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第頁(yè)共頁(yè)文作文他讓我難忘回首往事,作文對(duì)于我而言總是一個(gè)難題,寫作一直是我最大的煩惱。在我的人生中,有一個(gè)老師一直在默默耕耘著,讓我深感佩服和感激。他就是我的語(yǔ)文老師——張老師。我記得那是在初二的一堂語(yǔ)文課上,張老師拍了拍我的肩膀,至今我還清晰地記得他那溫暖的笑容,他說(shuō):“你的文章寫得不錯(cuò),但是需要更多的修辭手法?!边@時(shí),我感受到了一個(gè)老師深厚的愛(ài)和力量,讓我感悟到自己原來(lái)的作文能力還有很多不足。從那一刻起,我開始注重修辭,逐漸對(duì)作文有了更加深入的理解和思考。在我初三的時(shí)候,我參加了全國(guó)中學(xué)生作文比賽,選的題目是《我和我的祖國(guó)》,當(dāng)時(shí)的我自認(rèn)為寫得很好,但最終結(jié)果只是獲得了區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。一次課后,張老師看到我的失望,就把我叫到了辦公室里,他對(duì)我說(shuō):“這并不代表你的文筆不好,但是還有更多的提高空間,你需要認(rèn)真思考一篇優(yōu)秀文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)手法,這將對(duì)你的提高有很大幫助。”張老師深深地感染了我,我在他的引導(dǎo)下不斷努力、思考,幾年來(lái),在他的耐心指導(dǎo)下,我的寫作水平越來(lái)越好,取得了不少的優(yōu)異成績(jī)。我?guī)煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人,但是沒(méi)有張老師的默默支持,我也不可能取得如此優(yōu)異的成績(jī)。張老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是不厭其煩,對(duì)于作文的批改,他是非常耐心而且認(rèn)真的。他總是在批改作文的過(guò)程中,用紅筆仔細(xì)地圈出每一個(gè)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤和問(wèn)題。為了讓學(xué)生真正理解自己的錯(cuò)誤,他對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力、閱讀量、語(yǔ)感都十分地看重,時(shí)常要求學(xué)生平時(shí)多多積累,多讀書,多見人,才能真正讀懂文章,才能更好地表達(dá)自己的思考和感受。張老師的教誨,讓我們懂得了閱讀的重要性,同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾握_去寫作。在我的記憶中,張老師是一個(gè)埋頭苦干的工作狂人,他時(shí)常會(huì)打電話或者發(fā)郵件給學(xué)生,問(wèn)候他們的學(xué)習(xí)情況。有一次,我在凌晨時(shí)分寫作業(yè)答案時(shí),接到了張老師的電話,他問(wèn)我“你在寫什么?”當(dāng)知道我在寫作業(yè)時(shí),他訓(xùn)斥了我,并告訴我重要的是思考而不是做作業(yè)。他讓我知道了做作業(yè)是要好好琢磨、認(rèn)真思考后做好,而不是趕時(shí)間,草草應(yīng)付過(guò)去。張老師在教學(xué)方面不只是關(guān)注成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題。在我參加高考的時(shí)候,他特地到考場(chǎng)附近去為我加油打氣,在失落和困惑的時(shí)候,他會(huì)給我打電話,安慰我,幫我打氣,支持我。我成功考上了大學(xué),我仍然感激于張老師,他的陪伴總是讓我倍感溫暖。在張老師的影響下,我逐漸愛(ài)上了寫作,他讓我知道了一個(gè)人的才華和能力是可以通過(guò)不斷地開發(fā)和努力得到提升的。他最大的優(yōu)點(diǎn)就是讓我們學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真思考,我們不僅學(xué)會(huì)了如何正確表達(dá)自己,更重要的是學(xué)會(huì)了思考的過(guò)程。張老師對(duì)我而言,就像在寒冷的冬天里突然出現(xiàn)的暖陽(yáng),讓我在迷茫和彷徨中找到了方向,點(diǎn)亮了我人生的旅途。張老師給我的影響大家,他的言傳身教,讓我對(duì)作文有了新的認(rèn)識(shí)和理解。他是一個(gè)溫暖而又有力量的老師,與他相處的時(shí)光,對(duì)我而言將是一生難忘。我相信他的教誨將伴
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