談多媒體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用

談多媒體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用作者：劉寶豐單位：城關(guān)鎮(zhèn)大桃園小學(xué)郵編：301712內(nèi)容提要多媒體教學(xué)作為一種教學(xué)手段被運(yùn)用到課堂當(dāng)中，極大的改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效的改進(jìn)了教與學(xué)的活動(dòng)方式，使學(xué)生在動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)、活潑、輕松、愉悅的環(huán)境中，高質(zhì)量的獲取知識(shí)，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。一、信息技術(shù)改變了學(xué)習(xí)方式二、創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、利用實(shí)物投影，圖文并茂，提高效率四、利用多媒體教學(xué)，有利于拓展學(xué)生課外知識(shí)五、利用多媒體教學(xué)，有利于突破教學(xué)重難點(diǎn)總之,多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的確有無(wú)法比擬的優(yōu)越性,多媒體設(shè)備的應(yīng)用給教學(xué)輸入了一股新鮮、靈動(dòng)的風(fēng),它如英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的“催化劑”,它激活課堂、激活教材、激活師生,使課堂教學(xué)高潮迭起、節(jié)奏明快、層層推進(jìn),創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿情趣的語(yǔ)境,讓學(xué)生在寬松的氛圍中視、聽、說(shuō)并舉,真正感受英語(yǔ)的魅力。個(gè)單詞是介詞，如何使用等等，我們目前所能做的就是盡力使他們?cè)诓恢肋@些單詞是介詞、也不知如何使用的情況下，先在腦子里對(duì)他們認(rèn)可，然后自己敢去說(shuō)而已。而在多媒體的幫助下，我們可以化抽象為具體，通過(guò)形象生動(dòng)的畫面使學(xué)生大膽的去利用這些單詞。在教授三個(gè)方位詞in,on,under的時(shí)候，我便利用多媒體制作了幾幅形象的課件，在課件上我通過(guò)一只小狗在帽子不同位置的移動(dòng)來(lái)讓他們知道這三個(gè)方位詞的具體的意義及使用。這樣，即便學(xué)生在不知道這三個(gè)方位詞是介詞的情況下，也能清楚的記住怎樣使用這幾個(gè)單詞啦。因此，在多媒體環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體易掌握的知識(shí)，突破教學(xué)重難點(diǎn)就變得相對(duì)容易了?？傊?多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的確有無(wú)法比擬的優(yōu)越性,多媒體設(shè)備的應(yīng)用給教學(xué)輸入了一股新鮮、靈動(dòng)的風(fēng),它如英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的“催化劑”,它激活課堂、激活教材、激活師生,使課堂教學(xué)高潮迭起、節(jié)奏明快、層層推進(jìn),創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿情趣的語(yǔ)境,讓學(xué)生在寬松的氛圍中視、聽、說(shuō)并舉,真正感受英語(yǔ)的魅力。我深信只要我們能真正能恰如其分地把多媒體教學(xué)運(yùn)用于我們的教學(xué)實(shí)際中,我們的教學(xué)一定會(huì)變得更加輕松。電話