幼兒園保育教育評(píng)估指南解讀-園本培訓(xùn)課件

幼兒園保育教育評(píng)估指南解讀幼兒園-園本培訓(xùn)前

言為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神,加快建立健全教育評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神,教育部頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》(以下筒稱《評(píng)估指南》)。《評(píng)估指南》的頒布,無(wú)疑將成為質(zhì)量提升的助推器,對(duì)推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,早日實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)具有重要引導(dǎo)作用01出臺(tái)背景02主要內(nèi)容03貫徹落實(shí)04全文解讀目錄contents01《評(píng)估指南》的出臺(tái)背景教育部于2022年2月10日頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（下文簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》）這一學(xué)前教育評(píng)價(jià)的方向性導(dǎo)引文件?！对u(píng)估指南》的頒布發(fā)出兩個(gè)信號(hào)：一是學(xué)前教育進(jìn)入質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展階段；二是強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育質(zhì)量提升的同時(shí)特別尊重幼兒發(fā)展需要，充分尊重幼兒。02主要內(nèi)容2.主要內(nèi)容思路Trainofthought要求Requirements實(shí)施Implement內(nèi)容Content一是體現(xiàn)引領(lǐng)性二是體現(xiàn)針對(duì)性三是體現(xiàn)發(fā)展性四是體現(xiàn)操作性主要思路主要思路4321堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向，全面貫徹黨的教育方針,引導(dǎo)幼兒園樹(shù)立科學(xué)的保教質(zhì)量觀，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)幼兒園不斷提升科學(xué)保教水平。聚焦落實(shí)促進(jìn)幼兒軀心全面和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)和深化幼兒園教育改革的重點(diǎn)任務(wù)，著力扭轉(zhuǎn)地方幼兒園質(zhì)量評(píng)估存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量。充分發(fā)揮教育評(píng)估的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)功能，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)估，重點(diǎn)關(guān)注保育教育過(guò)程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過(guò)程，支持幼兒園自我診斷、自我完善、自我提升。對(duì)評(píng)估的重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵指標(biāo)和具體考查要點(diǎn)，以及評(píng)估方式、組織實(shí)施等方面提出明確要求，為地方具體實(shí)施提供了可操作的指引，確保導(dǎo)向清晰，解決實(shí)際問(wèn)題。

《評(píng)估指南》以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，聚焦幼兒園保育教育過(guò)程質(zhì)量，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過(guò)程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍等五個(gè)方面提出15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn)。在辦園方向方面，圍繞“黨建工作、品德啟蒙、科學(xué)理念“提出3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和7個(gè)考查要點(diǎn)，旨在加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)前教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，確保社會(huì)主義辦園方向;在保育與安全方面，圍繞“衛(wèi)生保健、生活照料、安全防護(hù)“提出3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和11個(gè)考查要點(diǎn),旨在促進(jìn)幼兒園加強(qiáng)衛(wèi)生保健與安全防護(hù)工作，確保幼兒生命安全和身心健康；在教育過(guò)程方面,圍繞“活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)、家園共育“提出3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和17個(gè)考查要點(diǎn)，旨在落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)要求，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)，構(gòu)建家園共育機(jī)制，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，圍繞“空間設(shè)施、玩具材料”提出2項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和4個(gè)考察要點(diǎn)，旨在促進(jìn)幼兒園創(chuàng)設(shè)豐富適宜，富有童趣，有利于支持幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境；在教師隊(duì)伍方面，圍繞“師德師風(fēng)、人員配備、專業(yè)發(fā)展和激勵(lì)機(jī)制

“提出4項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和9個(gè)考查要點(diǎn),旨在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，采取有效措施激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人。主要內(nèi)容主要要求一是突出過(guò)程評(píng)估二是強(qiáng)化自我評(píng)估三是聚焦班級(jí)觀察主要要求030201

針對(duì)幼兒園質(zhì)量評(píng)估中重終結(jié)性結(jié)果評(píng)判、輕保教過(guò)程考察的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)聚焦保育教育過(guò)程及影響保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素，通過(guò)對(duì)班級(jí)師幼互動(dòng)情況、對(duì)保教實(shí)施過(guò)程中教職工的觀念和行為的專業(yè)判斷，著重考察幼兒園對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體落實(shí)情況，激勵(lì)促進(jìn)幼兒園不斷發(fā)展提高。

針對(duì)幼兒園被動(dòng)參與、難以發(fā)揮評(píng)估的激勵(lì)作用問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)將自評(píng)作為提升教師專業(yè)能力的常態(tài)化手段，通過(guò)教職工深度參與，建立幼兒園自我診斷、反思和改進(jìn)，外部評(píng)價(jià)激勵(lì)引導(dǎo)的良性發(fā)展機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變園長(zhǎng)教師的觀念和行為，提高保教實(shí)踐能力。改變過(guò)去把關(guān)注點(diǎn)放在材料準(zhǔn)備，評(píng)估過(guò)程走馬觀花，幼兒園忙于打造材料不堪重負(fù)的做法，在班級(jí)觀察時(shí)間上強(qiáng)調(diào)不少于半日的連續(xù)自然觀察，在觀察的覆蓋面上，強(qiáng)調(diào)不少于各年齡班級(jí)總數(shù)的三分之一，確保全面、客觀、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過(guò)程和質(zhì)量，提高評(píng)估的實(shí)效性。主要要求一二三四

三是強(qiáng)化評(píng)估保障，要求各地提供必要的經(jīng)費(fèi),建立專業(yè)的評(píng)估隊(duì)伍，確保評(píng)估工作順利實(shí)施。

一是要求各地建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)部門牽頭、部門協(xié)同、多方參與的組織實(shí)施機(jī)制，完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，編制幼兒園保教質(zhì)量自評(píng)指導(dǎo)手冊(cè)，確保評(píng)估工作有效實(shí)施。

二是明確評(píng)估周期，對(duì)自我評(píng)估，要求幼兒園每學(xué)期開(kāi)展一次，教育部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保教工作和自評(píng)的指導(dǎo)。對(duì)外部評(píng)估，要求縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要，原則上每3一5年為一個(gè)周期，確保每個(gè)周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。省、市結(jié)合實(shí)際適當(dāng)開(kāi)展抽查。

四是加強(qiáng)激勵(lì)引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)將幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為對(duì)幼兒園表彰獎(jiǎng)勵(lì)、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù)。同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)推廣質(zhì)量評(píng)估工作的典型經(jīng)驗(yàn)，積極營(yíng)造有利于促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氖圍。03貫徹落實(shí)一、堅(jiān)持正確的辦園方向，樹(shù)立科學(xué)保教理念03貫徹落實(shí)一是堅(jiān)持立德樹(shù)人二是堅(jiān)持幼兒為本一、堅(jiān)持正確的辦園方向，樹(shù)立科學(xué)保教理念03貫徹落實(shí)二、堅(jiān)持科學(xué)評(píng)估，扭轉(zhuǎn)不合理的教育評(píng)價(jià)傾向一是扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過(guò)程”的評(píng)估傾向。二是扭轉(zhuǎn)“重硬件輕內(nèi)涵”的評(píng)估傾向。三是扭轉(zhuǎn)“重他評(píng)輕自評(píng)”的評(píng)估傾向。二、堅(jiān)持科學(xué)評(píng)估，扭轉(zhuǎn)不合理的教育評(píng)價(jià)傾向03貫徹落實(shí)04全文解讀幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點(diǎn)A1.辦園方向B1.黨建工作1.健全黨組織對(duì)幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)的制度機(jī)制，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進(jìn)黨的工作與保育教育工作緊密融合。2.落實(shí)幼兒園黨的組織和黨的工作全覆蓋，加強(qiáng)教師思想政治工作，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的作用。3.堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向，積極研究制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。B2.品德啟蒙4.全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持保育教育結(jié)合，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入保育教育全過(guò)程，注重從小做起、從點(diǎn)滴做起，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠基。5.注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，潛移默化貫穿于一日生活和各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關(guān)系；幫助幼兒學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，培育幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)老師同伴、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情感。B3.科學(xué)理念6.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，尊重幼兒個(gè)體差異，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，珍視生活和游戲的獨(dú)特教育價(jià)值。7.充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個(gè)幼兒都是積極主動(dòng)、有能力的學(xué)習(xí)者，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容，不搞不切實(shí)際的特色課程。重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點(diǎn)A2.保育與安全B4.衛(wèi)生保健8.膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、健康檢查等工作制度和崗位職責(zé)健全，并認(rèn)真抓好落實(shí)。9.科學(xué)制定帶量食譜，確保幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)均衡，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。10.教職工具有傳染病防控常識(shí)，認(rèn)真落實(shí)傳染病報(bào)告制度，具備快速應(yīng)對(duì)和防控處置能力。11.按資質(zhì)要求配備專（兼）職衛(wèi)生保健人員，認(rèn)真做好幼兒膳食指導(dǎo)、晨午檢和健康觀察、疾病預(yù)防、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)等工作。B5.生活照料12.幫助幼兒建立合理生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要自主飲水、盥洗、如廁、增減衣物等，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。13.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐前準(zhǔn)備、餐后清潔、圖畫(huà)書(shū)與玩具整理等自我服務(wù)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、集體責(zé)任感。14.制定并實(shí)施與幼兒身體發(fā)展相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。15.重視有特殊需要的幼兒，盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)給予必要的照料。根據(jù)需要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，幫助幼兒獲得專業(yè)的康復(fù)指導(dǎo)與治療重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點(diǎn)A2.保育與安全B6.安全防護(hù)16.認(rèn)真落實(shí)幼兒園各項(xiàng)安全管理制度和措施，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前分析研判潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，有針對(duì)性地完善安全管理措施。17.保教人員具有安全保護(hù)意識(shí)，做好環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、玩具材料等方面的日常檢查維護(hù)，及時(shí)消除安全隱患。發(fā)生意外時(shí)，優(yōu)先保護(hù)幼兒的安全。18.幼兒園切實(shí)把安全教育融入幼兒一日生活，幫助幼兒學(xué)習(xí)判斷環(huán)境、設(shè)施設(shè)備和玩具材料可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點(diǎn)A3.教育過(guò)程B7.活動(dòng)組織19.認(rèn)真按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，結(jié)合本園、班實(shí)際，每學(xué)期、每周制定科學(xué)合理的班級(jí)保教計(jì)劃。20.一日活動(dòng)安排相對(duì)穩(wěn)定合理，并能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和活動(dòng)需要做出靈活調(diào)整，避免活動(dòng)安排頻繁轉(zhuǎn)換、幼兒消極等待。21.以游泳為基本活動(dòng)，確保幼兒每天有充分的自主游戲時(shí)間，因地制宜為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供豐富適宜的游戲材料，支持幼兒探究、試錯(cuò)、重復(fù)等行為，與幼兒一起分享游戲經(jīng)驗(yàn)。22發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)，采用小組或集體的形式討論幼兒感興趣的話題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出問(wèn)題、分析解決問(wèn)題，拓展提升幼兒日常生活和游戲中的經(jīng)驗(yàn)。23.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域有機(jī)整合，促進(jìn)幼兒智力和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教育于生活和游戲中。24.關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，注重幼小科學(xué)銜接。大班小學(xué)期采取多種形式，有針對(duì)性地幫助幼兒做好身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對(duì)小學(xué)的積極期待和向往，促進(jìn)幼兒順利過(guò)渡。重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點(diǎn)A3.教育過(guò)程B8.師幼互動(dòng)25.教師保持積極樂(lè)觀愉快的情緒狀態(tài)，以親切和藹、支持行的態(tài)度和行為與幼兒互動(dòng)，平等對(duì)待每一名幼兒。幼兒在一日活動(dòng)中是自信、從容的，能放心大膽地表達(dá)真實(shí)情緒和不同觀點(diǎn)。26.支持幼兒自主選擇游戲材料、同伴和玩法，支持幼兒參與一日生活中與自己有關(guān)的決策。27.認(rèn)真觀察幼兒在各類活動(dòng)中的行為表現(xiàn)井做必要記錄，根據(jù)一段時(shí)間的持續(xù)觀察，對(duì)幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析，提供有針對(duì)性地支持。不急于介入或干擾幼兒的活動(dòng)。28.重視幼兒通過(guò)繪畫(huà)、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的游戲、閱讀圖畫(huà)書(shū)、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，能一對(duì)一傾聽(tīng)并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。29.善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī)，能抓住活動(dòng)中幼兒感興趣或有意義的問(wèn)題和情境，能識(shí)別幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)給予有效支持。30.尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)放性提問(wèn)、推測(cè)、討論等方式，支持和拓展每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)。31.理解幼兒在健康、語(yǔ)言，社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方式，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。不片面追求某一領(lǐng)域、某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點(diǎn)A4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)B9.家園共有32.幼兒園與家長(zhǎng)建立平等互信關(guān)系，教師及時(shí)與家長(zhǎng)分享幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議。33.家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)幼兒園的生活，參與幼兒園管理，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解教師工作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的價(jià)值，尊重教師的專業(yè)性，積極參與并支持幼兒園的工作，成為幼兒園的合作伙伴。34.幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒理念和知識(shí)，為家長(zhǎng)提供分享交流育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決育兒困惑。35.幼兒因與家庭，社區(qū)密切合作，積極構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，充分利用自然，社會(huì)和文化資源，共同創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點(diǎn)A4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)B10.空間設(shè)施36.幼兒園規(guī)模與班額符合國(guó)家和地方相關(guān)規(guī)定，合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局，最大限度地滿足幼兒游戲活動(dòng)的需要。除綜合活動(dòng)室外，不追求設(shè)置專門的功能室，避免奢華浪費(fèi)和形式主義。37.各類設(shè)施設(shè)備安全，環(huán)保，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒使用和取放，滿足幼兒逐步增長(zhǎng)的獨(dú)立活動(dòng)需要。提供必要的速陽(yáng)遮雨設(shè)施設(shè)備，確保特殊天氣條件下幼兒必要的戶外活動(dòng)能正常開(kāi)展。B11.玩具材料38.玩具材料種類豐富，數(shù)量充足，以低結(jié)構(gòu)材料為主，能夠保證多名幼兒同時(shí)游戲的需要。盡可能減少幼兒使用電子設(shè)備。39.幼兒園配備的圖畫(huà)書(shū)應(yīng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色，富有教育意義。人均數(shù)量不少于10冊(cè)，每班復(fù)本量不超過(guò)5冊(cè)，并根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整更新。幼兒園不得使用幼兒教材和境外課程，防止存在意識(shí)形態(tài)和宗教等滲透的圖畫(huà)書(shū)進(jìn)入幼兒園。重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點(diǎn)A5.教師隊(duì)伍B12.師德師風(fēng)40.教職工有堅(jiān)定的政治信仰，按照“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)履行幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)幼兒，嚴(yán)格自律，沒(méi)有歧視、侮辱，體罰或變相體罰等有損幼兒身心健康的行為。