《蜻蜓與麻雀》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001

《蜻蜓與麻雀》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解并掌握《蜻蜓與麻雀》的基本故事情節(jié)和主要人物形象；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的審美情感和文學(xué)鑒賞能力；3.提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《蜻蜓與麻雀》的故事情節(jié)梗概及主要人物形象介紹；2.文學(xué)作品的分析和解讀；3.寫(xiě)作指導(dǎo)及作業(yè)要求。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（10分鐘）：通過(guò)介紹小說(shuō)《蜻蜓與麻雀》的背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題；2.故事情節(jié)介紹（20分鐘）：詳細(xì)講解《蜻蜓與麻雀》的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事發(fā)展和人物心理；3.人物形象分析（20分鐘）：分析小說(shuō)中的各個(gè)人物形象，比較蜻蜓和麻雀的性格和命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生思考人性和命運(yùn)的話題；4.文學(xué)作品分析（30分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生從意象、意義、語(yǔ)言等方面分析《蜻蜓與麻雀》的文學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；5.寫(xiě)作指導(dǎo)（20分鐘）：分析小說(shuō)中的場(chǎng)景設(shè)置、人物對(duì)話等寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)；6.作業(yè)布置（10分鐘）：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇小說(shuō)續(xù)寫(xiě)或者相關(guān)題材的作文，展示他們的想象力和寫(xiě)作水平。四、作業(yè)要求：1.作文題目：《蜻蜓與麻雀》續(xù)寫(xiě)或相關(guān)題材作文；2.要求：情節(jié)跟原作聯(lián)系緊密，語(yǔ)言流暢，文筆優(yōu)美，思想深刻；3.字?jǐn)?shù)：800字以上。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.情節(jié)連貫，邏輯清晰；2.語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)流暢；3.思想深刻，題材新穎；4.創(chuàng)意突出，文筆優(yōu)美。六、作業(yè)批改及反饋：1.老師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真批改，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處；2.給予學(xué)生及時(shí)的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高寫(xiě)作水平；3.通過(guò)學(xué)生的作文，引導(dǎo)他們深入思考文學(xué)作品和生活中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣和寫(xiě)作熱情。七、拓展延伸：1.可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的作文，相互學(xué)習(xí)、交流，拓寬視野；2.可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或作家進(jìn)行講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深入的文學(xué)啟蒙和指導(dǎo)；3.可以組織學(xué)生進(jìn)行朗讀或文學(xué)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力和表達(dá)能力。通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)要求，旨在幫助學(xué)生深入了解文學(xué)作品《蜻蜓與麻雀》，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，將文學(xué)作品的魅力和精神傳承下去。愿學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，走向文學(xué)之路，體驗(yàn)心靈的共鳴和創(chuàng)作的樂(lè)趣。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并解釋《蜻蜓與麻雀》這個(gè)寓言故事的主題和寓意。2.能夠分析故事中蜻蜓和麻雀的性格特點(diǎn)，并對(duì)比兩者之間的不同之處。3.能夠運(yùn)用故事中的人物和情節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4.能夠借助故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼、責(zé)任和勇氣等價(jià)值觀念。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《蜻蜓與麻雀》這個(gè)寓言故事的背景和主要情節(jié)。2.故事中的蜻蜓和麻雀的性格特點(diǎn)及行為表現(xiàn)。3.故事中蘊(yùn)含的思想和寓意。4.利用故事中的素材進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。三、教學(xué)過(guò)程：1.熱身環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)小游戲或簡(jiǎn)短的故事情節(jié)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣。2.故事講解：教師講述《蜻蜓與麻雀》的故事情節(jié)，介紹蜻蜓和麻雀的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的寓意。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論蜻蜓和麻雀的不同之處，以及故事中的價(jià)值觀念。4.創(chuàng)作活動(dòng)：讓學(xué)生以蜻蜓或麻雀的角度進(jìn)行創(chuàng)作，可以是續(xù)寫(xiě)故事、插畫(huà)、表演等形式。5.展示和分享：讓學(xué)生展示他們的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得和感悟。6.總結(jié)反思：教師與學(xué)生一起總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的收獲和不足，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用故事中的啟示來(lái)指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.參與度：學(xué)生是否積極參與討論和創(chuàng)作活動(dòng)。2.創(chuàng)造力：學(xué)生的作品是否新穎獨(dú)特，是否能夠展示自己的想象力和創(chuàng)作能力。3.表達(dá)能力：學(xué)生在展示和分享環(huán)節(jié)是否能夠清晰表達(dá)自己的想法和感悟。4.思考深度：學(xué)生是否能夠深入思考故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀念，是否能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。五、拓展延伸：1.邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士或講師來(lái)講解寓言文學(xué)的特點(diǎn)和意義。2.組織學(xué)生一起去野外觀察蜻蜓和麻雀的生活習(xí)性，深入了解動(dòng)物世界的奧秘。3.組織學(xué)生進(jìn)行小型話劇表演，再現(xiàn)《蜻蜓與麻雀》中的經(jīng)典情節(jié)。通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生不僅能夠理解和分析《蜻蜓與