高等教育自學(xué)考試現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究試卷及答案

高等教化自學(xué)考試現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法探討試卷自考頻道

更新:2008-6-21

編輯:小葉

閱讀:一、填空題（每空1分，共10分）

1．語(yǔ)素是最小的___________的語(yǔ)言成分。

2．主謂句和非主謂句是從句子的___________分出來(lái)的類。

3．順次找出一個(gè)語(yǔ)言格式的的___________手續(xù)叫做層次分析。

4．詞法探討的是詞的內(nèi)部構(gòu)造，以___________作為基本單位。

5．一個(gè)詞的語(yǔ)法功能指的是這個(gè)詞在句法結(jié)構(gòu)里占據(jù)的___________。

6．凡不受“很”修飾或能帶___________的謂詞是動(dòng)詞。

7．助動(dòng)詞不能帶___________賓語(yǔ)。

8．不及物動(dòng)詞和形容詞做述語(yǔ)，只能帶___________。

9．單音節(jié)形容詞加上“的”以后只能做___________。

10．只能充任狀語(yǔ)的虛詞是___________。

二、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其字母標(biāo)號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)，每小題1分，共20分）

1．從功能的角度看，下面詞組中，（）組功能相同。

A．首都北京

坐飛機(jī)去廣州

澳門回到了祖國(guó)的懷抱

B．熱得他滿頭大汗

來(lái)喝杯酒

禁止吸煙

C．毛澤東和周思來(lái)

出一份試卷

沒有人知道

D．看孩子

我們都已經(jīng)長(zhǎng)大成人

歌頌家李娜

2．下列各項(xiàng)，（

）項(xiàng)全部是干脆成分。

A．主語(yǔ)和賓語(yǔ)

定語(yǔ)和中心語(yǔ)

B．謂語(yǔ)和賓語(yǔ)

狀語(yǔ)和中心語(yǔ)

C．述語(yǔ)和賓語(yǔ)

定語(yǔ)和狀語(yǔ)

D．主語(yǔ)和謂語(yǔ)

述語(yǔ)和賓語(yǔ)

3．從功能來(lái)看，我們可以把句子分成（

）

A．主謂句

非主謂句

B．單句

復(fù)句

C．陳述句

疑問句

祈使句

感嘆句

稱呼句

D．簡(jiǎn)潔句

復(fù)合句

4．下面（

）組詞都是單純?cè)~。

A．人民

履歷

我們

結(jié)構(gòu)

B．窈窕

梳子

被子

木頭

C．日食

坦克

芭蕾舞

引擎

D．坎坷

疙瘩

吩咐

克隆

5．下列語(yǔ)素，（

）組都是不定位語(yǔ)素。

A．最

人

地

馬

B．民

書

天

手

C．頂

速

千

嗎

D．成

風(fēng)

者

衣

10．“甭”是“不用”的合音，但它們?cè)谶\(yùn)用上是有區(qū)分的。下列各項(xiàng)，（

）項(xiàng)不是它們的區(qū)分。

A．“甭”有時(shí)用在祈使句里表示禁止時(shí)不能換成“不用”

B．“不用”可以帶體詞賓語(yǔ)

C．“甭”有時(shí)是“不必、無(wú)須”的意思，這個(gè)時(shí)候不行以說(shuō)“不用”

D．“甭”是助動(dòng)詞，不行以帶體詞賓語(yǔ)

11．下列各項(xiàng)，（

）項(xiàng)的“誰(shuí)”表示疑問。

A．誰(shuí)也不知道他上哪兒去了

B．誰(shuí)情愿去誰(shuí)去

C．他倆誰(shuí)也不相識(shí)誰(shuí)

D．他是誰(shuí)

12．對(duì)句子“這部電影我看過(guò)。”的分析，（

）項(xiàng)是正確的。

A．“這部電影我”是主語(yǔ)

B．“這部電影”是定語(yǔ)

C．本句是主謂謂語(yǔ)句

D．本句是形容詞謂語(yǔ)句

13．下列各項(xiàng)，動(dòng)詞“是”后邊的賓語(yǔ)是謂詞性成分的是（

）

A．這件衣服是干凈的

B．書籍是人類進(jìn)步的階梯

C．他是不知道

D．這套房子是剛買的

14．述語(yǔ)和賓語(yǔ)之間意義上的聯(lián)系是各種各樣的。下列各項(xiàng)，賓語(yǔ)都是動(dòng)作的受事的一組是（

）

A．擦玻璃

吃香蕉

看電影

B．抽香煙

住旅館

乘汽車

C．等三年

看一會(huì)兒

住兩天

D．蓋大樓

寫倡儀書

來(lái)客人

15．下列動(dòng)詞，（

）組全部是體賓動(dòng)詞。

A．買

能

喜愛

看

B．唱

寫

吃

喂

C．同意

進(jìn)行

準(zhǔn)備

視察

D．覺得

贊成

想

鋤

16．下列關(guān)于補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的論述，（

）是錯(cuò)誤的。

A．補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置都在動(dòng)詞之后

B．賓語(yǔ)只能是體詞性成分，不能是謂詞性成分

C．補(bǔ)語(yǔ)只能是謂詞性成分，不能是體詞性成分

D．從意念上說(shuō)，賓語(yǔ)的作用在于提出與動(dòng)作相關(guān)的事物，補(bǔ)語(yǔ)的作用在于說(shuō)明動(dòng)作的結(jié)果或狀態(tài)

17．下列各項(xiàng)，全部是狀中結(jié)構(gòu)的一組是（

）

A．已經(jīng)三十天了

本能de縮了回來(lái)

機(jī)械de仿照別人

B．可愛de孩子

漸漸de走

有條件de擔(dān)當(dāng)義務(wù)

C．狼吞虎咽de吃了下去

剛買de電視

詳細(xì)de困難

D．沒完沒了de說(shuō)

藍(lán)色de多瑙河

最新型de電腦

18．下列各項(xiàng)，（

）項(xiàng)不是連謂結(jié)構(gòu)。

A．有個(gè)姑娘叫小芳

B．他來(lái)幫我照看孩子

C．他有一雙勤勞的手

D．我上街去買菜

19．下列各句，（

）句是復(fù)句。

A．他藏在一個(gè)他看得到你，你看不到他的地方。

B．只有教化，才能提高全國(guó)人民的素養(yǎng)。

C．即使在最困難的時(shí)期，他也沒有放松過(guò)學(xué)習(xí)。

D．陽(yáng)光，沙灘，海浪，他人掌。

20．下列各句，屬于省略的是（

）

A．吃一塹，長(zhǎng)一智。

B．我的鑰匙呢？

C．我的作業(yè)交了，你的呢？

D．請(qǐng)說(shuō)一般話。三、分析題（共42分）

1．請(qǐng)依據(jù)給出的例子分析系位構(gòu)造的類型。（4分）

A．二十萬(wàn)六千萬(wàn)

B．兩三萬(wàn)

七八萬(wàn)

C．九千五百零三萬(wàn)

六十七萬(wàn)

D．兩萬(wàn)萬(wàn)

2．請(qǐng)用層次分析法分析下列詞組的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。（4分）

春

節(jié)

是

中

國(guó)

的

傳

統(tǒng)

節(jié)

日

3．依據(jù)材料分析漢語(yǔ)動(dòng)詞后綴“了”的作用和特點(diǎn)。（4分）

A．他下了課就上圖書館了

B．下了課再去

C．關(guān)了燈就什么也看不見了

4．代詞是實(shí)詞里的一類，有的是體詞性的，有的是謂詞性的。請(qǐng)分析下列各句中代詞本身的語(yǔ)法功能和它所替代的詞的語(yǔ)法功能之間的關(guān)系。（4分）

A．你喜愛什么？

我喜愛洋娃娃。

B．你在看什么？

我在看打球。

C．水稻怕什么？

水稻怕旱。

5．請(qǐng)比較分析下列主謂結(jié)構(gòu)做狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)分。（4分）

A

B

寫得誰(shuí)也看不懂

走得我累死了

熱得滿頭大汗

氣得他直哆嗦

嚇得臉色都變了

嚇得那孩子直哭

6．一般說(shuō)來(lái)，體詞性中心語(yǔ)前邊的修飾語(yǔ)是定語(yǔ)，謂詞性中心語(yǔ)前邊的修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)。但事實(shí)上定語(yǔ)和狀語(yǔ)的區(qū)分不這么簡(jiǎn)潔。請(qǐng)舉例分析其緣由。（4分）

7．請(qǐng)指出下列結(jié)構(gòu)的類型，并分析它們之間的區(qū)分。（6分）

A

B

你、我、他

一板一眼

干凈、整齊

你呀我呀

桌子和椅子

三三兩兩

8．“把”字的作用在于引出受事。舉例說(shuō)說(shuō)在“把”字組成的連謂結(jié)構(gòu)里，動(dòng)詞有什么特點(diǎn)。（4分）

9．請(qǐng)舉例分析“好好”和“好好的”語(yǔ)法功能上的差異。（4分）

10．用劃線加注法分析下面多重復(fù)句得層次和關(guān)系。（4分）

一個(gè)革命者假如不能駕馭科學(xué)的相識(shí)論，沒有正確的思想方法，即使他有

一切和善的動(dòng)機(jī)，也不行能把工作做好，也會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。

三、分析題31.（1）“小的”是“的”字結(jié)構(gòu)，“的”是助詞。（2）“小小的”是狀態(tài)形容詞，“的”是狀態(tài)形容詞后綴。（3）“漸漸的”是副詞，“的”是副詞后綴。（見教材：77頁(yè)）32.有的語(yǔ)法著作把這類格式說(shuō)明為偏正結(jié)構(gòu)，把前邊的時(shí)間詞和處所詞看成狀語(yǔ)。朱德熙先生說(shuō)明為主謂結(jié)構(gòu)，理由如下：（1）時(shí)間詞和處所詞都是體詞，體詞一般只能做主語(yǔ)、賓語(yǔ)，不能做狀語(yǔ)。（2）主謂結(jié)構(gòu)往往可以轉(zhuǎn)換成反復(fù)句的形式，如“晚上會(huì)下雨”可以轉(zhuǎn)換成“晚上會(huì)不會(huì)下雨“，”墻上掛有地圖“可以轉(zhuǎn)換成”墻上有沒有掛地圖“；偏正結(jié)構(gòu)不能轉(zhuǎn)換成反復(fù)句式，如”立刻去“不能轉(zhuǎn)換成”立刻去不去“。（3）主謂結(jié)構(gòu)加上“的”字作定語(yǔ)，主語(yǔ)和動(dòng)詞謂語(yǔ)之間可以插入“所”字，如：“他寫的書“可以說(shuō)成”他所寫的書?！捌Y(jié)構(gòu)加上”的“做定語(yǔ)，狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間不能插入”所“字，如：“已經(jīng)蓋好的房子”不能說(shuō)成“已經(jīng)所蓋好的房子”。（4）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間可以插入“雖然、假如、要是、即使”等連詞，如：“你去不去”可說(shuō)成：“你雖然不去”“你假如不去”。狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間不能插入此類成分，如：“立刻動(dòng)身”不能說(shuō)成“立刻雖然動(dòng)身”“立刻要是動(dòng)身”。（見教材98—99頁(yè)）33.（1）是主謂結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ)的格式?！八笔侵髡Z(yǔ)，后頭可以有停頓，可以加語(yǔ)氣詞“啊、呢“。（2）是主謂結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)的格式。假如有停頓，要放在“他去”后頭，語(yǔ)氣詞“啊、呢”也要放在“他去”后頭，可見，（1）的主語(yǔ)是“他”，（2）的主語(yǔ)是“他去”。（見教材：107—108頁(yè)）34（1）表示賜予：①送人一份禮。②還小李十塊錢。（2）表示取得：①買了他一所房子。②收了你二百塊錢。（3）表示等同：①叫他老大哥。②罵他傻瓜。35（1）形容詞是實(shí)詞；副詞是虛詞。（2）形容詞是自由的，可以單獨(dú)成句；副詞是粘著的，一般不能單獨(dú)成句。（3）形容詞除做狀語(yǔ)外，還能做定、謂、補(bǔ)語(yǔ)；而副詞只能做狀語(yǔ)。（4）形容詞受“很”修飾；副詞不能。（5）形容詞都能加上助詞“的”組成“的”字結(jié)構(gòu)，有的形容詞能加上副詞后綴“的”轉(zhuǎn)化成副詞。因此“的”字結(jié)構(gòu)有時(shí)跟帶“的”的副詞同形。36（1）大多數(shù)程度副詞修飾形容詞，后頭可以加上助詞“的”轉(zhuǎn)化為名詞性成分，而A“這個(gè)人很牢靠的“中的情形不同，很牢靠的作謂語(yǔ)，其中的”的“不是助詞，而是狀態(tài)形容詞的后綴。（2）“好”和“真”修飾形容詞，總是充任獨(dú)立的感嘆句的謂語(yǔ)。如：B、C.由“好+形容詞+的”作定語(yǔ)組成的偏正結(jié)構(gòu)也是獨(dú)立的感嘆句，“真+形容詞”總是作謂語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。（3）“最”除了修飾形容詞以外，還可以修飾方位詞，如D.37（1）依據(jù)詞的意義來(lái)劃分詞類是行不通的。劃分詞類的目的是把語(yǔ)法性質(zhì)相同或相近的詞歸在一起。（2）表示概念的詞，語(yǔ)法性質(zhì)不肯定相同。如“金、銀、銅、鐵、錫”都是金屬名稱，可是“金、銀、銅、鐵、錫”的語(yǔ)法性質(zhì)有明顯的不同。①“銅、鐵、錫”可以作主語(yǔ)（銅是金屬）、賓語(yǔ)（須要銅），可以受數(shù)量詞修飾（一塊銅）。②“金”和“銀”既不作主語(yǔ)、賓語(yǔ)（不說(shuō)：金是黃的|銀是白的），也不受數(shù)量詞修飾（不說(shuō)：一塊金）③“銅、鐵、錫”是名詞，“金”和“銀”有人認(rèn)為是形容詞，有人管它叫區(qū)分詞。不管怎么說(shuō)，反正不能把它跟“銅、鐵、錫”一起歸到名詞里頭去。38、女兒和孫子最愛看的（主謂結(jié)構(gòu)）女兒和孫子（并列）最愛看的（“的”字結(jié)構(gòu)）最愛看的（偏正）愛看的（偏正）關(guān)于民族傳統(tǒng)的書我只看過(guò)一本（主謂）關(guān)于民族傳統(tǒng)的書（偏正）我只看過(guò)一本（主謂）關(guān)于民族傳統(tǒng)（介詞結(jié)構(gòu)）只看過(guò)一本（偏正）看過(guò)（述補(bǔ)）一本（偏正）39掌柜是一副兇臉孔，（第四層，并列）主顧也沒有好聲氣，（第三層，因果）叫人活潑不得；（其次層，并列）只有孔乙己到店，（第三層，假設(shè)）才可以笑幾聲，（第一層，因果）所以至今還記得。40（1）所謂省略指的是結(jié)構(gòu)上必不行少的成分在肯定的語(yǔ)法條件下沒有出現(xiàn)。（2）“手里拿一瓶?jī)骸笔÷粤肆吭~“個(gè)”：“請(qǐng)坐”和“換了一件新的衣服”不是省略。四、簡(jiǎn)答題41（1）區(qū)分詞是指只能在名詞或助詞組“的”前面出現(xiàn)的粘著詞；形容詞是指受“很”修飾而不能帶賓語(yǔ)的謂詞。（2）區(qū)分詞可以作定語(yǔ)，從意義上看，區(qū)分詞表示一種分類標(biāo)準(zhǔn)，因此區(qū)分詞往往是成對(duì)的或成組的；形容詞是指對(duì)事物形態(tài)的描述，可作主、謂、賓、定、狀語(yǔ)。42（1）從結(jié)構(gòu)上看，在正常狀況下，主語(yǔ)肯定在謂語(yǔ)之前（除倒裝）。留意兩點(diǎn)：①主、謂之間往往可以有停頓。如：我呀，從小就愛看小說(shuō)。②只要不引起誤會(huì)，主語(yǔ)往往可以略去不說(shuō)。例：（我）昨晚到的。（2）從語(yǔ)義上看，主謂的關(guān)系是很困難的。拿動(dòng)詞組成的謂語(yǔ)來(lái)說(shuō)，主語(yǔ)所指的事物跟動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之間的關(guān)系是多種多樣的。①有的主語(yǔ)指事物是動(dòng)作的發(fā)出者，即施事。如：貓逮住了一只耗子。②有的主語(yǔ)是受動(dòng)作影響的事物，即受事。如：衣服已經(jīng)洗了。③有的是施事、受事以外的另一方面，可以稱為“與事”。如：這個(gè)學(xué)生我教過(guò)他數(shù)學(xué)。④有的是動(dòng)作憑借的工具。如：這支筆只能寫小楷。⑤有的主語(yǔ)表示動(dòng)作發(fā)出的時(shí)間或處所。如：明天我去上海；墻上掛了一幅畫。（3）從表達(dá)上說(shuō)，說(shuō)話人有選擇主語(yǔ)的自由。同樣的意思可以選擇施事的主語(yǔ)，也可以選擇受事或與事的主語(yǔ)。例：我給小王寫了一封信（施事）；小王我給他寫了一封信（與事）?；疽馑枷嗤?，只是所選主語(yǔ)不一樣。說(shuō)話人選來(lái)作主語(yǔ)的是他最感愛好的話題，謂語(yǔ)則是對(duì)選定了的話題的陳述。43特點(diǎn)：①謂語(yǔ)動(dòng)詞必需是及物動(dòng)詞，后面需有別的詞語(yǔ)。動(dòng)詞本身會(huì)有結(jié)果的意義。②“被”字后面的名詞在肯定條件下可以不出現(xiàn)。例：他被逮捕了。③助動(dòng)詞和表時(shí)間否定的狀語(yǔ)一般要放在“被”字的前邊。五、論述題44（1）作定語(yǔ)：①性質(zhì)形容詞作定語(yǔ)修飾名詞有帶“的”和不帶“的”兩種形式。帶“的”的如：新書-新的書、大孩子-大的孩子；不帶“的”的格式里，形容詞和名詞協(xié)作受限制。如不能說(shuō)：“白手”或“白家具”。②性質(zhì)形容詞干脆修飾名詞格式受到限制。如不能說(shuō)“藍(lán)天空”“短緘默”。③狀態(tài)形容詞可以自由地修飾名詞。如“冰涼的臉”：“香噴噴的板栗”。（2）作狀語(yǔ)：①無(wú)論單音節(jié)或雙音節(jié)的性質(zhì)形容詞作狀語(yǔ)都受到限制。如可以說(shuō)“輕放”不能說(shuō)“輕擱”；可以說(shuō)“慢走”不能說(shuō)“慢游”。②狀態(tài)形容詞則不受什么限制。如：輕擱-輕輕地?cái)R；慢游-漸漸地游。