中學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃(2023.2-2028.1)

XXXX中學(xué)學(xué)

校

五

年

發(fā)

展

規(guī)

劃(2023.2—2028.1)第一章

指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)一、指導(dǎo)思想高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的二十大精神，以實現(xiàn)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”為己任。遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提高辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位，全面趕超，跨越發(fā)展，為槐蔭教育的大發(fā)展注入“正能量”。二、發(fā)展目標(biāo)堅持以學(xué)生發(fā)展為本，建立健全競爭激勵機制，努力實現(xiàn)人本管理，加強優(yōu)秀師資隊伍的培養(yǎng)，注重教育科研和教學(xué)創(chuàng)新，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重內(nèi)涵發(fā)展，大力開展特色辦學(xué)，不斷提升辦學(xué)品位，雖然只建校十幾年，但學(xué)校目前領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)合作，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，每年一個臺階穩(wěn)步前進，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和社會的肯定。第一年：打基礎(chǔ)、立規(guī)矩、聚人心、樹正氣。主要進行教育教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范，做好教育教學(xué)的基本保障，進行中小學(xué)銜接的初步探索，得到社區(qū)民眾的基本認(rèn)可。第二年：內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、打造課堂、提煉文化。主要進行校容校貌的推進，進行課堂深入研究，進行教育教學(xué)科研工作，進行中小學(xué)銜接的深入探索，推進家長委員會與學(xué)校的共治探索。第三年至第五年：立德樹人、五育并舉、形成特色、提升成績。主要進行提升成績措施的內(nèi)化，增加德育活動的實效和探索德育序列化，形成中小學(xué)銜接工作的成果，在教育教學(xué)層面形成一定的學(xué)校區(qū)域特色。通過努力把學(xué)校辦成“學(xué)生自主管理，教師高效教學(xué)，學(xué)校和諧發(fā)展，社會充分肯定”的槐蔭區(qū)西部亮點學(xué)校。三、辦學(xué)理念（一）學(xué)校校訓(xùn)：務(wù)實求真、拼搏成功領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)上，一定要務(wù)實、追求真理，不能要形式的東西、虛夸的東西，要實事求是，努力拼搏，最終獲得成功。（二）辦學(xué)理念：育人為本、敬業(yè)為樂、成才為志。這一辦學(xué)理念是從三個層面上來說的，一是學(xué)校辦學(xué)育人為根本，培養(yǎng)各種人才，學(xué)生將來無論走到什么崗位上，首先是會做人，其次是做一個全面發(fā)展的人；第二，教師在學(xué)校教學(xué)這一崗位上，愛崗勤奮敬業(yè)，愿意干這份工作，施展自己的才華，教師把教學(xué)當(dāng)成為自己的樂趣；第三、學(xué)生在濟南古城中學(xué)這所學(xué)校學(xué)習(xí)，熱愛這所學(xué)校，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，愿意將學(xué)習(xí)到的知識結(jié)合實踐牢固掌握，為將來成才奠基，成為國家棟梁，作為自己的志向，去努力學(xué)習(xí)。也就是說，在古城中學(xué)這所學(xué)校里，在教師的精心培養(yǎng)下，個個能成為合格的人才。第二章

主要任務(wù)和措施一、校舍改造目標(biāo)：未來五年，學(xué)校將面臨新一輪的校舍改造，改進辦學(xué)條件，改善辦學(xué)環(huán)境，努力打造一所校園文化氛圍濃厚的槐蔭區(qū)西部亮點學(xué)校。措施：（一）新建教學(xué)樓。建設(shè)滿足師生需求的現(xiàn)代化的教學(xué)樓。（二）教學(xué)樓配套設(shè)施改進。多功能室的舊桌凳全部更換。教學(xué)區(qū)的水房全面改造，地面鋪設(shè)，墻面粉刷，水管更換，更適合學(xué)生的日常生活活動。（三）改進和更換取暖設(shè)施。部分教師辦公室的空調(diào)經(jīng)過多次維修已經(jīng)失修，分批更換新空調(diào)。（四）硬化升旗廣場地面或者更換升旗廣場地面磚。（五）硬化美化校園東西兩側(cè)地面、自行車區(qū)域地面，（六）籌備建設(shè)車棚。（七）鋪設(shè)樓內(nèi)地面，更換成不銹鋼樓梯扶手。（八）整個老教學(xué)樓的粉刷。二、硬件設(shè)施更新完善教室和多功能室的多媒體設(shè)備，教師人手一臺新電腦更新，專用教室配置達到省一類標(biāo)準(zhǔn)，加大教育信息化建設(shè)，完善校園網(wǎng)，加大對教育設(shè)施的資金投入，努力為老師們搭建實施新課程的資源平臺，滿足教育教學(xué)對硬件設(shè)施的需求，實現(xiàn)辦公和教學(xué)的現(xiàn)代化、信息化。措施：（一）更新完善教室多媒體設(shè)備，更換陳舊老化的電腦、投影設(shè)備，保證班班多媒體設(shè)備的正常運行，滿足教育教學(xué)需求。（二）教師人手一臺電腦的更新。培訓(xùn)老師，要求一線老師都能熟練運用電腦多媒體設(shè)備進行教學(xué)，跟上新形勢教學(xué)。（三）專用教室配置達到省一類標(biāo)準(zhǔn)。按省一類標(biāo)準(zhǔn)配足配齊理、化、生實驗室；提高微機室、史地教室、音樂教室、美術(shù)教室、書法室、舞蹈室、閱覽室、數(shù)字探究室、心理咨詢室、勞動技術(shù)室等專用教室的標(biāo)準(zhǔn)。（四）美化校容校貌。籌建有古城濃郁地方特色的校園文化墻。三千多年前，此處就是祝阿古國，是齊文化和魯文化的交匯之地，人杰地靈，是學(xué)習(xí)研究之所，培養(yǎng)人才的搖籃。（五）籌建智慧教室。充分發(fā)揮智能交互平板的作用，促進現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)的整合，推動教育改革和創(chuàng)新。三、學(xué)校管理目標(biāo)：堅持以人為本、科學(xué)管理，建立健全學(xué)校的規(guī)章制度和高效、民主、廉潔的管理運行機制，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化，倡導(dǎo)共同的行為規(guī)范、價值標(biāo)準(zhǔn)、管理目標(biāo)，發(fā)揮制度的約束和激勵作用，提高執(zhí)行力，促進學(xué)校更好更快的發(fā)展。措施：（一）切實抓好干部隊伍建設(shè)火車跑得快，全靠車頭帶。學(xué)校要求每一位領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，爭當(dāng)教育教學(xué)的行家里手。樹立“四大意識”即學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、榜樣意識。發(fā)揚“四種精神”即為緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神；知難而進、一往無前的精神；艱苦奮斗、務(wù)求實效的精神；盡職盡責(zé)、配合協(xié)作的精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要時刻學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思想，提高政策理論水平、科學(xué)管理水平、指揮決策能力、協(xié)調(diào)組織能力，分管領(lǐng)導(dǎo)要成為某一方面的權(quán)威或?qū)＜?，提升自我素養(yǎng)，提高決策力和執(zhí)行力，引領(lǐng)全校教育改革發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部要走在前列，干在實處，勇挑重?fù)?dān)，干事創(chuàng)業(yè)，與老師同甘共苦，扎實推進學(xué)校各項工作的開展，提高工作效率，全面推進素質(zhì)教育。（二）深化內(nèi)部管理機制改革1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《勞動法》《教師法》《教育法》。深化教職工聘任與合同制度,進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、事業(yè)單位用人行為。2.完善校長負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教職工參與的學(xué)校管理機制。堅持民主集中制、教代會匯報制、中層干部競爭上崗制，規(guī)范校級――中層――年級、學(xué)科組三級行政管理，按照“分級管理，分工負(fù)責(zé)，團結(jié)合作”的原則，實行目標(biāo)管理，責(zé)任到人，責(zé)任到崗，互相監(jiān)督制約，保證各項工作有條不紊的進行。3.完善規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)行為。進一步完善《教師考核細則》《班級考核細則》《教職工考勤制度》《班主任量化管理制度》《教學(xué)管理制度》《總務(wù)管理規(guī)章》《教職工崗位職責(zé)》等各項規(guī)章制度，明確各部門、各崗位的工作職責(zé)和義務(wù)，強化教育教學(xué)行為的規(guī)范化，嚴(yán)抓制度的落實，提高執(zhí)行力，發(fā)揮制度的約束和激勵作用，引導(dǎo)老師們向敬業(yè)愛生、勇挑重?fù)?dān)、努力工作、自我提高、成績突出、無私奉獻方面努力。4．完善評價考核機制，深化分配制度改革。進一步完善對教師、科室、年級組、教研組和備課組的評價考核機制，積極探索教職工各項考核改革方案，實施全面質(zhì)量管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對各項制度的執(zhí)行、檢查、考核、獎懲力度，努力形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配改革新局面。5.完善校務(wù)公開制度。明確學(xué)校重大事務(wù)和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監(jiān)督程序，實行“三會”制度，即重大決策召開教代會，重大問題召開行政會，群眾有疑問召開座談會。6.完善信息化管理。完善行政辦公系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)等信息化管理系統(tǒng)，加強各部門之間的聯(lián)系，加強學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，為管理現(xiàn)代化提供強大的物質(zhì)支持。7．探索新形勢下教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，進一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。(三)建設(shè)法治校園目標(biāo)：通過深入開展“法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動，進一步提高學(xué)校負(fù)責(zé)人、廣大師生的法治觀念，增強學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性，學(xué)校法治化管理水平進一步提高，真正做到學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺守法，為全面推進依法治校工作奠定堅實基礎(chǔ)。主要內(nèi)容1、深入學(xué)習(xí)宣傳教育法律法規(guī)。組織全校師生學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《勞動法》、《消防法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的法律知識學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)，保障法制教育的學(xué)習(xí)時間，學(xué)校管理人員和教師不少于40學(xué)時，在校學(xué)生應(yīng)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)時間。2、建立依法治校工作體系。深入開展學(xué)校依法治理，實施依法治校、依法施教，建立健全包括學(xué)校管理、教師職業(yè)道德、責(zé)任追究、獎懲等內(nèi)容的學(xué)校依法治理工作體系和“層層有人抓，處處有人管，工作不斷線”的法治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，使依法治校從單純的法制教育向依法治理教學(xué)秩序、規(guī)范各種收費、提高教職工依法辦事能力、建設(shè)文明校園環(huán)境轉(zhuǎn)變，切實提高學(xué)校法治宣傳教育和依法治校工作水平。3、加強法治主題教育。針對廣大師生每學(xué)期邀請法治副校長、法律顧問到校作專題報告，以案說法，讓師生接受生動的法治教育，自覺抵制違法行為。四、教師隊伍建設(shè)

目標(biāo)：

培養(yǎng)青年教師“兩年打好基礎(chǔ)，三年能出成績，五年創(chuàng)出特色、十年爭當(dāng)名師”?，F(xiàn)有“槐蔭名師”兩名，省級教學(xué)能手一名。力爭五年內(nèi)培養(yǎng)出區(qū)級“名師、名班主任”3-5名，培養(yǎng)出市級“名師、名班主任”1-3名。措施：加強師德建設(shè)，豐富德育內(nèi)容，拓展德育形式，有效提高教師師德修養(yǎng)。注重老師自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，加強教師成長目標(biāo)管理，明確個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，將青年教師成長目標(biāo)管理制度化、規(guī)范化，促進教師專業(yè)化成長。一是堅持不懈地加強師德教育。大力加強教師的師德建設(shè)和人格修養(yǎng)，不斷完善愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極進取的師表形象，繼續(xù)發(fā)揚愛我古城的奉獻精神和創(chuàng)業(yè)精神，積極樹立師德典型，辦好古城中學(xué)成為大家的共同愿景。二是進一步健全科學(xué)規(guī)范的教師管理制度。繼續(xù)積極穩(wěn)妥地實施學(xué)?？冃ЧべY制度；認(rèn)真實施人才強校戰(zhàn)略，加強教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教師隊伍。三是做好教師培訓(xùn)工作。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化成長，通過學(xué)習(xí)新課程理論、研討課、優(yōu)質(zhì)課評比等形式，提高教師自身素質(zhì)。在教育科研、課程改革中培養(yǎng)骨干教師，努力打造一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型、專家型的骨干教師隊伍。四是加強班主任隊伍建設(shè)。要嚴(yán)格落實每周一次的班主任例會制度。要為班主任提供論壇、研討、匯報、交流及外出參觀學(xué)習(xí)等提高的有效平臺，鼓勵班主任撰寫教育案例，論文，經(jīng)?？偨Y(jié)，提高自身管理教育能力。特別是建設(shè)一支適應(yīng)新形勢的班主任隊伍。五、德育工作目標(biāo)：堅持“以人為本、以德為先、教書必先育人”的原則，切實將德育工作放在學(xué)校工作的首要地位，形成全員德育，人人都是德育工作者的良好氛圍。建設(shè)一支，有能力，高素質(zhì)，有愛心，有激情的德育隊伍。加強德育科研工作，立項并結(jié)題一兩個市區(qū)級課題。開展系列德育活動，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，提高學(xué)生的思想覺悟，拓寬學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)能力的發(fā)展。措施：（一）健全德育管理機制1.打造素質(zhì)精良的德育隊伍。加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極構(gòu)建全員育人，學(xué)生自主管理的德育管理模式。2.加強班主任隊伍的建設(shè)。完善選聘制度，優(yōu)化育人隊伍。運用激勵機制，激發(fā)工作熱情。堅持班主任例會制，舉辦班主任培訓(xùn)，召開德育工作研討會，研討班級管理中的熱點、難點問題，提高班主任的整體素質(zhì)。3．完善德育評價機制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價、《班級評估細則》等德育評價機制。把德育工作作為學(xué)校各類先進評比的重要依據(jù)，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。4．引進德育科研機制。加大德育科研力度，學(xué)?！敖炭剖摇睅ьI(lǐng)班主任根據(jù)實際情況確立各自德育課題，尋找有效途徑，提高德育工作的針對性和實效性。（二）多管齊下拓寬德育有效途徑1．關(guān)愛每一個學(xué)生，進一步強化愛的教育。育人工作是一項愛的藝術(shù)，要求老師以最大的愛心，關(guān)心愛護學(xué)生?！安环艞墶⒈粧仐墶?，對有各種各樣問題的孩子給予最適合他的、個性化的指導(dǎo)，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，幫助學(xué)生健康快樂成長。2．加強班風(fēng)班紀(jì)，嚴(yán)格班級管理。完善班主任管理制度，落實班主任常規(guī)工作，促進班主任對班級工作的管理。對學(xué)生開展系列教育。強化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以良好的班風(fēng)凝聚人。3.管理與自主管理結(jié)合，培養(yǎng)嚴(yán)格規(guī)范與自主管理意識。班級管理規(guī)范有序，同時又注重學(xué)生自我管理，形成以教師為中心的教育磁場，形成班級的凝聚力、向心力。4．家校一體，全員育人。強化全員育人的思想，任課老師主動參與班級管理工作，全員參與學(xué)生思想道德教育。發(fā)揮家委會的作用，建立家校溝通機制，動員更多的社會力量來關(guān)心學(xué)生的成長。5.以主題教育活動為載體，豐富學(xué)生的校園文化生活。積極開展理想信念教育、安全法制教育、感恩系列教育、學(xué)生自我教育、珍愛生命教育等主題教育活動，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己，增強學(xué)生的知法懂法守法的意識，預(yù)防未成年人犯罪，增強班級凝聚力，提高德育教育的有效性。6.加強心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)身心健康的學(xué)生。培養(yǎng)兩名有資質(zhì)的心理健康輔導(dǎo)教師，借助學(xué)校心理咨詢室，引導(dǎo)學(xué)生正確處理成長中的煩惱，消除心理障礙，促進學(xué)生健康成長。六、教學(xué)工作目標(biāo)：緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，通過五年努力，實現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化，課堂教學(xué)高效化，教師隊伍優(yōu)秀化，學(xué)生發(fā)展全面化，整體教學(xué)水平大幅度提高。措施：（一）規(guī)范辦學(xué)行為，大力推進素質(zhì)教育。規(guī)范辦學(xué)行為，加強課程管理，完善國家、地方和學(xué)校三級課程管理體系，按照國家課程方案和標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，開全課程，開足課時。嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生擇校，嚴(yán)格控制班額，實行均衡分班。大力推進素質(zhì)教育，堅持課程改革，改革課堂教學(xué)，打造高效課堂。（二）完善規(guī)章制度，細化常規(guī)教學(xué)管理。完善《集體備課的制度》《課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度》《教師考核制度》《優(yōu)秀教研組考評制度》等常規(guī)制度，細化教學(xué)常規(guī)管理，不斷改進教學(xué)，提高管理水平和教學(xué)效果（三）完善講學(xué)稿，開展教研合作。各教研組、備課組要不斷加強集體備課，完善師生共用講學(xué)稿，關(guān)注學(xué)情，倡導(dǎo)合作，資源共享，致力于建立學(xué)科組講學(xué)稿資源庫、試題庫、教學(xué)資源庫。（四）倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)合作探究”教學(xué)模式，打造高效課堂。以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，全面開展課堂改革，實行“自主學(xué)習(xí)合作探究”教學(xué)模式，兵教兵，兵練兵，兵幫兵，精講多練，把更多的時間還給學(xué)生，把知識的落實、課堂的實效、學(xué)生能力的提高作為課堂的落腳點，努力打造高效課堂。（五）加強作業(yè)輔導(dǎo)控制作業(yè)量，讓不同層次的學(xué)生都有提高。作業(yè)批改強調(diào)精心選題、精心批閱、精心講評，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補。有針對性地進行班級輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅。（六）開展教學(xué)分析，加強質(zhì)量監(jiān)控。集體備課，課前把關(guān)；聽課評課、當(dāng)堂檢測，進行課堂監(jiān)控；評教評學(xué)，學(xué)生參與監(jiān)控；階段測試，抓好學(xué)情質(zhì)量分析，作好階段性監(jiān)控。全過程的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，改進教學(xué)。（七）積極開發(fā)學(xué)校課程，促進學(xué)生全面發(fā)展。在開足開齊國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)學(xué)校課程。根據(jù)學(xué)校特色，開設(shè)了《草編》、《陶笛》、《足球》、《紙藝》，為學(xué)生提供充滿個性的發(fā)展空間。（八）面向全體，全面提高，重點關(guān)注學(xué)困生。面向全體學(xué)生，加強養(yǎng)成教育，狠抓合格率，不放棄、不拋棄，通過興趣激發(fā)、信心激勵、耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)困生進步，全面提高教育質(zhì)量。七、教育科研目標(biāo)：學(xué)校圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量來展開教科研工作，近幾年學(xué)校立足課堂教學(xué)，以草根課題、行動研究的形式，推進課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)高效化，在區(qū)內(nèi)有特色，帶動一批名師，形成一支能推動學(xué)校教科研深入開展的研究性骨干教師隊伍群體，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)市、省級規(guī)范化學(xué)校。措施：（一）建立以校長為主要負(fù)責(zé)人的教育科研中心。貫徹落實教科研一把手工程精神，校長掛帥，以年輕教師為主要力量，實踐“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)——合作交流——展示反饋——鞏固檢測”的教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建有效課堂，開展高效課堂研究。（二）提高教師的科研素質(zhì)強化科研意識，學(xué)校為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件與環(huán)境

，定期組織教師進行學(xué)習(xí)交流，不斷豐富教師的教學(xué)思想。拜師結(jié)對，同伴互助。加強學(xué)科間的整合，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段提高教學(xué)的質(zhì)量。加大教師的培訓(xùn)力度，給教師充分提供學(xué)習(xí)的機會，參加各級各類培訓(xùn)。（三）認(rèn)真做好市區(qū)級重點課題研究。建立課題的選擇、立項論證、申報、開題論證、過程管理、結(jié)題、鑒定和成果推廣等一系列規(guī)章制度，扎實開展?jié)鲜幸?guī)劃課題《小組合作學(xué)習(xí)的管理與評價》的研究，做好資料整理和歸檔工作，定期進行階段性研究成果匯報。通過課題《小組合作學(xué)習(xí)的管理與評價》研究成果展示，匯編教師論文集、課題成果集等形式，為老師們提供教育教學(xué)思想交流的平臺，展示推廣教育教學(xué)研究成果。八、校園文化目標(biāo)：校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。校園是傳承文化、創(chuàng)造文明的地方。優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的文化氣息，不僅能使師生身心愉悅的工作學(xué)習(xí)，更是對學(xué)生的成長起著潛移默化的教育作用。高品位的校園文化，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。在設(shè)計與建設(shè)上突出校園環(huán)境的文化藝術(shù)氛圍。組織學(xué)生自管會、學(xué)生社團，開展各種校園文化活動，豐富師生校園文化生活，打造充滿生機與活力的校園，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，讓學(xué)校成為學(xué)生向往的精神家園。把