2020級(jí)分布式發(fā)電與微電網(wǎng)技術(shù)專業(yè)三年制人才培養(yǎng)方案

毛澤東思想和中國(guó)特色

237000010024645684

社會(huì)主義理論體系概論

33500001001英語(yǔ)3.5606004

43500001002計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)46432324

3600001001

基5體育46206222

礎(chǔ)3600001002

能63500001003大學(xué)生心理健康2323202

力

3500001004

學(xué)7職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)238221622學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)

習(xí)3500001005

領(lǐng)1000001001

8國(guó)防教育414836112[2]36學(xué)時(shí)

域1000001002

93700001005形勢(shì)與政策11616016學(xué)時(shí)

102300001001生態(tài)文明教育1.526101626學(xué)時(shí)

113500001008創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育232161632學(xué)時(shí)

121000001003勞育22802828學(xué)時(shí)

小計(jì)3361832029811100000

2710703001

1電工電子技術(shù)1015672924[1]3[1]

單2710703002

項(xiàng)

職22710703003C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)34530153

業(yè)32710703004電氣制圖與識(shí)圖711242704[2]

技42710703005電機(jī)與拖動(dòng)34220223

能

學(xué)52710704006*單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)68020604[1]

習(xí)62710704007*電氣控制與PLC68020604[1]

106

領(lǐng)72710704008*風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用68050304[1]

域

82710704009*工控網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)68020604[1]

92710704010*供配電技術(shù)45630264

102710704011*智能微電網(wǎng)系統(tǒng)45630264

小計(jì)5578733446177151200

12710706001分布式發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與施工696096[4]

綜

合22710706002跟崗實(shí)習(xí)81600160[8]

職2710706003

3頂崗實(shí)習(xí)255000500[10][15]

業(yè)2710706004

能

42710706005畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯51000100[5]

力

學(xué)

習(xí)小計(jì)448560856000000

領(lǐng)

域

合計(jì)132226165416151817151200

3500002001

1大學(xué)生藝術(shù)鑒賞4646432學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)

3500002002

23500002003中國(guó)近現(xiàn)代史綱要2323232學(xué)時(shí)

拓33500002004大學(xué)生交際禮儀與養(yǎng)成訓(xùn)練2323232學(xué)時(shí)

展43500002005積極心理學(xué)2323232學(xué)時(shí)

能

力53500002006應(yīng)用文寫作（語(yǔ)文）2323232學(xué)時(shí)

學(xué)63500002007大學(xué)生健康講座2323232學(xué)時(shí)

習(xí)

領(lǐng)73500002008大學(xué)生安全教育2323232學(xué)時(shí)

域3500002009

8專升本考試輔導(dǎo)課程5969648學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)

3500002010

92710705001光伏電池制造工藝2323232學(xué)時(shí)

102710705002變頻與伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)360303060學(xué)時(shí)

107

112710705003綠色照明系統(tǒng)2323232學(xué)時(shí)

122710705004儲(chǔ)能電源技術(shù)2323232學(xué)時(shí)

132710705005無(wú)人機(jī)與機(jī)器人360303060學(xué)時(shí)

小計(jì)3356850860拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程至少修滿15學(xué)分

課

外課外學(xué)分認(rèn)定依據(jù)《學(xué)分制管理制度》規(guī)定執(zhí)行

學(xué)

分

總計(jì)153

注：（1）考試課用下劃線標(biāo)出；核心課程在課名前加*；學(xué)習(xí)周數(shù)用“（周數(shù)）”標(biāo)注；集中上課用“[周數(shù)]”標(biāo)注。

（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)含現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)。

（3）學(xué)分總計(jì)＝合計(jì)學(xué)分+拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程至少達(dá)到學(xué)分

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯可根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況安排實(shí)施。

108

表8智能控制技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程一覽表

序號(hào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容專業(yè)課程名稱學(xué)時(shí)/總學(xué)時(shí)

1創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)電氣控制與PLC16/76學(xué)時(shí)

2電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)16/76學(xué)時(shí)

3能源規(guī)劃挑戰(zhàn)賽智能微電網(wǎng)系統(tǒng)14/76學(xué)時(shí)

七、畢業(yè)要求

所修課程的成績(jī)合格，應(yīng)修滿必修課程132學(xué)分，選修課程15學(xué)分，總計(jì)

應(yīng)修滿147學(xué)分，方可畢業(yè)。培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)社

會(huì)與行業(yè)發(fā)展需要，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、較

強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,掌握太陽(yáng)能、風(fēng)能等多種分布式能源發(fā)電基本知識(shí)，面向電

力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，具備分布式發(fā)電系統(tǒng)和微電網(wǎng)的系統(tǒng)容量設(shè)計(jì)、設(shè)備選

型、安裝調(diào)試和運(yùn)行維護(hù)能力，從事分布式能源系統(tǒng)關(guān)鍵設(shè)備的制造、分布式發(fā)

電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。能夠成為分

布式發(fā)電與微電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員的核心成員。

八、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程簡(jiǎn)介

本課程是中宣部、教育部規(guī)定的大學(xué)生的必修課之一，是各專業(yè)的公共基礎(chǔ)

課，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育的核心渠道與陣地。本課程是一門融

思想性、政治性、科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性于一體的思想政治理論課。課程內(nèi)容

主要針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題，開展馬克思主義的世界

觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法

治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

課程總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，學(xué)分為3學(xué)分，在第一學(xué)期開設(shè)。考核方式采取閉卷統(tǒng)一

考試，同時(shí)注重過(guò)程考核。

2.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程簡(jiǎn)介

109

本課程以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以建設(shè)

中國(guó)特色社會(huì)主義為重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)了解馬克思主義中國(guó)化的理論成

果，提高大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)；幫助大學(xué)生樹立正確的政治方向，堅(jiān)持

正確的政治立場(chǎng)；認(rèn)清只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持社會(huì)主義道路，才能救中國(guó)

和發(fā)展中國(guó)。本課程為必修課，是高職院校思想政治理論課的核心課程，《毛澤

東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。理論

教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，其中實(shí)踐教學(xué)占1學(xué)分，8學(xué)時(shí)。考核方式為閉卷統(tǒng)一

考試。

3.《英語(yǔ)》課程簡(jiǎn)介

本課程教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握必要

的、實(shí)用的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生具有良好的社會(huì)責(zé)

任感、創(chuàng)新精神和合作精神。教學(xué)主要內(nèi)容有英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

和跨文化交際，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparing

forcareer和Resultsshow幾個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聽說(shuō)讀寫的技能，

學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話和處理涉外業(yè)務(wù)。

4.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程簡(jiǎn)介

本課程是高職高專職業(yè)院校的一門重要基礎(chǔ)課程。是全院各專業(yè)必修的公共

基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)基本知識(shí)；學(xué)會(huì)Word、

Excel、PowerPoint等辦公軟件的使用方法；學(xué)會(huì)文稿制作與編輯、數(shù)據(jù)的計(jì)算

與統(tǒng)計(jì)。該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、分析

和解決問(wèn)題的能力都起到非常重要的作用。學(xué)生可以通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行辦

公自動(dòng)化操作員的技能鑒定認(rèn)證考試。

5.《體育》課程簡(jiǎn)介

《體育》是我校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是全校各專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程。

通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生了解課程發(fā)展現(xiàn)狀，理解體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，掌握體育基本

知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能，熟悉體育競(jìng)賽組織與裁判法，掌握體育鍛煉的科學(xué)

方法，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力與終身參與體育鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，

為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

6.《大學(xué)生心理健康教育》課程簡(jiǎn)介

110

《大學(xué)生心理健康教育》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容主要包括了

解心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等三部分。

該課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健和心理危機(jī)預(yù)

防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、

得和失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。

7.《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程簡(jiǎn)介

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容主要包

括建立生涯與職業(yè)意識(shí)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高就業(yè)能力，求職過(guò)程指導(dǎo)，職業(yè)適

應(yīng)與發(fā)展等五部分。該課程既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的

全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就

業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高

就業(yè)能力和生涯管理能力。

8.《國(guó)防教育》課程簡(jiǎn)介

《國(guó)防教育》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。按照教育部中央軍委國(guó)防動(dòng)員

部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》文件相關(guān)要求，本課程分為理論課

程、實(shí)踐課程、在線學(xué)習(xí)以及社會(huì)調(diào)查四部分。通過(guò)課程的開展，讓學(xué)生了解掌

握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，

弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容包

括中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，信息化裝備。軍事技能學(xué)習(xí)內(nèi)容

包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練，戰(zhàn)備基

礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

9.《形勢(shì)與政策》課程簡(jiǎn)介

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是必修的公共基

礎(chǔ)課程。本課程主旨是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，特別是我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特

色社會(huì)主義新時(shí)代以來(lái)的現(xiàn)代化建設(shè)形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行馬克思主義

形勢(shì)觀、政策觀教育。通過(guò)課程的開展，教育和引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“四情”（即

世情、國(guó)情、黨情、民情），正確理解黨的路線、方針和政策，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和

提高社會(huì)主義覺(jué)悟。本課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，在

大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命。

111

10.《生態(tài)文明教育》課程簡(jiǎn)介

《生態(tài)文明教育》課程為我校開設(shè)的特色公共必修課程。本課程的設(shè)立是以

黨的十八大和十八屆三中全會(huì)關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的總體部署以及相關(guān)精神、

黨的十九大對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出的新理念新要求為理論依據(jù)，本課程主旨為倡導(dǎo)

環(huán)保行為，普及綠色低碳為內(nèi)容，全方位地開展生態(tài)文明教育。通過(guò)課程的開展，

讓學(xué)生進(jìn)一步了解生態(tài)文明的基本內(nèi)涵、理解生態(tài)文明建設(shè)的重要性，自覺(jué)樹立

生態(tài)環(huán)保意識(shí)、人和自然和諧共處理念，把學(xué)生培養(yǎng)成為綠色社會(huì)、低碳生活、

環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明的宣傳者、倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

11.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程簡(jiǎn)介

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》是以培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力為主旨的一門通識(shí)課程。本課程主要介紹創(chuàng)新知識(shí)，圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)新

思維等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)兼顧創(chuàng)業(yè)知識(shí)。本課程既

注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、又注重解決問(wèn)題的能力；既拓寬了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

視野，又提升了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；既強(qiáng)化了其創(chuàng)新思維、又提升了其創(chuàng)業(yè)技能。

（二）專業(yè)（技能）課程

1.《電工電子技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

《電工電子技術(shù)》是本專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它包括“電工技術(shù)”

與“電子技術(shù)”兩部分內(nèi)容。本課程的作用和任務(wù)是使學(xué)生獲得電工技術(shù)和電子

技術(shù)必要的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解電工技術(shù)和電子技術(shù)的應(yīng)用和

發(fā)展概況，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和工程意識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事與專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)，

同時(shí)達(dá)到電工上崗證要求。

2.《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程簡(jiǎn)介

《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是本專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生

掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生

的邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能

力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼課程及其他程序設(shè)計(jì)課

程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

112

3.《電氣制圖與識(shí)圖》課程簡(jiǎn)介

《電氣制圖與識(shí)圖》是本專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。它是研究電氣工程

圖樣的繪制、表達(dá)及閱讀的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是技術(shù)人員在設(shè)計(jì)、制造、使用、

維修電器過(guò)程中所共同遵守的圖形語(yǔ)言，是一門既具有系統(tǒng)理論又有較強(qiáng)實(shí)踐性

的課程。課程通過(guò)課堂教學(xué)和計(jì)算機(jī)繪圖及識(shí)圖訓(xùn)練，使學(xué)生運(yùn)用正投影原理，

掌握三視圖等圖樣表達(dá)方式，讀懂電氣圖和裝配圖，并能正確、熟練地使用

AutoCAD軟件，繪制各種復(fù)雜電氣圖、裝配圖；鍛煉學(xué)生的空間思維能力；尤其

是通過(guò)對(duì)國(guó)標(biāo)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)做人做事的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神，同

時(shí)為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生的工程意識(shí)具有舉足輕重的

作用。

4.《電機(jī)與拖動(dòng)》課程簡(jiǎn)介

《電機(jī)與拖動(dòng)》是本專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使

學(xué)生掌握各類電機(jī)的工作原理、基本結(jié)構(gòu)及運(yùn)行特性，掌握直流和交流電力拖動(dòng)

系統(tǒng)的組成、起動(dòng)、制動(dòng)和調(diào)速的分析計(jì)算方法及必要的測(cè)試技能，從而能合理

地使用電機(jī)以滿足后續(xù)專業(yè)課對(duì)該方面知識(shí)的需要，同時(shí)也為學(xué)生在今后從事專

業(yè)技術(shù)工作中，保證電機(jī)工作穩(wěn)定、可靠和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

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（三）核心專業(yè)課程

表9-1《電氣控制與PLC》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱電氣控制與PLC

實(shí)施學(xué)期Ⅲ總學(xué)時(shí)84學(xué)時(shí)

1.知識(shí)目標(biāo)：

常用低壓電器的選擇和整定、基本控制電路、典型設(shè)備的控制電路、PLC的結(jié)構(gòu)

及工作原理、指令系統(tǒng)、PLC的配置、程序編制及應(yīng)用設(shè)計(jì)、PLC編程軟件和組

態(tài)軟件的使用。

2.能力目標(biāo)：

（1）會(huì)選擇低壓電器、具有構(gòu)建基本功能控制電路的能力；

（2）具有運(yùn)行、操作、維護(hù)和調(diào)試電氣控制設(shè)備的能力；

教學(xué)目標(biāo)（3）掌握PLC結(jié)構(gòu)及工作原理、具有編制簡(jiǎn)單程序的能力；

（4）具有對(duì)簡(jiǎn)單工程進(jìn)行PLC維護(hù)和設(shè)計(jì)的能力；

（5）具有技術(shù)創(chuàng)新與改造能力。

3.素質(zhì)目標(biāo)：

（1）良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；

（2）具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)立思考；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

（1）項(xiàng)目一運(yùn)煤小車兩地往返運(yùn)動(dòng)控制；

（2）項(xiàng)目二三相異步電動(dòng)機(jī)的Y-△啟動(dòng)；

（3）項(xiàng)目三萬(wàn)能銑床的PLC改造

（4）項(xiàng)目四十字路口交通燈

教學(xué)內(nèi)容

（5）項(xiàng)目五大小球分揀系統(tǒng)

（6）項(xiàng)目六自動(dòng)售飲料機(jī)系統(tǒng)

（7）項(xiàng)目七兩臺(tái)PLC通信控制

（8）項(xiàng)目八創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：典型控制電路、PLC的結(jié)構(gòu)及工作原理、PLC編程軟件的使用。

與難點(diǎn)難點(diǎn)：常用低壓電器的選擇和整定、PLC程序編制及應(yīng)用設(shè)計(jì)。

（1）層次教學(xué)：認(rèn)真進(jìn)行學(xué)情分析，將學(xué)生分為不同個(gè)層次，按由簡(jiǎn)到難合理

分配任務(wù)。因材施教、讓不同層次的學(xué)生都有成就感；

教學(xué)組織

（2）角色扮演：將每組學(xué)生分配角色，技術(shù)員、施工員、資料員，任務(wù)明確、

責(zé)任清晰、有助于成績(jī)考核。

理實(shí)一體化教學(xué)；

教學(xué)手段使用仿真軟件等信息化教學(xué)手段

優(yōu)點(diǎn)1：提高教學(xué)效率；

和方法

優(yōu)點(diǎn)2：節(jié)省試錯(cuò)成本；

優(yōu)點(diǎn)3：控制對(duì)象形象化，易于理解、激發(fā)興趣。

教材：《電氣控制與PLC》航空工業(yè)出版社董改花

教學(xué)資料參考書：《可編程控制技術(shù)應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)》北京郵電大學(xué)出版社牛云生

總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)各占50%。平時(shí)成績(jī)由出勤率20%、作業(yè)30%、

考核要求

實(shí)驗(yàn)成績(jī)50%構(gòu)成。

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表9-2《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)

實(shí)施學(xué)期II總學(xué)時(shí)84學(xué)時(shí)

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）掌握C-51單片機(jī)原理；

（2）掌握C-51單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

（3）掌握單片機(jī)仿真軟件的使用；

（4）了解單片機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用。

2.能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生單片機(jī)開發(fā)工具流程和使用能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生具備硬件系統(tǒng)的開發(fā)能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生具備單片機(jī)并行I/O端口的應(yīng)用能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備應(yīng)用能力；

教學(xué)目標(biāo)（5）培養(yǎng)學(xué)生與設(shè)備及裝置生產(chǎn)廠商溝通交流能力；

（6）培養(yǎng)學(xué)生具備設(shè)備及裝置說(shuō)明書手冊(cè)等的閱讀能力。

3.素質(zhì)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度；

（2）培養(yǎng)學(xué)生健康向上、不畏艱難、不怕苦的工作態(tài)度；

（3）學(xué)會(huì)一定的溝通、交際、組織、團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)能力；

（4）具有一定的自學(xué)、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的能力；

（5）具有一定的解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；

（6）具有良好的職業(yè)道德和高度的職業(yè)責(zé)任感；

（7）具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

項(xiàng)目一熟悉單片機(jī)操作環(huán)境

項(xiàng)目二學(xué)習(xí)單片機(jī)硬件系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目三單片機(jī)并行I/O端口的應(yīng)用

項(xiàng)目四顯示和鍵盤接口技術(shù)應(yīng)用

項(xiàng)目五定時(shí)與中斷系統(tǒng)設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：軟硬件系統(tǒng)制作與開發(fā)。

與難點(diǎn)難點(diǎn)：程序設(shè)計(jì)。

（1）層次教學(xué)：認(rèn)真進(jìn)行學(xué)情分析，將學(xué)生分為不同個(gè)層次，按由簡(jiǎn)到難合理

分配任務(wù)。因材施教、讓不同層次的學(xué)生都有成就感；

教學(xué)組織

（2）角色扮演：按功能劃分小組為預(yù)算組、施工組、資料組等，任務(wù)明確、責(zé)

任清晰、有助于成績(jī)考核。

教學(xué)手段

理實(shí)一體化教學(xué)；

和方法

教材：《大片既應(yīng)用技術(shù)》（C語(yǔ)言版）電子工業(yè)出版社王靜霞

教學(xué)資料參考書：《微機(jī)原理及單片機(jī)技術(shù)》西安電子科技大學(xué)出版社王維新

總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)各占50%。平時(shí)成績(jī)由出勤率20%、作業(yè)30%、

考核要求

實(shí)驗(yàn)成績(jī)50%構(gòu)成。

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表9-3《工控網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱工控網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)

實(shí)施學(xué)期Ⅳ總