化工安全生產(chǎn)課程概述

化工安全生產(chǎn)（SafetyofChemicalIndustry）課程概述（Courseoverview）課程導(dǎo)入Courseguide2015年8月天津港爆炸至今已過(guò)去多年，化工事故正在逐年下降，但是近年來(lái)典型生產(chǎn)安全事故暴露出一些地方和企業(yè)安全基礎(chǔ)薄弱、本質(zhì)安全水平不高、安全發(fā)展理念不牢等突出問(wèn)題，危險(xiǎn)化學(xué)品重大安全風(fēng)險(xiǎn)防控任務(wù)依然艱巨。如何夯實(shí)安全基礎(chǔ)、提高本質(zhì)安全水平、提高安全發(fā)展理念，就從本課程開(kāi)啟安全知識(shí)學(xué)習(xí)之旅吧！“人命關(guān)天、發(fā)展絕不能以犧牲人的生命為代價(jià)”基本信息：essentialinformation“化工安全生產(chǎn)”是國(guó)家高水平應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)群的專(zhuān)業(yè)核心課，結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域特色、化工行業(yè)需求及人才特征等開(kāi)展課程建設(shè)，48學(xué)時(shí)、3學(xué)分，開(kāi)設(shè)在第4學(xué)期。團(tuán)隊(duì)教授副高注冊(cè)安全工程師1人5人1人（院長(zhǎng)）（企業(yè)兼職教師）雙師型課程負(fù)責(zé)人具有副高職稱(chēng)，為本地安全領(lǐng)域?qū)＜医M成員（博士）團(tuán)隊(duì)成員彭振博為省級(jí)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)和浙江省高等學(xué)校課程思政示范基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人，成員均為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)骨干成員。團(tuán)隊(duì)成員介紹課程負(fù)責(zé)人：趙艷敏高級(jí)工程師課程獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)三項(xiàng)浙江省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)成員參與國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)當(dāng)?shù)匕踩I(lǐng)域?qū)＜医M成員主編出版教材2本、數(shù)字化課程2門(mén)主持參與市級(jí)以上縱向課題3項(xiàng)主持橫向課題16項(xiàng)發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇獲得授權(quán)專(zhuān)利2項(xiàng)團(tuán)隊(duì)老師：彭振博博士教授浙江省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人全國(guó)石油化工職業(yè)教育教學(xué)名師教育部產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師資源庫(kù)技術(shù)技能大師浙江省高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)帶頭人寧波市領(lǐng)軍拔尖人才第一層次浙江省“百行百星”、教壇新秀主持省部級(jí)課題4項(xiàng)發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇團(tuán)隊(duì)教師：李浩博士副教授浙江省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)成員參與國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)寧波市高級(jí)人才主持市級(jí)以上課題2項(xiàng)發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇獲得授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)團(tuán)隊(duì)老師：陳艷君博士寧波市領(lǐng)軍拔尖人才第二層次寧波職業(yè)教育課程思政聯(lián)盟研究中心首批特約研究員浙江省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)成員主持市級(jí)以上課題8項(xiàng)發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇獲得授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利8項(xiàng)團(tuán)隊(duì)老師：呂文杰企業(yè)兼職教師注冊(cè)安全工程師當(dāng)?shù)匕踩I(lǐng)域資深專(zhuān)家出版教材1本服務(wù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)安全生產(chǎn)咨詢百余家團(tuán)隊(duì)教師：劉興艷博士副教授浙江省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)成員主持省基金2項(xiàng)主持市廳級(jí)課題4項(xiàng)授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)基本信息：essentialinformation“化工安全生產(chǎn)”課程立項(xiàng)為浙江省高等學(xué)校省級(jí)精品在線開(kāi)放課程2018年8月2020年4月2021年7月認(rèn)定為浙江省高等學(xué)校省級(jí)精品在線開(kāi)放課程立項(xiàng)為浙江省第一批省級(jí)課程思政示范課程教材“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材省普通高?！笆濉毙滦螒B(tài)教材普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材課程設(shè)計(jì)：Coursedesign1.課程定位與目標(biāo)面向典型崗位、服務(wù)石化產(chǎn)業(yè)的定位課程化工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作化工生產(chǎn)中控操作化工分析檢驗(yàn)崗位……安全作業(yè)對(duì)接“‘1+X’化工精餾安全控制”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)與一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽之應(yīng)急救援技術(shù)賽項(xiàng)，開(kāi)展“崗課賽證”融通的課程。課程設(shè)計(jì)：Coursedesign教學(xué)目標(biāo)四防三精神防火防爆防毒防觸電三能能辨識(shí)化工企業(yè)危險(xiǎn)源能排查化工企業(yè)事故隱患能有效進(jìn)行應(yīng)急救援能制訂預(yù)防措施科學(xué)探索精神責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神大國(guó)工匠精神強(qiáng)化四防四能、突出三精神教學(xué)目標(biāo)1.課程定位與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)：Coursedesign“四防”基礎(chǔ)知識(shí)“化工工藝

安全、化工單元操作安全”“應(yīng)急技能比賽”2.課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)基礎(chǔ)模塊并列、高階模塊遞進(jìn)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)：Coursedesign2.課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容高危作業(yè)管理電氣安全設(shè)計(jì)毒物評(píng)價(jià)與防毒設(shè)計(jì)化品庫(kù)房的設(shè)計(jì)火災(zāi)爆炸預(yù)防措施的設(shè)計(jì)火災(zāi)爆炸控制措施的設(shè)計(jì)總項(xiàng)目：校企合作腈綸生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)方案的設(shè)計(jì)項(xiàng)目化工項(xiàng)目引領(lǐng)課程、兼顧基礎(chǔ)高端需求課程建設(shè)：Courseconstruction1.課程建設(shè)歷程突出綜合化、德育化育人階段強(qiáng)化數(shù)字化、智能化提升階段強(qiáng)化通用化、基礎(chǔ)化培養(yǎng)階段課程建設(shè)：Courseconstruction2.基本信息規(guī)范信息完整、內(nèi)容豐富導(dǎo)航清晰、符號(hào)規(guī)范頁(yè)面簡(jiǎn)潔、布局合理課程建設(shè)：Courseconstruction3.資源建設(shè)應(yīng)用基于學(xué)情目標(biāo)內(nèi)容、合理構(gòu)建課程資源腈綸企業(yè)項(xiàng)目領(lǐng)引、任務(wù)驅(qū)動(dòng)安全教育三項(xiàng)精神有機(jī)融通、培育現(xiàn)代化工匠才課程資源形式多樣、視頻動(dòng)畫(huà)占比合理1234課程建設(shè)：Courseconstruction4.內(nèi)容更新能力遞進(jìn)、按需實(shí)施線上分層教育大明法度、及時(shí)更新安全最新要求思政互融、項(xiàng)目教學(xué)充實(shí)傳統(tǒng)講授課程實(shí)施：Courseimplementation1.教學(xué)組織安排四類(lèi)十型案例導(dǎo)入、聚焦實(shí)際應(yīng)用重難點(diǎn)、活用多種教學(xué)模式虛實(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)、細(xì)化四四三型教學(xué)目標(biāo)、合理安排進(jìn)度內(nèi)容課程實(shí)施：Courseimplementation2.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程三段六環(huán)貫穿、在線平臺(tái)全程服務(wù)教學(xué)多種教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣潛能課前、課中、課后案例導(dǎo)入危險(xiǎn)分析隱患排查對(duì)策措施老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生互評(píng)任務(wù)引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生好奇心引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣案例導(dǎo)入探究事故起因落實(shí)同類(lèi)事故防范措施課程實(shí)施：Courseimplementation3.學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)增值評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)·過(guò)程評(píng)價(jià)：42%·增值評(píng)價(jià)：8%·結(jié)果評(píng)價(jià)：50%·完善綜合評(píng)價(jià)三階四維綜合考評(píng)體系試錯(cuò)中改進(jìn)全周期評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)境：Teachingenvironment線下教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化智慧教室安全實(shí)訓(xùn)室增加學(xué)生的體驗(yàn)感線上教學(xué)環(huán)境線上課程平臺(tái)創(chuàng)設(shè)學(xué)案導(dǎo)學(xué)視頻教學(xué)作業(yè)測(cè)驗(yàn)互動(dòng)討論等教學(xué)效果：Teachingeffectiveness85%-100%學(xué)生認(rèn)可目前線上線下混合式教學(xué)模式，可實(shí)現(xiàn)“四防四能三精神”個(gè)性化學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，課程的參與度、學(xué)習(xí)獲得感高，學(xué)習(xí)效果好，評(píng)教滿意度高。1.教學(xué)效果反饋佳、四四三入腦入心成果豐、學(xué)商情商齊發(fā)展承擔(dān)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)、七項(xiàng)省級(jí)教改課題，完成三門(mén)教材與課程建設(shè)，起草四項(xiàng)國(guó)際國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，榮獲七項(xiàng)省部教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表CSSCI等教學(xué)論文五篇。學(xué)生學(xué)以致用、挑戰(zhàn)高難度大賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、挑戰(zhàn)杯、職業(yè)技能大賽斬獲九項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)大獎(jiǎng)。教學(xué)效果：Teachingeffectiveness2.技術(shù)支持服務(wù)（1）課程用戶多、資源應(yīng)用強(qiáng)至今省平臺(tái)、智慧職教MOOC、中心平臺(tái)共計(jì)選課18613人次，累計(jì)互動(dòng)62919次，活躍用戶數(shù)占比90%。（2）管理機(jī)制全、責(zé)任落實(shí)好良好的在線課程教學(xué)管理責(zé)任機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生互相監(jiān)督、反饋有效防范失信行為。（3）安全等級(jí)高、保障內(nèi)容全選用有信息安全保障的智慧職教等國(guó)家級(jí)平臺(tái)，同時(shí)滿足提供開(kāi)放用戶身份數(shù)據(jù)，開(kāi)放課程訪問(wèn)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)以及相關(guān)運(yùn)行數(shù)據(jù)等監(jiān)管要求。教學(xué)效果：Teachingeffectiveness3.課程示范引領(lǐng)情況覆蓋全國(guó)、萬(wàn)人應(yīng)用、單項(xiàng)冠軍、領(lǐng)銜平臺(tái)網(wǎng)紅課程、六萬(wàn)互動(dòng)、行業(yè)認(rèn)可、效果顯著特色創(chuàng)新：CharacteristicInnovation高端項(xiàng)目引領(lǐng)、崗課賽證融通、三維目標(biāo)貫穿1腈綸生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)方案的設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為載體，對(duì)接崗位需求、“1+X”證書(shū)和應(yīng)急救援技術(shù)大賽，將四防四能三精神貫穿在教學(xué)項(xiàng)目中，彰顯職業(yè)教育類(lèi)型特征。構(gòu)建線上線下學(xué)習(xí)場(chǎng)所，打造悅學(xué)空間，激發(fā)學(xué)生興趣，建立結(jié)果評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)的綜合評(píng)價(jià)體系。特色創(chuàng)新：CharacteristicInnovation基礎(chǔ)內(nèi)化觀點(diǎn)、高階活化內(nèi)容、比賽具化精神2由六任務(wù)組成的基礎(chǔ)課程模塊，是每位學(xué)生必學(xué)內(nèi)容。為學(xué)有余力學(xué)生設(shè)計(jì)化工工藝、單元操作安全在線內(nèi)容，為勇于挑戰(zhàn)者開(kāi)設(shè)應(yīng)急技能比賽操練平臺(tái)，形成基礎(chǔ)與高階分層課程模塊。對(duì)標(biāo)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、突出雙語(yǔ)應(yīng)用、培養(yǎng)全球