大班科學(xué)活動(dòng)：彎管之旅

大班科學(xué)活動(dòng)：彎管之旅第頁大班科學(xué)活動(dòng)：彎管之旅全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)活動(dòng)：彎管之旅大班科學(xué)活動(dòng)：彎管之旅全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。活動(dòng)目標(biāo)：1.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，樂意通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，感受科學(xué)探索的樂趣。2.通過實(shí)驗(yàn)獲得物體穿越彎管需要具備的特性，學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.喜歡操作，大膽交流，懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法之一。活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料：彎管玩具，螺帽（直徑小于彎管的直徑）、毛線、較長(zhǎng)的硬鋼絲、米、手電筒、小記錄表人手一張。活動(dòng)過程：1.彎管拼搭教師：看，這是小朋友們平時(shí)常玩的管子玩具，請(qǐng)你們搭一根彎管，比比誰搭得又快又有創(chuàng)意。（幼兒拼搭，教師計(jì)時(shí)。）教師：舉出你的彎管讓所有的小朋友看到，說說你搭的是什么。（幼兒自由回答，教師給予回應(yīng)。）2.預(yù)測(cè)假設(shè)（1）尋找彎管共同點(diǎn)教師：你們搭的彎管各不相同，真有趣呀，可仔細(xì)觀察一下你們的彎管，它們有一個(gè)什么共同的地方？（幼兒仔細(xì)觀察，允許和同伴小聲交流。）大班科學(xué)活動(dòng)：彎管之旅全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。小結(jié)：彎管的造型無論怎么變化，中間都是空的。大班科學(xué)活動(dòng)：彎管之旅全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（2）預(yù)測(cè)教師：彎管的中間都是空的，像一條彎彎的隧道，今天來了許多的小東西，它們想鉆到彎管的身體里去旅行！看看，有哪些小東西？（出示統(tǒng)計(jì)表，表上有空氣、米、毛線、電筒、硬鉛絲的圖片。）請(qǐng)你們想一想，猜一猜，哪些東西能穿過彎管，哪些東西不能穿過彎管，能穿越的打√，不能穿越的打×。（3）統(tǒng)計(jì)猜測(cè)結(jié)果教師：我們看一下小朋友的猜測(cè)結(jié)果，你是怎么猜的？有不同的嗎？3.驗(yàn)證、記錄（1）教師：小朋友有不同的意見，那它們到底能不能穿越彎管呢？讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下。教師：老師為你們準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你們?nèi)プ鰝€(gè)實(shí)驗(yàn)，然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄到統(tǒng)計(jì)圖上，能穿越的打？√，不能穿越的打？×。不要忘了每一樣?xùn)|西都要試一試哦?。?）教師巡回觀察、指導(dǎo)，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過程及問題，提醒幼兒及時(shí)記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果（1）空氣：空氣是流動(dòng)的，所以能在彎管子里通過。還有哪些東西是流動(dòng)的，也能穿越彎管呢？（風(fēng)、水、聲音、氣味等）（2）米：顆粒比較小，能在管子里滾動(dòng)、穿過。在生活中，大班科學(xué)活動(dòng)：彎管之旅全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。還有哪些這樣的東西呢？（米、小豆等）大班科學(xué)活動(dòng)：彎管之旅全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。教師：怎樣可以快速地穿過彎管呢？（個(gè)別幼兒試驗(yàn)后教師小結(jié)：放入沙子后，晃動(dòng)彎管，更容易快速穿過。）（3）毛線：因?yàn)榫€是細(xì)細(xì)的，軟軟的，不容易穿過。我們可以想想辦法請(qǐng)誰來幫忙呢？出示螺帽。那為什么老師還要在線上面綁一個(gè)螺帽呢？（因?yàn)榭梢栽黾铀闹亓?，使它能夠更加方便地穿越彎管。）?）光：它只能到哪里啊？教師：手電筒照出來的光是直射的，所以不能穿越彎管。（5）鋼絲：因?yàn)殚L(zhǎng)鋼絲是直直的、硬硬的，不能拐彎，所以不能穿越彎管。教師：有什么辦法讓它穿越彎管嗎？（幼兒自由討論）教師：人們動(dòng)了很多腦筋幫助它們穿過彎管。老師帶來了一個(gè)神奇的寶貝（出示鋼絲彈簧），鋼絲變成螺旋形的樣子后，可以伸到長(zhǎng)長(zhǎng)的彎管里幫助清理堵塞在彎管里的垃圾了！小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，小朋友發(fā)現(xiàn)流動(dòng)的、小顆粒的物