細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 導(dǎo)學(xué)案 高一上學(xué)期生物人教版必修1

第第頁(yè)人教版高中生物學(xué)必修1：第1章《走近細(xì)胞》第2節(jié)《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》導(dǎo)學(xué)案【第1課時(shí)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）識(shí)記顯微鏡的構(gòu)造（2）掌握并識(shí)記高倍鏡的操作步驟（3）掌握顯微鏡的成像特點(diǎn)【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)】導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)檢測(cè)與課堂展示知識(shí)點(diǎn)一：顯微鏡的構(gòu)造（一）閱讀完全解讀知識(shí)點(diǎn)1“顯微鏡的結(jié)構(gòu)與成像”，完成右邊的學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)?zhí)顚戯@微鏡的構(gòu)造名稱：（1）①的名稱是（1）①的名稱是；（2）③的名稱是；（3）鏡筒是連接著和；（4）載物臺(tái)是；

（5）⑤的名稱是；（6）⑥的名稱是；

（7）⑦的名稱是；（8）粗準(zhǔn)焦螺旋是；

（9）⑨的名稱是。知識(shí)點(diǎn)二：顯微鏡的使用步驟（二）閱讀教材P9-10“探究·實(shí)踐”及完全解讀實(shí)驗(yàn)探究“方法步驟”，完成右邊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）取鏡和安放：打開鏡箱，握鏡壁，托鏡座，輕放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏身體左側(cè)，鏡座距離實(shí)驗(yàn)桌邊緣5-7cm。

（2）對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)，使對(duì)準(zhǔn)載物臺(tái)上的通光孔，使最大光圈正對(duì)通光孔，之后左眼從目鏡中觀察，同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡（注意：光線暗時(shí)使用凹面鏡，光線亮?xí)r使用平面鏡），直到出現(xiàn)白亮視野。（3）放置玻片標(biāo)本：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋上升鏡筒，用壓片夾固定裝片（注意玻片應(yīng)從顯微鏡的前面放到載物臺(tái)上）；壓片時(shí)，標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔。低倍鏡觀察：①轉(zhuǎn)動(dòng)下降鏡筒，從側(cè)面視察，使物鏡接近標(biāo)本但不要接觸玻片（防止壓碎破片）。②左眼觀察目鏡，用粗準(zhǔn)焦螺旋緩慢上升鏡筒，直至看清物象為止，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物象清晰。高倍鏡觀察：①在低倍鏡下找到需要用高倍鏡觀察的部位，并把目標(biāo)移到，②轉(zhuǎn)動(dòng)，使高倍物鏡正對(duì)通光孔。③轉(zhuǎn)動(dòng)，使模糊的物像更清晰。④觀察：左眼看目鏡，右眼也要睜著，以便邊觀察邊繪圖。

（6）整理歸箱：取下玻片，壓片夾移回原位；取下目鏡，放入鏡頭盒；將物鏡旋轉(zhuǎn)至“八字形”；下降鏡筒至最低點(diǎn)；使最小光圈正對(duì)通光孔；使反光鏡與試驗(yàn)臺(tái)垂直。注意：先低倍后高倍，先下降（鏡筒）再上升，先粗調(diào)后細(xì)調(diào)。高倍鏡操作要點(diǎn)：一找，二移，三換，四調(diào)（三）閱讀完全解讀知識(shí)點(diǎn)1“使用顯微鏡應(yīng)注意的問題”，完成右邊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、如何計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)？顯微鏡下所成的像是怎樣的？若細(xì)胞在顯微鏡下的像偏左上方，要將其移至視野中央，應(yīng)將載玻片向哪個(gè)方向移動(dòng)？4、在觀察目標(biāo)時(shí)出現(xiàn)了污點(diǎn)，如何判斷污點(diǎn)可能存在的位置？5、放大倍數(shù)與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系是怎樣的？6、高倍鏡與低倍鏡的比較：填寫下表。物像大小細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡低倍鏡變式訓(xùn)練：1、字形“F”正放在顯微鏡下，觀察到的字形應(yīng)是什么樣的?2、顯微鏡的視野中一葉綠體位于左上方，要將物像移到視野中央，裝片應(yīng)移向（

）A．右下方B．右上方C．左上方D．左下方3、當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞（）A．2個(gè)B．4個(gè)C．16個(gè)D．32個(gè)4、顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（）A．2個(gè)B．4個(gè)C．8個(gè)D．16個(gè)三、三講（1、根據(jù)課堂情況選擇講述內(nèi)容2、小結(jié)）四、鞏固診斷：（A層：1-3、B層：4-5、C層：6-7）1、顯微鏡低倍鏡觀察裝片的正確操作順序是（

）①左眼往目鏡中看，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，慢慢上升鏡筒，至視野中出現(xiàn)物像為止②把裝片放在載物臺(tái)上，使材料對(duì)準(zhǔn)通光孔，壓上壓片夾③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰④轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，下降鏡筒，使低倍物鏡接近裝片，切勿觸及A．①③②④B．②④①③C．③①④②D．④②③①2、使用高倍鏡的觀察順序是

（

）

①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡③在低倍鏡下看清物像，要把目標(biāo)移至視野中央④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮

A.④①②③

B．③②①④

C．②③①④

D．③①②④

3、用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動(dòng)裝片，異物并不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物也不動(dòng)。這異物可能在（）A.目鏡上B.物鏡上C.裝片上D.反光鏡上4、如圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度；3、4為目鏡長(zhǎng)度；5、6為觀察時(shí)當(dāng)成像清晰時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大小。若載玻片位置不變，在一個(gè)視野中看到細(xì)胞最多的正確組合是（）A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.1、4、65、使用“10×”的物鏡和“10×”的目鏡觀察到蛙的皮膚上皮細(xì)胞后，不移動(dòng)裝片的位置，又換用“40×”的物鏡和“10×”的目鏡觀察同一部位，所見到的細(xì)胞比前一次（

）

A．大而多B．小而少C．大而少D．小而多6、若光線不足，應(yīng)調(diào)節(jié)（

）

①目鏡②粗準(zhǔn)焦螺旋③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④物鏡⑤反光鏡⑥轉(zhuǎn)換器⑦遮光器A．①④B．②③C．⑤⑦D．④⑥7、顯微鏡觀察裝片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡后，視野及細(xì)胞數(shù)目變化正確的是（

）A．圖像變大，視野變亮，細(xì)胞數(shù)目減少B．圖像變大，視野變暗，細(xì)胞數(shù)目減少C．圖像變小，視野變亮，細(xì)胞數(shù)目增多D．圖像變小，視野變暗，細(xì)胞數(shù)目增多

【第2課時(shí)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)，理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性；（2）識(shí)記常見原核生物和真核生物的種類；（3）說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系；【自學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)】自學(xué)指導(dǎo)檢測(cè)與課堂展示知識(shí)點(diǎn)一：細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（一）閱讀教材P9“問題探討”，完成右邊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、圖中共有幾種細(xì)胞？你能說出它們的名稱嗎？它們有哪些共同的結(jié)構(gòu)？2、請(qǐng)從中舉例說說造成不同種類細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因？3、綜上所述，你能得出什么結(jié)論？結(jié)論：知識(shí)點(diǎn)二：原核生物和真核生物（二）閱讀教材P10-11，完成右邊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、細(xì)胞可以分為哪兩類？分類依據(jù)是什么？2、什么是真核生物？什么是原核生物？3、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物還是異養(yǎng)生物？為什么？藍(lán)藻有哪些？原核生物：“一藍(lán)”、“二菌”、“三體”一藻→藍(lán)細(xì)菌（色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜）二菌→細(xì)菌【球、桿（乳酸菌）、螺旋、弧】、放線菌三體→支原體、衣原體、立克次氏體變式訓(xùn)練：1、下列生物中，屬于真核生物的是（）酵母菌B.發(fā)菜C.HIVD.乳酸菌2、藍(lán)細(xì)菌是原核生物，但過去一直把它作為植物,這是因?yàn)樗哂校ǎ〢.蛋白質(zhì)B.葉綠體C.核酸D.進(jìn)行光合作用的色素知識(shí)點(diǎn)三：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞（三）閱讀教材P11“圖1-6”，以及P11，完成右邊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、什么是擬核？2、染色體的主要成分是什么？3、比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)含有的細(xì)胞器舉例4、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性：（1）真核細(xì)胞的共性：均含有細(xì)胞膜、、。（2）原核細(xì)胞的共性：都有、、，細(xì)胞質(zhì)中只含有一種細(xì)胞器：。（3）真核細(xì)胞、原核細(xì)胞的共性：均有細(xì)胞膜、，均以DNA作為遺傳物質(zhì)。變式訓(xùn)練：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞膜D．?dāng)M核三、三講（1、根據(jù)課堂情況而定2、小結(jié)）四、鞏固診斷（A層：1—3、B層：4—7、C層：8—10）1、細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是()A．前者無細(xì)胞壁，后者有細(xì)胞壁B．前者比后者結(jié)構(gòu)復(fù)雜C．前者無核膜，后者有核膜D．前者無染色體，后者有染色體2、下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是()A．酵母菌B．甲型H1N1病毒C．藍(lán)細(xì)菌 D．大腸桿菌3、細(xì)菌與病毒最明顯的區(qū)別是（）A.有無成形的細(xì)胞核B.有無細(xì)胞壁C.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.有無遺傳物質(zhì)4、下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（）A.變形蟲、水綿、藍(lán)細(xì)菌B.小麥、番茄、大豆C.酵母菌、噬菌體、豌豆D.煙草、草履蟲、大腸桿菌5、用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是()A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì) D．核膜6、下列生物中，沒有葉綠體，但具有細(xì)胞壁又能進(jìn)行光合作用的是（）A．水綿B．念珠藍(lán)細(xì)菌C．變形蟲D．痢疾桿菌7、下列藻類中屬于原核生物的是（）A.傘藻B.衣藻C.硅藻D.顫藍(lán)細(xì)菌8、微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（）①黏菌②酵母菌③藍(lán)細(xì)菌④大腸桿菌⑤乳酸桿菌A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤9、下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述中，正確的是（）A.原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生