2023年新人教版四年級語文下冊第2單元我的奇思妙想第2課時課件

我的奇思妙想第2課時我想發(fā)明失物應(yīng)答器我特別特別想發(fā)明一樣?xùn)|西。我相信，這樣?xùn)|西一定也是你特別特別需要的，它就是失物應(yīng)答器。作者/陳曉娟6例文引路第①段：開門見山，點明自己想發(fā)明的東西。在生活中，有的東西真的太喜歡玩消失了。需要用的時候找不到，你就會急得團團轉(zhuǎn)。有了這個失物應(yīng)答器，把它安裝在容易丟失的物品上，當(dāng)物品不見了，你只要按下遙控器上的“找回”按鈕，顯示屏就會提示物品所在的位置，應(yīng)答器還會發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音。第②段：介紹失物應(yīng)答器的功能和用法。我想把失物應(yīng)答器安裝在爺爺?shù)睦匣ㄧR上。這樣，爺爺就不會因為找不到眼鏡而錯過自己喜歡的節(jié)目了。3我想把失物應(yīng)答器安裝在奶奶的鑰匙上。這樣，她出門時就不用擔(dān)心鑰匙不“現(xiàn)身”了。我想把失物應(yīng)答器安裝在爸爸的襪子上。有了失物應(yīng)答器，爸爸的襪子就會成雙成對、“白頭偕老”了。45我想把失物應(yīng)答器安裝在媽媽的發(fā)夾上。從此，媽媽再也不會誤會我們把她的發(fā)夾弄丟了。6第③～⑥段：采用排比式段落結(jié)構(gòu)，具體寫失物應(yīng)答器安裝在不同物品上面，能夠幫助大家找到各自容易弄丟的物品。我需不需要失物應(yīng)答器的幫忙呢？當(dāng)然需要啦！如果給我的橡皮和彩筆都裝上失物應(yīng)答器，我就不用總買新文具了，這樣能給家里節(jié)約不少錢呢！7第⑦段：設(shè)問句過渡，銜接自然。失物應(yīng)答器可真行。你們是不是也很需要它呢？8第⑧段：結(jié)尾發(fā)問，激發(fā)讀者興趣。如果“失物應(yīng)答器”真的被發(fā)明出來了，一定會被一搶而空吧？在日常生活中，我們還有好多需求，比如怎么解決噪聲及空氣污染問題、怎么屏蔽騷擾電話……只要開動腦筋，每一種需求都可以催生出一種有趣的發(fā)明構(gòu)想喲?、賹嶋H需求，展開想象。和其他構(gòu)想比起來，“失物應(yīng)答器”看起來似乎微不足道，但它卻是大家在生活中迫切需要的東西。從實際的需求出發(fā)展開想象，當(dāng)然能寫出可以引起共鳴的好作文啦?、谡Z言活潑，生動有趣。文中多處運用了擬人手法，如，“有了失物應(yīng)答器，爸爸的襪子就會成雙成對、‘白頭偕老’了”，生動地寫出了小作者的爸爸丟三落四的生活習(xí)慣和失物應(yīng)答器的作用。③構(gòu)思精巧，層次清晰。習(xí)作開頭直接點明自己想發(fā)明的物品是什么；中間寫物品的用法和功能，并且運用排比句構(gòu)段；結(jié)尾總結(jié)發(fā)明“可真行”。全文構(gòu)思精巧，層次清晰。④舉例說明，具體可感。習(xí)作介紹發(fā)明物的功能時，舉出了許多實例，如幫爺爺找老花鏡、幫奶奶找鑰匙、幫爸爸找襪子、幫媽媽找發(fā)夾、幫自己找文具，足見失物應(yīng)答器的確是人人所需。奇妙的口罩作者/溫州市南浦小學(xué)王歆詞疫情還未結(jié)束，口罩成了我們的“貼身護衛(wèi)”。可是盡管如此，還是會有病毒鉆了口罩的空子——不經(jīng)意間從縫隙中進來，危害我們的身體健康。1第①段：從解決生活中的問題出發(fā)，引出想要發(fā)明的物品——口罩。為了解決這個問題，我想發(fā)明一款與眾不同的多功能口罩?？谡值耐庥^很簡單，和普通的口罩差不多，但它有多層納米薄布。沒戴上之前口罩是白色的；一旦戴上，口罩會根據(jù)人的體溫變成不同的顏色，還會根據(jù)人的性別進行顏色區(qū)分，男生多是淡藍色的，女生多是淡粉色的。2第②段：介紹口罩的樣子、第一種功能?？谡挚梢愿魅说南埠米兂筛鞣N圖案，只需用一個遙控器編出自己喜歡的圖案，然后按下打鉤鍵?？谡志蜁兂鲎约合胍膱D案了。3另外，口罩可以根據(jù)人物臉部大小自動調(diào)節(jié)貼合度，防止細菌從小細縫里進入；還可以根據(jù)季節(jié)調(diào)節(jié)溫度，夏天時冰冰涼涼的，冬天時溫暖無比，讓戴口罩既是一種習(xí)慣，更是一種享受。4除了外觀上的享受，它的防病毒功能也不賴，口罩的四周有納米噴霧，里邊裝的是消毒水，它還裝有一個納米探測儀，可以根據(jù)周邊人的數(shù)量來噴出一定量的消毒水，相當(dāng)于給你定制了一個“安全距離”。5第③～⑤段：具體介紹口罩的其他功能，既能變圖案、調(diào)大小，還能自動消毒，讓病毒遠離自己。這就是我想要發(fā)明的口罩——雖然一切都是我的遐想，但是我相信科學(xué)家們總有一天會讓這種口罩問世。6第⑥段：以“我”的期望收束全文。小作者發(fā)揮合理的想象，從全新的視角介紹了一種與眾不同、功能強大的口罩，語言簡潔，條理清晰。文章最后提出自己的期望，讓人對這種口罩充滿期待。多功能書包作者/桂平市蒙圩鎮(zhèn)中心小學(xué)四（6）班韋婉妍我們每天上學(xué)，都要背著沉甸甸的書包，小朋友們常常感到肩膀酸疼，腰也被壓彎了！所以我想發(fā)明一款不可思議的書包——多功能書包。1第①段：點出發(fā)明這款多功能書包的原因。多功能書包外形酷炫奪目，中間有三個形狀各異的按鈕，有愛心按鈕、星星按鈕和圓圈按鈕。2第②段：巧用過渡段引出下文。愛心按鈕控制縮放功能。只要按下這個按鈕，書包就會變成硬幣大小的小正方體，可以直接放進口袋。連按兩下按鈕，書包就會變大還原。3星星按鈕控制防雨功能。如果在上學(xué)或放學(xué)路上，突然下起傾盆大雨的話，只要按下這個按鈕，書包的頂部就會出現(xiàn)一把大雨傘保護我和書包。發(fā)明這款多功能書包以后，我就不用擔(dān)心下雨時變成一只“落湯雞”了。4圓圈按鈕控制攻擊模式。在路上遇到壞人時，只要按下這個按鈕，書包的兩側(cè)便會出現(xiàn)兩個拳頭。壞人看到后，一定會瑟瑟發(fā)抖，然后逃之夭夭。5第③～⑤段：采用“總—分”的結(jié)構(gòu)，通過具體事例把多功能書包的功能介紹得清楚明白。怎么樣？你是不是很想擁有這款方便又實用的書包呢？嘻嘻！別著急，將來這款書包就是我們寸步不離的伙伴了！6第⑥段：總結(jié)全文，暢想未來。

文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實。小作者能運用生動、富有趣味性的語言把自己想發(fā)明的東西介紹清楚。中間部分采用“總—分”的結(jié)構(gòu)，把書包的三個功能介紹得詳細、具體，也讓讀者感受到小作者非凡的想象力。記憶巧克力作者/吳鈺磊英語單詞難記，不能熟練背誦課文，課后需要復(fù)習(xí)的知識點太多……同學(xué)們，這些經(jīng)歷你們一定不陌生吧？若讓我選擇一個詞來形容，那一定首選“痛苦”?，F(xiàn)在，就讓我來幫幫你們吧！1第①段：從生活中的現(xiàn)實經(jīng)歷切入，引出下文。“別光顧著煩惱，來，給你嘗一塊巧克力！”“這是什么巧克力？味道怎么這么特別？”“最新產(chǎn)品?！薄翱诟屑毮?，有點兒青草味兒，嚼著嚼著還有股淡淡的甜味！”2345“‘吃貨界高手’果然了得。”6第②～⑥段：以對話的形式引出自己的發(fā)明——“記憶巧克力”。這是我新研發(fā)的“記憶巧克力”。它的外觀看起來很像一本微型書，打開可以看到分別寫了“記”“憶”“巧”“克”“力”的五塊巧克力，顏色是依次由淺到深的咖啡色。你若把顏色最淺的“記”放入口中，然后捧起書來讀，就會感覺記東7西十分輕松。如果想加大記憶量，就繼續(xù)吃顏色稍深的“憶”。隨著巧克力顏色的加深，記憶量會越來越大。第⑦段：具體介紹“記憶巧克力”的外觀和功能。有了這款“記憶巧克力”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)自然就會變得輕松很多，生活也會倍添快樂。“我也想嘗一口！”“別急，等著我給你們送貨上門吧！”8第⑧段：寫“記憶巧克力”成為同學(xué)們熱捧的對象，十分受歡迎。

佩服小作者驚人的想象力！小作者抓住記憶巧克力的形狀、顏色、功能等特點展開具體介紹，把頭腦中的奇思妙想細致地描述出來，生動有趣。7惟楚有才萬能藥丸作者/張啟涵指導(dǎo)老師/周秋月聽說處處博士發(fā)明了一種“萬能藥丸”，只要吞下藥丸，它就會在一段時間內(nèi)控制你的大腦。你的大腦只要想一句話，藥丸就會在有效期內(nèi)執(zhí)行那句命令。1直接以故事形式開頭，讓讀者入情入境。出于好奇，我買了一些藥丸試試。在吞下藥丸的那一刻，我覺得舒服極了，就像在夏天喝上了一杯冰水一樣。我決定試試效果如何，于是在腦子里想了一句“做作業(yè)”，我便坐在書桌前，開始在作業(yè)本上工工整整2地寫起來了。不過，我可沒時間思考為什么會這樣，反正好久沒有這么舒服過了呢！干脆就好好睡一覺吧！一想到這句話，我就馬上放下鉛筆，從椅子上站起來，跑到床上去睡覺了。第二天起床時，我便發(fā)現(xiàn)身體已經(jīng)被藥丸“歸還”了。我動了動自己的手，沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣。3“歸還”一詞，說明藥丸的藥效已過，“身體”的掌控權(quán)回到自己手中，展現(xiàn)出了藥丸的神奇。“萬能藥丸真是好?。　蔽矣帜贸鲆幻端幫?，丟入口中?！吧蠈W(xué)！”隨后，萬能藥丸便操控著我的身體，走出了家門。我則操控著我的“意識”游山玩水?！胺凑龥]有人能看見我的‘意識’，想干什么就干什么，這種感覺太舒服啦！”我的嘴角浮起一絲笑容。4此處描寫為故事的發(fā)展作鋪墊。放學(xué)后，我迫不及待地回到了家中，“意識”返回到自己的“身體”里。我打開作業(yè)本，只見字跡工工整整，上面還批了一個大大的“甲+”，還附了一句話：進步很大，下次加油！我的心里愈發(fā)高興了——自己不用付出努力也能得到表揚，5誰不想這樣？于是，我一下子在超市里購買了好幾袋萬能藥丸，抓起一大把塞到嘴里說：“上一周的學(xué)！”嘿嘿，我又能玩一周啦！在敘述萬能藥丸帶來的神奇功效時，重點刻畫了內(nèi)心的得意、開心。一周過去了，我望著作業(yè)本上一個個“甲+”，開心地笑了。一切都是那么舒服，除了感覺腦子里少了一些東西。誰在乎呢？我又抓起一把藥丸，塞入口中。6一個月過去了，半年過去了……直到一年后的一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己的腦子里空空的。我氣憤地找到處處博士，大聲質(zhì)問：“為什么我的腦子里空空的？”處處博士笑7了兩聲，對我說：“為什么？因為你腦子里所有的東西都給了藥丸，你失去了學(xué)習(xí)和勞動的能力。所以啊，你得自己生活，不能依賴藥丸了！”話鋒一轉(zhuǎn)，揭示萬能藥丸的危害，一波三折。是啊，人類本該自己去做的事，卻漸漸依賴科技去完成，不再動腦，也不再動手，最終大腦空空如也。我嘆了一口氣，以后還是不能吃這萬能藥丸?。?以小見大，升華主題。小作者描寫了一種在未來世界可以被發(fā)明出來的“萬能藥丸”。小作者以小見大，從“萬能藥丸”的想象中聯(lián)想到了現(xiàn)實生活中人們對于科技的過度依賴，并圍繞此現(xiàn)象展開反思，加深了文章的內(nèi)涵。8名篇欣賞查理和巧克力工廠（節(jié)選）［英］羅爾德·達爾美文簡說《查理和巧克力工廠》是一部充滿奇幻色彩的兒童小說。小說講述了一個貧窮家庭的孩子查理，在一次偶然的機會下，和其他四名幸運兒開啟了一場神秘莫測、驚險刺激的冒險。最后，因為他的誠實正直，得到旺卡先生的賞識，成了巧克力工廠的繼承人。查理·巴克特驚訝萬分地瞪大眼睛環(huán)顧著四周。這是他有生以來所看見的最古怪的電梯。竟然到處是按鈕！墻上，甚至連頂上全都布滿了一排排的黑色小按鈕！每面墻上肯定有一千個，頂上同樣也有一千個！這時查理注意到，每個按鈕旁都有一小塊印好的標(biāo)簽，上面標(biāo)明按下按鈕會到達的房間。對電梯的描寫，讓我們?nèi)缗R其境，仿佛也看到了一個古怪的電梯，按鈕旁的標(biāo)簽吸引著我們繼續(xù)探個究竟?！斑@可不是一架一般的升降電梯！”旺卡先生自豪地宣稱道，“這架電梯可以橫走縱走斜走，隨你想怎么走都行！整座工廠里所有房間它都能到，不管房間在哪兒！你只要按按鈕就行……唰一聲！……你就去了！”先總寫特點，“看”完電梯的樣子，再來了解其功能?！罢娌豢伤甲h！”喬爺爺喃喃說道。他瞪著那成排的按鈕，眼睛里閃爍著興奮的光彩。“整座電梯是用透明的厚玻璃做成的！”旺卡先生聲稱道，“四壁、門、頂、地板全是玻璃的，所以你們能透過它望見外面！”“快點動手吧！快按！”旺卡先生叫道，“我們不能一直這么等著！”“這么多地方有沒有一間電視室?。俊边~克·蒂韋問道。“當(dāng)然有，”旺卡先生答道，“就是那兒的一個按鈕?！彼赋瞿莻€按鈕，大家看去，只見那個小按鈕旁的標(biāo)簽上寫著：電視巧克力。電視機是我們常見的物品，巧克力也是我們