小班禮儀教育教案

幼兒園小班禮儀教育教案幼兒園小班禮儀教育教案幼兒園小班禮儀教育教案幼兒園小班禮儀教育教課設(shè)計還物教課形式：集體或小組教課。教課方法：情形表演法。活動目標：知道送還物件時應有的禮儀培育幼兒優(yōu)秀的交往習慣。核心因素：他人物要愛惜實時還不遲延物送還表謝意雙手遞要切記活動準備：書、畫筆等基本過程：(一)導入活動：小朋友們，老師今日給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事(二)重點步驟：1、教師有表情地敘述故事2、講完故過后發(fā)問：故事里都有些誰 ?他們在干什么?1、教師請兩個幼兒表演故事中的情形2、教師和幼兒共同議論故事中明顯的做法能否正確，并說明理由3、分組議論(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明顯的做法是不對的，他不該當用扔的方式還他人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊敬，并且有的東西是簡單摔壞的，因此明顯的作法極為不對。正確的做法是：他應當走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，而后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“感謝”?；顒友娱L：教師請小朋友表演情形小劇《正確送還物件》能夠請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編送還物件的情形小品家園互動：1、請家長在生活中要言傳身教，即便借孩子的東西，送還時也要說感謝，給幼兒做楷模2、指引幼兒在送還物件時使用正確的禮貌用語做個禮儀好寶寶活動目標：經(jīng)過觀看視頻，認識并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。在平時與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。活動準備：視頻三段動作圖片若干活動過程：觀看第一段視頻(1)今日孫老師帶來了一段視頻，請你認真地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。結(jié)束發(fā)問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?清晨來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不單會停下小腳說，并且還做了一個什么動作?哪個認真察看的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范哈腰動作)認真看看我的頭有沒有低下呀?本來要做個禮儀好寶寶，清晨到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模擬動作(幾遍)(老師提示邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎哈腰觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候能夠做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?觀看結(jié)束發(fā)問“朋友會面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。哪兩個小朋友來學一學看圖模擬動作學兒歌做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎哈腰，你好你好點點頭，平時，在教室里老師還聽到小朋友說“感謝”，我們什么時候要說?說感謝的時候能夠做什么動作?引出兒歌：“感謝感謝拱拱手”一同學一學@_@我是切割線@_@(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后體現(xiàn)圖片)為何要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。做個禮儀好寶寶，陪伴著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模擬動作)結(jié)束：你看到學了什么動作?誰和她學了同樣的動作，誰來談?wù)勈裁磿r候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一同來學一學誰和她學了不同樣的動作，請你來表演一下(拍手、招手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再會再會揮招手完好兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜愛你，生活中的禮儀還有好多呢，此刻我們先把今日學的這些禮儀看著圖完好的做一做、說一說。遷徙經(jīng)驗議論：方才老師說生活中的禮儀還有好多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右側(cè)走??延長活動：在此后的娃娃家游戲時創(chuàng)建做客的情形，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎蒞臨)請進動作??附兒歌：我有一雙小小手，要拉很多好朋友，你早你早彎哈腰，你好你好點點頭，感謝感謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再會再會揮招手，做個禮儀好寶寶。備注：為了防止活動的說教與無聊無聊，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模擬動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知能否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中睜開，大家看過后，有什么問題或是可貴的好建議提出來哦!怎樣打斷他人的發(fā)言教課形式：集體或小組教課。教課方法：演示示范法。活動目標：1、讓幼兒學會正確的插話方式。 2、培育優(yōu)秀的交際行為習慣。核心因素：人談話勿打斷寂靜等不攪亂有急事要表達經(jīng)同意才發(fā)言活動準備：邀請班級其余教師一同做示范，并提早商議好怎樣示范基本過程：(一)導入活動：直接導入活動主題，教師：“此刻我要介紹怎樣打斷他人的發(fā)言，請小朋友認真地看?！?二)重點步驟：教師示范怎樣插話。張、李倆位教師正在談話，王老師走過去，輕輕拉了一下李老師的手，而后說：“對不起，我能打斷一下你們的發(fā)言嗎?”李老師轉(zhuǎn)過頭來說：“請您在旁邊略微得一下，我立刻就跟她說完話了?！倍罄罾蠋熩s快和張教師結(jié)束了發(fā)言，并轉(zhuǎn)身說：“感謝您的等待，請問您有什么事情?”王老師向李老師交待事情。議論：“當張老師和李老師正在發(fā)言時，王老師想插話是怎么做的?”“我們應當怎樣插話?”(三)結(jié)束部分：老師總結(jié)插話的方法。活動延長：經(jīng)過說故事、團討、戲劇表演的方式學習插話的禮儀。注意事項：如有緊迫狀況，要實時通知老師，高聲表達，讓老師能夠聽到，以幫助幼兒辦理問題。若老師正在談重要的事情，能夠請需要幫助的幼兒找其余老師幫助。若沒有其余老師，老師能夠請小朋友先去做自己的事情，告訴他等會兒老師講完話會主動去找他?？戳恕坝變簣@小班禮儀教育教課設(shè)計”的人還看了：內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園小班禮儀教育教課設(shè)