《庭院景觀設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

開課院部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院考核性質(zhì)前導(dǎo)課程總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)課程類型理論課是□實(shí)踐課是□是口理實(shí)一體化是□環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(景觀設(shè)計(jì)方向)本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(景觀設(shè)計(jì)方向)必修的一門專業(yè)核心課程。是在學(xué)習(xí)園力、軟件設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門“理論+實(shí)踐”目標(biāo)，面向助理景觀設(shè)計(jì)師(方案創(chuàng)意)、庭院景觀設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)繪圖員(方案表達(dá))(一)素質(zhì)目標(biāo)(二)知識(shí)目標(biāo)(三)能力目標(biāo)(一)課程設(shè)計(jì)思路工作過(guò)程為主線設(shè)計(jì)的項(xiàng)目課程(或?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程)來(lái)構(gòu)筑課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，通(二)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目入點(diǎn)學(xué)時(shí)1中式庭院設(shè)計(jì)1.中西庭院2.中式庭院3.日式庭院院設(shè)計(jì)的差1.庭院景觀設(shè)計(jì)的原則(文化性與時(shí)域性等相結(jié)合)。2.以國(guó)際的眼光評(píng)價(jià)不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，樹立文化自信21.了解中式庭院設(shè)計(jì)組成要素。2.了解中式庭院3.了解中式庭院文化自覺(jué)和文化自信，增強(qiáng)傳承非遺的使命感2西方現(xiàn)代講授、案方現(xiàn)代庭院發(fā)展的主要1.培養(yǎng)工匠品質(zhì)、原創(chuàng)精神、法治意2.設(shè)計(jì)優(yōu)秀景觀方3.引導(dǎo)學(xué)生原創(chuàng)設(shè)2使學(xué)生了解西方現(xiàn)代庭院的規(guī)模及功能、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)內(nèi)容及步驟、功能分區(qū)、布局形式及設(shè)計(jì)方法；欣賞優(yōu)秀參觀相關(guān)景觀綠地以不同的視域角度去分析當(dāng)代庭院景6發(fā)展方向及設(shè)計(jì)目標(biāo)。5.西方現(xiàn)代庭院空間6.西方現(xiàn)代庭院細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。7.西方現(xiàn)代計(jì)。8.庭院景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目調(diào)研。觀的發(fā)展方向，增序、設(shè)計(jì)作品與系、以及對(duì)設(shè)計(jì)成品的效果把握等有感性的認(rèn)3地設(shè)計(jì)；1.居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)發(fā)展歷史演變。2.室內(nèi)中庭空間形態(tài)演變。3.居住區(qū)綠法。設(shè)計(jì)方法。5.參觀居住區(qū)庭院和大型室內(nèi)中庭1.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.積極健康的創(chuàng)作思維導(dǎo)向。41.了解居住區(qū)綠地的用地特點(diǎn)。2.了解室內(nèi)中庭3.熟悉手繪及電腦操作的運(yùn)用。要求，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、精益求精、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)踐創(chuàng)新、追求卓越的工匠品參觀相關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。1.以不同的視野角展方向，增強(qiáng)文化自信，從正面角度分析時(shí)6通過(guò)參觀實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)居住區(qū)綠地及室內(nèi)中庭設(shè)計(jì)的程序、設(shè)計(jì)作品與建成景觀的關(guān)系、以及果把握等有感性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任意識(shí)和良好職4屋頂花園授、案例分析1.屋頂花園的概念。2.屋頂花園程。3.屋頂花園料。4.屋頂花園的風(fēng)格。5.屋頂花園序。6.屋頂花園驟。1.屋頂花園設(shè)計(jì)中2.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極健康的創(chuàng)3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思21.了解屋頂花園發(fā)展的意義。2.掌握屋頂花園設(shè)計(jì)要點(diǎn)。3.正確掌握尺寸4.結(jié)合設(shè)計(jì)中的巧思與創(chuàng)意，培育吃苦耐勞、精益求精、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)踐創(chuàng)新、追求卓越的工匠(作品成度、師5別墅庭院設(shè)計(jì)方案1.設(shè)計(jì)方案文本制作。1.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能1.對(duì)平面版式設(shè)計(jì)有相應(yīng)的認(rèn)100分。文本制作報(bào)2.設(shè)計(jì)方案3.每組逐一進(jìn)行方案匯2.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)積極健康的創(chuàng)作思考導(dǎo)2.熟練使用PS軟3.加強(qiáng)解說(shuō)方案要求，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、精益求精、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)踐創(chuàng)新、追求度、作品成度、師評(píng)、作品元素);總結(jié)、講評(píng)論點(diǎn)回顧樹立高度的文化自2生對(duì)庭院景觀設(shè)學(xué)校對(duì)庭院景觀設(shè)計(jì)的不同與相度、作品成度、師評(píng)、作品元素);課程考核包括職業(yè)素養(yǎng)考核、作品考核和理論知識(shí)考試3個(gè)方面綜合評(píng)定，總分為其中職業(yè)素養(yǎng)占課程考核總分的20%,職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)作品考核占課程考核總分的50%,作品成績(jī)依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生最后提交的作品實(shí)操考試成績(jī)占總分的30%,通過(guò)快題設(shè)計(jì)的方式考核學(xué)生對(duì)庭院景觀的設(shè)計(jì)能力。項(xiàng)目比例素質(zhì)養(yǎng)時(shí)學(xué)習(xí)紀(jì)律、工匠精神，實(shí)訓(xùn)過(guò)合以上因素進(jìn)行評(píng)判1.學(xué)習(xí)認(rèn)真、無(wú)缺勤、遲到、早退現(xiàn)象；2.在調(diào)研及現(xiàn)場(chǎng)踏勘等環(huán)節(jié)表現(xiàn)出吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作、關(guān)心他人等優(yōu)良品質(zhì)；3.體現(xiàn)良好的工作習(xí)慣，能事前做好準(zhǔn)備工作，在方案完成過(guò)程中有條不紊，逐步表現(xiàn)大方得體，符合項(xiàng)自匯報(bào)要求；5.文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任意識(shí)；考核師生課堂即興問(wèn)答1.對(duì)老師講解的景觀規(guī)劃理論理解較透徹，有自己的見(jiàn)解和看法；2.針對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例，能夠在老師的指學(xué)生在調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)及調(diào)研報(bào)告的撰寫1.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研時(shí)態(tài)度認(rèn)真，調(diào)研深入，積極提問(wèn)，勤于與老師交流，仔細(xì)測(cè)量，如實(shí)2.調(diào)研資料歸類整理，調(diào)研報(bào)告詳實(shí)有條理，分析有依據(jù)，有自己的思考，調(diào)研資解決實(shí)訓(xùn)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題1.對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題主動(dòng)尋求解決方法，獨(dú)立思考；設(shè)計(jì)草圖的繪制1.設(shè)計(jì)方案較有新意，是否具有創(chuàng)新精神；項(xiàng)目匯報(bào)匯報(bào)流暢、清晰、主題傳達(dá)到位，回答問(wèn)展板設(shè)計(jì)1.展板條理清晰，內(nèi)容詳實(shí)，有理有據(jù)；設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)草圖及設(shè)計(jì)思路描述學(xué)生提交的彩色總平面圖1.比例選擇恰當(dāng)，制圖符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)、圖例等使用規(guī)范；學(xué)生提交的立、剖面圖及效果圖1.立、剖面圖與平面圖對(duì)應(yīng)，尺寸、比例2.效果圖視點(diǎn)選擇恰當(dāng)，透視正確，畫面(一)授課教師基本要求(二)教學(xué)條件要求職業(yè)能力數(shù)量(生均臺(tái)lumion表現(xiàn)工作室圖形工作站0.5臺(tái)/生能夠滿足Lumion、sketchup、基本運(yùn)行需求，可進(jìn)行復(fù)雜的景觀場(chǎng)景效果圖和漫游動(dòng)畫制作，同時(shí)配備輔助信息化設(shè)備，滿足本專業(yè)學(xué)生景設(shè)計(jì)競(jìng)賽和景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目社會(huì)服務(wù)場(chǎng)地和設(shè)備。提高學(xué)生制作景觀效果圖和漫游動(dòng)畫的職業(yè)技能水平。臺(tái)式機(jī)1臺(tái)/生電腦桌椅1套/生交換機(jī)0.06臺(tái)/生(三)教學(xué)方法與手段(1)榜樣示范法：老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，準(zhǔn)備教學(xué)材料，按實(shí)訓(xùn)流程與步驟，將項(xiàng)目(2)案例教學(xué)法：將鮮活的真實(shí)案例導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，(3)討論法：組織學(xué)生就某一問(wèn)題開展討論，能有效提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和溝(4)啟發(fā)誘導(dǎo)法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和資料收集。(5)分組教學(xué)法：采用分組的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。(6)演講法：采用小組陳述與互評(píng)的教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演(8)思政融入法：在每個(gè)教學(xué)單元挖掘思政元素，并帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷、社會(huì)(9)項(xiàng)目導(dǎo)向法：引入企業(yè)真實(shí)的庭院景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行課程教學(xué)，通過(guò)模擬企業(yè)(1)課堂教學(xué)采取“啟發(fā)式”教學(xué)方法，注重引導(dǎo)；(2)課程教學(xué)采取“學(xué)做合一”的方式，打破傳統(tǒng)的“講練各半”的安排方式；(3)提供教師與學(xué)生共同備課，在備課過(guò)程中分析學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)(4)及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依此對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后輔導(dǎo)做出調(diào)整。(四)教材、數(shù)字化資源應(yīng)用主編1機(jī)械工業(yè)出主編1《園林與庭院出版社2004年2理論教材北京美術(shù)攝2