高二年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

高二年級(jí)上學(xué)期班主任工作安排班主任工作既細(xì)又繁瑣，那么高二班主任如何制定工作準(zhǔn)備？下面是我收集整理的高二班主任工作準(zhǔn)備，歡送閱讀。高二班主任工作準(zhǔn)備篇一高二學(xué)年上學(xué)期是中學(xué)教化的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教化環(huán)境，在各方面得以安康的開(kāi)展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，把本班建成具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，把學(xué)生造就成有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在今后的時(shí)間里，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開(kāi)展工作：一、學(xué)習(xí)方面：踴躍探究素養(yǎng)教化的新途徑，協(xié)作任課老師，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，造就競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。每個(gè)學(xué)生都有考上高校的志向，要想實(shí)現(xiàn)自己的志向，必需從高二抓起。作為班主任，我想著重在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)：1、幫助學(xué)生做好從高一到高二的過(guò)渡。2、引導(dǎo)學(xué)生合理支配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間;造就他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。對(duì)他們進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造就互幫互學(xué)，共同提高，充分利用四周學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。3、是在高二上學(xué)期驚惶的學(xué)習(xí)的狀況下，抓緊時(shí)間多看參考書(shū)，多作練習(xí)題，為高三打根底，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)踴躍的幫助他度過(guò)難關(guān)。使每個(gè)學(xué)生將來(lái)都能實(shí)現(xiàn)自己的志向。二、思想建立方面：高二是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題、成果分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)。要引導(dǎo)好學(xué)生的從高二到高三的準(zhǔn)備，形成一個(gè)好的根底，班主任要擅長(zhǎng)用心視察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決，擅長(zhǎng)用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn)。大力協(xié)作學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。開(kāi)好每周一次的主題班會(huì);班干部組織，集體參與，進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校、愛(ài)班教化，造就團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展艱辛樸實(shí)、團(tuán)結(jié)互助的教化。本學(xué)期本班將協(xié)作學(xué)校締造綠色校內(nèi)的活動(dòng)，我準(zhǔn)備利用班會(huì)時(shí)間在班里搞一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，并開(kāi)展垃圾回收活動(dòng)，將所買的款項(xiàng)捐獻(xiàn)給家庭困難的同學(xué)，幫助他們解決一些困難，在捐獻(xiàn)活動(dòng)中教化學(xué)生要樹(shù)立厲行節(jié)約、反對(duì)奢侈的思想，杜絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。三、組織建立方面：建立一支班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的踴躍性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，建立一支班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的踴躍性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，班級(jí)干部組建，接受自我引薦，民主選舉的方法，使一局部熱心為大家效勞的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，熬煉學(xué)生的自我管理實(shí)力。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹(shù)立正氣，造就班級(jí)體的凝合力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，剛好探究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題剛好向我反映狀況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶著全班同學(xué)共同進(jìn)步。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹(shù)立正氣，造就班級(jí)體的凝合力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，剛好探究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題剛好向我反映狀況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶著全班同學(xué)共同進(jìn)步。四、制度建立方面：標(biāo)準(zhǔn)每一位學(xué)生的行為。依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，制定獎(jiǎng)懲清晰的班級(jí)公約;在緊抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，行為標(biāo)準(zhǔn)是否做得好干脆會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。某種程度上來(lái)說(shuō)，也是對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素養(yǎng)的造就。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成果要過(guò)硬，各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為標(biāo)準(zhǔn)，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)問(wèn)題緊要的同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)貞土P。同時(shí)同學(xué)們之間相互協(xié)作、互助性幫助、相互監(jiān)視，把班里的每件事都做好。在本學(xué)期內(nèi)，我將盡心竭力作好班主任工作。高二是如此的重要，我已經(jīng)做好的準(zhǔn)備了，我堅(jiān)信在今后的工作中，我可以做的更好的。前進(jìn)中總是會(huì)遇到各種各樣的麻煩，我也是這么想的。終歸學(xué)生都已經(jīng)長(zhǎng)大了，都有自己的想法了，所以我想學(xué)生們還是須要持續(xù)不斷的努力，這樣才會(huì)做的更好，堅(jiān)信我自己的實(shí)力，必需會(huì)幫助更多的同學(xué)去的很大的進(jìn)步!高二班主任工作準(zhǔn)備篇二為搞好新學(xué)期的班級(jí)管理工作，現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作支配如下：一、謹(jǐn)慎建立班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)考核制度，使學(xué)生自己標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)剛成立的美術(shù)特長(zhǎng)班的班主任，學(xué)生分別來(lái)自9個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)實(shí)力、自我限制實(shí)力、學(xué)生之間還磨合等等都相對(duì)較差，尤其在學(xué)習(xí)看法上，須要長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)，努力提高他們的自學(xué)實(shí)力，自信實(shí)力，讓他們保持踴躍的、昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)看法，建立了班級(jí)規(guī)章制度，力爭(zhēng)提高班級(jí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章制度的習(xí)慣。二、接著做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對(duì)于優(yōu)秀生了解他們存在的問(wèn)題，既包括學(xué)習(xí)也包括生活，進(jìn)一步提高他們的文化課成果、盡快地造就起他們對(duì)專業(yè)課的愛(ài)好并努力提高他們的專業(yè)課成果;對(duì)于差生多找他們他們談話，謹(jǐn)慎了解他們內(nèi)心思想的變更，找尋思想上的閃光點(diǎn)和開(kāi)展思想工作的突破口，鼓舞他們趕上去;特別是對(duì)貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進(jìn)，努力思想人生價(jià)值，不為眼前短暫的困難壓倒。三、接著樹(shù)立和造就學(xué)生的集體主義觀念和主子翁意識(shí)，心胸開(kāi)闊，顧全大局，讓學(xué)生自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)，樹(shù)立我班的良好形象，四、建立新的班委會(huì)并指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，做好日常班級(jí)管理工作班長(zhǎng)要發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、課代表的帶頭作用，踴躍協(xié)作學(xué)校、年級(jí)和班主任開(kāi)展工作，杜絕各種違紀(jì)現(xiàn)象，堅(jiān)持正義，公允合理，使我班保持安康向上的開(kāi)展勢(shì)頭。五、留意調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的教化因素班主任力爭(zhēng)做到：不連續(xù)與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)展溝通和溝通，剛好把握這些學(xué)生的思想動(dòng)向;留意和各科任教老師溝通和協(xié)調(diào)，聽(tīng)取他們的看法和建議，精確把握班級(jí)的動(dòng)向。六、大力抓好學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎總結(jié)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生溝通自己的學(xué)習(xí)方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)優(yōu)化全部同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次考試完畢以后，剛好組織學(xué)生自己進(jìn)展自我分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。由于本班是零起點(diǎn)的美術(shù)特長(zhǎng)班，學(xué)生根本沒(méi)有系統(tǒng)的繪畫(huà)根底，對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)還存在一些疑慮和信念缺乏的心理，因此，在本學(xué)期最初階段必需要先穩(wěn)住學(xué)生對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的自信念，并和專業(yè)老師通力合作共同做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生盡快地投入到驚惶有序的專業(yè)課學(xué)習(xí)之中去。我堅(jiān)信，只要努力，加上全班同學(xué)的默契協(xié)作，我必需會(huì)把我班打造成全體班級(jí)中最精彩的一個(gè)。高二班主任工作準(zhǔn)備篇三本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二(12)班，一個(gè)有著62個(gè)學(xué)生組成的大班級(jí)，因?yàn)槭俏目票究瓢?，學(xué)生男女比例為23:39，應(yīng)當(dāng)說(shuō)比例是失衡的，而且女生拼接謹(jǐn)慎、踏實(shí)、成熟，短暫領(lǐng)先。但是靈敏、潛力缺乏。依據(jù)本班的現(xiàn)狀，結(jié)合年級(jí)的規(guī)劃，擬定班主任工作準(zhǔn)備：一、平安一、重建班干隊(duì)伍，班級(jí)管理常規(guī)化首先，學(xué)期起始，重建班干隊(duì)伍，提高班干的效勞意識(shí)，強(qiáng)化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)參與到管理班級(jí)、效勞班級(jí)這一隊(duì)伍中來(lái)，增加主子公意識(shí)，相識(shí)到個(gè)人在群體中所起的作用，同時(shí)熬煉學(xué)生的管理組織實(shí)力，從而帶動(dòng)其他同學(xué)共同建立班集體。其次，班級(jí)管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強(qiáng)調(diào)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提高道德意識(shí)和文化意識(shí)，平常有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教化，定期對(duì)行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)提高。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高班級(jí)整體水平學(xué)習(xí)是要有熱忱的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打許久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二(12)班同學(xué)，從整體上來(lái)說(shuō)，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在學(xué)時(shí)沒(méi)有方向感，信念缺乏。依據(jù)類似狀況，做出如下準(zhǔn)備：首先，引導(dǎo)同學(xué)找尋自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到我要學(xué)，鏟除要我學(xué)的不良心理，因此要常常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，于是，我確定接受個(gè)別談心、集體探討的形式，探討現(xiàn)實(shí)和將來(lái)，樹(shù)立學(xué)生的自信念，對(duì)將來(lái)充溢盼望，力求進(jìn)取。其次，踴躍開(kāi)展有意的班集體活動(dòng)，課內(nèi)課外相得益彰。如開(kāi)主題班會(huì)、演講競(jìng)賽、辯論賽等等，激發(fā)學(xué)生的生命熱忱。黑板報(bào)是學(xué)生發(fā)揮自由特性、施展才華的小天地。黑板報(bào)的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)，盡現(xiàn)特性和才華。學(xué)期末進(jìn)展班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，以兩組為一個(gè)單位，由學(xué)生作評(píng)委，在評(píng)比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。再次，與各科任課老師協(xié)作，隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況。三、提優(yōu)補(bǔ)差，互學(xué)互進(jìn)對(duì)于老師來(lái)講，每一位學(xué)生都是得意的，都有閃光點(diǎn)。因此，幫助學(xué)生提高成果，是老師義不容辭的責(zé)任。這里優(yōu)與差，是相對(duì)而言的。對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)、自覺(jué)性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，要具備多方面的才能。幸免安于現(xiàn)狀。當(dāng)然，這要因人而論，不能不切實(shí)際，一味拔高，反而適得其反。而對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué)，那么要賜予更多的鼓舞、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問(wèn)題，如是信念缺乏，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。四、敬重學(xué)生的看法，共同探討班級(jí)存在的問(wèn)題班級(jí)是每一位同學(xué)的班級(jí)，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級(jí)建立