棉花糖課件十一篇

第棉花糖課件十一篇棉花糖課件【篇1】活動目標(biāo)●隨音樂用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化?！翊竽懙夭聹y故事情節(jié)，感知食物變化帶來的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)●重點(diǎn)：跟隨音樂探索用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖?！耠y點(diǎn)：自主表現(xiàn)棉花糖的變化。活動準(zhǔn)備●認(rèn)識棉花糖，了解棉花糖的制作過程，故事音樂《棉花糖》、輕音樂一首，語言CD故事《小佳的棉花糖》。活動過程●小佳的棉花糖·回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗(yàn)?！∨笥眩愠赃^棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來的？是什么味道的？——你見過會變的棉花糖嗎？·聆聽音樂故事，理解故事內(nèi)容。——小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖？——棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來越大，又像什么？●隨風(fēng)變形的棉花糖·猜測棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化?！魂囷L(fēng)吹來了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什么？——棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動物……·嘗試用身體動作表現(xiàn)棉花糖的變化?！绻闶切〖训拿藁ㄌ牵銜兂墒裁茨?？——聽，風(fēng)來了，棉花糖變咯！●奇妙有趣的棉花糖·跟隨故事音樂表現(xiàn)棉花糖的變化?！〖褋碣I棉花糖咯，棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧！——棉花變成了籃球，變得像汽車一樣大，變得比大樓還要高、還要大……——突然一陣風(fēng)吹來，棉花糖開始搖搖晃晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化?！?chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。——天空中的棉花糖變成了__、___……——太陽出來了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。·拓展故事，重復(fù)進(jìn)行游戲?！覀冊僮鲆恍┎灰粯拥拿藁ㄌ牵惋L(fēng)姑娘做游戲吧！想一想，你想變成一個怎樣的棉花糖？活動延伸1.將音樂及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū)，吸引幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行自由想象，進(jìn)行表演游戲。2.在生活區(qū)投放棉花糖機(jī)，指導(dǎo)幼兒自己制作有趣的棉花糖。棉花糖課件【篇2】《云朵棉花糖》是幼兒園教材中的小故事。它蘊(yùn)含在優(yōu)美語言中的深刻哲理，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。在現(xiàn)在獨(dú)生子女眾多的時代，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)就顯得尤為重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優(yōu)美的畫面和精彩對話，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。選用《云朵棉花糖》,作為小班語言活動素材是因?yàn)?，主題單純，故事以“云朵”為線索，貫穿始終；結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)有趣，充分渲染了主題，便于幼兒理解；故事中充滿了不可思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“云朵”變成了“云朵棉花糖”；故事內(nèi)容富有兒童情趣，生活情趣，源于幼兒生活又高于生活，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動中可以親自品嘗棉花糖的味道，體驗(yàn)分享的快樂；圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態(tài)的云朵棉花糖和動態(tài)三個小老鼠有助于人物形象的理解，體會“分享快樂”這一道理.活動目標(biāo)1．喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。2．有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。圖像?；顒訙?zhǔn)備1．故事課件。2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等3．實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖?；顒舆^程一.激發(fā)興趣出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀?二.欣賞理解故事師：關(guān)于棉花糖啊，還有一個有趣的故事呢。1．出示三只老鼠，由教師講述故事。2．回憶故事內(nèi)容。(1)孩子們，你們還記得故事里三個老鼠叫什么名字嗎?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓?。?3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣?（學(xué)鼠老二說）(4)鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？這是什么時候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么??？那穿上白云做的棉襖感覺會怎么樣?（學(xué)鼠老大說）(5)這個時候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（學(xué)鼠小小說）三.體驗(yàn)故事情節(jié)（出示操作材料）1．三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果，哎，它們會加些什么水果?“對呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個個葡萄可真甜呀。?！?．哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都來了。喵喵喵，誰來了？（小貓）跳跳跳，誰來了（小兔）“嗯，我最喜歡了，好香好香奧?！保ㄐ⌒埽┫阄堆剑褬淞掷锏男游锒家齺砹?，來了許多許多的小動物。嗯，什么東西這么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原來是云朵棉花糖啊。3．這么多的小動物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來想干嘛？他們都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠會怎么做呢?4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。師：小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說：請大家一起吃吧。（老師示范請小動物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖?！薄班?，真好吃，謝謝你！”師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖??？你跟小動物怎么說？5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀?師：那么大一塊棉花糖，都分給了小動物們，三只小老鼠它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，不過啊，小老鼠們還是很高興。鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。”孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，它們?yōu)槭裁催€是那么高興??？我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興??？”“因?yàn)榘。团笥褌円黄鸪院贸缘臇|西，是最高興地事兒了?！蹦銈冇X得是不是?。垦由煳覀円瞾硪黄鸱窒砻藁ㄌ?。附故事：云朵棉花糖樹林里住著三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓。有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說：“恩，做個白云枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服?！笔笮⌒『褪罄隙е自平o鼠老大看。鼠老大看了看說：“做件白云棉襖吧，穿上去肯定又輕又暖和?！笔笮⌒≌f：“嗯，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃?！贝蠹叶纪饬?。三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖?！对贫涿藁ㄌ恰方虒W(xué)反思：本周我們班主題關(guān)于糖果，糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本節(jié)活動中的棉花糖對孩子來說覺得跟我們平時吃到的糖果不一樣，因?yàn)橛行┬∨笥芽赡軟]吃過，有些小朋友可能沒有接觸過，所以他們對整個活動感到好奇?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女對分享的概念根本沒有，我想正好通過本節(jié)活動中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分給了許多小動物，啟發(fā)幼兒也要像故事中的三只小老鼠學(xué)習(xí)。本節(jié)活動我定的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動物分享云朵棉花糖的快樂。大膽表達(dá)自制“糧果”的想法?；顒忧拔易尲议L為孩子準(zhǔn)備一份棉花糖，和書中的需要用到的頭飾?；顒娱_始時我以故事的形式引入主題，讓幼兒聽一聽故事，我邊講故事邊出示掛圖，大多幼兒都在掛圖沒有仔細(xì)聽故事。導(dǎo)致我第二個環(huán)節(jié)是向幼兒提出問題，讓幼兒仔細(xì)的傾聽故事，并理解故事內(nèi)容，可是在仔細(xì)聽故事的幼兒很少，我又再次講解故事邊講故事出示圖片，但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過圖片，幼兒的興趣度明顯比剛開始時少了，所以我換成分段講。果然注意力集中了起來，對故事的理解也深了。最后我播放了磁帶，讓幼兒完整的傾聽一遍故事。我讓孩子把自己帶來的棉花糖分給自己的好朋友嘗一嘗，活動最后我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖，也讓孩子學(xué)著書中做棉花糖的方法，自己也去做一做，孩子在快樂的學(xué)做中結(jié)束了本次語言活動。棉花糖課件【篇3】活動目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲。2、想象自己是棉花糖，用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài)。3、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴活動過程：一、開始部分1、發(fā)聲練習(xí)師生問好?！段覑畚业挠變簣@》、《我愛我的小動物》2、律動練習(xí)，《生活模仿動作》二、基本部分1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問：“小朋友看這是什么呀？你們吃過它嗎？它是硬的還是軟的呢？對了是軟軟的……..。今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽老師唱一邊。2、教師范唱一遍歌曲。提問歌曲的名字叫什么？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽到歌曲里面唱了什么？4、請小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。5、請幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。6、放錄音請幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。7、請幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。三、結(jié)束部分歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》教學(xué)反思：今天我在教研組中上了開學(xué)以來的第一堂公開課，心里比較激動。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來了，本來以為小班的音樂課還是很難把握好的，因?yàn)槎急容^興奮激動，喜歡亂跑，有時候還要收不回來。還好課很順利的上下來了，但是在過程中還是有很多不足的地方。棉花糖課件【篇4】活動目標(biāo)：1、嘗試用自然的聲音學(xué)唱歌曲，唱出快樂、開心的情緒。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動作。3、體驗(yàn)音樂游戲、創(chuàng)編表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：動物棉花糖2個，棉花糖若干。活動過程：一、摸摸說說，感知特征激發(fā)興趣。1、“今天我給小朋友帶來了一樣禮物，你們看，是什么？”（教師出示棉花糖。）2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達(dá)后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，象橡皮泥一樣。）3、“變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，小朋友，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎？快來變一變吧！”二、熟悉歌詞，感知旋律學(xué)習(xí)演唱。1、“我不僅是一顆棉花糖，還是一個神奇的魔術(shù)師呢！會變出很多有趣的東西，讓我們一起來看一看我會變出什么？”2、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來念魔咒吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。3、“變變變，變變變，變成什么呢？”（出示動物棉花糖，學(xué)說歌詞。）“小鴨子又藏起來了，快讓我們變出來吧！”（幼兒反復(fù)學(xué)說歌詞：變變變，變變變，變出小鴨子。）4、“小棉花糖們，讓我們一起來變一變吧！”（學(xué)第一段說歌詞，用形象動作進(jìn)行模仿、表演。）“讓我們聽著音樂來變一變，這次棉花糖變的時候要變回家哦！”（幼兒說第二段歌詞并表演。）5、“棉花糖玩得這么開心，開心得都想唱歌了，讓我們一起來唱一唱吧！”（幼兒仔細(xì)傾聽旋律，教師對口型無聲范唱。）6、幼兒學(xué)唱歌曲，教師在前奏時用動作提醒幼兒要變的動物。7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了，快出來玩一玩，變一變吧！”（幼兒邊唱歌邊表演。）三、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞，還可以變成什么呢？你是怎么變的？”（討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）2、幼兒學(xué)唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。3、結(jié)伴進(jìn)行歌唱游戲。四、品嘗糖果，體驗(yàn)表演游戲樂趣。1、“小棉花糖，快讓我們再變回來吧！”（變變變，變回原來的身份。）2、“今天我們一起玩了個游戲《我是棉花糖》，這個游戲好玩嗎？里面的棉花糖變出了好多的小動物，真神奇?。∶藁ㄌ遣粌H很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來嘗一嘗棉花糖吧！·”3、聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。棉花糖課件【篇5】活動目標(biāo)：1.觀察畫面了解故事內(nèi)容，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。2.嘗試用“__！請你吃棉花糖！”的句式進(jìn)行講述。3.樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團(tuán)棉花、棉花糖?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣。出示棉花糖，提問：今天老師帶來一樣很好吃的東西，看看是什么呀？棉花糖像什么?二、欣賞課件，理解故事。1.教師：好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢！2.樹林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好！鼠老大穿的什么顏色的衣服呀？一只叫鼠老二，鼠老二，你好！鼠老二穿的什么顏色的衣服呀？還有一只叫鼠小小，鼠小小，你好！鼠小小穿的什么顏色的衣服呀？3.它們住在一棟樓房里，數(shù)一數(shù)有幾層樓啊？鼠老大最胖，它住在一樓，鼠老二會住在幾樓呢?的三樓住的是誰呢?4.一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。鼠小小一把抱住白云，白云又輕又軟。鼠小小抱著白云給鼠老二看，鼠老二說：“做個白云枕頭吧！”睡上云朵做的枕頭上有什么樣的感覺呢?5.鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，你們猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?三、體驗(yàn)故事情節(jié)。1.大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起來做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，他們會加些什么水果呢?2.云朵棉花糖做好了，散發(fā)出一陣一陣的香味，小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了，看看誰來了？邊觀察邊說出他們的名稱。3.動物朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖，并說“__！請你吃棉花糖！”4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖??？幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖，并學(xué)說“__！請你吃棉花糖！”5.三只小老鼠只剩下一點(diǎn)棉花糖，可是他們還是很開心，為什么呢？我們一起來問問他們：小老鼠，小老鼠，你們只吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還這么高興?。克?、大家品嘗棉花糖。三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖還會變魔術(shù)呢！瞧！它變成了小兔、愛心、小花！現(xiàn)在老師也來變一變，我會把云朵棉花糖變成什么呢？（邊唱歌邊發(fā)棉花糖）寶寶們！現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢！棉花糖課件【篇6】活動目標(biāo)：1、能用快樂、開心的情緒唱歌，初步嘗試創(chuàng)編歌曲。2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用快樂、開心的情緒唱歌難點(diǎn)：大膽地想象并用肢體動作表現(xiàn)活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)材料：小棉花糖若干；小兔、小熊等紙偶各一個；場地：空供幼兒表現(xiàn)的寬敞的空間；2、知識經(jīng)驗(yàn)：吃過棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點(diǎn)?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入1、出示棉花糖?？?，今天老師給小朋友帶來了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，小朋友們好!提問：“棉花糖是什么顏色的?摸起來怎么樣呢?”這棉花糖，可不是普通的棉花糖，它還是一個神奇的魔術(shù)師呢!會變許多東西呢，你們想看嗎?二、核心過程活動一：在觀看魔術(shù)中感知旋律學(xué)唱歌曲1、變魔術(shù)熟悉歌詞棉花糖說了，變之前它還要念咒語了，念對了才能變出來：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變……看變出什么東西來了(出示小兔)棉花糖真厲害啊!看它還會給我們變什么?來我們一起來念咒語：棉花糖，棉花糖，我是一團(tuán)棉花糖，變變變，變變變，看!變出什么了(小熊)2、完整欣賞音樂一遍哇!這棉花糖真神奇啊，它還會邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽一下吧(完整欣賞一遍)3、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱第一段出示小兔。a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。b加上動作學(xué)唱一遍（2）學(xué)唱第二段提問：“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”a小朋友跟老師一起清唱。b加上動作學(xué)唱一遍（3）分角色唱（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)活動二：在想象中創(chuàng)編歌詞1、提問：小朋友都很能干，都可以當(dāng)魔術(shù)師了，你當(dāng)了魔術(shù)師，你想變什么出來呢？2、幼兒嘗試學(xué)唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。三、延伸活動今天我們一起玩了個游戲還學(xué)了一首好聽的歌《我是棉花糖》，你們開心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動物，真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來嘗一嘗棉花糖吧!棉花糖課件【篇7】活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。2、通過故事感受與朋友分享的快樂。3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒訙?zhǔn)備：活動圖片教具，ppt課件活動過程：一、導(dǎo)入部分(出示ppt上棉花糖的.圖片)師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。二、邊出示圖片邊講故事(分段)(結(jié)合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)那最后大家都同意了它的想法嗎?為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎?為什么?(分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn))你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?四、游戲師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦!故事：云朵棉花糖(第一部分)有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好!”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了!(第二部分)聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。棉花糖課件【篇8】活動目標(biāo)：1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。2.能夠大膽想像，主動發(fā)表自己的想法。3.初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠大膽想像，主動發(fā)表自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1.《云朵棉花糖》ppt2.棉花糖的圖片和實(shí)物?；顒舆^程：1.出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么?幼兒：棉花糖。師：它看上去像什么啊?幼兒：像白云。師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。2.欣賞故事。(1)教師利用ppt完整講述故事。(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。故事里有哪三只小老鼠?云朵飄進(jìn)了誰的窗口?他們最后把云朵做成了什么?3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。師：“什么東西飛到了鼠小小的屋子里?”師：“鼠老二把云朵做成了什么?”枕頭。師：那睡在白云做的枕頭上，你覺得怎么樣?幼兒困難：具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施：我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。鼠老大把云朵做成了什么?棉衣。幼兒困難：衣服。措施：出示棉衣的圖片，并提示“這是什么時候穿的衣服”對，冬天穿的衣服我們叫它棉襖。師：那你覺得穿上白云做的棉襖，會感覺怎么樣?幼兒：很暖和，很松軟。措施：我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。他們把云朵棉花糖分給誰吃了?困難：幼兒回答具體的小動物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動物們。提問：為什么三個小老鼠只吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖還很高興呢?1.分享給別人，別人可以很開心。2.分享給別人東西，自己也會很開心。3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。小結(jié)：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜，心里也會感到更加快樂。4.分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧!活動結(jié)束：活動后提醒幼兒漱口?；顒臃此迹禾枪怯變悍浅Ｏ矚g的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。這個活動主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。棉花糖課件【篇9】活動目標(biāo)：1、認(rèn)識棉花糖，了解棉花糖易變形的特性。2、想像自己是棉花糖，用肢體語言表現(xiàn)棉花糖，體會活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手準(zhǔn)備。2、音樂的伴奏帶，棉花糖胸飾。制作一個大舌頭。3、棉花糖。活動過程：一、引題這幾天呀，小朋友們吃過好多的糖果，今天劉老師帶來了一種不一樣的糖果，看看它是誰？二、觀察棉花糖1、先不要吃，我們來摸一摸，捏一捏，感覺怎么樣？（軟軟的）2、壓一壓，棉花糖發(fā)生什么變化？變成怎么樣啦？（扁，胖）3、棉花糖還會變魔術(shù)呢。看，變變變，變變變，變出什么來啦？（教師隨即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什么來呢？請你們也來變變看。小結(jié)：棉花糖真好玩，捏一捏，軟軟的，壓一壓，變得扁扁的。它還會變魔術(shù)呢。唱：變變變，變變變，變出小兔來。三、品嘗棉花糖真有意思！我好喜歡它哦，來聞一聞，真香呀！你們是不是也很想吃啦？我們來慢慢品嘗，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）輕輕的咬一口，放在舌頭上，抿一抿。感覺到了嗎？棉花糖在變耶，變的怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒說出越來越小，慢慢融化了）最后都放進(jìn)嘴巴，閉上眼睛，抿一抿，感覺到了嗎？小結(jié)：棉花糖一碰舌頭之后，就會變的越來越小，慢慢融化了。四、表現(xiàn)棉花糖1、棉花糖吃進(jìn)了嘴巴，我們也變成了棉花糖了。來，閉上眼睛，變變變。（請配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）3、現(xiàn)在你是誰？（要求幼兒說出：我是棉花糖）4、來，我用大手壓一壓，棉花糖會怎么樣？來做出扁扁的（胖胖的）樣子。鼓勵幼兒想出各種動作表示棉花糖的特性。5、我是大舌頭，（老師胸前貼一個大舌頭）棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會怎么樣啊？（鞏固棉花糖會“融化”的特性）6、大舌頭碰到了你，你來做做棉花糖融化的樣子。五、唱出棉花糖1、棉花糖變來變?nèi)フ嬗幸馑?，我也來跟你們一起來做棉花糖吧。（教師一邊貼胸飾，一邊說：我是棉花糖?。?、清唱歌曲一次。提問：棉花糖變成了什么？（小兔）你來做做小兔的動作？3、結(jié)合伴奏，師生一起唱唱跳跳。4、創(chuàng)編：還可以變成什么？動作做出來？六、延伸告訴你們哦。棉花糖還有個秘密呢。它呀，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來，到外面我們也找一個好朋友，緊緊地粘一粘。棉花糖們！噯！我們出發(fā)啦！我是棉花糖1=c2/4活潑地533︱422︱1234︱555︱533︱422︱棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。1355︱1—‖變出小兔來。變出小熊來。棉花糖課件【篇10】活動目標(biāo)：1、在棉花糖變變變的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《我是棉花糖》。2、大膽聯(lián)想，嘗試用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)，體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前吃過棉花糖，了解棉花糖的顏色及易變的特點(diǎn)材料準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂磁帶（建構(gòu)教材的配套磁帶）?；顒舆^程：一、奇妙的棉花糖播放課件第二頁1、這是什么？你們都吃過嗎？吃起來感覺怎樣？摸上去？2、你吃過什么樣的棉花糖？3、游戲：棉花糖變變變師：假如你是一顆棉花糖，你想變成什么？（幼兒泛講）幼兒邊念兒歌邊做游戲：棉花糖、棉花糖，我是一顆棉花糖。變變變、變變變，變——變——變——。播放課件第二頁，聲音播放器Jk251.CoM師：一陣大風(fēng)刮來，棉花糖飛了起來二、棉花糖旅行記1、棉花糖飛到小兔家（感知音樂的旋律）播放課件第三頁棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了誰的家？播放課件第三頁，出現(xiàn)小兔播放課件第三頁，聲音播放器什么是孤單？棉花糖說：沒關(guān)系、沒關(guān)系，我是魔術(shù)師，我會變。棉花糖可能會變成什么呢？為什么？（幼兒泛講）第一段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）播放課件第三頁，變出小兔它變出了什么？它還唱了些什么？播放課件第三頁，邊講邊點(diǎn)擊3次棉花糖變得小兔來到了草地上，小兔高興地從屋里跳了出來，高高興興地在草地上玩了起來。2、棉花糖飛到小熊家（讓幼兒感知歌詞是可以改變的，跟唱歌曲。）播放課件第四、五頁還有的棉花糖飛到了哪里呢？我們一起來看一看。棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了哪里？棉花糖看著呼呼大睡的小熊想，我該變成什么呢？你們來猜一猜。第二段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）播放課件第五頁，變出枕頭棉花糖變成了什么？它為什么要變一個枕頭呢？幼兒跟唱3、棉花糖飛到小豬家（聽伴奏自己演唱歌曲）播放課件第六、七頁看看棉花糖還飛到哪里？棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛過了小河流，飛到了誰的家？師用歌聲唱出謎語讓幼兒猜一猜（增加小小的挑戰(zhàn)，再次感受歌曲旋律）播放課件第七頁，出現(xiàn)小豬播放課件第七頁，播放生日歌今天是什么日子？原來今天是小豬的生日，棉花糖大聲地對屋里的小豬說："祝小豬生日快樂！"師：棉花糖會變出什么禮物來送給小豬呢？第三段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）播放課件第七頁，變出小花學(xué)唱歌曲你還想送什么禮物給小豬呢？你能把它唱出來嗎？三、游戲：我是棉花糖重點(diǎn)：感受游戲的快樂并嘗試改變歌詞演唱你還想變什么送給小豬呢？（請個別幼兒回答）我們一起來變一變，你變的是什么？請個別幼兒邊唱邊變。棉花糖課件【篇11】教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。2.喜歡聽故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1.電腦、電視機(jī)。2.教學(xué)課件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。難