幼兒科學(xué)小班教案

第幼兒科學(xué)小班教案下面小編給大家分享“幼兒科學(xué)小班教案”，讀書是一種很好的習(xí)慣希望您在這里找到自己的閱讀動(dòng)力。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

幼兒科學(xué)小班教案【篇1】

活動(dòng)意圖：

孩子對周圍的事物總是充滿無限的興趣，特別對動(dòng)植物的探索充滿好奇心和求知欲。根據(jù)幼兒的需要，利用種植園地種植的西紅柿。觀察從播種、澆水、施肥、精心護(hù)理等過程，讓孩子與綠色互動(dòng)，體會(huì)種植者的辛苦，豐富植物和季節(jié)特點(diǎn)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受大自然的多樣性，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解西紅柿的生長過程。

2.觀察植物生長變化。

3.樂意參加種植活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

照相機(jī)，種植地。

活動(dòng)過程：

一、觀察西紅柿的葉子(第一周)

西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小朋友數(shù)一數(shù)。

二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、觀察西紅柿(第三周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

地上為什么會(huì)有裂紋?

我們應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。

四、觀察西紅柿(第四周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。

幼兒科學(xué)小班教案【篇2】

1、知道耳朵能辨別聲音。

2、能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。

3、嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

塑料口香糖罐子人手一個(gè)、綠豆、音樂錄音、人手一張白紙。

1、讓幼兒跟隨音樂做律動(dòng)，調(diào)整好情緒。

師：小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個(gè)部位聽聲音的呀?

2、感知、區(qū)分各種聲音。

放課件中的錄音，聽是什么聲音(各種小動(dòng)物的聲音、孩子的笑聲)?模仿這些聲音。

1、師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了一樣好玩的東西，小朋友想一下怎樣讓它發(fā)出聲音?(每人發(fā)一張白紙，讓幼兒按自己的意愿玩這張紙，教師觀察幼兒如何去操作)

一分鐘后請個(gè)別小朋友分享他讓玩具(白紙)有聲音的方法，讓其他小朋友跟著學(xué)。

2、老師為幼兒展示兩種方法，讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音，然后模仿一下。

3、師：老師這里還有一樣好玩的東西，可是不知道它會(huì)不會(huì)唱歌，老師想請小朋友幫個(gè)忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個(gè))

給幼兒一分鐘的時(shí)間，讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音，然后請個(gè)別幼兒為大家展示，幼兒回答出“裝進(jìn)去東西就有聲音了”時(shí)，為幼兒出示綠豆，之后讓幼兒拿著小瓶子跟音樂做律動(dòng)。

師：小朋友，一張白紙會(huì)唱歌，一個(gè)小瓶子也會(huì)唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你會(huì)唱歌嗎?(請一位幼兒起來為大家唱首歌)

師：除了小嘴巴會(huì)唱歌，你身上還有哪里也會(huì)唱歌啊?

幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。

幼兒跟隨音樂做律動(dòng)(用上面所展示的會(huì)“唱歌”的身體器官來做律動(dòng)。)

師：有這么多的東西會(huì)“唱歌”，一張紙會(huì)“唱歌”，小瓶子會(huì)“唱歌”，小朋友的身體會(huì)“唱歌”，小朋友想不想再找找好聽的聲音?那請小朋友到教室外面去找一找還有哪些

幼兒科學(xué)小班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)“生”、“裝’等字音。

2、通過傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內(nèi)容。

3、能相互合作，積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、金黃色的大披風(fēng)一件。

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物。

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

4、幼兒已經(jīng)積累了關(guān)于秋天有哪些水果的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

(一)教師以“秋天的水果”提問，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師提問，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，盡量想得與別人不一樣。

教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢?

(二)引導(dǎo)幼兒觀察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。

1、教師身披大披風(fēng)，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。

教師：我是誰呀?我的肚子怎么樣?肚子里會(huì)有什么呢?

(三)教師邊做形體動(dòng)作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內(nèi)容。

1、“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。

2、“生下許多果娃娃”——手做球狀動(dòng)作，表示多。

3、“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風(fēng)里取出這些水果。

4、“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。

(四)教師提問，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。

用說給秋媽媽聽的方式，鼓勵(lì)幼兒學(xué)發(fā)音，盡量每一個(gè)幼兒都練習(xí)。

(五)教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。

1.教師以點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風(fēng)里，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤子。

2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒玩“水果商店”的角色游戲。

活動(dòng)反思

讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性，使幼兒學(xué)的開心，學(xué)的輕松。

幼兒科學(xué)小班教案【篇4】

小班幼兒喜歡親近各種常見的動(dòng)物，對動(dòng)物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會(huì)出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動(dòng)，以“互動(dòng)式多媒體設(shè)備”為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動(dòng)物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。小班孩子易受外部事物及自己的情緒影響。他們的有意注意水平低下，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、才易于記住。

1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2、能夠用簡單的語句表達(dá)自己對于動(dòng)物皮毛發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂，激發(fā)親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：ppt；長頸鹿、老虎、斑馬、豹子、奶牛動(dòng)物卡片若干、自制皮毛衣服、魔法箱、音樂；

一、出示動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

師：動(dòng)物王國要選美大賽了，小動(dòng)物們都想來參加，那你們來當(dāng)評(píng)委選一選誰的花衣服最漂亮？

二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、豹子圖片，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的花紋、顏色，并說出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。

師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢？

出示皮毛圖片制作的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測并熟悉動(dòng)物的花紋。

師：看一看，服裝店都有什么花衣服呢，剛剛要來參加動(dòng)物選美大賽的動(dòng)物想

要小朋友們幫助他們找到自己的衣服，你可以通過小動(dòng)物的花紋說出它到底是誰的么？

經(jīng)過小朋友們的評(píng)選，今天每一個(gè)小動(dòng)物在選美大賽都獲得了好的成績，他們也要回家了，但是因?yàn)榧冶容^遠(yuǎn)，所以我們要帶他們坐火車回去。接下來，小朋友們根據(jù)太陽哥哥給大家的花衣服上火車哦！

將所有動(dòng)物卡片放入魔法箱，利用變魔法的方法讓孩子自行抽取一張動(dòng)物卡片。

請條紋衣服的小朋友上火車！請斑點(diǎn)衣服的小朋友上火車！請塊狀衣服的小朋友上火車！

那我們再來想一下一下今天都有哪些動(dòng)物來參加了！

1、本次活動(dòng)幼兒全程積極性很高，利用多種游戲方法將幼兒的注意力吸引到教師身上，做到了在玩中學(xué)，學(xué)中玩；

2、生動(dòng)形象的玩教具是活動(dòng)中吸引孩子很重要的一種教學(xué)手段；

3、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“動(dòng)物開火車”中，從魔術(shù)箱中抽取動(dòng)物卡片，考慮不周，導(dǎo)致條紋動(dòng)物遠(yuǎn)多于其他花色動(dòng)物；在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要綜合考慮所有花色動(dòng)物，使拿到同種花色動(dòng)物卡片的幼兒大致相同，以保證后續(xù)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

幼兒科學(xué)小班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

2.能仔細(xì)聆聽聲音，按規(guī)則操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鈴鼓、三角鐵等樂器

2.活動(dòng)材料第6頁

活動(dòng)過程：

一、什么樂器在唱歌。

1.教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“__（樂器名）在哪里”。

2.請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。

3.請個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個(gè)位置唱歌。

二、樂器在哪里

1.出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

2.請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。

三、樂器位置在哪里

1.翻到幼兒操作材料第6頁

2.請幼兒先用手指做連線動(dòng)作，確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

3.巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

四、活動(dòng)延伸：，可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。

幼兒科學(xué)小班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對應(yīng)的關(guān)系。

3、樂于參與集體游戲活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

7、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點(diǎn)圖卡

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入引出主題

1、出示"小狗"導(dǎo)入。

師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，(在黑板上出示木頭隨意排列)，小狗自己搬不動(dòng)怎么辦呢?

師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧?(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)

小結(jié)：小狗請來了好多小伙伴來幫忙

二、出示圖卡師幼互動(dòng)

1、師：小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙，一個(gè)刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了

2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?/p>

3、師：小狗又請來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了

4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了

5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運(yùn)完了，小狗的房子蓋好了

小結(jié)：好多小動(dòng)物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了

三、趣味游戲鞏固知識(shí)

1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個(gè)骨頭

2、教師出示一只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿一個(gè)狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿二個(gè)狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿三個(gè)狗骨頭

小結(jié)：小朋友真棒

四、動(dòng)手操作活動(dòng)延伸

1、出示操作用具，講解操作要求

2、師：依次給小狗找到對應(yīng)的骨頭

小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了

課后反思

上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

幼兒科學(xué)小班教案【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)過程：

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字。

1、將小羊們排好隊(duì)，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)說“___排在第_”或“排在第_的是___”的句子。

1、出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的顏色，說說“_顏色的飲料排在第_”3、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次鞏固對序數(shù)的認(rèn)知。

指導(dǎo)幼兒貼1-5的.數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個(gè)別幼兒說說自己的飲料排列順序。

1、今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù)?？梢宰x成“第1、第2、第3、第4、第5”。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會(huì)容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過思考、討論來學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號(hào)，這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列，在第二環(huán)節(jié)，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來幫小羊拿飲料，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節(jié)中，我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲：貼序數(shù)，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動(dòng)中請幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對于引導(dǎo)幼兒學(xué)說“___排在第_”或“排在第_的是___”的句子這一環(huán)節(jié)處理不好，沒能很好的體現(xiàn)出來。

幼兒科學(xué)小班教案【篇8】

通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造！

1、樂于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。

2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂。

2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。

3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)。

一、以“跳水表演”引出。

1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）

2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

二、跳水表演（教師演示，幼兒表述）。

1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說“咕咚”）

2、木珠跳到水里后是怎么樣的？

3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢？（幼兒猜測后教師演示）

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”）

三、幼兒操作。

1、仔細(xì)聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧！

2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進(jìn)行表述。

3、收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒科學(xué)小班教案【篇9】

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用3—4個(gè)短句說說冬季應(yīng)該穿什么服裝。

2、學(xué)習(xí)用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞形容冬季的服裝。

3、知道人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

準(zhǔn)備：

1、布置服裝商店：教室內(nèi)掛一些羽絨衣、厚毛衣、呢外套、毛褲等冬衣和夏季穿的裙子、短褲、單衣、單褲等。

2、著夏裝的娃娃一個(gè)。

3、《幼兒用書》、油畫棒人手一份。

過程：

1、導(dǎo)入：

教師出示著夏裝的娃娃引出課題。

師：冬天的天氣真冷呀，可是娃娃還穿著夏天的衣服，快要凍出病了，你們能不能幫娃娃買一些冬天穿的衣服呢?

2、展出“服裝商店”，為娃娃挑選冬衣。

師：我們班的王老師新開了一家娃娃服裝店，請小朋友們一起來看一看。

1)由班主任王老師展出服裝店展板，教師引導(dǎo)幼兒觀察冬季和夏季服裝，比較冬、夏季服裝的主要特點(diǎn)。

提問：你們看這些衣服，哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的?冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣?

教師引導(dǎo)幼兒用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞來形容冬季的服裝。

2)請幼兒在所有服裝中挑選出適合冬季穿的衣服，并分類擺放。

師：哎呀呀，這么多衣服混在一起，娃娃不知道應(yīng)該買哪一件了。請小朋友們來幫幫忙，把冬天穿的衣服擺在一起，這樣娃娃就不會(huì)買錯(cuò)了。

3)啟發(fā)幼兒說說夏天的衣服為什么冬天不能穿。

提問：夏天穿的衣服冬天為什么不能穿呢?如果冬天穿夏天的衣服娃娃會(huì)怎么樣?

教師幫助幼兒了解人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化。

3、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己在冬天的穿戴。

提問：

1)小朋友們，大家一起來看一看，現(xiàn)在我們自己身上穿上了哪些衣服?

2)除了厚厚的棉衣棉褲以外，我們還用哪些東西保護(hù)自己的小手、小臉、脖子不被冷風(fēng)吹呀?

引導(dǎo)幼兒說說冬天保暖用的手套、口罩、圍巾、帽子等用品。

4、完成相關(guān)練習(xí)。

師：現(xiàn)在，老師要考考小朋友，在我們的幼兒用書上，有各種各樣的衣服，請小朋友們把冬天穿的衣服用筆圈出來，看誰圈得又對又快!

幼兒完成相關(guān)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5、展示幼兒的操作結(jié)果。

請1——2名幼兒展示自己的操作結(jié)果，其它幼兒自己檢查自己的操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

6、教師小結(jié)。

師：今天娃娃要謝謝我們小(2)班的小朋友，他現(xiàn)在知道了冬天要穿厚厚的棉衣、棉褲，還要戴上手套、圍巾、帽子、口罩，這樣才能讓自己變暖和，不生病。小朋友們也要多穿點(diǎn)衣服，注意保暖，這樣才能身體健康，天天來上幼兒園。

活動(dòng)反思：

有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動(dòng)告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

幼兒科學(xué)小班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特征，并嘗試將同一種類的樹葉歸類

2、知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征

活動(dòng)難點(diǎn)

判斷、嘗試將同一種類的樹葉進(jìn)行歸類

活動(dòng)過程

一、情景游戲，引發(fā)興趣

請小朋友到“公園”里撿樹葉

二、認(rèn)識(shí)樹葉，發(fā)現(xiàn)特征

主要從樹葉的形狀認(rèn)知

三、操作游戲，“樹葉找家”

1、第一次操作：根據(jù)樹葉的形狀找到它們的家，貼在相應(yīng)的樹上

2、第二次操作：教師總結(jié)后，請幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)

活動(dòng)評(píng)析

一、目標(biāo)定位準(zhǔn)確

教師對這一教材進(jìn)行了細(xì)致的分析，準(zhǔn)確得制定了目標(biāo)，以及重難點(diǎn)，活動(dòng)中在幾個(gè)環(huán)節(jié)中：“認(rèn)識(shí)樹葉、發(fā)現(xiàn)特征”和“操作游戲”體現(xiàn)了教師有目的的教學(xué)，并采取情境、游戲等手段將難點(diǎn)一一化解，較好地達(dá)成了目標(biāo)。

二、師幼互動(dòng)和諧

科學(xué)活動(dòng)對于小班來說較難執(zhí)教，孩子們操作能力弱，科學(xué)知識(shí)又比較枯燥，但是這次活動(dòng)教師以擬人化情境貫穿活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與積極性，也通過這種手段幫助孩子了解了知識(shí)點(diǎn)，活動(dòng)中在情境背景下師幼互動(dòng)自然、和諧。

建議

1、活動(dòng)中對知識(shí)點(diǎn)幼兒的發(fā)現(xiàn)、歸納不夠，要多讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，表達(dá)想法，解決問題后，嘗試說說、表達(dá);

2、樹干的判斷對小班孩子來說還是有點(diǎn)難度的，更多的應(yīng)該引導(dǎo)他們看樹上已有的樹葉進(jìn)行分類，讓樹葉回家，樹干知識(shí)作為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富。

幼兒科學(xué)小班教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在對對碰中得到親切愉快的情感交流。

2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。

2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。

3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果