2021-2022學(xué)年遼寧省大連市沙河口區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語文試卷（解析版）

沙河口區(qū)2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期期末小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷六年級(jí)語文一、基確知識(shí)1.請(qǐng)用正楷字在橫線上抄寫詩(shī)句，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。______________________________________________【答案】等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漢字書寫方法和要求的掌握。抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆畫要清楚；書寫端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。書寫時(shí)注意“等、得、紫、春”等詞語。2.根據(jù)拼音正確寫出詞語。jiànyuèyánɡqìbàifǎnɡjǔsànɡdǐyù【答案】【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“僭、洋、沮、御”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.找出每組中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的詞語，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（1）A．單薄báoB．語調(diào)diàoC．縫隙fèngD．一副手套fù（）（2）A．笨拙zhuōB．距離jùC．頹然tuìD．沙漠mò（）（3）A．濫用lànB．苔蘚xuǎnC．花蕾lěiD．澄碧chéng（）【答案】①.A②.C③.B【解析】【詳解】本題考查字音。（1）單薄，拼音：dānbó，指天冷時(shí)穿的衣服少而?。恢^力量薄弱，不充實(shí)。（2）頹然，拼音：tuírán，意思是寂靜；寂然。（3）苔蘚，拼音：táixiǎn。4.選擇括號(hào)里的字打“√”，正確組詞。（宙驟）雨干（燥躁）擁（戴帶）熱血（沸廢）騰講（坐座）搖（籃藍(lán)）（瞬順）間洶（泳涌）澎湃【答案】驟燥戴沸

座籃瞬涌【解析】【詳解】本題考查選詞填空。驟雨，指忽然降落的大雨。干燥，沒有水分或水分很少。擁戴，意思是推舉擁護(hù)；擁護(hù)愛戴。擁護(hù)推戴某人做領(lǐng)袖，特指人。熱血沸騰，意思是原指血液在身體中快速流動(dòng)，將內(nèi)臟產(chǎn)生的熱量帶到全身，比喻激情高漲。講座，是一種教學(xué)形式,多利用報(bào)告會(huì)、廣播等方式進(jìn)行。搖籃，一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地。瞬間，一指船行如箭,瞬間來到近旁，二指形容剎那間，須臾，一眨眼的工夫。也可以作為文學(xué)描寫中形容時(shí)間流逝迅速的單位。洶涌澎湃，形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。按要求完成詞語。5.把詞語補(bǔ)充完整。筆走（）蛇排山（）海別出（）栽【答案】①.龍②.倒③.心【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語。筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。排山倒海：把高山推開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。6.與其他三個(gè)詞語不同類的是（）。A.高山流水 B.天籟之音 C.余音繞梁 D.手舞足蹈【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語排列歸類。A．高山流水：①比喻知己或知音。②比喻樂曲高妙。和音樂有關(guān)。B．天籟之音：形容聲音十分動(dòng)聽悅耳，是音樂的最高境界。和音樂有關(guān)。C．余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。和音樂有關(guān)。D．手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動(dòng)。形容高興到極點(diǎn)的樣子。和音樂無關(guān)。7.“屈”在詞語中表示“低頭、降伏”意思的是（）。A.理屈詞窮 B.威武不屈 C.首屈一指 D.屈己待人【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是多義字。多義字也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。理屈詞窮：由于理虧而無話可說。屈：短，虧。威武不屈：在強(qiáng)暴的壓力下不屈服。形容人堅(jiān)強(qiáng)，有骨氣。屈：屈服。首屈一指：屈指計(jì)算時(shí)，首先彎下大拇指。表示居首位。屈：彎屈。屈己待人：委屈自己，以禮待人。屈：委屈。故“屈”在詞語中表示“低頭、降伏”意思的是“威武不屈”。8.根據(jù)句意，括號(hào)里應(yīng)選用的詞語是（）。這個(gè)問題可把同學(xué)們難住了，于是大家開始（）。A.夸夸其談 B.婉言謝絕 C.議論紛紛 D.贊不絕口【答案】C【解析】【詳解】本題考查選詞填空。A．夸夸其談：指說話或?qū)懳恼聲r(shí)不作調(diào)查研究，滔滔不絕，漫無邊際地亂說一些不切實(shí)際的話。B．婉言謝絕：用委婉的語氣加以拒絕。C．議論紛紛：議論很多、很雜。指看法不一致，各種說法很多。和句子中“這個(gè)問題可把同學(xué)們難住了，于是大家開始討論”搭配。D．贊不絕口：贊美得不住口。指連聲稱贊。9.根據(jù)要求，完成句子。（1）那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?？s句：____________________________（2）加標(biāo)點(diǎn)。梅_________松_________竹經(jīng)冬不凋，因此有_________歲寒三友_________之稱。（3）根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。我們沒有捕魚耕種，卻能夠品嘗到美味佳肴；我們沒有養(yǎng)蠶織布，卻能夠__________________；__________________，卻能夠住上高樓大廈。所以，我們應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)者心存感激?！敬鸢浮竣?猹逃走了。②.、③.、④.“⑤.”⑥.遍身綺羅⑦.我們沒有搬磚砌瓦【解析】【詳解】（1）本題考查縮寫句子。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。該句主語是猹，做什么：逃走了。故答案為：猹逃走了。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“梅松竹”是并列詞語，故②③空為頓號(hào)；“歲寒三友”是專有名詞，用雙引號(hào)。（3）本題考查仿寫、補(bǔ)充句子。例句句式是轉(zhuǎn)折關(guān)系，從“養(yǎng)蠶織布”、“卻能夠住上高樓大廈”補(bǔ)充句子即可。示例：我們沒有養(yǎng)蠶織布，卻能夠穿上華美衣裳；我們沒有掘地砌磚，卻能夠住上高樓大廈。10.積累與運(yùn)用。（1）_______，水村山郭酒旗風(fēng)。（2）明月別枝驚鵲，________。（3）黑云翻墨未遮山，________。這些詩(shī)句讀起來都很有畫面感。在夏夜的山村里，充滿了（）的情趣。而乘船出游時(shí)恰逢一場(chǎng)雨，就會(huì)置身于（）的境中?！敬鸢浮竣?千里鶯啼綠映紅②.清風(fēng)半夜鳴蟬③.白雨跳珠亂入船④.鵲驚蟬鳴⑤.西湖驟雨【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的理解記憶能力。（1）唐代杜牧的《江南春》，原詩(shī)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。這首《江南春》，千百年來素負(fù)盛譽(yù)。詩(shī)中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩(shī)人生花妙筆的點(diǎn)染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩(shī)四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動(dòng)物，有聲有色，景物也有遠(yuǎn)近之分，動(dòng)靜結(jié)合，各具特色。全詩(shī)以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊(yùn)的情思，千百年來素負(fù)盛譽(yù)。（2）宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，原詩(shī)：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光，情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動(dòng)逼真，是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。（3）宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，原詩(shī)：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。此詩(shī)描繪了望湖樓的美麗雨景。好的詩(shī)人善于捕捉自己的靈感，此詩(shī)的靈感可謂突現(xiàn)于一個(gè)“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，進(jìn)而激情澎湃，才賦成即景佳作。才思敏捷的詩(shī)人用詩(shī)句捕捉到西子湖這一番別具風(fēng)味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖”。烏云驟聚，大雨突降，頃刻又雨過天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，這就突出了泛舟西湖的特點(diǎn)。其次，作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以很強(qiáng)的質(zhì)感。再次，用“翻墨”寫云的來勢(shì)，用“跳珠”描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，以動(dòng)詞前移的句式使比喻運(yùn)用得靈活生動(dòng)卻不露痕跡。而“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”兩句又把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開。這些詩(shī)句讀起來都很有畫面感。在夏夜的山村里，充滿了鵲驚蟬鳴的情趣。而乘船出游時(shí)恰逢一場(chǎng)雨，就會(huì)置身于西湖驟雨的境中。11.下列句子用了什么修辭手法，將序號(hào)填寫在括號(hào)里。A．比喻B．?dāng)M人C．排比D．夸張（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的王冠，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（）（2）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條遷回的明如玻璃的帶子——河！（）（3）如今直上銀河去，同到牽牛織女家。（）（4）水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（）【答案】①.C②.A③.D④.B【解析】【詳解】本題考查修辭手法。（1）從三個(gè)并列句子“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的王冠，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)”可知這是排比修辭手法。排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。（2）例句把河比作明如玻璃的帶子，運(yùn)用了比喻的修辭手法。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。（3）該句出自劉禹錫的《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》，句意：到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。運(yùn)用了夸張的修辭手法。（4）從“放肆地舔著”可知運(yùn)用了擬人的手法。根據(jù)閱讀理解選擇正確的一項(xiàng)。12.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中，“寒”的恰當(dāng)理解是（）A.為了運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，與“暖”成反義詞B.大渡河險(xiǎn)橋上的鐵索使人感到寒意C.紅軍長(zhǎng)征環(huán)境的惡劣，襯托紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的精神D.冬天大渡河寒涼【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解詞語含義。該句毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，“金沙水拍云崖暖”意思是金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳入云的崖給人以溫暖的感覺?！按蠖蓸驒M鐵索寒”的意思是大度河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下幾十根鐵索，使人感到深深地含義。“暖”字表達(dá)了紅軍巧渡金沙江后的愉快心情?！昂弊钟脕肀憩F(xiàn)紅軍長(zhǎng)征環(huán)境的惡劣，襯托紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的精神。故選C。13.“鞭炮的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊，是昏沉的夜。”魯迅《好的故事》這句話中的“昏沉的夜”，想要表達(dá)的是（）。A.天黑 B.社會(huì)的黑暗 C.社會(huì)現(xiàn)實(shí) D.光線暗淡【答案】B【解析】【詳解】本題考查理解句子含義?！氨夼诘姆表懺谒慕瑹煵莸臒熿F在身邊，是昏沉的夜?！边\(yùn)用了環(huán)境描寫的方法，寫夜的昏暗與朦朧，渲染了一種昏沉壓抑的氣氛同時(shí)烘托了作者孤獨(dú)的心情，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。14.古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢女?！辈豢筛囊病＿@句話是要告訴我們（）A.奴耕田和婢織布，自古不能改變。B.奴耕蜱織，牧童放牛，他們有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。C.奴人會(huì)耕地，婢女會(huì)織布。D.耕種問農(nóng)民，織布問工人。實(shí)踐出真知的道理是不能改變的。【答案】D【解析】【詳解】本題考查理解句子含義。該句出自宋代蘇軾的《書戴嵩畫?！?，句意：古人說：“種田要問耕種的農(nóng)民，織布要問織絹的婢女?！边@個(gè)道理是不變的?！案?dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！笔菫榱苏f明“畫牛當(dāng)問牧童”，充分肯定了牧童熟悉生活，對(duì)名畫批評(píng)得當(dāng)，告訴我們實(shí)踐出真知的道理是不能改變的。作者運(yùn)用“引用”法，在篇末點(diǎn)題，不但突出主題，而且使主題得以升華，帶有普遍意義。故選D。回顧課文的學(xué)習(xí)，選擇正確的表達(dá)方法。15.“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！边@句話運(yùn)用的說明方法是（）A.打比方 B.舉例子 C.列數(shù)字 D.作比較【答案】A【解析】【詳解】本題考查說明方法。A．打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。句子把“地球”比作“人類的母親”，是運(yùn)用了打比方的說明方法。B．舉例子通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。C．列數(shù)字從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。D．作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。故選A。16.《開國(guó)大典》運(yùn)用了（）的寫法，既寫整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，又通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方隊(duì)的特點(diǎn)。A動(dòng)靜結(jié)合 B.點(diǎn)面結(jié)合 C.情景交融 D.前后呼應(yīng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查寫作方法?！堕_國(guó)大典》是原新華社副社長(zhǎng)李普創(chuàng)作的一篇記敘文。這篇文章運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，記敘了開國(guó)大典的盛況。文章先寫開國(guó)大典前，天安門廣場(chǎng)的情況，交代了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和人數(shù)，然后寫廣場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面；接著作者按毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了”、五星紅旗升起、宣讀公告的順序介紹了開國(guó)大典的全過程；接著作者寫了閱兵式的盛況；最后作者寫了群眾游行的盛況和大典結(jié)束后的情況。全文段落之間過度自然，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。故選B。17.讀小說《橋》時(shí)，可以關(guān)注自然環(huán)境描寫和（），抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫，感受村支書的人物形象。A.時(shí)代背景 B.故事情節(jié) C.環(huán)境描寫 D.設(shè)置懸念【答案】B【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解?！稑颉穼懥艘晃焕瞎伯a(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽橋梁的事，贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。讀小說《橋》時(shí)，可以關(guān)注自然環(huán)境描寫和故事情節(jié)，抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫，感受村支書的人物形象。故選B。閱讀理解課外閱讀材料一：隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊堆放垃圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅人民健康。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少的垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒物質(zhì)，會(huì)造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以減少危害。例如扔掉的度塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故也時(shí)有發(fā)生。材料二：分類主要垃圾可回收垃圾廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等。廚余垃圾剩飯剩菜、菜梗菜葉、動(dòng)物內(nèi)臟、果皮瓜皮等。有害垃圾廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過期藥品、廢燈管、殺蟲劑等。其他垃圾包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅(jiān)果殼、灰土等。材料三：補(bǔ)充：黃色，代表醫(yī)療廢物專用垃圾桶，一般只用于醫(yī)院、衛(wèi)生站等醫(yī)療場(chǎng)所。材料四：垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化，資源化，無害化的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。18.把多個(gè)選項(xiàng)依次填在括號(hào)里。①我國(guó)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A．可回收垃圾B．生活垃圾C．有害垃圾D．其他垃圾E．廚余垃圾②可回收垃圾經(jīng)過再加工、整理，可以成為生產(chǎn)原料或再利用，主要包括：（）。A．電子廢棄物類B．塑料類C．金屬類D．玻璃類E．紙類③為完成上面兩題的選項(xiàng)，需要重點(diǎn)閱讀的是（）。A．材料一B．材料二C．材料三D．材料四19.填空。①垃圾分類是垃圾處理的（）環(huán)節(jié)。②如果你去倒垃圾，會(huì)把壞燈管投放進(jìn)（）色垃圾桶，把裝著瓜果皮核和剩菜的袋子投進(jìn)（）色垃圾桶。③去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少的垃圾數(shù)量可達(dá)（）%以上。而“1頓塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類可以（）的優(yōu)點(diǎn)。20.只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化，資源化，無害化的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)?！伴T前雪”在文中具體指的是什么？____________________21.如果用簡(jiǎn)潔的語言逐條概括材料的幾方面內(nèi)容，還需要做哪些補(bǔ)充？①垃圾的危害及垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)。_________________④垃圾分類是系統(tǒng)工程，需要大家各司其職。22.依據(jù)你居住小區(qū)目前垃圾分類存在的問題，請(qǐng)向居民們提出一句話的倡議。__________________________________【答案】18.①.ACDE②.BCDE③.B19.①.前端②.紅③.綠④.60⑤.變廢為寶20.環(huán)衛(wèi)部門分類設(shè)置垃圾箱，垃圾產(chǎn)生者分類投放垃圾，垃圾處理部門分類運(yùn)輸、處理垃圾。21.垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)22.提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀材料二，結(jié)合內(nèi)容“分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”和“可回收垃圾：廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等?！笨芍鸢??！?9題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合材料一內(nèi)容“垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)?！笨芍鸢?。仔細(xì)觀察材料三圖片，“壞燈管”屬于有害垃圾，應(yīng)放進(jìn)紅桶。“裝著瓜果皮核和剩菜的袋子”屬于廚余垃圾，應(yīng)放進(jìn)綠桶。結(jié)合材料一內(nèi)容“其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少的垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。”“可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。”可知“1頓塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類可以變廢為寶的特點(diǎn)。【20題詳解】本題考查分析詞語在文中含義。結(jié)合材料四內(nèi)容“垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。”可知“門前雪”指的是環(huán)衛(wèi)部門分類設(shè)置垃圾箱，垃圾產(chǎn)生者分類投放垃圾，垃圾處理部門分類運(yùn)輸、處理垃圾?！?1題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。材料一講述了垃圾的危害及垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)。材料二和三向我們介紹了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)。材料四講述了垃圾分類是系統(tǒng)工程，需要大家各司其職?！?2題詳解】本題考查語言表達(dá)能力。學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，組織好語言進(jìn)行表達(dá)，發(fā)起倡議的句子要簡(jiǎn)短，有號(hào)召力。如：分類是資源節(jié)約的開始，簡(jiǎn)單分類，美好生活。課外閱讀自由與生命八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些（五光十色色彩斑斕）的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來?yè)淙?，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多?？磥?，這是件皆大歡喜的好事情。接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此（迷惑不解一知半解），不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的，孩子死了總比活著做囚徒好些。我聽了，大吃一驚。從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。23.根據(jù)語境選用括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語打“√”。24.“看來，這是件皆大歡喜的好事情?！毕冉忉尲狱c(diǎn)的字，再說說“皆大歡喜”在文中具體指的是什么。_____________________________________________________________________25.“我”對(duì)小畫眉稱呼變化了三次，分別是____________、____________和____________。第二次這樣稱呼它，是因?yàn)開_______________________________。26.“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了?！蔽闹械摹澳羌隆笔侵竉____________________________________________________________________27.短文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲫P(guān)鍵句，再談?wù)勀愕睦斫狻____________________________________________________________________【答案】23.色彩斑斕迷惑不解24.“皆大歡喜”是大家都很高興的意思。在這里指小鳥喂得好，我和鳥媽媽都很高興。25.①.小音樂家②.小畫眉③.小俘虜④.因?yàn)檫^了新鮮勁，我開始不再那么喜歡它。26.我養(yǎng)的小畫眉被畫眉媽媽毒死了。27.自由高于生命

任何生物都有對(duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

這句話告訴我們，人類生活的權(quán)利需要尊重，動(dòng)物自由的權(quán)利也要尊重。

【解析】【23題詳解】本題考查選詞填空。五光十色，形容色彩鮮艷，花樣繁多。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。形容蝴蝶，故用：色彩斑斕。迷惑不解，意思是對(duì)某一事物懷疑迷惑，認(rèn)識(shí)不清。一知半解，意思是指知道得不全面，理解得也不透徹。結(jié)合“不知發(fā)生了什么事情”可知選：迷惑不解【24題詳解】本題考查對(duì)詞語的理解。要結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。“皆大歡喜”是大家都很高興意思。在這里指小鳥喂得好，我和鳥媽媽都很高興?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第三段“在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降”可知是：小音樂家。結(jié)合第四段“畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去”可知是：小畫眉。第二次這樣稱呼它，是因?yàn)檫^了新鮮勁，我開始不再那么喜歡它。結(jié)合第五段“接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層”可知是：小俘虜?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。短文通過描寫“我”捕捉小畫眉鳥后，鳥媽媽喂食將小畫眉鳥毒死的事，告訴我們自由高于生命這一道理。結(jié)合課文第②至⑥段，從“于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的，孩子死了總比活著做囚徒好些。我聽了，大吃一驚”可知文中的“那件事”是我捉的小畫眉被畫眉媽媽毒死了。【27題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。文章主要講述作者12歲時(shí)，捉了一只畫眉，希望畫眉唱歌，但畫眉媽媽卻毒死了自己的親生孩子，因?yàn)楫嬅紜寢層X得自由比生命更重要。說明了人生活的權(quán)力需要尊重，動(dòng)物自由的權(quán)力更“須”要尊重。結(jié)合“因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯