作文（解析版）-2023-2024學年七年級語文上學期期中復習（廣東專用）

專題15作文

1.（2022秋?廣東惠州?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的材料，按要求寫作。

長大，不僅表現(xiàn)在身高增加，更表現(xiàn)在思想更成熟了。當困難來臨時.，不再茫然不知所措；當遭遇挫

折時，不再沮喪不知振作；當獲得進步時、不再驕傲不知前行……長大，意味著懂得了體諒他人，悅納自

己；長大，標志著學會分享，知道珍惜。

請以“就這樣，我長大了”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

【范文】

就這樣，我長大了

時間如流水，彎下腰想要用力握住它，而它卻只是頑皮的沖你笑笑，便從指縫中溜走了。你以為它在

和你玩提迷藏，等感覺到它的流逝時，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)慢慢長大。

小時候，媽媽總是在我床頭放幾本童話書，睡前無論是纏著媽媽也好，自己讀也罷，只有在童話書的

陪伴下才能安然入睡。帶著滿滿的成就感，第二天我總要特意去找小伙伴炫耀一下，每每看到小伙伴一臉

崇拜的看著我，心中就升起幾分驕傲。

小學時，只要聽到媽媽提起經(jīng)典名著這類書，我就下意識的跑開。名著厚得像磚頭。和伙伴交流時，

原來不止我一人不愛這些書！邁進了初中的大門，我卻開始近乎瘋狂的閱讀名著，隨之喜歡的還有作文書。

有時看到別人有好作文書我沒有，就纏著別人-連兒天也要借到。當我有?天心血來潮收拾家時，偶爾在

一個不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)小時候最鐘愛的童話書時，我悲哀的發(fā)現(xiàn)，那里似乎寫滿幼稚，當年它帶給我的

自豪和驕傲蕩然無存。原來，我在長大，書的內(nèi)容也在隨之加深??！

小時候，初學寫字都是一筆一畫的，也許是為了老師讀寫的好的‘人有誰誰誰時，能有一個不太亮眼的

位置屬于我。而現(xiàn)在，寫作業(yè)越來越不走心，老師的批評也毫不在意。原來，我在長大，卻丟失了最初的

認真！

小時候，自己有一個愛玩的性子，每天都在想怎么玩。上了初中，我變了，滿腦子學習。生怕有一點

沒有聽到。下課了絲毫不敢放松，預習下節(jié)課的知識，溫習上節(jié)課的內(nèi)容，有時候想去呼吸新鮮空氣，卻

發(fā)現(xiàn)教室出奇的靜，仿佛動一下椅子就會破壞這種寧靜的氣氛，我只能無可奈何的坐下繼續(xù)看書。原來，

我長大J',懂得了勤奮！

匆匆間，時鐘滴答，我想捂住鐘面不再讓時針轉(zhuǎn)動，卻發(fā)現(xiàn)秒針還在飛速的轉(zhuǎn)動，“滴答，滴答……”

就這樣，我長大了。

【解析】考查命題作文。

審題立意。本篇習作要求以“就這樣，我長大了”為題目，寫一篇作文。我們應圍繞“成長”這一主

題進行創(chuàng)作?！熬瓦@樣”指的是成長的過程，想想我們在成長的過程中，i路走來，哪些東西伴隨著你。每

個人的成長過程中都有著別人的關懷，首先是父母，其次是師長，還有同伴甚至社會人士。在成長的過程

中，始終有關懷，有鼓勵，有幫助?？梢詮娜齻€方面（父母時時關愛，師長IIII教誨，同學隨時幫助）各

選事例，寫母愛、師情、友情對自己成長的影響；也可以就其中一個方面重點寫一兩件事，點面結合，說

明自己就是這樣成長的。別人的關懷是個方面，當然自己的努力也是少不了,所以文中在寫別人的關懷也

要寫寫自己如何努力的，遇到挫折，如何面對，如何鍛煉自己，自我督促，將這兩方面的內(nèi)容有機的結合

在起，寫出自己“就這樣成長”的過程和感悟。

選材構思。本篇習作適合寫成敘事類文章。“長大”意味著懂得了擔當，肩負責任，懂得人生不如意十

之八九，仍應該積極面對，懂得寬容，變得善良等等。寫作時.，可以先以題記的形式或是第一段開篇點題，

記敘自己學習、生活中能夠體現(xiàn)“成長”這一主題的事例，如：我敢于承擔責任，打破玻璃，不逃避，意

外撞倒同學不逃避，就這樣我變得敢于承擔，就這樣長大；我勤奮刻苦，上課積極回答問題，課下及時溫

習，多看課外書，充實自己，就這樣長大等等。結尾段點明文章主旨（自己怎樣長大的），與笫一段相呼應，

使文章構成一個統(tǒng)一的整體。

2.（2022秋?廣東清遠?七年級統(tǒng)考期中）請按要求作文。

我們生活的校園，留下了同學們青春與成長的印跡。教學樓、國旗桿、籃球架、花壇、小樹……處處

美不可言；操場上的穿行、奔跑，角落里的聊天、爭論，國旗臺前的集會……處處是可愛的身影。你仔細

觀察，會發(fā)現(xiàn)校園的老師、同學甚至校門口位立的那棵樹、陪伴你的那張書桌都那么讓你留戀與喜愛，這

些最真切的校園體驗都深深地印在你腦海里。

任務一：以“校園之景”為題，表現(xiàn)校園風景之美?；貞浀谝粏卧獙懢爸牡膶懛ǎZ言要生動，

至少運用兩種修辭方法，兩種描寫順序或描寫角度。

任務二：以“校園情深”為題，寫校園的人和事?；貞浀诙⑷龁卧膶懭藢懯碌膶懛?，記事要圍繞

中心，抓住重點，詳略得當，寫人要注意人物的描寫方法，突出校園人物美好的精神風貌和優(yōu)秀品質(zhì)。

要求：①自選一道任務完成作文，字數(shù)不少于500字；

②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【范文】

（-）校園之景

春天的校園，風似有似無地吹著，輕輕的拂過每個人的臉龐，這是春送給人們的物。

夏天的校園，是個炎熱而又充滿希望的季節(jié)，呼呼的夏風吹的人心曠神怡，樹的濃讓人忘記了學習后

的疲憊和天氣的炎熱。

秋天的校園并不是金色，葉兒們似乎不想結束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，

陣陣沁人心脾的秋風拂過人們衣口。秋，是多么迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份溫

情，像一位季節(jié)的藝術家，一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。

冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園里光禿禿的樹木讓人看

了不覺產(chǎn)生一種凄涼的感覺，這時的教學樓似乎也多了一份莊嚴少了一份活力。

夏季校園里的太陽像火傘，無情的籠罩在校園上空，樹影縮成一團，葉子都焉焉地打卷了，遠遠望去。

在無人的校園里，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風勁吹，吹走了肆虐無情的太陽，吹來了秋日的恬靜

和人們喜悅的心情。秋風也有溫柔而無情的一面，“秋風掃落葉”。那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞

著。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇？心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來到校園，

他吹出刺骨的寒風，吸走了溫暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個透明的宮殿。經(jīng)

過一個漫長冬天的孕育，空氣中散發(fā)著樹枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭“香”斗艷的情景好不

讓人陶醉。土地復蘇了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風的吹拂下，楊柳迫不及待地長出了辮子，

在微風中搖曳著，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍天白云的襯托

下，格外奪目，好一幅校園風情畫。

美麗的景色點綴著校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園！

（二）校園情深

時光荏苒，歲月變遷。記憶校園中那些點點滴滴的過往，也曾歡喜，僅僅為一句他人的贊揚；也曾失

落，僅僅為一次失敗的考試；也曾喪氣，僅僅為一次不太滿意的演講……也曾徘徊嘆息，也曾努力前行。

這六年間，我在學校留下了許許多多的影跡。

踏入校園，一眼便能看到的食堂一一除教室外，我們最常待的地方就是這兒了。雖然我們嘴上總是說

著“啊，今天的菜不好吃”“今天菜沒什么好吃的”，但是到了飯桌上確仍“含情脈脈的望著”飯盒里的菜，

催促著組長快點開飯。這或許就是口是心非吧，我喜歡，但我就要裝出一副看不上的樣子。嗯啊一一真香！

走著，不覺間就來到了操場。從前嬉戲打鬧的一幕幕場景立刻浮現(xiàn)在了眼前，還有那些關于起跑線、

馬拉松的大道理也都涌入了耳畔中。只可惜啊，就要畢業(yè)了呢，再也見不到熟悉的操場了?？赡?，離開后，

很快就會忘記的吧，一想到這兒，竟一時有些不舍。眼看陪著我成長、陪著我向前走、陪著我一步步走上

階梯的學校，慢慢遠去。而我也早已不是當初那個幼稚天真的小女孩了，這似乎在示著：長大注定是要伴

隨著離別的。

轉(zhuǎn)身，望著身前的一棟棟教學樓。奇怪，為什么眼睛突然變得濕答答的呢？不是六天，也不是六個月，

是六年啊，那六年為什么會這么快過去呢？月亮晚點升起來吧，再晚點畢業(yè)吧！時間太過匆忙，可不可以

給我一些與你話別的時間呢？但是，我們不得不分離，輕聲地說聲再見：心里存看感謝，感謝在你的關懷

下，我擁有了一份份深厚的友誼；感謝在你的鼓勵下，我一點點成長；感謝有你在。

時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我明白，這只是一個開始而

己，可誰又會舍得離別呢？愿多年以后的你，安好如初。

【解析】這是一篇兩個寫作任務的命題作文。

任務一：以“校園之景”為題，表現(xiàn)校園風景之美。

第一，審題。根據(jù)材料提示，寫作地點是“校園”，寫作中心的描寫校園的風景。寫作時要抓住“校園

風景”來寫。我們首先抓住“風景”一詞，指的是供觀賞的自然風光、展物，包括自然景觀和人文景觀。

風景的含義可分為“自然風光、人文景觀”，這是實景，即教學樓、國旗桿、籃球架、花壇、小樹……可將

文章寫成寫景抒情類。還可分為“生活場景”，指美好且讓人難忘的生活場景，操場上的穿行、奔跑，角落

里的聊天、爭論，國旗臺前的集會……要緊扣“校園”二字，景是校園中特有的景，事是校園中發(fā)生的事。

第二，立意。凡“風景”一定是美好的景物或事情，因此，本題立意范圍較窄，就是表達對風景的喜

愛和贊美。

第三，選材。寫景物，要選擇表現(xiàn)校園突出的/有代表性的重點景物景物，如教學樓、國旗桿、籃球架、

花壇、小樹，特別是自己校園里獨有的景物，如某棵老樹，某棵果樹，某片花圃等，抓住校園幾處有代表

性的事物進行濃墨重彩的描寫，做到詳略得當，重點突出。

第四，寫法。行文中可以運用題記式開頭寫作，或者善用小標題、首括句，使文章結構清淅。要善于

吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，立意深刻，內(nèi)容豐富。要注意寫景的順序，注意景物的動靜結合，調(diào)動多種感官逐

步描寫，有視覺的，有聽覺的，也有觸覺的描寫，還加進去聯(lián)想。

任務二：以“校園情深”為題，寫校園的人和事。

校園，是我們學習成長的熱土。你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)老師、同學甚至校門口佇立的那棵樹、陪伴你的

那張書桌都飽含深情。在反映校園生活的記敘文中，寫人的記敘文主要有兩種、一種是寫老師，一種就是

寫同學。無論是寫老師，還是寫自己的同學。在寫作時都應該選擇自己最熟悉的、最了解的人物來寫。這

樣才能有話可說，寫出來的人物才可能是真實、生動、親切的。如果是敘事的，可寫課堂上的故事，也可

寫下課后的故事。有些故事與老師有關、有些故事中只有學生、有些故事發(fā)生在集體活動之中。有些故事

發(fā)生在一兩個人之間。寫作時，應從這些故事中、選擇一兩件最熟悉的、感悟最深的事來寫。寫故事，還

應抓住校園的獨特地理環(huán)境和特殊人群一一師生，表現(xiàn)人物的美好的精神風貌和優(yōu)秀品質(zhì)。

寫事，要交代清楚時間、地點（校園）、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，校

園里發(fā)生了怎樣的事情，這些事情中飽含了怎樣的感情。其次必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚，這樣才能渲

染氣氛，表達情感，使文章更生動。記事要圍繞中心，抓住重點，要詳略得當；在記事過程中一定要把人

物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等寫得細致、逼真，特別要注意選擇一些獨特的細節(jié)描寫，有助于展現(xiàn)

人物的性格特征和思想面貌，這樣才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。在寫作時，

要注意運用恰當?shù)膶懽鞣椒?。寫事件，可以記敘、描寫為主，適當增加議論抒情來突出中心；寫集體生活，

如勞動、課外活動等、要注意場面描寫、點面結合地突出中心。

3.（2022秋?廣東潮州?七年級統(tǒng)考期中）請以“那件新鮮事”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于500字；②文中不得出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整潔，書寫規(guī)范。

【范文】

那件新鮮事

雁過無痕，歲月無聲，昨日的點滴成了日歷上泛黃的數(shù)字，許多往事一掃而過，唯有這一件事令

我記憶猶新，因為它讓我覺得很新鮮，也讓我受到很大的觸動。

那天，天氣晴朗，湛藍的天空中飄著幾朵白云。我的心情也像那天的天氣一樣，無比美好，因為

我已經(jīng)把所有的作業(yè)都完成了。我悠閑自在地坐在客廳的沙發(fā)上看電視。正當我看得津津有味的時候，奶

奶突然從房間里走出來，手里還拿著一本書。她小心翼翼地把書打開，然后放在我的跟前，問道：“冰兒，

這個詞怎么讀??？"我不看不知道，-看嚇-跳，奶奶拿的可是英語書呀！我疑惑不解地問奶奶：“奶奶，

您問的可是英語單詞，您為什么要學這些呢？”奶奶看了看我，微笑著說：“現(xiàn)在不都提倡老有所為嗎？人

呀，就應該活到老，學到老。來，快教奶奶讀英語單詞，以后，你就是我的英語老師了！"我看奶奶那么有

熱情，便答應了奶奶。教學開始，我指著書上的蘋果，大聲念道："apple"，奶奶一本正經(jīng)地跟著念：“阿

婆一一”我一聽，笑得前俯后仰，連忙幫她糾正。經(jīng)過幾個來回，奶奶終于學會了第一個單詞了，她高興

得像個小孩一樣手舞足蹈。在接下來的好幾天，奶奶竟然一口氣學會了幾十個英語單詞.我在驚嘆之余，

也由衷地佩服奶奶那股不可估量的毅力。

有一天，我看到奶奶匆匆忙忙地走出了家門，手里還拿著英語書，好奇心驅(qū)使我去一探究竟。我一路

跟著奶奶來到了小區(qū)的公園里，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的幾個老奶奶都圍坐在那里，每個人手上也都拿著一本英語書，

我恍然大悟，原來，奶奶們辦起了“英語角”，正互相交流學習成果呢！

奶奶學英語，真是一件新鮮事！同時，我在內(nèi)心也暗暗自問：“奶奶這些年過六旬的老人都有如此強烈

的求知欲，而作為青少年的我們又該怎樣呢？”

【解析】本題考查命題作文。

審題立意：題目是“那件新鮮事”。從題目看，所記述的事件要“新鮮”。何為“新鮮”？是指那些出

現(xiàn)不久，還不普遍發(fā)生的。比如，從來不愿意玩手機的爺爺奶奶開始上“抖音”了：從來不愿意幫助別人

的同學在愛心捐助上拿出自己所有的積蓄；說話靦腆的他積極走上舞臺做了激情的演講……“新鮮”不是

有趣，但是一定要有意義。

選材構思：材料選擇上，可以寫發(fā)生在家里的新鮮事，可以寫發(fā)生在校園里的新鮮事，還也可以寫發(fā)

生在社會上的新鮮事，還可以寫自己發(fā)現(xiàn)自然界里的新鮮事。根據(jù)題目要求，要寫成記敘文，一定要交代

好事情的來龍去脈，運用好描寫方法，在敘寫“新鮮事”的同時，揭示事件的意義，從而表達積極健康的

思想。

4.（2022秋?廣東韶關?七年級韶關市一中實驗學校校考期中）讀下面材料，然后作文。

人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親任師長或朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生路

人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇……十幾年來，有沒有一種陪伴，已經(jīng)沉淀在你的

心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒……

請以“最溫暖的陪伴”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

（2）文中不要出現(xiàn)真實的地面、校名、人名等。

（3）內(nèi)容充實，文章不少于500字。

【范文】

最溫暖的陪伴

最溫暖的陪伴，莫過于你。

鵝毛般的大雪悄然落下，輕拂過大樹的臉龐，飄落在腳下，隱沒在白色的海洋里。背靠在窗邊，扭頭

望向外面潔白的世界，大雪下個不停，積雪也是越來越厚。再低頭看向首己的手，輸液管里冰涼的藥水，

流入血管，讓我忍不住打J'個冷顫。

我看向手機，朋友群里聊得火熱，我冒了個泡，時不時地說句話，幾乎沒什么存在感。我的閨蜜艾特

我說——

“出不出來呀？”

“在打點滴呢！哎！嗓子發(fā)炎了……”

“這么嚴重？”

“是啊，嗓于疼得要死，都不能說話了，心疼自己一秒！哎！”

過了幾分鐘，也不見回話……有什么事出去了嗎？心里有點小煩躁。身處空無一人的房間，我百無聊

賴地坐在床上，看著一片片晶黃瑩的雪花落在窗檐，心頭驀然一酸，有一種想哭的沖動。

被扔到一邊的手機突然亮起，是特別關心的聲音。一看消息“是那40分鐘都未回我消息的閨蜜發(fā)來的，

手機屏幕上只有簡短的三個字一一看窗外。

“難道是她來了嗎？！"我在心里咕噥著，忍不住迅速扭頭望向窗外，只見一輛黑色的汽車從窗前緩緩

駛過，我仔細地盯著車子，里面也沒有熟悉的身影。又迅速上下搜尋，仍然一無所獲。我轉(zhuǎn)過頭去，內(nèi)心

的激動也被冷水澆得徹底。

可是，當我轉(zhuǎn)到一半，汽車開過，雪白的路邊赫然是一抹鮮艷的紅色一一是她！在紅色的圍巾里面，

是她那因為寒冷而凍的有些發(fā)紅的小臉，她手里捧著剛給我發(fā)完消息的手機，仰頭看向我的房間。在看到

我的那一剎那，笑容在臉上綻放，白色的霧氣從嘴里哈出，飄過臉頰，顯得那么朦朧而又真切。

我朝她招手，她迅速跑到我的房間。脫下圍巾，她身上已是濕漉漉的一片，長長的睫毛上還沾著水珠。

“你怎么來了……這么冷的天，你怎么過來的？”

“走過來的唄！先不說這個?！彼灰詾橐獾恼f到。只見她從書包里拿出一個保溫杯，里面熱氣騰騰的，

她倒了滿滿一杯子給我遞過來。

“給你，你不是說你嗓子疼嘛，這是冰糖雪梨，自制的！純天然無添加，對嗓子特好！快喝了吧！還

熱著呢！”

看著她一臉興奮的說著，我心里亦是五味雜陳，就因為我的一句話，她就獨自走了三公里，只為送一

杯在家為我親手制作的飲料。大雪紛飛，卻擋不住她那顆炙熱的心。我接過杯子嘗了一口，嗯，真甜……

那天我喝完了所有的冰糖雪梨，絲甜的味道遍布身體的每個角落，最終匯聚在心頭，暖暖的，甜甜的。

我想，這是我度過的最溫暖的冬天。

三生有幸，讓我與你相遇，在這茫茫人海中，人潮涌動，我卻從未心慌。因為指尖是你的溫度，回眸

是你的笑顏。

這世間最溫暖的陪伴，莫過于你。

【解析】本題考查全命題作文。采用了“引導語+全命題”的形式。引導語來自生活，詮釋了陪伴的含

義，引領學生關注生活，關注生活，從生活中選取素材，抒發(fā)自己的真情實感。

審題立意：首先明確，“溫暖”是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽般的曖洋洋的感覺；

“陪伴”是他人給予的。兩者結合起來就會引發(fā)如下思考：是誰給你的溫暖的陪伴？是在什么情況下陪伴

你的？如何陪伴你的？陪伴的結果乂如何？“最溫暖”就是要寫對自己影響最大、感受最深的情感體驗。

選材構思：結合材料內(nèi)容可知，“陪伴”的對象可以是：人、具體事物、抽象事物或概念?！叭恕奔瓤?/p>

指父母、師友、對手等，這類陪伴是每個人成長中最熟悉的；又可指古今中外名人、文學作品中的人物等；

“具體事物”可指陪伴童年生活的書籍，見證成長的H記，勾起美好回憶的文具、自行車、鬧鐘、小花傘、

樹林、小河等；“抽象事物或概念”可指一首鋼琴曲、一句話、勇氣理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。如

可以寫與父母師友有關的具體事物，把父母師友之愛寄寓在某個事物上，讓它“陪伴”自己成長；可以寫

一本好書陪伴，使“我”進步，一位名人的陪伴讓“我”成長，一句名言陪伴激勵“我”奮進，一個夢想

陪伴，振作“我”的精神；可以發(fā)揮想象，穿越時空，寫與李白、杜甫、陶淵明等人相遇、相識，與他們

心靈的碰撞，寫他們不朽精神的“陪伴”。本文適合寫成記敘文或是散文。寫作手法上，可以運用以小見大、

細節(jié)描寫等。

5.（2022秋?廣東韶關?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字,按要求作文。

在我們成長的道路上，會遇到形形色色的人，他們或許是同學、老師、朋友,或許是古人、名人、書中

人……但總有那么一個人，他能潛移默化地影響你的興趣愛好和對人生價值的看待。

請以“一個影響我的人”為題目，寫一篇記敘文。

要求:①選材真實、新穎，不得抄襲、套作；②字數(shù)500字以上；③行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、

人名。

【范文】

一個影響我的人

當夕陽西下，每個人都已回到家中，她卻還拖著疲憊的身體為人們工作。她就是辛勤的環(huán)衛(wèi)工人一

王阿姨。

每天放學回家時，我都能看見王阿姨忙碌的身影。她無私地為人們奉獻著，但卻沒幾個人回首看她一

眼。她不求回報，一直只是默默無聞地工作。

一天，我一邊玩著手機?邊拿著媽媽囑咐我扔的垃圾走下樓?！安灰贿呁媸謾C一邊走路！”媽媽的聲

音從后邊傳來，我只得把手機裝進口袋，一邊跑一邊跳地來到垃圾桶旁，把垃圾一丟轉(zhuǎn)頭就走。正在這時，

有人拉住了我，我回頭一看，是王阿姨。她指指我甩在地上的垃圾袋，說：“孩子，垃圾應該丟到垃圾桶里，

而不是扔在一旁?！蔽铱戳丝茨翘稍诘厣系睦p描淡寫地說：“阿姨，我不是故意的，下次我注意?！?/p>

然后就頭也不回地走進了樓道。王阿姨愣了一下，無奈地搖搖頭，轉(zhuǎn)身把我丟的還有周圍別的零散垃圾都

拾進「垃圾桶里。我回到家，下意識掏了下手機，卻發(fā)現(xiàn)口袋里空空如也。我心一顫，隨即意識到一定是

剛才不小心手機從口袋里掉了出來。我迅速轉(zhuǎn)身下樓，循著剛才的路線，把整條路都找了一遍，卻一無所

獲。我的頭都大了，內(nèi)心猶如''十五個吊桶打水——匕上八下”，心想這頓揍是挨定了。就在這時，一個天

籟般的聲音從后邊傳來：“孩子，你是在找手機嗎？"我萬分欣喜地轉(zhuǎn)頭，是王阿姨！而她手中拿著的正是

我的手機。我接過阿姨遞給我的手機，感激而又慚愧地說：“謝謝您，王阿姨！剛剛我錯了！”王阿姨欣慰

地說：“沒關系，每個人都有犯錯的時候，及時認識并改正就行了。好了，不早了，快回家吧。"我使勁點

點頭，跑回了家，淚水終究沒忍住，大滴大滴地落了下來。

從那以后，我一直學王阿姨對待每個人的愛心與耐心，真誠地幫助身邊的每一個人。

【解析】審題立意：本題是命題作文。里面有幾個關鍵性詞語：影響、我、人。“人”表明是寫人記事

的文章。“我”標志著文章要使用第一人稱的寫法?！坝绊憽笨梢岳斫鉃楦玫爻砷L、感受到力量等意思。

寫作時，應重點關注這幾個詞語。這應是一篇寫入或者記事的文章，在寫文章時，不能圍繞著影響空發(fā)議

論，要用具體的事例來寫。這里的“人”可以是現(xiàn)實生活中的人：父母、老師、朋友等：也可以是歷史人

物或者名人：岳飛、辛棄疾、馬云等。第二種思路容易創(chuàng)新。

思路點撥：“一個影響我的人”的關鍵詞是“影響”，考生必須思考和回答三個問題：誰影響了我？怎

樣“影響”的？“影響”以后的“好”在哪里？本文可以寫歷史名人與現(xiàn)實生活中的偶像；可以寫文學形

象或生活中的三教九流；可以贊美你身邊熟悉的親人、老師、同學、朋友、親戚、鄰居，也可以頌擦肩而

過、一面之交的陌生人。要寫出真情實感，注意本文要求寫成記敘文。

誤區(qū)指南：

1、因生活圈狹窄而導致選材平庸老套.。大多同學寫父母、爺爺奶奶、老師之類的，選的事例也大多

生病來服侍、雨中送傘、補課輔導等，如果避開這類通俗題材，另辟蹊徑，標新立異，選一些大家熟悉但

容易忽視的題材

2、因生活節(jié)奏加快而忽視生活的感悟。很多同學只敘事，只把事情的來龍去脈講一下，沒有抓住人物

外貌、動作和心理活動描寫，沒有感情的融入，沒有生活的感悟，全文平淡，缺乏一定的深度。

3、因觀察馬虎而忽視了生活的細節(jié)。“感人心者，莫乎于情”，情動乃辭發(fā)。而情動之處往往需要細膩

地去表現(xiàn)，否則就無法打動讀者，讓讀者先有感性的認識，再有理性的感悟。所以生活細節(jié)需要用心去體

會去捕捉，否則籠統(tǒng)空泛地記敘，往往流于平庸。

6.（2022秋?廣東梅州?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，按要求作文

一個人的一生中有許多次開始。每一年是一個新的開始；每一天是一個新的開始。對于剛剛踏進初中

大門的你，初一也是一個新的開始。上學兩個月來，你發(fā)生了什么變化，有了哪些感受？

請你以《新的開始》為題目，寫一篇作文。

要求:①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實

的人名、校名、地名。

【范文】

新的開始

光陰似箭，日月如梭。小學六年的時光很快就結束了，迎來我的初中生活。進入初中，是我小學時的

夢想，我總是在憧憬，憧憬我的初中生活會是怎樣的。

但是，初中突然的到來，幼小的我還沒有準備好面臨那風雨的侵襲。時間過得飛快，--轉(zhuǎn)眼，就從天

真幼稚的小學時光，到達J'初中的道路，我還記得，在剛上小學的時候，父母拉著我的手，帶我走進那小

學的校園，那時我還對那個陌生的地方感嘆。之后的每一天，都像一個無窮無盡的深淵，每天都做著同樣

的事情。老師還經(jīng)常說：“沒有學習的艱苦，怎么能顯示出周末的可貴呢？"我那時還不太懂得，學習是為

了什么，我只是聽從著老師和家長的安排，默默的做著我自己！

對于時間，我沒有什么概念，只是慢慢的經(jīng)歷。小學六年的時光說短，卻經(jīng)歷了無數(shù)的傷心，難過，

快樂，幸福和感動，說長，卻也是彈指一揮間。但是初中畢竟來了，過去的也就讓它過去了，不管喜不喜

歡初中的生活，也應該欣然的接受。是多少小學生們盼望的地方，也是多少高中生懷念的地方，我們現(xiàn)在

正處于這個存亡難料的時刻，不由得心里產(chǎn)生了微微的緊張。

上了初中，我們認識了新的老師，新的同學，結交了更多的好朋友，就像王勃說過的“海內(nèi)存知己，

天涯若比鄰。”就算是生面孔，也感得十分親切。和老師經(jīng)過了幾堂課，也慢慢的成為了朋友，所以我已準

備好面臨這個新的開始。

到了初中，每個人都變得緊張，我覺得，我已經(jīng)可以不再讓父母擔心太多，我已長大，我可以自己規(guī)

劃我的人生，計劃我的學習，我會讓我的父母因為有我這個女兒而感到驕傲。

新的開始，我將不再是那個懵懂無知的兒童了，我將會努力，將我自己變得更好；新的開始，我們將

站在同一條線上，進行著公平的競爭；新的開始，我們將會展現(xiàn)一個新的自我，新的氣象。讓我們?起為

嶄新的初中生活而努力吧！

【解析】考查全命題作文。本次作文的題目是“新的開始”，“新”表示與以前不同。文中要寫出與之

前的對比。什么新的開始？如，材料中每一年的新的開始，還是每一天的新的開始，抑或每一分，每一秒

的新的開始。初一也是一個新的開始。學習有開始，勞動有開始，生活有開始，生長有開始，生命有開始，

人生旅途處處有開始。要選擇最有意義、最有話可講的“開始”來寫。寫作時，要寫清楚是什么“新的開

始”。比如寫“新的學期，新的打算，新的同學，一切都是從頭開始”，或者寫“經(jīng)歷了一段艱辛的奮斗歷

程，終于取得了成功，接下來乂要投入另一段新的奮斗歷程中。在寫的過程中，要注意寫清楚“新的開始”

是什么，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實感，內(nèi)容具體充實?？蓪懙膬?nèi)容也很多，只要

是來源于生活的自己的體味與思索都可以寫下來。作文要寫出成長歷程中，也許是一個意味深長的眼神、

一句語重心長的勸勉，一個微笑，一次撫摸甚至一朵花的開落等等，對你以后的學習生活產(chǎn)生了很重要的

影響，都意味著你因此而發(fā)生改變。重點寫出自己的心理變化。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以

使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略

得當。

7.（2022秋?廣東揭陽?七年級統(tǒng)考期中）寫作實踐。

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經(jīng)典的藝術形象，神奇的科學世界；還是刻

骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一

個鼓勵的眼神……點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？

請以《我心靈的甘露》為題目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限（寫成詩歌不少于30行）；③字數(shù)不少于600字；④文

中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【范文】

我心靈的甘露

書似高山，用絕頂?shù)男鄯鍨槿烁吒瑁簳拼蠛?，用滔天的巨浪為人高歌：書似驕陽，用萬丈的金芒為

人高歌；書似皓月，用千里的銀輝為人高歌：書似甘露潤人心。撩一簾幽夢，與書盟約，任衣袂飄揚。驀

然間，追渡千里的煙塵款款而至。

冷月凄凄，獨倚寒夜，暗香盈袖，泛起一層思念的漣漪。輕推軒窗，正梳妝，沐浴在書的海洋中，倍

感親切。

書似甘露滋潤人的心田，使人能夠在巨人的肩膀上以俯視眾生的姿態(tài)來看世界。從那古色古香的書卷

中，依稀可以聞出墨香。那沁人心脾、浸潤人心田的書卷，使愚者變?yōu)橹钦?，使智者變?yōu)橘t者，使賢者變

為圣人。書是人的精神食糧，是人精神的養(yǎng)料，是我心中的甘露。

選一個陰雨綿綿的夜晚，就著晚風來品一卷《李易安詞集》。卻也是應景，仿佛看到秋風中，李易安“東

籬把酒黃昏后，卻被暗香盈袖”。一陣秋風吹來，顯示的卻是比黃花還瘦的身體。思念早已放飛天涯，她所

思念著的是她一生最重要的東西?。〈巴庥觋@珊，卻也正應了心境。伸伸懶腰打個哈欠，仿佛被甘露清泉

滋潤「一般。一身的疲倦之氣一掃而空，不禁笑笑，書是人情緒的調(diào)節(jié)劑，是我心中不可或缺的甘露。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。流連于書中，仿佛在進行一次靈魂的旅行。可觀塞北大漠風沙漫

天，將帥齊心殺敵，可觀盛世都城歌舞升平，皇宮大殿壯麗景致?？捎^江南蓑衣楊柳，漁人小舟進發(fā)。亦

可觀華夏萬里錦繡河山。書，是靈魂的寄托，是我心靈不可或缺的甘露。觀書，品萬妙絕彩世界，少林武

當?shù)哪汗某跨?，廣陵散的千古殘聲，回蕩在天地之間，奏成華美的樂章。

書，是我心靈的甘露。

【解析】本題考查的是一篇命題作文。

首先，審題。作文以寫“我”為核心，要寫“我”內(nèi)在的感受.感悟自然，感悟社會，感悟人生，是

“我”在感悟。命題的意思是，某種美好的東西是我心靈的甘露（因為“甘露”字面意思為“甜美的雨露”），

要突出甜美的感覺、積極向上的情懷、催人上進的力量。本題從內(nèi)容上來看，貼近考生生活實際，“我心靈

的甘露”，要求考生回顧過往，圍繞“心靈滋養(yǎng)”展開敘述、抒情或發(fā)表看法。

其次，選材示例：①一次學校組織的去敬老院的活動，一開始覺得很無聊，只是想完成暑假的實踐作

業(yè)。后來表演節(jié)目的環(huán)節(jié)里，老人們的精神如同甘露，滋潤了我的心靈；

②寫在放學時聞到學校旁邊酒坊的酒香，發(fā)現(xiàn)生活并不只是由痛苦和失意組成，還有被忽略的美好的

東西，酒香是我心靈的甘露；

③散文形式，橫式結構，心靈的甘露是書，書能在我絕望時撫慰我，能在我焦躁時平靜我的心靈，能

在我迷茫時啟示我人生哲理。它潤澤我的心靈，是我人生的導師；

④在青春的路上，一起攜手走過，一起實現(xiàn)最初的夢想。面對困難，一個眼神，傳遞著無限的溫暖一

句話，帶來無限的鼓勵.友情使我們成長，使我們心靈的甘露。

最后，結構。文章可以采取以小見大的方式來表現(xiàn)，從一個相對較小的素材中表現(xiàn)出較為深刻的道理。

本文可以前半部分使用記敘的表達方式，結尾可以呼應開頭、再次點題，也可以將自己的感情進行深化，

讓文章收尾干脆有力。

8.（2022秋?廣東清遠?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字,按要求作文。

生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽視、被誤解、被傷害，但也總有一些人、一些事，讓你覺得

相遇一場，是命中注定的幸運。嗨，別沮喪??！人生，總會有不期而遇的溫暖。

請以“不期而遇的溫暖”為題寫一篇作文.要求:①字數(shù)不少于600字。②有真情實感，不得套寫抄

襲；③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；④不得透露個人相關信息；⑥注意書寫。

【范文】

不期而遇的溫暖

片片斜陽，落在他們的肩上。他們就這樣坐著，坐著，相顧無言……

連續(xù)兒日的暴雨沖刷了這座城市，久違的陽光終于在人們的期盼中姍姍來遲。這樣的天氣，就算是經(jīng)

常宅在家里的人，也難免會想要出去，呼吸一口新鮮空氣，享受一縷明媚陽光。我亦是如此，在一個閑暇

的午后，來到了很久沒有去過的公園。

公園的布局改變了許多，不同區(qū)域間的連接顯得更為柔和。還引進了不少新的花兒，它們在陽光的撫

慰下顯得那樣的楚楚動人。我停下來，駐足于一片花海前。身旁站著一位中年人，面容和善，手推一把輪

椅，輪椅上坐著一位年邁的老人，神情安詳，微咪著眼，想必是一對父子吧。如今，很少看到有人抽出時

間來陪父母散心的了。心中對這位中年人產(chǎn)生了特殊的敬意，同時也為老人能有這樣孝順的兒子感到幸福。

太陽漸漸收斂了光芒，徐徐向西邊挪去。天邊的云朵被染了色，像亮麗的綢緞，編織起一片絢麗的天

空。花朵在夕陽的余暉下，展現(xiàn)出了一種成熟美，不同于下午的嬌羞，而是落落大方。在長椅上坐下，貪

婪地想要將所有的美好打包回家。下午遇見的那個中年人推著輪椅緩緩走到對面的長椅上，步伐那樣穩(wěn)健

有力，給人以安全感，依賴感。而那位老人，依舊神情安詳，目光落在將要逝去的夕陽上。中年人坐了下

來，與老人一同望向了西邊。接著，中年人便將輪椅轉(zhuǎn)了方向，面向一片花海，盡量將老人的視線從夕陽

上拉開，大概是怕老人看見了這即將逝去的夕陽而心生酸澀，想讓他對于明天充滿希冀。此時兩人相顧無

言，中年人的眼里充滿著希望和心疼，而老人的眼里則是對于中年人的依賴和不舍，就像個孩子在與大人

即將分別時的那種特殊感情。老人倚在中年人肩上，盡是依賴。夕陽落在他們肩上，勾勒出柔和的輪廓。

漸漸涼了，老人眼睛咪了起來。中年人不愿將老人擾醒，伸手竭力去夠輪椅上的外套，好不容易才夠

到，用一只手輕輕將它披在老人身上。起風了，中年人將外套往上挪了挪，用寬大的臂膀擋在老人的臉前，

盡力不讓老人吹到風。手一直懸空，很久，很久……

回到家后，我的心情久久不能平復，眼前不時浮現(xiàn)中年人和老人的身影。這次的不期而遇帶給了我不

僅僅是心靈上的震撼，更教會了我怎樣在接下來的生活中對待自己獨一無二的親人。

【解析】本題是一篇命題作文，一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來

完成構思與寫作。①審題：既要審題目也要審提示和要求?！安黄诙龅臏嘏笔莻€偏正短語，原本只需結

合導語材料吃透限定詞“不期而遇”即可，但因為中心詞“溫暖”采用“移覺”的修辭，需要化虛為實，

要結合導語同時吃透兩者的具體所指。通過對提示語的分析可知：題目要求考生寫的是成長中處于沮喪失

落自卑境況中，不經(jīng)意間得到關愛、賞識及美好體驗，其主題主要是感恩和自信。②寫作：這道命題作文

可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。寫作時可以有這樣的行文內(nèi)容：

和誰不期而遇；為什么會不期而遇；事情的經(jīng)過怎樣；感受到怎樣的溫暖等。③在寫作時，注意立意、選

材和構思的新穎，書寫的整潔美觀。

9.（2022秋?廣東佛山?七年級校考期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

暗淡夜空下，漫漫人生中，總有一些人、一些物、一些景成了我的萬千星辰撫慰、激勵、指引著我。“你”

是我的星辰，是我的愿景，亦是我回不去的曾經(jīng)……

請以“你是我”為標題，寫一篇作文。

要求：

（1）把題目補充完整，自定立意；

（2）請結合自己的生活和體驗寫，不少于500字；

（3）要有真情實感，有自己獨特的體驗：

（4）圍繞中心，整體構思，嚴格選材；

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【范文】

你是我的孔明燈

那漫天飛舞的孔明燈告訴我，元宵節(jié)到了。

一家人圍坐在一起，包著元宵，談笑風生，其樂融融，然而今年卻少了你：我的奶奶。往年，元宵總

是由你來做，和面、做餡、包元宵，嫻熟至極。吃著碗中的元宵，想起了你的味道。

走在人山人海的花燈街，你仿佛又出現(xiàn)在我身邊，拉著我的手，看花燈、鬧元宵。曾何時，你帶著兒

時的我看花燈，我被一只兔子燈籠所吸引，站在那兒久久不肯離去，你買下了它，我提著燈籠，手舞足蹈，

一個勁地笑，你抱著我，一路逛一路笑，至今，我還記得你那爽朗、親切、溫和的笑聲，這笑聲一直存在

我的心坎里。

靜靜在陽臺上，抬頭仰望星空中的明月，今夜閃爍的不是星光，而是孔明燈的微光。你很會扎孔明燈.，

每年元宵節(jié)，你總會親手扎上幾盞孔明燈，親自糊上油紙，上面寫滿了對家人的祝福，如今你再也不會做

燈了，但我知道，你已經(jīng)化作了一盞永不熄滅的孔明燈，天上無數(shù)的孔明燈中，不知哪一個才是你。興許

是累了，瞇起眼。眼淚順著眼角滑落，兒時的一幕幕又在淚光中浮現(xiàn)。兒時我總是那樣依賴你，卻不知感

恩，你總說有我就是你最大的幸福。上學了，學習繁重了，壓力大了，與你相處的時間少了，但偶爾也會

在午后的暖陽下，傍晚的星空下，依偎在你的懷中。

長大了，懂得感恩了，卻從未對你說過，我對你的感恩之情，如今你已遠去，想說卻再也沒有機會，

只能望著你的相片，回憶我們的點點滴滴?？酌鳠粲沉亮苏麄€夜空，我似乎又在孔明燈中看到了你，映著

你淡淡的笑臉。我的心己沉醉，元宵之夜，燈火尤美，只是我己分不清是地上的燈火，還是天上微笑的你。

人生就像孔明燈一樣短暫，隨風飄落，不知去向。皓月當空，燈火彌漫，明燈飛舞，我的胸膛，我的

腦海，痛著思念你的水波。

【解析】本題考查半命題作文的寫作能力。

第一，審題。補題是半命題作文至關重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。

根據(jù)提示“總有一些人、一些物、一些景成了我的萬千星辰，撫慰、激勵、指引了我”，可知“你”可以是

人、物、景?！澳闶俏业摹币鞔_二者之間的關系，寫清為什么“你是我的XX”。補題的內(nèi)容，可以取其本

義，如“你是我的親人”“你是我的朋友"“你是我的榜樣”；也可以取其比喻義，如“你是我的太陽”“你

是我的-束光"''你是我的路標”等。

第二，立意。注意圍繞補寫的中心，切不可面面俱到?？蓪憽靶∥摇鼻楦?，以身邊小事切入；還可寫

“大我”情思，以風流人物下筆；亦可寫哲思感悟，以尚品藝術著墨。在選擇切入時，必須要建立在自己

對材料熟悉的基礎匕如果自己對初三這年有話可說，也可選擇初三的生活，寫出自己的真實經(jīng)歷和情

感。

第三，選材。文體沒有要求，本文適合寫成記敘文。那么我們可以結合身邊的人和事或自身的遭遇，

圍繞補寫內(nèi)容為主題來展開，如果寫入，可以具體地寫一些事情，表現(xiàn)他（她）在生活上或?qū)W業(yè)上是如何

引導你，幫助你改正錯誤，不偏離方面的。如果寫某一思想時刻引導著自己，可以寫一寫自己在什么情況

下受到這一思想的影響,影響是什么，它使你有什么變化。無論寫什么，重點要突出這位“你”是如何對待

自己、影響自己的。

10.（2022春?廣東東莞?七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

“每個人都了不起！”習近平總書記在新年賀詞中為廣大人民點贊。確實，我們及我們身邊有許多了

不起的人和事，這些都可圈可點，值得我們每一個人為之感動、驕傲和自豪。

請你以“一，真的了不起”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：結合自己的生活體驗寫作，文中不能出現(xiàn)真實的的人名、校名、地名等。

【范文】

你，真的「不起

中巴車開得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽光明媚，光線透過枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真

是可惜了，今天這個好天氣。“好了，游客們，泰山馬上就到了，請大家收拾好自己的隨身物品……導游的

聲音傳來，我拽下耳機，仰望著泰山高聳入云的山巔，只感到兩腿發(fā)軟。

“媽，我能不能不爬呀……媽媽聞言瞪了我一眼：“你都十三了，都是大孩子了，怎么膽子還那么小呢?

“說著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼的表情。

我從小就恐高，只要站在高處就會腿腳發(fā)軟，雙手冰涼。上次去上海旅游，我們坐透明的觀光電梯上

樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這事過后，我爸媽總想找機會

幫我改掉這個毛病。這不，“逼”我來泰山也是他們倆的“饅主意”。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣。

“來，泰山37團的游客們，我們開始登山……”導游的聲音混雜著四周的喧鬧人聲，在我耳旁嗡嗡作

響。算了，爬吧。我硬著頭皮踏上了堅硬的石階。

“我，我真的不行了J每走一步，每登上一級石階，我都可以感受到自己的心臟在“撲通撲通”狂跳

個不停，轉(zhuǎn)身看看，更是頭暈得不行?！霸賵猿忠幌?，馬上就到了。"媽媽在我身后催促道?！翱鬃硬皇钦f過

'登泰山而小天下’嗎？咱們好不容易來趟泰山，怎么著也得爬到山頂吧！”

此時，光柔和地灑下來，在我身后投下長長的影子?！肮獯蛟谀闵砗?，墻上便有了巨大的身影。有些時

候，信念會帶給你比能力更強大的力量。”我抬起頭，心中多了幾分堅定。

不知時間過了多久，寫有“玉皇頂”的指示牌赫然在目。天空湛藍，青松如蓋，山風吹拂，豁然開朗。

站在玉皇頂，太陽已西斜了。流水撞擊石壁發(fā)出悅耳的聲音，濺起的水花夾雜在涼爽的夏風里，帶來

些許涼意。沒想到，我這么膽小怯弱的人竟也可以登上泰山！原來，我也可以很勇敢。我站在泰山頂向著

遠處大喊：“你真了不起！”

【解析】考查半命題作文。

第一，審題立意。題目關鍵詞“了不起”意思為極好或令人欽佩的；“真的”是對“了不起”的肯定與

強調(diào)。補全題目?！傲瞬黄稹钡氖鞘裁?？可以是人，如媽媽、同學、朋友、陌生人等等；可以是事，如火中

救人，勇斗歹徒等；可以是物，如巖石縫中的種子，暴雨后重新挺起腰板的小草，翱翔天空的雄鷹等；可

以是精神，在逆境中微笑的樂觀，從困境中走出來的堅強等。題目應具有積極、正面的引導作用。

第二，構思選材。可以敘寫自己通過努力，做成了某件“了不起”的事?？梢詳懮磉吥硞€“了不起”

的人物，可以是同學、老師，也可以是家中的親人，還可以是歷史名人，或藝術作品中的人物。在具體事

情上，可以寫他們克服困難，勇往直前，取得成功；也可以寫他們面對名利，不為所動，堅守底線；還可

以寫他們的誠信、善良、正直等方面的事例。寫物，可寫動物、植物等。如聰明的狼，在打獵時總是相互

配合，分工明確，懂得合作共贏的狼，了不起……如果再拓展一下思路，還可著眼于國家、民族的高度進

行寫作。比如寫我們這個國家和民族創(chuàng)造了五千年燦爛的文化，了不起；我們在現(xiàn)代科學取得重大突破，

了不起……這個題目適合寫記敘文和抒情散文，如掌握的論據(jù)豐富，還可寫議論文。

11.（2022春?廣東江門?七年級統(tǒng)考期中）有一真好

要求：①將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實姓名和校

名。

【范文】

有你真好

在一次語文測驗中，我拿著得了65分的卷子，心情低落極了，也不理人?；蛟S覺得太傷心了吧，便趴

在桌子上默默地哭泣著。這時的你猶如天使一般，降臨在了我的身旁。你安慰我，鼓勵我，幫助我改正出

錯的題，認真地復習。終于，在這次的測驗中，我取得了優(yōu)異的成績。我看著卷子，高興極了。心里默默

地對你說：有你，真好！

在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就是忘帶了筆袋。而作為同桌的你，總是無微

不至地幫助我。在一次數(shù)學測驗中，我忘記寫名字了，結果被老師好好地“教育”了一頓。那時，你便向

我說：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？諾，這個是備忘錄，你把每天該記的作業(yè)，上課用的書，全記好了。

如果這樣你還忘了，看我不輕饒你！”那只是一個小小的本子，卻令我發(fā)生了不可思議的變化一一我不再馬

虎了。我感激地抱住你：有你，真好！

一次外出野炊時，我不小心被火燒傷了，疼得哇哇直哭。而你卻冷靜地替我消腫，包扎，你長長地吐

了一口氣，笑瞇瞇地看著我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花貓，哈哈?！闭f完，你便哈哈大笑起

來?！安焕砟懔恕?你見我生氣了，便拿著毛巾到小河邊，回來后讓我擦臉。此時，我的心里像吃了蜜一樣。

有你，真好！

現(xiàn)在我們已經(jīng)分開了，但我仍舊忘不了你，待下一次遇見你時，我會大聲叫出你的名字，并告訴你：

無論在什么時候，什么地方，有你，真好！

【解析】考查半命題作文.

第一、審題立意。審題可知，以“有真好”為題寫一篇文章。先把題目補充完整，橫線可寫身

邊人：朋友、家人、父母、長輩、同學……他們帶給您的感動和幫助；也可寫帶給自己成長的好品質(zhì)：自

信、夢想、堅持……它們讓你?路成長；也可寫知識、家等不可觸摸的事物，選身邊最易于駕馭的事例，

完成寫作?！罢婧谩笔且环N心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺，寫作時要強調(diào)突出“真好”，寫出自己

真實的體驗，以情動人，才能打動讀者。

第二、構思選材。比如“有家真好”，寫家庭生活，可以通過一件事或家庭生活的幾個片段，表現(xiàn)自己

家庭生活的快樂幸福，可選取父母對自己的關愛、兄弟姐妹之間的手足情深、或其他親人之間的互幫互助，

感嘆“有家真好”，提升“家”的作用；“有朋友真好”，可以寫一個朋友，也可以寫幾個朋友，通過敘述在

朋友的幫助下度過難關，來揭示主題；也可以寫某一事物給自己帶來的幫助來揭示主題。本文文體不限，

亦可就“有朋友真好”“有知識真好”“有夢想真好”等中心論點，通過擺事實、講道理等論證方法，逐層

展開議論，論證你的觀點。

12.（2022春?廣東云浮?七年級統(tǒng)考期中）請以《成長，要讓自己更》為題目，寫一文章。

要求：①將題目補充完整；②不少于500字；③除詩歌外，其他文體不限。

【范文】

成長，要讓自己更自信

陽光透過窗根，灑在微微泛黃的吉他上，微風拂過琴箱，發(fā)出微微的聲響。我放下手中的筆，輕撫琴

弦，思緒回到了那個舞臺上，回到了自信的風帆被高高揚起之時。

驀地，舞臺上的燈光將我喚醒，會場內(nèi)的空氣潮濕悶熱，我的心跳不斷加快。我用衣角擦去手心的汗

水，抱緊吉他，心中滿是琴藝不熟練導致的不自信……當前奏的最后一個音符落下，我開始演奏，我慌亂

地觀察著觀眾們的反應，他們臉上或喜或煩的表情影響著我，讓我更加自卑。

失誤還是發(fā)生了。我停了下來，呆呆地站在舞臺上，眼汨奪眶而出。突然，是老師開始的，是父母帶

頭的，是朋友引領的，整個會場響起了雷鳴般的掌聲。他們似船上的領航員，助我拉緊桅桿，使我自信的

風帆重新升起在空中！他們用掌聲，用微笑，用眼神告訴我：我能行！

我擦去眼淚，重新?lián)軇忧傧?，忘我地演奏著，每個音符都拋棄了膽怯的顫抖，都伴隨著自信的力量。

我不再膽怯，而是堅定地站穩(wěn)；我不再彷徨，而是專注演奏一一我已高高揚起了自信的風帆。

在成長的大海上漂泊，總會遇見暴風驟雨。揚起自信的風帆，有老師、父母、朋友的鼓舞，我便能乘

風破浪，奔向成功。彈琴如此，生活更是如此。我不僅在每次演出時都于心中揚起自信的風帆，在學習、

生活中遇到困難時也不再手足無措，而是自信滿滿，敢于拼搏，最終向著成功的彼岸沖刺。

思緒回到眼前，心中充滿自信。不論面對手中的吉他，還是筆下困住我的難題，我都要揚起自信的風

帆，迎難而上，于蒼茫的大海上勇往直前。

【解析】這是一道半命題作文。

一、審題立意。題目關鍵詞“成長”，泛指事物走向成熟，撰脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷

變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程.這個變化過程會帶來怎樣的驚喜和感動，便是題目中需要補寫的內(nèi)容，也

是作文的立意所在。例如：成長，要讓自己更成熟；成長，要讓自己更美好；成長，要讓自己更優(yōu)秀：成

長，要讓自己更快樂；成長，要讓自己更有價值等等。

二、選材構思。補全題目，確定作文立意，在此基礎上選材?？梢詫懽约撼砷L中經(jīng)歷的小事，帶給自

己怎樣的變化，如一次考試，一次比賽，一次心靈的頓悟，這些經(jīng)歷使自己堅強、成熟、感動等，選擇記

敘文為佳；可以寫自己對成長的認識和感悟，如成長是歷練的過程，成長有酸甜苦辣，滋味多多，但我們

不能拒絕成長，只有勇往直前，才能鍛造優(yōu)秀的自己，成長，要讓自己更堅強。側重于議論抒情，可選擇

散文或議論文。

13.（2022秋?廣東惠州?七年級惠州一中校聯(lián)考期中）作文

我們每個人都向往擁有一個充滿親情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中長長的線，家是慈父溫暖堅

實的臂膀，家是心靈棲息的避風港；在父母眼里，家是兒行千里母擔憂的牽掛，家是孩子成長路上的期盼。

家中每天都在上演著世間最真實動人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁……

（1）請你以《難忘那次一》為題目寫一篇反映家庭生活的作文.

（2）要求寫出真情實感

（3）不少于500字。

【范文】

難忘那次家庭聚會

“姐姐，姐姐……”小妹還沒進門，那大嗓門就先進來了，“今天哥哥回來了，快點收拾收拾，咱們?nèi)?/p>

姥姥家啦?！?/p>

雖說平常經(jīng)常去姥姥家，但這次不一樣，我的兄弟姐妹有很多，可平常能湊在一起的時間還是很少的。

這不，這次大哥回來了，我們幾個兄弟姐妹終于湊齊了。

下了車，我和小妹便急急忙忙的跑向姥姥家，鳥兒在枝頭歡快的歌唱，樹葉隨著風兒沙沙作響，連門

口那棵石榴樹也在陽光的照耀下變得紅彤彤的。

剛進門，便見小姨正在熱火朝天地炒菜，妹妹正在水槽邊洗菜，姥爺正在煙霧繚繞中煮著面條。我們

家的“太后”一一姥姥正盤腿坐在炕上陪我們的小弟弟玩呢?？次覀兇蟾邕€沒來，我和媽媽也加入到了這

忙碌的工作中，搗蒜的搗蒜，洗魚的洗魚，大家忙得是不亦樂乎。沒過多久，大姨一家便趕來了。只見，

大姨提著海鮮，大姨夫左手奶右手酒的，大哥則背著包拿著水果興沖沖的進了門。家里仿佛如過年般的熱

鬧。

不久，香噴噴的，熱騰騰的的飯菜便一一上/桌?！伴_飯啰”隨著姥爺?shù)囊宦暯泻?，大家便麻利的坐?/p>

桌前，弟弟妹妹雙手緊握筷子，眼睛一動不動的盯著那油潑鯉魚，就連口水流出來了都不知道。飯前，按

慣例是由姥爺先講話，“平時你們呀，都很忙，你們大哥呢上高中，老二老三呢，也上了初中，這兩個小的

呢也上了學，像今天這樣聚齊還真不容易，今天你們就好好吃吧！"說完，大家便開動起來，只見大姨夾了

塊芋頭給姥姥：''媽，多吃點魚肉哈，補身子?！边@時候，只見小弟弟那塊快到嘴的魚肉也落在r姥爺?shù)耐?/p>

里，“姥爺，您多吃點魚肉補身子！”“哈哈，你這個小機靈鬼，好，好，姥爺嘗嘗！"姥爺喜笑顏開的說。

飯桌前，大家互相問候著，說笑著自己的工作生活情況。

飯后，我們小孩子端碗，大哥洗完，大人們收拾完桌子，便又湊到一起聊天。我們小孩子呢，便在姥

爺家門口那從大到小排列整齊的五個大石頭下，依次坐下，聽哥哥講他在高中的生活，就連頑皮的小弟弟

也聚精會神的聽著……

夜色朦朧，周圍越發(fā)寂靜，皎潔的月光照著大地，樹上的蟬偶爾會叫上幾聲，仿佛是在給我們奏樂一

般……

多希望時間永遠停留在這一刻啊！這幸福美好的聚會時光！

【解析】本題考查半命題作文。

審題立意：審題可知，題目中的“難忘”是印象深刻之意?！澳谴巍笔侵甘敬~，“那”是遠指?？瞻?/p>

處填寫的應是“那次”的具體指向，也是本次作文寫作的重點。聯(lián)系題目中的“寫一篇反映家庭生活的作

文”可知，應從自己的家庭生活中選擇事件，反映自己的家庭生活，表現(xiàn)自己從這一事件生發(fā)的情感與得

到的啟示與感悟。文體應選擇記敘文。

選材構思：家庭生活中總會有一些事情讓我們難忘，這些事件當中體現(xiàn)了家庭成員之間的互相關愛與

和諧關愛，體現(xiàn)了親情的溫度，體現(xiàn)了成長的力量。如，難忘那次聚會，寫一家人聚在一起為九十歲的爺

爺慶祝生日，吃飯的時候聽爺爺講過去的事，知道今天的幸福生活來之不易。再如，難忘那次出行。可模

仿《散步》的寫法，寫春回大地，一家人去春游，因為某事發(fā)生了矛盾，一家人到相謙讓，最終皆大歡喜，

從這件事里可以看出家庭成員之間的和諧友愛。寫作時，以記敘和描寫為主要表達方式，以議論或抒情來

點明主旨，抒發(fā)真情。

14.（2022秋?廣東中山?七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，生活因微笑而溫馨；有人說，生活因友誼而美麗；也有人說，生活因奉獻而燦爛……

請以“生活因_____而美好”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）將補充完整后的文題抄寫在答題卡的橫線上。

（2）敘事要抓住細節(jié)表達情感，圍繞中心篩選和組織材料

（3）不少于500字，不出現(xiàn)真實校名、班名、人名。

（4）書寫工整規(guī)范。

【范文】

生活因舞蹈而美好

將水袖拋開，衣袖舞動，似有無數(shù)飛花紛紛飄落，凌空而下，一絲絲，牽引著一縷縷沉香，舞蹈，你

像心跳，呼吸，時時伴隨在我身邊，我的生活因你而美好。

不知何時，我們輕輕的邂逅了，可能是個平凡而又特殊的午后吧，姐姐帶我去海邊，說要讓我驚艷一

下，金色的沙灘上，她著一襲緋色長裙，伴隨著潮汐的嘩嘩聲和偶爾的幾只海鷗的鳴叫翩翩起舞，平轉(zhuǎn)，

側手翻等動作讓我為之心動，若靈若化，翩若驚鴻，婉若游龍，就這樣，我們相識了，我感受到了純與情，

因此，我對你一見鐘情。

學習的過程很漫長，同樣也很枯燥，每天重復著同樣的動作，轉(zhuǎn)，甩，開，合，擰，每天下課都汗流

淡背，不得不扶著把桿慢慢地走出教室，盡管如此，我還是沒有放棄，將對舞蹈的喜愛化作動力，堅持下

去，因為我要找到那種純粹的感覺，活在自己的世界，一天天，一月月，一年年，我終于練成了，同時