六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料總結(jié)

第頁六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

第一單元復(fù)習(xí)形近字激（激烈）暴（暴露）律（紀(jì)律）俏（俏麗）巷（巷子）龍（巨龍）邀（邀請(qǐng)）瀑（瀑布）津（津津樂道）峭（陡峭）港（香港）龐（龐大）悄（悄悄）供（供應(yīng)）俠（俠客）辯（分辨）拷（拷問）漆（漆黑）烘（烘烤）峽（峽谷）辨（辨別）烤（烤干）膝（膝蓋）解析課文,語句《山中訪友》是一篇構(gòu)思新穎 ,富有想象力,充溢新穎 心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，及“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的酷愛之情。１,作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？作者之所以將古橋,樹木,山泉,小溪,白云,瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對(duì)大自然的酷愛之情。２,“那座古橋，是我要探望的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？”由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)劇烈的感情。3,啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把“老橋”比方為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它靜默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和欽佩。4,“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)猓业念^發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn),流淌?！北径挝淖肿髡哌\(yùn)用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者及樹木融為一體，及自然融為一體，酷愛自然的感情?！恫菹x的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人,比方等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地呈現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然,對(duì)小生物的寵愛之情。《索溪峪的“野”》題目中的“野”意思是“野性的”，是自然的,自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山,水,野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種自然之美。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然景色的無比寵愛和輕松開心的心情。必背內(nèi)容1,文學(xué)常識(shí)《山中訪友》作者李漢榮，聞名詩人,散文家；《山雨》作者是趙麗宏；《草蟲的村落》作者郭楓聞名詩人,作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，作家,教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。2,日積月累落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。《己亥雜詩》龔自珍造物無言卻有情，每于寒盡覺春生?！缎吕住窂埦S屏今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。《月夜》劉方平此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！肚镆孤宄锹劦选防畎着P看滿天云不動(dòng)，不知云及我俱東。《襄邑道中》陳及義不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！毒栈ā吩〉诙卧獜?fù)習(xí)多音字水滸傳àn朝āo陽嘻嘻哈哈hā纖ān維沉悶mèn似ì的傳án來朝áo向哈hǎ達(dá)纖àn夫悶mēn熱似乎sì形近字拖（拖拉）恨（悔恨）譏（譏笑）槳（船槳）盆（臉盆）涉（干涉）撤（撤退）施（施工）艱（艱難）饑（饑餓）漿（泥漿）岔（岔道）頻（頻繁）撒（播撒）侵（侵入）摯（真摯）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）班（上班）寢（寢食）熱（悶熱）敦（倫敦）端（端詳）授（教授）斑（可見一斑）

解析課文,語句《詹天佑》本文記敘了杰出的愛國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師，在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的才智和力氣。1,遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，確定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信念。詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛國(guó)熱忱的工程師。他深知，他所擔(dān)當(dāng)?shù)墓こ?，是中?guó)人靠自己的技術(shù)力氣修筑的第一條鐵路，這是一條爭(zhēng)氣路。假如修得不好，不但外國(guó)人會(huì)譏笑我們，我們的工程師也會(huì)丟失信念；修好了，既可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信念，所以確定要把它修好。2,詹天佑常常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蛟S’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)當(dāng)出自工程人員之口?！边@句話說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求特別嚴(yán)格

《懷念母親》以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的仰慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。１,我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。“頻來入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親常常到夢(mèng)中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，如同孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的味道尤為劇烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活,故國(guó)的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的許久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很奇妙地將祖國(guó)及母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。２,然而這凄涼并不同一般的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥?，孤獨(dú)冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己及母親的距離遠(yuǎn)了，及祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，及親人的接觸少了，心中有憂愁,有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲勸慰,一些寬心,一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣堅(jiān)固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得特別充分。３,我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！皭澩姨臁保皭澋赝炜?。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必定對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。

《彩色的翅膀》通過寶石島視察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士酷愛海島,扎根海島,建設(shè)海島的高尚品德?！恫噬某岚颉氛n題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境,豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩,富于革命志向的生活。1,我突然發(fā)覺窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安家立業(yè)，同時(shí)生動(dòng),含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家,安家立業(yè)的愛國(guó)情感。及課題相呼應(yīng)。

必背內(nèi)容＊

詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑勝利的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。＊

居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑確定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，確定采納中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。＊

鐵路經(jīng)過青龍橋旁邊，坡度特殊大。詹天佑順著山勢(shì)，了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。＊

季羨林《懷念母親》：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的仰慕。＊

《中華少年》李少白。＊

日積月累我們愛我們的民族，這是我們自信念的泉源。（周恩來）我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得珍貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）第三單元復(fù)習(xí)呼嘯ào擱gē板心驚肉跳埋怨àn填án飽保佑yòu自言自語掀ān起寡ǎ婦唉ài蜷án縮裹ǒ住忐tǎn忑tè不安嗯揍zòu罵魁í梧wú吱嘎gā黧lí黑倒霉méi憂慮lǜ搔sāo癢流連忘返溜ū之大吉瞥ē見

刻骨銘mí心不由分說囁è嚅rú一如既往躡è手躡腳悠悠儀yí式傾聽愧疚àn水槽cáo縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚興高采烈怒目圓睜撕sī破介意濕淋淋荒唐泰然焦黃瘦削割gē舍洶ō涌澎pé湃pài自作自受多音字縫fé補(bǔ)出差āi興xī奮盡jǐn管沖ō鋒望著縫fè隙差ā別興奮xì盡jìn力沖ò床著áo迷形近字欣（欣然）林（樹林）語（語言）虛（虛心）儀（儀式）留（留下）沮（懊喪）掀（掀起）淋（濕淋淋）梧（魁梧）慮（焦慮）議（爭(zhēng)論）溜（溜走）阻（阻擋）蠕（蠕動(dòng)）倦（疲乏）賺（賺錢）怒（生氣）騷（風(fēng)騷）槽（水槽）嚅（囁嚅）蜷（蜷縮）歉（愧疚）怨（埋怨）搔（搔癢）糟（糟糕）解析課文,語句《窮人》是俄國(guó)聞名作家列夫·托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。1,她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱回來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！牛嵛乙活D也好！”為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí),精確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度沖突的心態(tài)?！白嵛乙活D也好”是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)憂丈夫會(huì)揍她；但情愿自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界──寧愿自己擔(dān)當(dāng)苦痛和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大?！段ㄒ坏穆牨姟纷髡呗渲В恼掠洈⒘恕拔摇痹谝晃灰魳方淌谡嬲\(chéng)無私的幫忙下，由沒有信念學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛惜,激勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的欽佩,感謝之情?！秾Ｐ撵`去傾聽》本文來源于西班牙的《都市生活報(bào)》，我國(guó)《參考消息》翻譯并刊登了本文。課文真實(shí)地記錄了“我”及問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊專心靈傾聽孩子的心聲,用愛心幫忙孩子的和善品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。必背內(nèi)容＊

日積月累輕諾必寡信《老子》民無信不立。《論語》不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。《禮記》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜婪丁罚?/p>

加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》讀來引人入勝，這是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。很多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的奇妙心靈。例如，中國(guó)作家曹文軒的《根鳥》,日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。

第四單元復(fù)習(xí)邀áo游親善ǎi渺ǎo小璀ǐ璨càn賞賜cì濫làn用礦à產(chǎn)資zī源晶jī瑩yí慷kān慨kǎi威脅é目睹dǔ枯竭é葬zà禮菲fēi格雷特巴拉圭ī汛xùn期滔滔不絕一瀉千里震耳欲聾世外桃源枯槁gǎo哀悼dào酋ú長(zhǎng)麋mí鹿lù駿jùn馬雄鷹yī潺潺án松脂ī嬰yī兒眷àn戀土炕kà肆sì虐nüè盤踞jù破裂滋潤(rùn)滋養(yǎng)悲劇治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟紛至沓tà來從天而降生命垂危風(fēng)雨同舟奄奄一息多音字一葉扁ān舟供gō品困難nán無數(shù)ù降à臨模mó仿血ě液扁ǎn平供應(yīng)gò災(zāi)難nàn數(shù)ǔ不清倒戈á模mú樣血è管

倒dào影參cān天卷ǎn過睡ào覺倒dǎo下人參ēn試卷àn覺é得形近字晶（晶瑩）瑩（晶瑩）藹（親善）資（資源）礦（礦產(chǎn)）賜（賞賜）濫（濫用）品（品嘗）熒（熒光）竭（竭力）姿（姿色）曠（曠課）碣（踢球）監(jiān)（監(jiān)視）

脅（威脅）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）駿（駿馬）竣（竣工）眷（眷戀）協(xié)（協(xié)作）賭（賭博）諸（諸位）掉（掉隊(duì)）?。∶溃┚U(xiǎn)峻）券（證券）《只有一個(gè)地球》采納科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明白人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)當(dāng)珍惜資源，愛護(hù)地球。文章采納了多種說明方法，運(yùn)用列數(shù)字,作比方,分類別,舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說明白“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)，是本文語言的主要特點(diǎn)。同時(shí)，課文多處采納比方,擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動(dòng)形象性。1“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太簡(jiǎn)單破裂了！”這句話引用了宇航員的感嘆，及前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔,形象地概括了地球的特征，突出了愛護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地哺育著人類，孕育著萬物。而“破裂”一詞，一般用來形容玻璃,瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種緣由造成的對(duì)地球的損害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺，突出了愛護(hù)地球的緊迫性?！哆@片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境愛護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，文章生動(dòng)形象地描述了人類及大地上河水,空氣,動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，劇烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。

“假如我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們確定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。１,我們和大地上的山巒河流,動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園：“山巒”指連綿的山。起伏的群山隱藏著珍貴的資源，流淌的河水哺育著萬物的生命；動(dòng)物及植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明白人類及大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告知我們：不應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)當(dāng)用主人的身份去愛護(hù)自己的家園。2任何駕臨 在大地上的事，終究會(huì)駕臨 在大地的孩子身上：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。假如家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的損害都將演化成對(duì)人類自身的損害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。假如家園遭到毀滅，人類又怎能獨(dú)自生存？這句話直接將人類的生存及大地的愛護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興,滅則同滅的親密關(guān)系。3大地不屬于人類，而人類是屬于大地的：誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的限制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好,善惡來對(duì)待神圣的大地，來破壞,損傷大地的完整和莊重；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍,持續(xù)。因此只有愛惜大地上的一草一木,一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)須要的各種自然條件，從而保持生命的持續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。必背內(nèi)容＊

日積月累善待地球就是善待自己。這是１９９９年世界環(huán)境日（６月５日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，要挽救人類自己的生命，唯一的途徑就是挽救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有一次生命。挽救地球就是挽救將來。但存方寸地，留及子孫耕。出自《增廣賢文》，意思是：只盼望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，愛護(hù)好現(xiàn)今的土地。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。＊

成語“竭澤而漁”來源于歷史故事，通過這個(gè)故事，告知人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備；而應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃。

第五單元復(fù)習(xí)生字扭ǚ捏ē廚ú房刺猬wèi逃跑àn胯à下潮汛xùn圈套tào畜ù生挽wǎn聯(lián)囫hú囮lún吞棗zǎo搞gǎo亂恍ǎ然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜ā慈愛á逝ì世無窮無盡殯bìn儀館吊唁yàn張冠李戴鑷è子敷fū藥硼pé酸女傭yō逝ì世具體文章ā咳ké嗽sòu

一望無際一匹猹á竹匾ǎn秕bí谷束縛fù鵓bó鴣gū爹ē爹獾ān豬摩挲ō地窖ào懊ào悔赫hè然翻譯yì水滸hǔ傳莽mǎ撞捻ǎn著伶lí俐lì頹í唐致敬精神飽滿熏xūn黑虐nüè待不朽ǔ垮ǎ臺(tái)大病新愈yù徒tú然枯瘦團(tuán)聚多音字正è在畜ù生供gò品仿佛fú奔bēn跑便利àn樹冠ān號(hào)hào召正ē月畜xù牧供應(yīng)gō神佛fó投奔bèn便án宜冠àn軍號(hào)háo叫叉á住扎zā好挨āi著天空kō分叉à扎ā針羊圈àn一攤血ě挨ái打空地kò鋼叉ā掙扎á項(xiàng)圏ān鮮血è形近字鈕扣挎包廚房稱謂攙扶咳嗽具體逝世訓(xùn)誨窯洞扭打胯下櫥窗刺猬挽聯(lián)應(yīng)當(dāng)慈愛浙江后悔地窖說明課文,語句《少年閏土》本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《家鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛,聰慧能干的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”及他兒時(shí)短暫而又真摯的友情以及對(duì)他的懷念之情。１我素不知道天下有這很多簇新事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，我從前單知道它在水果店里出賣罷了。句子從兩個(gè)方面述說這些簇新事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。“我”始終不知道這很多簇新事，因?yàn)椤拔摇边^著衣來伸手,飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的艷羨和欽佩。2,他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思：“我”和“平常的朋友”是些“少爺”，成天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的憧憬?！段业牟隔斞赶壬愤@篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少,為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念,酷愛及仰慕之情。１,伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面看是在夸自己記性好，事實(shí)上是在用幽默的語言,委婉的語氣指責(zé)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄,幽默,風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。2,四四周黑洞洞的，還不簡(jiǎn)單碰壁嗎？這個(gè)句子用比方——暗喻的手法，抨擊舊社會(huì)的黑暗和對(duì)魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會(huì)，人民失去了自由，革命者到處遭到反動(dòng)派的迫害，人民的革命斗爭(zhēng)到處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。3,本課五個(gè)小標(biāo)題依次是：談水滸→講“碰壁”→救車夫→勸女傭?！兑幻妗愤@篇課文講解并描述了１９３２年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅酷愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品行，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文在描寫人物外貌,語言,動(dòng)作以及“我”的感受時(shí)，細(xì)致入微。特殊是六次外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。《有的人》這首詩是１９４９年１１月１日為紀(jì)念魯迅逝世１３周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。但是這首詩不只是單純寫對(duì)魯迅的懷念，而是通過及魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱忱歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的珍貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。１,有的人活著，／他已經(jīng)死了；有的人死了。／他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價(jià)值；后一句指的是一生為人民,甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想,精神永駐人間。２,有的人／騎在人民頭上：“呵，我多宏大！”有的人／俯下身子給人民當(dāng)牛馬。一個(gè)“騎”字，深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；“呵，我多宏大！”刻畫了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干,自我吹噓的丑態(tài)，對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行了有力的諷刺；對(duì)于魯迅先生，則用“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”，“俯下身子”把魯迅精神表達(dá)得多么充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象！３,情愿作野草，等著地下的火燒。比方魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐?！保?把名字刻入石頭的／名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方／到處是青青的野草。把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，事實(shí)上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一詞，真是入木三分。反動(dòng)統(tǒng)治者硬想留名“不朽”，但事實(shí)上，他的名字比尸首“爛”得更早。這里的一個(gè)“爛”字，既寫出了反動(dòng)派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力氣。青青的野草則給人以無限朝氣,無限盼望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣闊人民群眾對(duì)魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情。“春風(fēng)”“到處”“青青”這些感情色調(diào)顯明的詞語，是作者對(duì)為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神不朽的熱情歌頌?；睿旱谝粋€(gè)“活”字充溢了作者的鄙夷和輕視，第二個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅宏大一生的充分確定和贊美。死：第一個(gè)“死”字充溢了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。騎：生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。摔垮：人民要推翻反動(dòng)派，打倒反動(dòng)派，把仇恨和力氣凝合在一個(gè)“摔”字上，“垮”作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動(dòng)派的可恥而又必定的下場(chǎng)。必背內(nèi)容1,《日積月累》魯迅先生的名言警句。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》我似乎一只牛，吃的是草，擠出來的是奶,血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》時(shí)間就是性命，無端的空耗別人時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命?！堕T外文談》只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必需如蜜蜂一樣，采過很多花，這才能醉出蜜來。倘如叮在一處，所得就特別有限，枯燥了。《致顏黎民》

第六單元復(fù)習(xí)生字瀟āo灑

徜á徉yá依偎wè澎pé湃pài鼾hān聲出軌ǐ逸yì聞趣事略勝一籌óu纖ān弱姍ān姍來親呢nì螢yí火蟲花梗gě岑cén參又黏ǎn又滑多音字纖ān弱人參ēn纖àn夫岑參cān參cēn差形近字隱藏泥土貧賤淺水穩(wěn)定親呢飛濺殘缺《詩經(jīng)·采薇》選自我國(guó)最早的詩歌總集《詩經(jīng)》。《太陽的話》是中國(guó)作家艾青所作，《白樺》都是現(xiàn)代抒情詩，是俄國(guó)作家葉賽寧所作。詩中的白樺樹，既具色調(diào)的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔,挺立，它是高尚人格的象征。劇烈地表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的酷愛之情。小明是個(gè)頑皮的孩子，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，我們一般會(huì)用《漢樂府·長(zhǎng)歌行》中的詩句“少壯不努力，老大徒傷悲”來激勵(lì)他。期末老師寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝我們來年：“更上一層樓”?！短靸羯场で铩肥窃⑶野讟忝鑼懬锞暗囊皇仔×睢Ｐ×钤瓉硎橇餍杏诿耖g的小曲，句子長(zhǎng)短不齊，有確定的腔調(diào)。《西江月·夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。流露出詩人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的酷愛。必背內(nèi)容《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。《西江月夜行黃沙道中》［宋］辛棄疾明月別枝驚鵲，請(qǐng)風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！短靸羯城铩罚墼莅讟愎麓迓淙諝埾迹p煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！短靸羯场で锼肌繁环Q為“秋思之祖”。［元］馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天際。有關(guān)秋天的古詩：《子夜吳歌秋歌》［唐］李白長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？《山居秋暝》［唐］王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！肚锼肌罚厶疲輳埣尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆忙說不盡，行人臨發(fā)又開封?！斗耆巳刖┦埂罚厶疲葆瘏⒐蕡@東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不干。立刻相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。第七單元復(fù)習(xí)生字海鷗ōu褪ì色塑sù料餅bǐ干樂譜pǔ親昵nì不甘落后歇ē落吉jí祥滇ān池營(yíng)yí地旋渦wō貯ù存劈pī敵煙囪cō躥ān出日寇kòu安葬zà優(yōu)哉zāi游哉香蕉āo喘ǎn息凝ní重竹筒tǒ嘎gǎ羧ō瞌kē睡亢kà奮垃lā圾lī焦躁zào不安篾è席漫不經(jīng)心摩挲ō皮革gé象冡ǒ橫遭zāo不幸暴斃bì泣qì不成聲甘蔗è娜ò米耙bā唏xī噓xū礁āo石唯唯喏喏ò膨pé脹炯ǒ炯有神浴yù血搏bó殺箐qī溝震èn耳欲聾ló石碑bēi金箔bó鐵鎬gǎo長(zhǎng)途跋涉橢ǒ圓傭yō人柞ò樹嗥háo叫聚精會(huì)神哆ō哆嗦ō嗦喀kā嚓惦àn記踱ó來踱去興高采烈大搖大擺無影無蹤相依相隨威風(fēng)凜凜抑yì揚(yáng)頓挫ò移山倒海勢(shì)不可當(dāng)茅塞頓開英武豪邁多音字音調(diào)ào模mú樣扇sān動(dòng)排山倒dǎo海勢(shì)不可當(dāng)dā劈pī敵應(yīng)yì聲而來調(diào)áo節(jié)模mó糊扇sàn子倒dào水上當(dāng)dà

劈pǐ柴應(yīng)yī該形近字舍命仰慕坐位祥瑞劈敵日寇香蕉簡(jiǎn)單干燥洗澡餅干抑制挫折清潔墻壁冠軍著急竹筒急躁早操

遭遇浴血富有石碑一般柞樹營(yíng)地糟糕欲望世俗牌坊樂譜作業(yè)管理說明課文,語句《老人及海鷗》可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗送老人，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實(shí)，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人及動(dòng)物這樣真摯的感情而動(dòng)容。１,他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告知我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這是一個(gè)特別簡(jiǎn)樸的老人，可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，每天步行二十余里去喂海鷗。２,老人把餅干丁很當(dāng)心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喊。立即便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，及海鷗之間的協(xié)作是那么默契,那么和諧！“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著潔白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首奇妙的歌。３,在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……多么樸實(shí)的名字！然而透過這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們看到的是老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喊著一只只海鷗，就像在呼喊著自己的兒女?；蛟S老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喊，不就是一首首好聽的歌曲嗎？４,意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)及平常大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來”時(shí)，或許以為是老人又來給它們喂食了，很多天沒來的老人最終又來了，于是它們沒等老人呼喊它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。然而它們很快就發(fā)覺不對(duì)，于是它們圍著遺像“翻飛回旋”“連聲鳴叫”。它們確定是發(fā)覺十多年來每天及它們朝夕相處的老人今日及平常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喊老人。５,過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們“紛紛落地”，“竟在老人遺像前后站成了兩行”，它們是那么地肅穆和寧靜，或許它們知道老人再也不會(huì)來了，于是它們靜默地“肅立”，似乎在為老人守靈。這樣的場(chǎng)面，信任無論誰都會(huì)為之動(dòng)容。６,它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不簡(jiǎn)單才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。當(dāng)老人的遺像被我們收起時(shí)，海鷗們的舉動(dòng)又是那么地讓人驚訝，全部的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀?！杜苓M(jìn)家來的松鼠》文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”，”晾曬蘑菇“,”冬眠墊窩“。作者以兒童的視角視察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充溢童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語言清爽自然，生動(dòng)好玩。松鼠雖然一而再,再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯(cuò)誤都是可以寬恕的，就如孩子的淘氣?！蹲罱K一頭戰(zhàn)象》這是一篇悲壯,感人,發(fā)人深省的動(dòng)物小說。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”,重披戰(zhàn)甲”,“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”,“莊重歸去”，把嘎羧生命里最終的輝煌及莊重記敘下來。１,沒想到，嘎羧見了，一下子寧靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。真的是沒有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧忽然寧靜下來！作者對(duì)嘎羧動(dòng)作,神情的描寫，細(xì)膩生動(dòng)，寥寥幾筆卻清楚地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深厚的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀及回味?。?二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。象鞍破舊，卻仍舊凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍舊英武豪邁！二十六個(gè)春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對(duì)稱的并列句式增加了語勢(shì)，此句通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象及氣概。３,它站在江灘的卵石上，久久凝視著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天際那輪火紅的朝陽，──發(fā)出震耳欲聾的吼叫?！熬镁媚暋崩铮_定又看到了二十六年前驚天地,泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，移山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?！坝H了又親”的礁石，或許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，或許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處難受之地；“震耳欲聾的吼叫”，或許是嘎羧在深情呼喊戰(zhàn)友們的靈魂，或許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，或許在告知戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們……這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷仰慕的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！４,土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝視著天空。有誰能如此坦然地面對(duì)死亡？有誰能如此完備地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大”“凝視著天空”的眼睛，讓人揣想：它在告知我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……５,它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。嘎羧走了。從垂暮時(shí)的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重返舊地到安葬自己，我們慢慢讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。這是一頭戰(zhàn)象的和善及忠誠(chéng)！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們細(xì)細(xì)品嘗，值得我們深深思索啊！《金色的腳印》這篇略讀課文講解并描述了人及動(dòng)物之間的傳奇故事：課文按事情發(fā)展的順序以主人公正太郎的視察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設(shè)‘調(diào)虎離山’之計(jì)營(yíng)救小狐貍”和“老狐貍?cè)搿⒀ā龈C，喂養(yǎng),營(yíng)救小狐貍”兩個(gè)具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，呈現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力氣。同時(shí)，課文也以正太郎及狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人及動(dòng)物之間互信任任,相互幫忙,和諧相處的奇妙關(guān)系，表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人類要和動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界才更加奇妙！唐代詩人李賀的《馬詩》共二十三首，此詩是第五首。這首詩通過詠馬,贊馬以及感嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì),遠(yuǎn)大志向及不遇于時(shí)的感慨及憤懣。此詩在比興手法的運(yùn)用上特殊有意味。必背內(nèi)容1,《馬詩》［唐］李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走蹭清秋。2,展示動(dòng)物世界的奇妙，描寫動(dòng)物的情感世界，是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處。擅長(zhǎng)寫動(dòng)物文學(xué)的作家,寫了很多聞名的作品。如：中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅頸項(xiàng)》，美國(guó)作家杰克·倫敦的《荒野的呼喊》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》。

第八單元復(fù)習(xí)生字善哉zāi萊茵yīn河蠟là燭陌mò生盲má姑娘琴鍵àn微波粼lín粼醒悟哭哭啼啼tí霎à時(shí)波濤洶涌記錄lù恬án靜入場(chǎng)券àn紐ǔ約沉醉抿mǐn唇矜jīn持咿yī咿呀呀絢爛càn嬌寵ǒ抻ēn面幽靜盧lú浮宮純熟交涉捉摸肖ào像興味盎à然繃pě臉溺nì愛為所欲為竊竊私語雕梁畫棟巧奪天工獨(dú)具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠kē臼ù譜寫雅俗共賞美不勝收膾ài炙ì人口曲高和寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不同凡響?yīng)毦呓承你逶《嘁糇中え像悄ǎo然模mó仿繃bē帶重ó復(fù)彈tán琴朝āo陽姓肖āo靜悄悄āo模mú樣繃bě臉重ò要子彈dàn朝áo著

解ě開曲qǔ高和hè寡喝hē水難nán過解è數(shù)彎曲qū和hé諧喝hè采發(fā)難nàn解è運(yùn)形近字飛蛾彭德懷慢條斯理夏天臘月健康磷光龐大陷坑練習(xí)栽樹現(xiàn)在雄偉鼓脹期望重復(fù)蠟燭琴鍵波光鄰粼嬌寵抗日冶煉體裁再次說明課文,語句《伯牙絕弦》是交朋結(jié)友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。不管伯牙如何彈奏，子期都能精確地道出伯牙的心愿。伯牙因得知音而大喜，道：“相識(shí)滿天下，知音能幾人！”１,伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了?！叭簟保坪?。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊美）道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像雄偉的泰山矗立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鐘子期贊揚(yáng)：“妙極了！這琴聲猶如奔騰不息的江河從我心中流過！”讀了這個(gè)句子，我們對(duì)“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”有了更真實(shí),更形象的了解。伯牙琴技出神入化，鐘子期觀賞水平同樣超群。在這里，我們體會(huì)到鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊美以及伯牙遇到知音時(shí)欣喜若狂的心情。２,伯牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能精確地道出他的心愿。３,伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心愿,有共同語言的人。這里指伯牙把鐘子期當(dāng)做他的知音。“復(fù)”，再，重新。伯牙悲痛欲絕，覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴?！对鹿馇愤@是一篇意境優(yōu)美的課文，講解并描述了德國(guó)聞名音樂家貝多芬因憐憫窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。讀后，我們也仿佛進(jìn)入了樂曲描述的如夢(mèng)似幻的奇妙境界，對(duì)樂曲產(chǎn)生了無限憧憬，同時(shí)對(duì)貝多芬產(chǎn)生了深深的仰慕和愛戴之情。１,姑娘說：“哥哥，你別難受，我不過隨意說說罷了?！甭犡惗喾业囊魳窌?huì)是盲姑娘始終以來的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨意說說”，說明白她對(duì)哥哥的體諒和理解，她特別理解哥哥說的“音樂會(huì)入場(chǎng)券太貴，咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意，她對(duì)自己說的那句話感到不安和后悔。這“隨意說說”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂酷愛的無奈。是啊，生活原來就已經(jīng)很艱難了，聽貝多芬的音樂會(huì)是多么奢侈而又無望的事?。?。２,她激烈地說：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”“多純熟”，是說彈奏的技能嫻熟；“多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。句子中的兩個(gè)“您”讀起來不一樣，第一個(gè)是表示猜想，語調(diào)稍延長(zhǎng)一些。后來她做出了推斷，貝多芬正在旁邊旅行演出，這樣超群的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個(gè)“您”就很確定。夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，盲姑娘激烈的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬特別激烈，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音?。≌?yàn)橛龅搅酥?，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法──創(chuàng)作的激情忽然而生。３,月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切似乎披上了銀紗，顯得特別清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵?！扒逵摹?，秀麗,幽靜。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，憐憫之心油然而生。是啊，奇