高中音樂教師述職報告

中學音樂老師述職報告為了使學生能達到學會全歌，音樂老師在教學中要利用示范教學法。經驗了音樂科目的教學，你不妨來寫一篇音樂老師述職報告。你是否在找正打算撰寫“中學音樂老師述職報告”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！

#228550中學音樂老師述職報告1

于1976年畢業(yè)于廈門師范音樂專業(yè)，1999年7月經函授獲得漳州師范學院教化管理專業(yè)成人高等教化大專證書。1976年8月安排到同安竹壩學校工作。1986年8月調入同安三中。2000年6月，晉升為中學音樂一級老師。自參與工作至今教齡總計達30年。

自1986年調入本校以來，我始終擔當音樂教學工作，期間曾擔當年段長、教研組長工作多年。1993至1997年擔當政教處主任。1997年9月起，任校工會主席，負責學校工會的全面工作。2000年至今，始終擔當市、區(qū)音樂中心教研組成員，主持啟悟片區(qū)的音樂教研工作，并幫助同安區(qū)教研室的音樂教研工作。

現(xiàn)將任現(xiàn)職以來主要工作總結如下：

身為老師，為人師表，我深深相識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教化方針，細致貫徹教書育人的思想，樂觀實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關懷全體學生，對學生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格依據學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，確定做到個人利益聽從集體利益。在學生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。

作為一名老老師，在平常的教學中能一絲不茍，在教書育人，勤勉工作的同時，我留意對教化教學理念的更新，并結合學生的實際開展課改，由于在教學中能充分調動學生的樂觀性，課堂教學深受同學的歡迎。在此基礎上，我還樂觀協(xié)作年段開展探討性學習，組織學生樂觀參與探討性學習，帶領學生做好深化調查、查閱資料、聘請專家做專題講座等，共完成了《同安地方戲曲探究》、《同安民間舞蹈的現(xiàn)狀》兩個課題的探討。同時還結合目前我區(qū)課改的現(xiàn)狀做好區(qū)級教化科研課題《如何提高音樂課實踐活動實效性》的研討工作。

學校在教化教學工作中常常開展各項活動，每次學校實行競賽活動，不論是團委、學生會或學科組舉辦的，只要我能做到的都能盡力去幫助。多年來，自己能主動幫助做好學校一年一度的藝術節(jié)的組織工作，期間，我還結合素養(yǎng)教化開展了能多讓學生參與的活動，如節(jié)目主持人選拔賽、校內歌手賽、器樂競賽、合唱競賽等，大大調動了學生的樂觀性。20xx年5月組織學生參與市教化系統(tǒng)組織的藝術節(jié)活動，本人負責指導編寫的小品《夢斷六合彩》獲區(qū)會演三等獎;20xx年5月與本組老師共同指導校合唱隊參與廈門市實行的合唱競賽榮獲三等獎。由于我校的藝術教化工作搞得繪聲繪色，從2000年至20xx年連續(xù)兩次被評為廈門市藝術教化先進單位。

為了迎接全省的中學課改，自己能樂觀參與課改培訓，還作為市中學課改教材選用小組成員參與了一般中學教材的審定工作。

可以說，多年來，自己在教化教學中能充分發(fā)揮應有的作用，受到領導和同行的確定。

平常能樂觀撰寫教學論文。20xx年，論文《把握新課改機遇優(yōu)化音樂課教學》獲福建省第七屆音樂教化論文評比獲中學組二等獎。論文《試論通過音樂教化促進學生綜合素養(yǎng)提高的途徑遠方法》收入?？秵⑽蛑狻返恼撐膮R編。幾年來，樂觀參與各類老師接著教化學習培訓，參與每學年的教材教法及中學課改培訓學習;參與電腦培訓考試成果優(yōu)秀;

在老師幫帶和學生輔導方面，我特殊留意以下兩方面工作：一是細心組織、輔導學生參與市、區(qū)中學生歌手賽，成果突出，2000年8月，指導洪玉芳參與廈門市“新世紀首屆中小學生校內歌手賽”獲中學組二等獎;20xx年1月指導洪玉芳參與同安區(qū)“百貨杯”中學生校內歌手賽獲一等獎;20xx年7月指導參與廈門市萌芽杯其次屆少兒歌頌競賽獲中學組三等獎;20xx年12月指導、陳亞彰參與同安區(qū)“新佳美杯歌手”中學生歌手賽獲三等獎。多年來，樂觀做好藝術類考生的培育、指導工作，先后培育了洪玉芳、、陳亞彰等十多位學生考入藝術院校。另一方面，在青年老師幫帶活動中，我負責幫帶的青年老師鄭玉琦成熟較快，在我的指導下，20xx年參與廈門市創(chuàng)新教學大賽，榮獲市二等獎。20xx年被評為同安區(qū)教學能手。

自2000年任現(xiàn)職以來，多次受市(區(qū))、校嘉獎，近六年年度考核中20xx年被評定為優(yōu)秀，20xx年9月被評為校優(yōu)秀老師，20xx年7月被評為校優(yōu)秀共產黨員、20xx年5月評為同安區(qū)優(yōu)秀工會工、20xx年7月評為同安區(qū)教化系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員、20xx年10月評為廈門市學校藝術教化先進工。20xx年4月評為同安區(qū)教化工會工作樂觀分子。

擔當工會主席近十年來，能盡心盡責做好學校工會工作的，在校黨政的關懷指導下，在全體教職工的共同努力下，我校工會于2000年12月榮獲“福建省黨政工共建先進教工之家”稱號;20xx年12月被省總工會授予“福建省模范職工之家”稱號。

成果屬于過去，何況教化教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

#228551中學音樂老師述職報告2

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個奇妙的幻想;或是寄予一個奇妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育學生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育學生的奇妙情操，使他們身心得到健康的進展。

一、堅持以審美教化為核心，留意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。留意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎上制造音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并依據初中學生的基礎和接受實力的不同而對教材內容進行合理的取舍，支配了本學年的教學支配，細心編寫了各個班級各個課時的教案和導學案，協(xié)作學校強勢推動教學改革。在詳細的教化教學中，我一方面在教學模式上接受一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生樂觀思索;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生留意力，充分調動學生學習的樂觀性與學習愛好，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比較枯燥難上，學生的愛好也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的樂觀性有了提高，課堂教學收到了確定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

四、協(xié)作學校政教處，勝利的舉辦我校其次屆“花樣年華”藝術節(jié)，并勝利出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力氣和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣揚了我校的形象。

五、努力學習，加強修養(yǎng)。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教化工作站，并細心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學老師進行了很好的學習和溝通。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學生的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的實力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注其次課堂。

#228552中學音樂老師述職報告3

光陰荏苒，歲月如梭。我于__年參與教化工作以來，始終從事音樂教學工作。無論是小學、初中還是中學的音樂教學工作，我都本著酷愛教化事業(yè)，關愛每一個學生的教學原則，樂觀學習音樂教化理論，不斷提升自身素養(yǎng);細致鉆研教材，潛心探討音樂教化;探究音樂教學的新方法，引領年輕音樂老師走向新目標教學。多年來，我依據不同年段學生的年齡及心理特征，結合新課改理論及我校的實際狀況，制定適合學生學習的教學支配，運用新的教學模式，全面提高了學生的音樂素養(yǎng)，，教學中取得了很好的成果?，F(xiàn)就多年來我的音樂教學工作，做以下總結。

一、細心備課使課堂教學優(yōu)質、高效

回顧小學、中學、中學的音樂課堂，我面對過不同年齡段的學生。無論是歌曲教學、音樂觀賞課還是實踐活動課，我都依據音樂課程標準的要求，依據學生年齡段特點，查詢相關的教學資料，細致探討教材，挖掘教材內容，結合學校的實際狀況，細心備課。然后選擇學生樂于接受的教學模式，激發(fā)學生的學習熱忱，真正做到以審美教化為核心，留意培育學生對音樂的愛好。努力做到通過音樂教化，陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。

在課堂上，我本著向45鐘要效率的原則，依據課標的要求，留意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、)中，主動地去發(fā)覺、探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎上制造音樂。無論是小學，中學還是中學的學生，我都留意學生實力的培育。例如通過小組合作，增加學生的合作意識，提高學生的合作實力。使音樂教化對人格的影響起到樂觀的作用并得到升華。在中學音樂觀賞課教學時，我嘗試著加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這不但熬煉了學生的思維，語言表達實力，也使學生的綜合實力得到長足的進展和提高。與此同時，我常常收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

二、重視課堂教學潛心探討教學方法

教學中，我本著挖掘學生所寵愛的教學方法的原則，視察學生的心理及學習需求。把教材的內容進行分解、整和，結合學生的實際狀況實行相應的教學方法，制作相關的教化教學用具。把學生對音樂的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂課堂教學之中。

在新一輪中學課程改革期間，我擔當中學課程改革小組—“學生選課指導”小組的組長，在課題組老師的通力合作下，編寫了我?！吨袑W生選課指導手冊》。為學生有目的、有方法而選課奠定了基礎。另外我常常伴同我區(qū)音樂教研員，深化小學初中音樂課堂教學中，耐性指導教學閱歷不足的年輕老師，并吸取優(yōu)秀老師的鮮活教學手段，使我區(qū)的音樂教學整體上得到提高。在深化聽課、學習期間，我還嘗試了我區(qū)音樂老師在教研員帶動下的“探究試教學模式”課題的推廣工作，無論是中小學還是中學階段，我都親身體驗到“一引，二動，三特”教學模式的可行好處。并在教學中大力推廣，從而更提高了學生的學習音樂的愛好，陶冶了高尚的情操，使學生的綜合實力真正得到提高。

我一邊教學一邊積累閱歷，我很留意自身的學習和實力的提高。樂于參與各級音樂教研活動來提高音樂教學實力并提升專業(yè)水平。常常閱讀一些音樂教化、音樂文化等方面的報刊、雜志;利用網絡上的教化工作站與各地的音樂老師進行溝通。多年來總結了很多珍貴的音樂教學方法。并運用于音樂教學工作中。

三、選擇恰當方法檢驗學生學習狀況

教化的目的是使學生學會音樂。會傾聽、會觀賞、會分析、會比較、會實踐、會制造、會傳播。為使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，不同學段的音樂考試我分別接受不同的考試方法。小學期間，接受動腦，動口相結合?；A的理論和觀賞，歌曲實踐相結合。讓學生在觀賞或歌頌的同時，理解相關的音樂符號作用即可。初中階段對學生學習音樂的檢驗，在小學的基礎上，多了份對音樂的理解。接受筆試和實踐兩部分，筆試檢驗樂理學問，實踐檢驗學生的傾聽、分析、表現(xiàn)及歌頌實力。中學期間對學生學習音樂的檢驗更是有確定的深度，在初中的檢驗方法基礎上，增加了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)對音樂的理解。而且每人寫一篇500字左右的自己做選音樂實踐的理解性文章或音樂功能的試驗或調查報告等。我在檢驗學生音樂理論的同時，考慮到學生的音樂基礎和實際實力。使學生能接受，并樂于檢驗。達到了檢驗目的。使不同學段的學生，無論是音樂理論還是音樂實力的實踐都得到相應的提高和進展。

四、樂觀組織管樂工作抓得實

在大興安嶺教化局開展的“管樂進課堂”活動中。我負責課堂教學的同時，也負責松嶺一中學生管樂隊的訓練和樂器管理等工作。在細心上好每一節(jié)音樂課的同時，還特殊重視管樂教學，我樂觀組織學生訓練，指導學生管樂演奏技巧。我校管樂隊曾在我區(qū)第23屆運動會升旗儀式上演奏《國歌》。在各級競賽中，我所教的學生，多次拿得大獎。

五、細心培育特長之花吐芳蕊

在完成教學任務的同時，我發(fā)揮自身的專長，一邊樂觀參與我區(qū)文藝事業(yè)活動，一邊為提升我校學生的文藝素養(yǎng)而做了大量的工作，培育出一批又一批特長生。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生，他們有的已經過了聲樂()級、鋼琴()級的測試，為我區(qū)特長生培育工作抹上了濃重一筆。小學期間，我曾多次擔當學校的校內藝術節(jié)的組織排練，藝術節(jié)上的節(jié)目及特長生的優(yōu)秀表演都受到家長的好評，教化領導的認可。初中期間，我曾編導扇子舞《茉莉花》，編配器樂合奏《彩云追月》編排老師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。在我區(qū)廣場文化活動中受到教化領導的高度贊揚。及社會各界人士的好評。我還多次帶學生參與區(qū)級，地級管樂競賽及演出。均獲得優(yōu)異的成果。我的教學工作得到學校及教化局領導的全都好評。我也獲得個人教學顯著成果數次：