一年級(jí)數(shù)學(xué)8-9分與合

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體會(huì)分與合的思想，學(xué)會(huì)的8、9組成，初步能從9的一種組成推出另一種組成，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。2、使學(xué)生在相互交流中探索簡(jiǎn)單規(guī)律，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地掌握9以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：在每一種分法中得出相應(yīng)的數(shù)的組成，并聯(lián)想出另一種說(shuō)法。一、填數(shù)：325454哪兩堆合起來(lái)是4個(gè)，用線連起來(lái)。哪兩盤合起來(lái)是5個(gè)，用線連起來(lái)在葉子上填上適宜的數(shù)41534251322483769745531226254524在里填上適宜的數(shù)425131486735164425533462437152723658593教后感：１、培養(yǎng)了學(xué)生的初步的推理能力，效果較好。2、能在相互交流中探索簡(jiǎn)單規(guī)律，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。；梁山開(kāi)鎖梁山配汽車鑰匙梁山開(kāi)鎖公司梁山換鎖stb92rus一些知覺(jué)。天麻麻亮?xí)r，當(dāng)耿英再次給她做渾身上下的按摩時(shí)，她竟然發(fā)出了輕微的“哼哼”聲！正在欣喜地繼續(xù)按摩著，突然聞著有些不對(duì)味兒，耿英馬上想到大概是老人家尿了。于是，趕快把老人家破舊的睡褲輕柔地脫下來(lái)，再找一件干衣服給老人墊在身下。夜里第一次灌藥的時(shí)候，老梁頭醒了?？吹竭@兄妹三人如此細(xì)心辛苦地服伺老伴兒，老人默默地流下了感謝的老淚。灌完藥后，老人看到耿英和耿直去睡覺(jué)了，但耿正沒(méi)有睡覺(jué)，而是坐在床邊上不停地給老伴兒的面部五官按摩著。老人家是想起夜了，但渾身疼痛動(dòng)彈不了。猶豫了一會(huì)兒后，他囁嚅著說(shuō)：“娃兒，我想小解了，你給我拿一下夜壺，在床下……”耿正趕快起身過(guò)來(lái)，把夜壺提出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)里邊已經(jīng)有多半壺了，就說(shuō)：“梁爺爺您稍等一等！這都快滿了，我去倒了就回來(lái)！”服伺老人小解完后，耿正給老人的腰腿胳膊疼痛嚴(yán)重的部位貼了多張膏藥，又為老人掖好被子，親切地對(duì)他說(shuō)：“您繼續(xù)睡吧，這離天兒亮還早呢！”老梁頭感謝地望著耿正流一會(huì)兒老淚之后，放心地又沉沉睡去了。第二天早上，耿正兄妹三人都感到依然還是很疲累，也有些餓了。耿英看看廚房里的剩飯還有一些，而且這個(gè)時(shí)節(jié)天氣比較涼快了，那些剩飯還沒(méi)有餿了呢，兄妹三人就又作為早飯對(duì)付了一頓。問(wèn)一問(wèn)老梁頭想吃什么，他說(shuō)就昨兒個(gè)那樣的湯面就很香，耿英又給老人家做了一大碗。服伺老人吃完后，兄妹三人又給已經(jīng)有了一些知覺(jué)的老婦人灌了一次藥。然后，耿正就直奔東大街接張老郎中去了?？吹椒幍男Ч呀?jīng)初見(jiàn)成效，張老郎中也很快樂(lè)。老先生繼續(xù)為老婦人做了一次針灸，又查看了老梁頭腰腿胳膊的多處拉傷和渾身上下的多處皮外傷，看到該貼的部位都已經(jīng)貼上了膏藥，昨兒個(gè)涂抹上藥膏的外傷部位都沒(méi)有化膿的跡象，欣慰地說(shuō)：“老梁頭啊，你就放心養(yǎng)著吧，過(guò)些天兒就能起來(lái)了。你老伴兒康復(fù)的希望也很大呢！”老梁頭感謝地說(shuō)：“讓老先生你費(fèi)心了，也多虧了這三個(gè)娃兒??！”張老郎中說(shuō)：“這就是人們常說(shuō)的緣分??！想不到你這個(gè)老東西老了老了，還得到這么好的三個(gè)孫娃娃！”老梁頭說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)不是啊，他們是老天爺給我和老伴兒送來(lái)的寶貝！有了他們，我還真不想死了呢！”張老郎中笑了，對(duì)耿正說(shuō)：“這膏藥每天替換一次就行了！”耿正點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地說(shuō)：“唔，我記住了！”看張老郎中收拾藥箱準(zhǔn)備走了，耿英對(duì)老先生說(shuō)：“奶奶的效果很顯見(jiàn)的，我們還想再給她服一些藥丸兒呢！”張老郎中說(shuō)：“是還得繼續(xù)服藥?。∧愀绺缃駜簜€(gè)還會(huì)再帶三丸兒