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dàocǎorén整本書閱讀推進課執(zhí)教:陽光學校

張三

稻草人從來沒有一本書能給我如此大的感觸,更沒有一本書讓我體會到這回味無窮的快樂,也沒有一本書讓我讀完后竟有淡淡的憂傷,然而,它出現(xiàn)了

它就是葉圣陶的作品集——閱讀葉圣陶的作品,會讓你真正認識到:“愛,生趣和愉快”是“世界的精魂”。一、階段檢測,提煉方法讀了幾個故事閱讀時遇到的困難解決困難的辦法趣味故事猜一猜1324趣味故事猜一猜

燕子受傷后,把它捧在手心替它擦去背上的傷的是()。青兒返回1趣味故事猜一猜2

一條碧清的溪旁,有一所小小的破屋。墻壁穿了,風和太陽光月亮光在那里自由出進。柱子露出了,好像粗松的酥糖,因為蛀蟲在那里居住……

這里還居住著(

)祥兒和它的母親返回趣味故事猜一猜

為地球上的人造出了許多機器,讓地球人想要什么,只要按一下機關,就能得到他們想要的東西的是()。旅行家返回3趣味故事猜一猜A.孩子們從開始啼哭開始吃奶的時候就接受這樣的教訓。富翁返回4C.所有的富翁都餓得不成樣子了。B.好農(nóng)夫,我們要買糧食。不論多少金子,我們都愿意給,只要你說出數(shù)目來。

有一種動物,它們從來沒有經(jīng)過可怕的事情,所以不懂得怕、逃和防備。它們是

,最后

從這個故事中,我懂得了:

精彩情節(jié)憶一憶鯉魚它們的眼淚就救了自己回到了家。要警惕危險,當危險來臨,要勇敢面對二、品悟語言

分享積累1111品悟語言

許多梧桐子,他們真快活呢。他們穿了碧綠的新衣,一齊站在窗沿上游戲。四面張著綠綢的幕;風來時,綠綢的幕飄飄地吹動,像個仙人的住宅。從幕的縫里,他們可以看見深藍的天,天空的飛鳥,仙人的衣服似的白云;晚上可以看見永久笑嘻嘻的月亮,美眼流轉的星,玉橋一般的銀河,提燈游行的螢蟲。他們看得高興,就提起小喉嚨唱歌。那時候間壁的柿子也唱了,下面的秋海棠也唱了,階下的蟋蟀也唱了。

許多梧桐子,他們真快活呢。他們穿了碧綠的新衣,一齊站在窗沿上游戲。四面張著綠綢的幕;風來時,綠綢的幕飄飄地吹動,像個仙人的住宅。從幕的縫里,他們可以看見深藍的天,天空的飛鳥,仙人的衣服似的白云;晚上可以看見永久笑嘻嘻的月亮,美眼流轉的星,玉橋一般的銀河,提燈游行的螢蟲。他們看得高興,就提起小喉嚨唱歌。那時候間壁的柿子也唱了,下面的秋海棠也唱了,階下的蟋蟀也唱了?!段嗤┳印菲肺墩Z言

溫柔而清凈的河,是鯉魚們的家鄉(xiāng)。日里頭太陽光像金子一般,照在河面上;又細又軟的波紋,仿佛印度的細紗。到晚上,銀色的月光寶石似的星光,蓋著河面的一切;一切都穩(wěn)穩(wěn)地睡去了,連夢也十分甜蜜。大的小的鯉魚們,自然也被蓋在細紗和月光、星光底下,生活十分安逸,夢兒十分甜蜜。

學習活動一:讀導學單上兩個句段,用“~~”畫出自己喜歡的句子美美地讀給同桌聽。品悟語言

一叢棠棣花,在綠楊樹的底下。開得多美麗呀!仿佛天空的繁星,放出閃閃的金光。頑皮的風時時推著搖著,棠棣怕羞,只將身子輕裊。風覺得有趣,推著搖著,再也不肯罷休。棠棣的腰肢裊得疲倦了。

---《燕子》dìniǎo品悟語言優(yōu)秀的語言藝術家三、聚焦人物--“傻子”鄰居撅起面孔,吐口沫于地,曳長地說:“你這傻……子!”0103那個同伴從被窩里伸出右手,指著傻子的額角道:“你這傻子!”你真是一個傻子!“傻子!傻子!”全場地百姓用呼叱豬狗地聲音這么喊。020404師父便舉起木尺向傻子頭上擊去,狠狠地罵道:“你這傻子!”凡是走過牌樓下的,總是指點說,“這是傻子的成績。”040502

傻子聽師父已經(jīng)睡得熟,輕輕地對他的同伴說道,"這么冷的天氣,你做工作多辛苦,不如去睡覺吧。”同伴說:“我的眼睛早已黏了攏來,最好立刻躺下來睡。可是木頭沒鋸完,明天不能見師父的面呢!"“有我呢,"傻子拍著胸脯說,"你不用管,這些大頭統(tǒng)歸我來鋸,包你一夜鋸完。你的夾被不夠暖了,橫豎我不睡,你連我的破棉絮一起蓋了罷?!蓖檫B忙取出自己的夾被同傻子的破棉絮,鋪在地上。他躺在上面,鶻落一卷,便進了他的舒服快樂的王國了。

傻子見師兄肯聽說話,非常滿足:看自己的破棉絮圍成個舒服快樂的王國,事情又多么好呀!他于是重又推動鋸子。聚焦人物--“傻子”思考:讀到這個情節(jié)時你的腦海里浮現(xiàn)出了一個

怎樣的“傻子”?情節(jié)一:聚焦人物--“傻子”

故事情節(jié)

人物形象

整夜鋸木頭、讓同伴休息善良、貼心、務實、憨厚、執(zhí)著有同情心、勇敢手藝精湛

……

黑夜等失主

給難民分糕和饅頭

自愿被國王砍頭

精心雕樓牌速讀傻子的“傻事”,小組合作交流,完成下列表格:

傻子被抬起來,高高臨空,大家向他身上擲彩花。

假如你是童話中的某個角色,你會怎樣對待傻子呢?聚焦人物--“傻子”

假如我是

,當他

時,我會

。

他恨不得一步兩步跨了過去,將禍害的根苗給滅了;四、了解背景《稻草人》節(jié)選又恨不得托風兒傳話,叫主人快快來預防禍害。恨不得用自己的柴火給孩子燒茶喝;恨不得躺在孩子的身體下讓他取暖;又恨不得奪下黃白色的小蛾的贓物,給漁婦煮粥吃?!?/p>

他于是自恨,像樹木一樣栽定在那里,半步也不得一動。他知道見死不救是一種罪惡,而他自己正犯著這種罪惡。這真是比死還難受的痛苦呵!……了解背景透過紙背的深情“葉圣陶《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路?!?/p>

——魯迅探索背景20年代--30年代從來沒有一本書能給我如此大的感觸,更沒有一本書讓我體會到這回

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