu)勢，為深貧縣__縣_衛(wèi)生系統(tǒng)肛腸專業(yè)學(xué)科建設(shè)和醫(yī)院?？平ㄔO(shè)提供人才、技術(shù)、管理等方面的支持，全面提升肛腸?？漆t(yī)療技術(shù)水平和學(xué)術(shù)水平，不斷提高受援單位肛腸科在當(dāng)?shù)氐纳鐣绊懥Α?/p>

二、總體目標(biāo)和任務(wù)：

1我院背靠國家臨床重點(diǎn)專科、國家“十二五”重點(diǎn)學(xué)科、國家“十二五”重點(diǎn)專、四川省衛(wèi)生廳甲級重點(diǎn)?？?、成都市衛(wèi)生局重點(diǎn)?？?；以優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源幫扶基層衛(wèi)生工作，以人才培養(yǎng)、技術(shù)支援為主并提供可能的實(shí)物援助，通過人員派駐、臨床診療、技術(shù)支援、進(jìn)修培訓(xùn)、管理輸出、中醫(yī)藥幫扶等形式，幫助受援單位提高醫(yī)療技術(shù)水平、發(fā)揮中醫(yī)藥特色、加強(qiáng)人才建設(shè)、完善綜合管理。并最終通過三年的“傳幫帶”工程，在當(dāng)?shù)卮蛟煲恢г赋袚?dān)、有能力、可支撐的本土醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍，為脫貧攻堅(jiān)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。

三、__年工作計(jì)劃：

1、幫助受援單位__科制定發(fā)展計(jì)劃、規(guī)范管理，提高醫(yī)療技術(shù)水平及醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，完善科室建設(shè)；

2、接收受援單位2名醫(yī)師免費(fèi)到我院進(jìn)修學(xué)習(xí)。3、參與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門或當(dāng)?shù)蒯t(yī)院組織的巡回醫(yī)療1-2次。

4、舉辦當(dāng)?shù)蒯t(yī)療技術(shù)、學(xué)術(shù)交流會1次。

5、接收受援單位1-2名醫(yī)師參加我院舉辦的省級以上學(xué)術(shù)會議1次。

6、幫助受援單位開展1-2項(xiàng)__?？七m宜的新技術(shù)項(xiàng)目，并通過進(jìn)修等培訓(xùn)開展新技術(shù)的配套人員。

傳幫帶工作計(jì)劃(篇5)

一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。

三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動要求

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個小時(shí)。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性。

五、指導(dǎo)效果的評估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗(yàn)與不足。

傳幫帶工作計(jì)劃(篇6)

隨著中國農(nóng)村的發(fā)展，駐村工作隊(duì)的作用日益凸顯。駐村工作隊(duì)是由政府派遣的一支專業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過在農(nóng)村村莊長期駐守，與農(nóng)民一起生活、生產(chǎn)、交流，為農(nóng)村發(fā)展提供幫助和支持。傳幫帶工作是駐村工作隊(duì)的重要職責(zé)之一，通過傳授技術(shù)、知識和經(jīng)驗(yàn)，幫助農(nóng)民提高生產(chǎn)水平和脫貧致富能力。以下是一份關(guān)于駐村工作隊(duì)傳幫帶工作計(jì)劃的詳細(xì)介紹。

一、工作目標(biāo)

本計(jì)劃的工作目標(biāo)是幫助農(nóng)民增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，提高農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收致富。

二、工作內(nèi)容

1.資源整合：與當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)業(yè)部門合作，整合各類資源，包括農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道、農(nóng)業(yè)科研成果等，為農(nóng)民提供全方位的支持。

2.技術(shù)培訓(xùn)：組織專業(yè)人員開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，傳授先進(jìn)的種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)。通過講座、培訓(xùn)班和現(xiàn)場指導(dǎo)，提高農(nóng)民的技術(shù)水平。

3.示范推廣：篩選一些農(nóng)戶，選取一些具有示范意義的項(xiàng)目，如高效農(nóng)業(yè)種植、現(xiàn)代化農(nóng)產(chǎn)品加工等，進(jìn)行示范推廣，帶動周圍農(nóng)民學(xué)習(xí)和模仿。

4.生產(chǎn)組織：協(xié)助農(nóng)民建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織，引導(dǎo)農(nóng)民走向集約化、規(guī)?；N植，促進(jìn)農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的發(fā)展。

5.市場開拓：與企業(yè)和商家合作，幫助農(nóng)民與市場對接，開拓農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。組織農(nóng)產(chǎn)品展銷會、農(nóng)產(chǎn)品電商等活動，提高農(nóng)產(chǎn)品的知名度和銷售額。

三、工作步驟

1.調(diào)研：了解當(dāng)?shù)赝寥?、氣候等基本情況，了解農(nóng)民的需求和意愿，制定具體的工作方案。

2.培訓(xùn)規(guī)劃：根據(jù)農(nóng)民的需求和有關(guān)資料，制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。

3.技術(shù)培訓(xùn)：組織專業(yè)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，幫助農(nóng)民掌握先進(jìn)的種植技術(shù)和管理方法。

4.示范推廣：選取示范項(xiàng)目，組織農(nóng)民參觀學(xué)習(xí)，并提供技術(shù)指導(dǎo)。幫助農(nóng)民了解示范項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和成功之處，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行改良和推廣。

5.生產(chǎn)組織：協(xié)助農(nóng)民建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織，提供相關(guān)的政策支持和法律咨詢。促進(jìn)農(nóng)民之間的互助合作，發(fā)展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社。

6.市場開拓：與企業(yè)和商家合作，幫助農(nóng)民開拓農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。組織農(nóng)產(chǎn)品展銷會、農(nóng)產(chǎn)品電商等活動，提高農(nóng)產(chǎn)品的知名度和銷售額。

四、工作評估

工作隊(duì)隨時(shí)關(guān)注農(nóng)民的工作成效和發(fā)展情況，定期進(jìn)行工作評估和總結(jié)。根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，提出進(jìn)一步的改進(jìn)和完善措施，確保工作的有效性和可持續(xù)性。

五、工作保障

政府將為駐村工作隊(duì)提供必要的工作經(jīng)費(fèi)和人員配備。同時(shí)，駐村工作隊(duì)將與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門建立緊密合作的機(jī)制，共同推動農(nóng)村發(fā)展。

通過駐村工作隊(duì)的傳幫帶工作計(jì)劃，我們將有效提高農(nóng)民的生產(chǎn)水平，幫助他們實(shí)現(xiàn)增收致富的目標(biāo)。這不僅對農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義，也對推動農(nóng)村全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)起到了重要作用。

傳幫帶工作計(jì)劃(篇7)

教、幫、導(dǎo)工作計(jì)劃

（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）

為全面貫徹縣教育工作精神會議，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能夠毫無保留地傳承自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)青年教師能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、求實(shí)教師的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神使“傳、幫、導(dǎo)”工作真正落到實(shí)處，促進(jìn)共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同進(jìn)步所有教師中。

(1)導(dǎo)師

三個人，一定有我的老師。每位教師在教學(xué)中都有自己的閃光點(diǎn)。在教學(xué)活動中，作為教師，需要與其他教師進(jìn)行雙向交流，分享和交流自己的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀。彼此真誠，指出不足，接受他人善意的批評，在互動中不斷充實(shí)自己。教師相互學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)藝術(shù)。

1.指導(dǎo)老師制定工作計(jì)劃。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，備課，講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課本的理解。

3.要求教師制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起步能力，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好課后反思。

4.開設(shè)自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的方方面面，傳授自己的工作心得體會。

5.每學(xué)期至少上5節(jié)課，每節(jié)課后有指導(dǎo)，與導(dǎo)師交流意見，評估優(yōu)缺點(diǎn)。

(2)教師要求

1.虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，經(jīng)常請導(dǎo)師交流意見，有問題請及時(shí)咨詢

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)套路，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)反思。

3.及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4.每學(xué)期積極聽導(dǎo)師5節(jié)以上的課，認(rèn)真聽取導(dǎo)師指導(dǎo)，及時(shí)記錄整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋和交流意見。

(3)實(shí)施計(jì)劃

1.督促導(dǎo)師學(xué)習(xí)理論知識，鼓勵他們養(yǎng)成愛總結(jié)、經(jīng)常記錄和反思的習(xí)慣。

2.讓受訓(xùn)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前學(xué)生分析、教材分析、到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思，都要細(xì)細(xì)規(guī)劃，有效開展三階段系列教研模式，找到問題并及時(shí)解決。在課堂上，要關(guān)注課堂教學(xué)的方方面面，注重教學(xué)難點(diǎn)的突破，激發(fā)學(xué)生的有效性，能鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，并適當(dāng)運(yùn)用合作、自主的教學(xué)方法和探究提高課堂教學(xué)的有效性。.

3.多聽公開課，總結(jié)公開課老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同教學(xué)方法的應(yīng)用，課后多思考，多利用別人，彌補(bǔ)自己的不足，努力提高。積極參加講座活動，充分感受成長的體驗(yàn)和成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成自己的教育教學(xué)特色。

4.由于教學(xué)條件的不斷改善，教師的教學(xué)理念也在不斷的更新，教師的學(xué)習(xí)方式也在不斷的增加。為了開闊教師的視野，掌握更多的書外知識，為教學(xué)的需要做好準(zhǔn)備，有必要推動受教教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

6.帶領(lǐng)教師進(jìn)行調(diào)研。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。

(4)教、助、導(dǎo)的關(guān)系吳永進(jìn)-吳勝芳

相信通過我們的互助、互學(xué)、互助老師之間的學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)我們的不足。教學(xué)工作將不斷完善。我們的師資隊(duì)伍也將煥發(fā)出新的活力。

傳幫帶工作計(jì)劃(篇8)

指導(dǎo)思想：

創(chuàng)建教育改革與管理示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的、能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體新調(diào)入教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)新調(diào)入教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使調(diào)入教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。

6、較強(qiáng)的班級管理能力

主要工作：

1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、重視調(diào)入教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位調(diào)入教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動。

3、重視調(diào)入教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每周至少聽兩節(jié)課，每周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻。邀請縣進(jìn)修學(xué)校教研員來我校講學(xué)，學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人開講座，利用教研專欄等給調(diào)入教師提供各種教學(xué)信息。

5、實(shí)施“師徒結(jié)對”活動。學(xué)校安排教學(xué)骨干與新調(diào)入教師開展“一幫一”“一幫多”的“結(jié)對子”活動，通過互相聽課、評課等活動，進(jìn)行針對性帶教。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”工作，督促調(diào)入教師迅速掌握教育

技能技巧和方法，促進(jìn)他們在業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)并成為優(yōu)秀教師，同時(shí)也促使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓，沿著名教師的軌跡發(fā)展。

6、每位調(diào)入教師每學(xué)期至少上一堂研討課，積極參加各級各類教學(xué)研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高調(diào)入教師的教育教學(xué)能力。

7、重視抓教學(xué)反思，要求調(diào)入教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一篇反思。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

8、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、三筆字、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等比賽，以賽促練，掀起調(diào)入教師苦練基本功的熱潮。

9、加強(qiáng)考核。每年對調(diào)入教師的思想狀況、教育業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果與評優(yōu)評先、晉級職稱掛鉤。

具體措施：

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“傳、幫、帶”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓調(diào)入教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次調(diào)入教師匯報(bào)課活動，提供更多展示平臺。導(dǎo)，就是引導(dǎo)教師走熱愛教育、獻(xiàn)身教育之路。調(diào)入教師有激情，有活力，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想和強(qiáng)烈愿望，學(xué)校如能抓住時(shí)機(jī)、因勢利導(dǎo)，就能收到事半功倍的效果。

1、思想上疏導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織觀看年度“感動中國人物”，學(xué)習(xí)獻(xiàn)身教育的先進(jìn)人物事跡等，以榜樣的力量影響教育調(diào)入教師，幫助調(diào)入教師樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識個人工作的社會價(jià)值和歷史價(jià)值，從而增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。對個別思想有波動的教師，學(xué)校要加強(qiáng)思想疏導(dǎo)，使他們明白既然選擇了這一行業(yè)，就應(yīng)該淡泊名利，抗得住誘惑。

2、學(xué)習(xí)上引導(dǎo)。就是引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，自覺加大教育、教學(xué)的“科技含量”。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范，充當(dāng)講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭兵”。要引導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際制定自我成長規(guī)劃，并將教師的自我成長規(guī)劃納入學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃中；鼓勵調(diào)入教師通過自學(xué)、函授、電大等形式，不斷提高學(xué)歷層次；有計(jì)劃、有目的地選派教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)，掌握精深的業(yè)務(wù)理論知識和現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段；做到有組織、有步驟、有落實(shí)、有檢查。工會、黨支部、團(tuán)支部要積極配合學(xué)校開展讀書學(xué)習(xí)活動，做到因人而異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向；努力提高教師的綜合素質(zhì)水平，在全校上下形成積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好氛圍。

帶，就是帶動、帶領(lǐng)調(diào)入教師迅速成長為一名稱職、優(yōu)秀的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)過硬的基本功和教育、教學(xué)能力。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對調(diào)入教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和基本訓(xùn)練。

1、發(fā)揮“帶”的作用。要建立健全多層級指導(dǎo)制度，鼓勵有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干對調(diào)入教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，傳授教育經(jīng)驗(yàn)和方法。如指導(dǎo)備課、授課、課后評析和總結(jié)工作，使新教師在耳濡目染、潛移默化中逐漸成長；通過開展“手拉手，結(jié)對子”的幫扶活動，促使新教師迅速掌握教育技能技巧和方法，促進(jìn)他們迅速成長。

2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好教育教學(xué)常規(guī)的管理工作。首先，在備課上要求做到“三個一”；即每周一次集體教研或集體備課；每月檢查一次教案；每學(xué)期一次教案交流，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。其次，在教學(xué)基本訓(xùn)練上要求做到“四個一”：即每周至少寫一次聽課筆記；每月一篇教學(xué)心得或教育隨筆；每學(xué)期一篇教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例；每學(xué)年上一次匯報(bào)課。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

壓，就是壓擔(dān)子、給任務(wù)，給新教師添碼、加壓，使他們成為獨(dú)當(dāng)一面的能手，充分發(fā)揮他們的聰明才智，使他們的才華得以施展；對部分理論功底扎實(shí)、擅長研究的教師，可指定他們承擔(dān)學(xué)校課題的研究工作，給他們壓擔(dān)子，使其早出成績，快出成果；對有一技之長的教師委以興趣小組的教學(xué)工作，開展音樂、美術(shù)、書法等項(xiàng)目教學(xué)，做到人盡其才、各盡所能；定期選派教師外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓他們帶著任務(wù)去，帶著成果回，要求學(xué)習(xí)后回來進(jìn)行二級培訓(xùn)，主動為其他教師開講座、介紹經(jīng)驗(yàn)或舉行教學(xué)現(xiàn)場觀摩，使每位教師都得到學(xué)習(xí)和鍛煉。調(diào)入教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對調(diào)入教師適時(shí)加壓，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)調(diào)入教師自我成長的需要，并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀調(diào)入教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

賽，就是比賽、競賽，使優(yōu)秀教師在競爭中冒尖、出類拔萃。學(xué)校要有計(jì)劃、有組織地開展各類競賽活動，通過賽教學(xué)基本功、賽教學(xué)能力、賽教學(xué)質(zhì)量、賽教學(xué)管理等，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促進(jìn)調(diào)入教師在競賽中脫穎而出，使教師的綜合素質(zhì)得到全方位的展示和提高。要支持和鼓勵調(diào)入教師參加各種選拔賽，多讓他們參加較高規(guī)格的公開課、觀摩課、示范課或其他展示活動，通過參加各種形式的說課比賽、案例分析、教學(xué)比武等活動，使他們在競爭中得到鍛煉并迅速成長。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是調(diào)入教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的`學(xué)校。

傳幫帶工作計(jì)劃(篇9)

教師傳幫帶指導(dǎo)工作方案

贛西中學(xué)張慶慶

I．指導(dǎo)思想

作為新任教師，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育理念和新的課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，讓新教師一帆風(fēng)順。教海劈浪，遠(yuǎn)航打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門新教師培訓(xùn)意見的精神，結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際，制定本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

2.預(yù)期目標(biāo)

1.讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校和自己的工作，從而進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能夠熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生。

2.初步掌握本學(xué)科的教學(xué)套路和技巧，了解本學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，逐步規(guī)范課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)。

3.對教材的課程改革目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法等有深刻認(rèn)識，并能將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)對教材、學(xué)生和課堂的把控能力，提高教學(xué)水平和學(xué)科質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

1.注重學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。師德修養(yǎng)是師德立業(yè)之本。因此，要從學(xué)習(xí)做起，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，根據(jù)自己尋找差距。以克制自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自學(xué)、自思、自強(qiáng)的目的。

2.抓好考核，推動改進(jìn)。對新教師實(shí)行考核制度，將學(xué)期考核與學(xué)年考核、學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)力考核、定性考核與定量考核相結(jié)合。一是樹優(yōu)的重要基礎(chǔ)。

3.注重課堂教學(xué)，提高課程改革意識。深入開展備課、上課、講課、課評等活動，要求新教師至少聽老教師5節(jié)課，取長補(bǔ)短，促進(jìn)發(fā)展。

4.培養(yǎng)和增強(qiáng)新教師的課程改革和科研意識，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。采取理論講課、自學(xué)自修、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、潛行培養(yǎng)等方式，不斷豐富新教師課程改革和科研的理論水平。長得更好。

V.具體措施

1．成立新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：何天虎

組員：張慶慶

2.安排新教師參加培訓(xùn)。定期按計(jì)劃開展培訓(xùn)活動，做好記錄和考核。

3.采用傳統(tǒng)的“藍(lán)約”師徒配對方式，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用，幫助新教師。盡快成長。第二部分：老老師的工作計(jì)劃

老老師的工作計(jì)劃

孫雪華

根據(jù)學(xué)校情況，新老師最特色鮮明的是，本學(xué)年，學(xué)校制定了以舊換新的制度，以提高我校師資隊(duì)伍的素質(zhì)。作為一個比較老的老師，我也相應(yīng)地帶領(lǐng)了一位新老師。培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：

I．堅(jiān)持集體備課制度的實(shí)施

通過集體備課的實(shí)施，新教師可以更好地把握課程的重點(diǎn)，了解教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)有所成。老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師表達(dá)，然后由年長教師指導(dǎo)，直至形成完整的教案。每周二下午。

二、新老教師不定期雙向講座新老教師定期雙向講座。青年教師通過聽老教師特別是名師的講課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。在聽課過程中，老教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中的不足，幫助新教師成長。

三、開展教學(xué)方法研究

要求新任教師每學(xué)期總結(jié)自己的教學(xué)工作，尤其是教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)。交流和研究。每年在老老師的指導(dǎo)下，寫1-2篇。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識有計(jì)劃地，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

V.建立教師教學(xué)水平記錄

記錄新教師的教學(xué)效果，長期保存。老老師根據(jù)記錄評價(jià)新老師的教學(xué)效果，讓新老師直觀的看到成長過程。

望清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)2013年9月第三章：骨干教師傳遞幫扶工作計(jì)劃

傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)工作計(jì)劃

（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能夠把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和青年教師教育教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使“傳、幫、導(dǎo)”工作真正落到實(shí)處，促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

(1)導(dǎo)師

三個人，一定有我的老師。每位教師在教學(xué)中都有自己的閃光點(diǎn)。在教學(xué)活動中，作為教師，需要與其他教師進(jìn)行雙向交流，分享和交流自己的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀。彼此真誠，指出不足，接受他人善意的批評，在互動中不斷充實(shí)自己。教師相互學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)藝術(shù)。

1.指導(dǎo)老師制定工作計(jì)劃。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，備課，講課，幫助修改教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解。

3.要求教師制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起步能力，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好課后反思。

4.開設(shè)自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的方方面面，傳授自己的工作心得體會。

5.每學(xué)期至少參加5節(jié)課。每節(jié)課后，應(yīng)有指導(dǎo)，與導(dǎo)師交流意見，評估優(yōu)缺點(diǎn)。

(2)教師要求

1.虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，經(jīng)常請導(dǎo)師交流意見，有問題請及時(shí)咨詢

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)套路，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)反思。

3.及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4.每學(xué)期積極聽導(dǎo)師5節(jié)以上的課，認(rèn)真聽取導(dǎo)師指導(dǎo)，及時(shí)記錄整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋和交流意見。

(3)實(shí)施計(jì)劃

1.督促導(dǎo)師學(xué)習(xí)理論知識，鼓勵他們養(yǎng)成愛總結(jié)、經(jīng)常記錄和反思的習(xí)慣。

2.讓受訓(xùn)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前學(xué)生分析、教材分析、到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思，都要細(xì)細(xì)規(guī)劃，有效開展三階段系列教研模式，找到問題并及時(shí)解決。在課堂上，要關(guān)注課堂教學(xué)的方方面面，注重教學(xué)難點(diǎn)的突破，激發(fā)學(xué)生的有效性，能鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，并適當(dāng)運(yùn)用合作、自主的教學(xué)方法和探究提高課堂教學(xué)的有效性。.

3.多聽公開課，總結(jié)公開課老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同教學(xué)方法的應(yīng)用，課后多思考，多利用別人，彌補(bǔ)自己的不足，努力提高。積極參加講座活動，充分感受成長的體驗(yàn)和成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成自己的教育教學(xué)特色。

4.由于教學(xué)條件的不斷改善，教師的教學(xué)理念也在不斷的更新，教師的學(xué)習(xí)方式也在不斷的增加。更豐富的知識，為教學(xué)的需要做好準(zhǔn)備，應(yīng)促使教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

6.帶領(lǐng)教師進(jìn)行調(diào)研。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。

（4）教、助、導(dǎo)的關(guān)系

吳永進(jìn)-吳勝芳

我相信通過我們相互互助互學(xué)，教師取長補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作會不斷改進(jìn)。我們的師資隊(duì)伍也將煥發(fā)出新的活力。第四章：青年教師“傳、幫、導(dǎo)”工作方案一中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)

青年教師幫扶指導(dǎo)方案

指導(dǎo)如何學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)教學(xué)方法、如何編寫教案、如何制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、如何收集和使用教材、如何進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)。通過引導(dǎo)，規(guī)范助教教案，突出學(xué)期教案的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，讓教師學(xué)會科學(xué)總結(jié)教學(xué)，并記錄在課表中。教案。

(2)課堂教學(xué)與管理

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中提供事件處理指導(dǎo)，通過引導(dǎo)，幫助教師的課堂教學(xué)能夠體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律的總體要求，突出實(shí)踐技能的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）作業(yè)批改、意見和信息反饋

要通過指導(dǎo)，使教師的作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理作業(yè)中反映的問題。“共性”和“個性”問題，學(xué)會收集和利用學(xué)生對教學(xué)的反饋，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)。

（4）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

通過指導(dǎo)，幫助教師掌握教育教學(xué)基本理論和職業(yè)教育。理論。并引導(dǎo)助教學(xué)習(xí)分析、處理和思考實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高助教的理論水平和實(shí)踐能力。

V.輔導(dǎo)計(jì)劃

（1）“傳遞與幫助”活動限兩個學(xué)期，每學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間不少于10小時(shí)。

（2）、開展“同題互教”活動。針對常見問題或類似問題，可以加強(qiáng)與相關(guān)教師的聯(lián)系和溝通，開展集體備課活動，共同討論重點(diǎn)難點(diǎn)和知識點(diǎn)，共同研究教材和教學(xué)方法。

（3）輔導(dǎo)期間，每學(xué)期結(jié)束后，導(dǎo)師會進(jìn)行書面總結(jié)；指導(dǎo)期結(jié)束后，將撰寫系統(tǒng)全面的總結(jié)；受訓(xùn)者會相應(yīng)地寫出經(jīng)驗(yàn)。

（4）積極堅(jiān)持聽導(dǎo)師定期授課，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)。

（5）輔導(dǎo)老師每學(xué)期必須完成一次報(bào)告課或公開課，導(dǎo)師必須進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

六。指導(dǎo)目標(biāo)通過教、助、導(dǎo)等活動，進(jìn)一步加快青年教師成長，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。引導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心學(xué)習(xí)教材，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我們將不斷加強(qiáng)教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，不斷探索實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。第五章：新老教師傳幫帶工作計(jì)劃新老教師傳幫帶工作計(jì)劃

黃陽中學(xué)馬廷榮

本學(xué)年，本著自愿融入的原則，我和我的團(tuán)隊(duì)林老師“結(jié)對一幫一”。我們希望通過教學(xué)、教學(xué)研究和教學(xué)改革方面的交流與合作，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高我們的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。我們擬制定如下工作計(jì)劃：

工作目標(biāo)：

在工作中，我們將遵循“共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的理念，在互助中共同成長和學(xué)習(xí)。相信在大家的共同努力下，我