2023-2024學年廣西河池市鳳山縣七年級（上）月考生物試卷（9月份）（含解析）

2023-2024學年廣西河池市鳳山縣七年級（上）月考生物試卷（9月份）

一、選擇題（本大題共15小題，共30.0分）

1.生物科學的研究對象主要是生物。下列選項不屬于生物的是（）

A.向日葵B.揚子鱷C.電腦病毒D.乳酸菌

2習近平總書記要求“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”，“推動藏糧于技，落實落地”，“藏糧于技”

的重點是推進育種創(chuàng)新，“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產的雜交水稻新品種，利用了（）

A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統多樣性D.生物數量多樣性

3.古詩詞是中華文化瑰寶，深受人民喜愛，其中不乏對生命現象的描述。下列詩句中不包含生命現象的是

（）

A.種豆南山下，草盛豆苗稀B.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

C.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山

4.下列生物與環(huán)境的關系實例中，哪一項描述與其他三項不同（）

A.仙人掌葉特化為刺B.駱駝刺有非常發(fā)達的根系

C.蚯蚓改良土壤D.竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似

5.在黃山有一種奇妙的植物-卷柏，它的根能自行從土壤分離，蜷縮似拳狀，隨風移動，

遇水而榮，根重新鉆到土壤里又開始新的生活。因其耐旱力極強，在長期干旱后只要根系

在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死還魂草”。這說明植物的生活離不開（）

A.水分B.空氣C.陽光D.適宜的溫度

6.下列有關生物之間的關系敘述錯誤的是（）

A.“草盛豆苗稀”一一草和豆苗是競爭關系

B.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”一一生物間的捕食關系

C.“人肚子里的蛔蟲”一一蛔蟲和人是共生關系

D.“一山難容二虎”一一生物間的爭斗關系

7.下列有關生物與環(huán)境關系的敘述錯誤的是（）

A.“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”一一環(huán)境因素對生物的影響

B.“南橘北枳”一一生物因素對生物的影響

C.“千里之堤，潰于蟻穴”一一生物影響環(huán)境

D.“雨露滋潤禾苗壯”一一非生物因素水對生物的影響

8.生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學，下列不屬于生物學研究范疇的是（）

A.基因工程B.試管嬰兒C.航空航天D.疫苗研制

9.下列不屬于調查的是（）

A.顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞B.統計全班同學的視力情況

C.統計全校同學的身高D.調查一塊農田中的生物種類

10.科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑。某興趣小組的同學設置了“30℃”、“20℃”和

“10℃”不同溫度條件，探究“溫度對金魚呼吸的影響”。這種生物學研究的方法屬于（）

A.文獻法B.實驗法C.調查法D.模擬法

11.進入初中，你的課程表上多了一門嶄新的課程-生物學。下列關于生物學的認識不正確的是（）

A.生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學

B.自然界中各種生物以及它們與環(huán)境的關系都是生物學研究的對象

C.觀察、調查、實驗等都是研究生物學的重要方法

D.學習生物學知識要重在背誦而不用理解

12.一位科學家的墓志銘上寫道：“他是數千年來第一個發(fā)現血液運動規(guī)律的科學家，他給世界以健康，留

給自己以英名……”你認為這里埋葬的科學家是（）

A.哈維B.達爾文C.林奈D.沃森和克里克

13.某研究性學習小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如表：

組別水質水量水溫蛙卵數孵出的蝌蚪數

項目

A粗河水500毫升22℃30個28只

B組蒸儲水500毫升10℃30個9只

該實驗設計的不妥之處是（）

A.沒有對照實驗B,水量過多C.水溫不一致D.水中沒有水草

14.某興趣小組的同學想要探究“家蠶喜歡吃桑葉還是榆樹葉”，實驗開始前，他們預測家蠶喜歡吃桑葉,

這種預測在實驗探究活動中屬于（）

A.提出問題B.制訂計劃C.作出假設D.得出結論

15.在探究“植物對空氣濕度的影響“時，下列做法錯誤的是（)

A.選擇測試的地點是裸地、草地和灌木叢

B.選擇同一地點.分3處測量空氣濕度，將算出的平均值作為這次測量的數值

C.可以測帶某一地點一天中早、中、晚的平均值，然后繪成曲線

D.在測量灌木叢的空氣濕度時，把濕度計放在地上

二、簡答題（本大題共4小題，共24.0分）

16.閱讀下列材料，回答相關問題。

如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之夜的愛犬，都曾經是你童年的朋

友；放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游魚嬉戲，梁

上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想；蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢。

（1）材料中提到的生物：（至少寫1種）。

（2）蛙鳴是一種求偶行為，但當有人接近時，雄蛙不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激作出。

（3）小牛、小羊長大說明生物能。

（4）楊柳能夠吸收二氧化碳、釋放氧氣，說明生物能夠進行。

（5）桃花盛開之后，能夠結出桃子，桃子中的種子種下去又能夠長出小桃樹苗，這說明了生物具有

的特征。

（6）在日常生活中，區(qū)別文中提到的生物和非生物需要運用的主要研究方法是法。

17.為了讓環(huán)境更加優(yōu)美，我們應重視綠化、美化工作，園藝工作者要定期給花草樹木澆水、治蟲、施肥、

除草.冬天，有些苗木還要搬到暖棚里，否則會過不了冬，而對松、柏之美的樹，一般不需要進行這方面

的工作。就以上文字回答下列問題：

（1）除草能幫助苗木更好的生長，雜草與苗木之間存在著關系。苗木上的小毛毛蟲常會成為喜鵲

等鳥類的食物，它們之間是生物間常見的關系。

（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，體現出生物與環(huán)境之間的關系是,而對松、柏之類的樹，一般

不需要進行這方面的工作，這說明了。

（3）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素都稱為,它可以分為和非生物因素兩類。

18.資料分析。

資料一：廣西花坪國家級自然保護區(qū)以珍稀子遺樹種銀杉和其它珍稀瀕危野生動植物資源及典型常綠闊葉

林帶森林生態(tài)系統為主要保護對象，屬于森林生態(tài)系統類型的自然保護區(qū)。

資料二：廣西貓兒山國家級自然保護區(qū)，地處桂林市興安縣、資源縣、龍勝縣三縣交界處，處于大桂北旅

游區(qū)的中心位置，總面積17008.5公頃，其中核心區(qū)面積7759.0公頃：緩沖區(qū)面積3635.4公頃：實驗區(qū)面

積5614.1公頃。已知高等植物2484種：脊椎動物345種，其中獸類71種，鳥類145種，爬行類39種，其

中國家一級保護種類5種，二級保護種類32種；已知昆蟲3300種。有“中國南嶺山脈綠色寶庫”之稱。

（1）保護區(qū)內樹木郁郁蔥蔥，空氣清新濕潤，氣候溫和，這說明生物與環(huán)境的關系是。

（2）資料二中體現了生物多樣性中的多樣性，生物多樣性還包括多樣性和多樣

性。

（3）保護區(qū)內有不少古樹，細心的同學發(fā)現有些古樹樹干上掛了小卡片，卡片上有“二維碼”，當游客用

手機掃一掃卡片上的二維碼，便出現樹木的分類、特征等信息，瑞典科學家創(chuàng)立了統一的生物命名

法，被后人稱為“”。

19.鼠婦，又稱潮蟲、西瓜蟲，它們經常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部。當人們移開花

盆、搬開石塊后，鼠婦就會很快地爬到其他隱蔽的地方。這是光在影響它們的生活嗎？請你設計一個探究

光照是否影響鼠婦生活的實驗。

（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設：o

（3）設計方案：

①材料用具：20只鼠婦、土、鐵盤、紙板、玻璃板。

②實驗步驟：

A.在鐵盤內放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板。這樣，在盤內就形

成了和兩種環(huán)境。

B.在鐵盤兩側的中央各放入數量（填“相同”或“不同”）的鼠婦，這樣設計是為了。

（4）觀察與記錄：每隔1分鐘統計一次鼠婦數目，共統計10次。

（5）統計全班各小組的實驗結果，計算o

（6）實驗結論：光會影響鼠婦的生活。

三、實驗探究題（本大題共1小題，共6.0分）

20.近年來，城市噪聲污染成為我國所要解決的一個主要問題。某科研小組以大鼠為實驗對象，探究噪聲強

弱對大鼠身體的影響，從而進一步研究噪聲污染對人體身心健康的影響，具體操作步驟如下表所示：

步驟具體操作

第1步將身體狀況相同的大鼠，隨機分為4組，每組10只，雌雄各半

第2步將大鼠分別置于噪聲刺激箱中

第3步各灌胃蒸鐳水WmL/kg

第1組第2組第3組第4組

第4步每天在相同時間給予一定噪聲刺激

OdB(無噪聲)35dB65dB85dB

第5步正常飼喂15天，其余條件均相同且適宜。

附：分貝(dB)是衡量噪聲強弱的數信單位，數值越大說明噪聲越大。

f體重/克

一OdB

----35dB

65dB

'-85dB

0

1()15時間/天

(1)該實驗的變量是；設置第1組的目的是o

(2)實驗中加入噪聲刺激的大鼠組出現不同程度用嘴撕咬盒壁、攀爬等焦躁不安的表現。研究人員分別在

實驗的第0、10、15天記錄大鼠體重，大鼠體重發(fā)生如圖所示變化，由如圖可知，噪聲分貝越(填

“大”或“小”)，大鼠體重下降越。

(3)在一定分貝的嘈雜環(huán)境中，類似于雨聲等可聽范圍內音量均勻的“白噪聲”能促進睡眠，改善環(huán)境噪

聲對身體帶來的不良影響。為求證這一說法，科研小組增加了第5組實驗。若第5組與第3組形成對照，則

除了第5組第2步操作需將大鼠放置在具有35dB白噪聲的噪聲刺激箱中外，其他條件與步驟與第3組均相

同，目的是為了。若大鼠的體重下降情況(選填“快”或“慢”)于第3組，且焦躁情緒

得到緩解，則說明“白噪聲”可以改善環(huán)境噪聲對大鼠身體帶來的不良影響。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：由分析可知：向日葵、揚子鱷、乳酸菌具有生物的特征，屬于生物。電腦病毒不具有生物的

特征，不屬于生物。

故選：Co

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生

物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都

是由細胞構成的。

掌握生物的共同特征是關鍵。

2.【答案】B

【解析】解：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系

統的多樣性。不同物種之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個

物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有裕瑸閯又参锏倪z傳育種提供了寶貴的遺傳資源。所以，“雜交

水稻之父”培育出高產雜交水稻新品種，利用了基因（遺傳）的多樣性。

故選：Bo

生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統的多樣性。

掌握生物多樣性的內涵是解題的關鍵。

3.【答案】C

【解析】解：A、“種豆南山下，草盛豆苗稀”的豆、草表明生物的生長現象；

B、“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”的紅豆體現了生物能夠生長繁殖的現象。

C、“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”不具有生命現象。

D、“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的猿屬于生物，具有生命現象。

故選：Co

生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物

能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7,生物都能

遺傳和變異的特征。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

4.【答案】C

【解析】解：ABD、仙人掌葉特化為刺、駱駝刺有非常發(fā)達的根系、竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似都是生物適應

環(huán)境，不符合題意；

C、蚯蚓改良土壤是生物影響環(huán)境，符合題意。

故選：C?

生物對環(huán)境的適應是普遍存在的?，F在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或

行為。

生物與環(huán)境的關系多以選擇題的形式出現，難度一般。

5.【答案】A

【解析】解：卷柏耐旱力極強，在長期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死還魂草”。

這說明植物的生活離不開水分。

故選：A,

生物圈為生物的生存提供的基本條件：動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需

要營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間.

這題就是直接考查了生物生存的基本條件，是課本上的原話，只要基礎掌握好了一般不會出錯.

6.【答案】C

【解析】解：A.“草盛豆苗稀”描述的是豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于

競爭關系，A正確。

B.捕食是捕食者和被捕食者的關系。所以，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”體現了生物之間的捕食關系，B

正確。

C.一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現象叫做寄

生?；紫x的成蟲寄生在人體的小腸內，靠吸食小腸中半消化的食糜生活，C錯誤。

D.“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，是生物間的

爭斗關系，D正確。

故選：Co

物種之間的關系分種內關系和種間關系。

（1）種內關系是同種生物之間的關系，分種內互助（合作關系）和種內斗爭。合作關系是同種生物群體之

間彼此合作、密切配合，共同完成任務。

（2）種間關系是不同物種之間的關系，分互利共生、競爭、捕食和寄生?；ダ采侵竿菜赖膬蓚€物

種之間的關系，如根瘤菌和豆科植物；競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關系，如

大小草履蟲；捕食是捕食者和被捕食者的關系，如貓和老鼠；寄生是指一種生物寄生在另一種生物的體內

或體表，如T2噬菌體與大腸桿菌。

掌握生物之間的關系是解題的關鍵。

7.【答案】B

【解析】解：A、“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”的意思是，靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋,

能先看到月亮的投影；而迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象，反

映了非生物因素陽光對生物的影響，A正確。

B、南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長良好；在溫度較低的北方生長不好，溫度低影

響了柑橘的品質，因此“南橘北枳”，反映了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響，B錯誤。

C、“千里之堤，潰于蟻穴”，意思是白蟻在大堤內挖洞影響了大堤的牢固性，體現了生物對環(huán)境的影響，

C正確。

D、“雨露滋潤禾苗壯”，是環(huán)境因素水分對生物的影響，D正確。

故選：B(.

生物生活在一定的環(huán)境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都適應一定的環(huán)境，

生物在適應環(huán)境的同時，也能影響和改變環(huán)境。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。

8.【答案】C

【解析】解：形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關系，還有我們人類自己的身體，都是生物學研究的對

象。選項中的A基因工程、B試管嬰兒、D疫苗研制都屬于生物學的研究范疇，而選C航空航天主要是物

理科學的研究范疇，不屬于生物學研究的對象。

故選：Co

生物學是自然科學的一個門類，是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發(fā)育和起源進化以及生

物與周圍環(huán)境關系等的科學。

解答此類題目的關鍵是知道生物學的概念、研究的內容。

9.【答案】A

【解析】解：為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種

材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法。它的目的可以是全面把握當前的狀況，

也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據。統計全班同學的

視力情況、統計全校同學的身高、調查一塊農田中的生物種類，都屬于調查法，B、C、D不符合題意；顯

微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，是借助一定的儀器對研究對象進行系統的感知和描述，屬于觀察法，不屬于調

查，A符合題意。

故選：A?

調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調查者以正

確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段，有計劃地，廣泛了解，掌握相關資料，在此基礎

上進行分析、綜合、得出結論。

解題的關鍵是熟練掌握調查的基本方法、一般步驟以及特點。

10.【答案】B

【解析】解：A.文獻法也稱歷史文獻法，就是搜集和分析研究各種現存的有關文獻資料，從中選取信息,

以達到某種調查研究目的方法，A不符合題意。

B.對照實驗是唯一變量實驗，某興趣小組的同學設置了“30℃”、“20℃”和“10℃”不同溫度條件，探

究“不同水溫對金魚呼吸的影響”，探究中只有一個變量溫度，因此這種探究方法屬于實驗法,B符合題意。

C.調查法是生物學上常用的方法，要掌握調查法的目的和具體做法；調查法包括抽樣調查和全面調查，選

擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進

行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的調查往往選

用普查，C不符合題意。

D.模擬法是根據相似性原理通過模擬的方法制成研究對象的模型，用模型來代替被研究對象，模擬研究對

象的實際情況，來進行實驗研究，D不符合題意。

故選：B(.

科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等。實驗法是利用特定的器具和材料，通過

有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論。

認真分析每個選項，結合每個選項的知識點作答。

11.【答案】D

【解析】解：A、生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學，A正確；

B、植物、動物等形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關系，都是生物學研究的對象，B正確；

C、研究生物學的方法包括觀察、調查、測量、實驗等，C正確；

D、學習生物學知識不要死記硬背，要在理解的基礎上識記，D錯誤。

故選：D。

生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學，植物、動物等形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關系，

都是研究的對象，通過這一學期的研究，不僅讓同學們收獲了生物學基本知識，還具有了科學探究的基本

技能。

解題的關鍵是掌握學習生物的方法。

12.【答案】A

【解析】解：A、哈維，英國醫(yī)生威廉?哈維哈維指出：人體內的血液是循環(huán)流動的，從心臟流出，經動脈

血管，流入靜脈血管，重新返回心臟。他將這一血液循環(huán)本質寫入《動物心血運動的研究》一書。恩格斯

如此高度評價哈維：“哈維由于發(fā)現了血液循環(huán)而把生理學（人體生理學和動物生理學）確立為科學”，

哈維亦因此被譽為近代生理學之父。符合題意；

B、達爾文是英國生物學家，進化論的奠基人。在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，他提出了生

物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現”之一。不符合題意；

C、瑞典科學家林奈創(chuàng)立了生物命名法，根據生物的形態(tài)、習性、大小各異進行分類，被稱為“分類學之父”，

將地球上的生物分為多個界，每個界又分成若干門，從屬關系為界、門、綱、目、科、屬、種。

.不符合題意；

D、沃森和克里克提出了DNA分子雙螺旋形結構，不符合題意；

故選：Ao

哈維是英國的生理學家。哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理。

解答此類題目的關鍵是熟知生物學的發(fā)展歷史。注意搜集相關的資料。

13.【答案】C

【解析】解：對照實驗要求探究某種條件對研究對象的影響時，除了控制的該條件不同以外，其他條件都

相同。為使實驗結果具有說服力，應使對照實驗只有一組變量?！安煌|對蛙卵孵化的影響”的實驗，

除水質不同外，溫度也不相同，不符合單一變量原則。

故選：Co

此題考查對對照實驗的理解，探究實驗的兩個原則：對照實驗和變量的唯一性。

掌握對照試驗應遵循變量唯一的原則。

14.【答案】C

【解析】解：A.提出問題指從日常生活或學習中發(fā)現有價值的問題，并能清楚地表述所發(fā)現的問題，A不

符合題意。

B.制訂計劃指在老師指導下或通過小組討論提出驗證猜想或假設的活動方案，B不符合題意。

C.作出假設指對問題可能的答案作出猜想與假設，預測家蠶喜歡吃桑葉，這種預測在實驗探究活動中屬于

作出假設，C符合題意。

D.得出結論指對事實或證據進行歸納、比較、分類、概括、加工和整理，判斷事實、證據是肯定了假設或

否定了假設，并得出正確的結論，D不符合題意。

故選：Co

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設。

15.【答案】D

【解析】解：A、選擇測試的地點是裸地、草地和灌木叢，以便形成對照組，能說明植物對空氣濕度的影響。

A正確；

B、選擇同一地點，分三處測濕度，將算出的平均值作為這次測量的數值?？梢詼p少實驗誤差，使實驗結果

準確可靠，B正確；

C、可以測帶某一地點一天中早、中、晚的平均值，然后繪成曲線圖或柱狀圖表示，更直觀形象，C正確；

D、在測量灌木叢的濕度時，應把濕度計應放在樹杈上，而放在地上不能體現出灌叢對空氣濕度的影響，D

錯誤.

故選：D。

（1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程.植物的蒸騰作

用散失的水分約占植物吸收水的99%以上，因此蒸騰作用能增加空氣濕度，增加降水，調節(jié)氣候.

（2）空氣中實際所含水蒸氣密度和同溫度下飽和水蒸氣密度的百分比值，叫做空氣的“相對濕度”.

（3）探究實驗，要求全面真實，減少實驗誤差.某小組同學測量裸地、草地和灌叢濕度，因此要測量三種

地點即裸地、草地和灌叢濕度，而且還要測量同一地點早、中、晚濕度，才能全面真實的反映植物對空氣

濕度的影響.

解答此類題目的關鍵是熟知探究實驗的要求.理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度.

16.【答案】公雞、牛、羊、犬、楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹、魚、燕、蛙、螢火蟲反應生長呼吸能

夠生長和繁殖觀察

【解析】解：（1）材料中提到的生物有：公雞、牛、羊、犬、楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹、魚、燕、

蛙、螢火蟲。

（2）蛙鳴是一種求偶行為，但當有人接近時，雄蛙不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激作出反應。

（3）小牛、小羊長大說明生物能生長。

（4）生物具有能夠進行呼吸的作用，楊柳能夠吸收二氧化碳、釋放氧氣，說明生物能夠進行呼吸。

（5）生物具有能夠生長和繁殖的特征，桃花盛開之后，能夠結出桃子，桃子中的種子種下去又能夠長出小

桃樹苗，這說明了生物具有能夠生長和繁殖的特征。

（6）觀察法是科學探究的一種基本方法。因此，在日常生活中，區(qū)別文中提到的生物和非生物需要運用的

主要研究方法是觀察法。

故答案為：

（1）公雞、牛、羊、犬、楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹、魚、燕、蛙、螢火蟲

（2）反應

（3）生長

（4）呼吸

（5）能夠生長和繁殖

（6）觀察

生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物

能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7、生物都能

遺傳和變異的特征。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

17.【答案】競爭捕食環(huán)境影響生物生物適應環(huán)境生態(tài)因素生物因素

【解析】解：（1）雜草與苗木生活在一起，兩者爭奪資源空間，故雜草與苗木之間存在著競爭關系。喜鵲

等鳥類以苗木上的小毛毛蟲為食，故小毛毛蟲與喜鵲等鳥類之間是生物間常見的捕食關系。

（2）冬天的暖棚與室外相比，暖棚的溫度更加適宜植物的生長發(fā)育，故一些苗木冬天需要搬入暖棚，這說

明植物的生存受到溫度的影響，體現出環(huán)境（溫度）對生物（苗木）的影響。而對松、柏之類的樹，一般

不需要進行這方面的工作，這說明了生物適應環(huán)境。

（3）環(huán)境中影響生物生活和分布的因素都稱為生態(tài)因素，它可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素

包括陽光、空氣、水等。

故答案為：（I）競爭；捕食；

（2）環(huán)境影響生物；生物適應環(huán)境；

（3）生態(tài)因素；生物因素。

（1）捕食是指一種生物以另一種生物為食的現象。競爭是指兩種生物生活在一起，由于爭奪資源空間等而

發(fā)生斗爭的現象。

（2）生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它們周圍的各種影響因素。環(huán)境中影響生物

的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，可分為兩類，非生物因素和生物因素。非生物因素是指影響某種生物

生活和分布的環(huán)境因素，比如，光照、溫度、水等。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。

（3）在自然界中，生物受到許多生態(tài)因素的影響，因此生物必須適應環(huán)境才能生存下去，生物在適應環(huán)境

的同時，也影響和改變著環(huán)境。

解答此題的關鍵是掌握生物與環(huán)境的關系。

18.【答案】生物影響環(huán)境生物種類（物種）生態(tài)系統基因（遺傳）林奈分類學之父

【解析】解：（1）保護區(qū)內樹木郁郁蔥蔥，空氣清新濕潤，氣候溫和，通過樹木，保護區(qū)的空氣、氣候得

到了改善，這說明生物影響環(huán)境。

（2）生物的多樣性包括生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統的多樣性三個層次。

資料二中體現了生物多樣性中的生物種類（物種）多樣性

（3）瑞典著名的植物學家林奈提出科學的生物命名法一一雙名法，按照雙名法，每個物種的科學名稱（即

學名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，他創(chuàng)立了統一的生物命名法，被后人稱為“分

類學之父”。

故答案為：（1）生物影響環(huán)境；

（2）生物種類（物種）；生態(tài)系統；基因（遺傳）；

（3）林奈；分類學之父。

生物的多樣性包括生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)