《地球-我們的家園作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年道德與法治統(tǒng)編版》

《地球--我們的家園》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景分析《地球--我們的家園》是一門面向中學(xué)生的地理課程，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球的各種特點和現(xiàn)象，深刻認識到地球是我們共同的家園，重視環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生珍惜地球資源、保護環(huán)境的意識，提升他們的地理科學(xué)知識和環(huán)保意識，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解地球的基本構(gòu)造和地球各層特點；2.培養(yǎng)學(xué)生對地球環(huán)境的保護意識，認識到環(huán)境問題的嚴重性；3.培養(yǎng)學(xué)生愛護地球、珍惜資源的品德，學(xué)會環(huán)保行為；4.提高學(xué)生的地理科學(xué)知識水平，培養(yǎng)他們對地球的好奇心和熱愛。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）地球的基本構(gòu)造：地幔、地核、地殼等；（2）地球環(huán)境問題：全球變暖、酸雨、水資源短缺等；（3）環(huán)保行為：節(jié)約用水、垃圾分類、減少碳排放等；（4）地球資源：石油、水資源、森林資源等。2.教學(xué)方法：（1）講授法：通過教師講解，讓學(xué)生了解地球的基本構(gòu)造和環(huán)境問題；（2）實踐體驗法：組織學(xué)生實地考察，了解環(huán)境問題的實際狀況；（3）討論交流法：組織學(xué)生進行小組討論，分享環(huán)保行為和提議；（4）多媒體輔助法：運用多媒體設(shè)備，展示地球資源和環(huán)境問題的圖片和視頻。四、教學(xué)活動設(shè)計1.第一堂課：地球的基本構(gòu)造教學(xué)內(nèi)容：地球是我們生活的家園，有多種地球結(jié)構(gòu)構(gòu)成，帶給我們不同的環(huán)境和氣候。通過PPT介紹地球的地幔、地核、地殼等構(gòu)造，讓學(xué)生了解地球的組成。教學(xué)活動：觀看動畫視頻，模擬地球構(gòu)造的形成過程；分組討論，設(shè)計地球構(gòu)造的模型。2.第二堂課：地球環(huán)境問題教學(xué)內(nèi)容：地球環(huán)境問題日益嚴重，全球變暖、酸雨等現(xiàn)象不斷加劇。通過實例講解環(huán)境問題的成因和影響，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)活動：學(xué)生分組，設(shè)計海報展示地球環(huán)境問題和解決方法；組織學(xué)生實地考察環(huán)境問題，撰寫調(diào)研報告。3.第三堂課：環(huán)保行為教學(xué)內(nèi)容：環(huán)保行為是每個人都應(yīng)該做的事情，如節(jié)約用水、垃圾分類等。通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保行為的重要性。教學(xué)活動：學(xué)生展示環(huán)保行為宣傳視頻；組織環(huán)保行為實踐活動，學(xué)生在校園內(nèi)進行環(huán)保行為實踐，如清理垃圾、澆灌花草等。五、評估方式1.日常表現(xiàn)評估：參與課堂討論、小組活動和實踐活動的情況；2.作業(yè)評估：完成地球構(gòu)造、環(huán)境問題和環(huán)保行為相關(guān)作業(yè)的質(zhì)量；3.考試評估：通過筆試形式考查學(xué)生對地球知識的掌握程度；4.課程評估：學(xué)生針對本課程設(shè)計的評價問卷，了解學(xué)生對課程的反饋和建議。六、總結(jié)與展望通過《地球--我們的家園》這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解到地球的重要性和脆弱性，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。希望學(xué)生在今后的生活中能夠積極行動，為保護地球、守護家園貢獻自己的一份力量。愿地球更加美麗，我們的家園更加宜居！第二課時一、背景介紹地球是我們生存的家園，是我們賴以生存的唯一星球。為了讓學(xué)生更加深入地了解地球這個寶貴的資源，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感，設(shè)計了這個主題為《地球--我們的家園》的作業(yè)。二、設(shè)計目的1.幫助學(xué)生認識到地球的珍貴性和保護地球的重要性。2.激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。3.提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的觀察、思考和創(chuàng)新能力。三、設(shè)計內(nèi)容1.作業(yè)一：觀察與記錄地球資源要求學(xué)生在家中或?qū)W校周邊觀察地球資源的種類和分布，如水資源、植被資源、動物資源等，并記錄下觀察到的內(nèi)容。學(xué)生可以通過拍照或繪畫的方式呈現(xiàn)觀察結(jié)果，并在作業(yè)本上寫下自己的觀察心得和感想。2.作業(yè)二：制定環(huán)保計劃要求學(xué)生根據(jù)自己的觀察和了解，制定一個小型的環(huán)保計劃，包括提出環(huán)保問題、分析問題原因、制定解決方案和行動計劃等。學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力，可以是減少使用塑料、節(jié)約水資源等環(huán)保計劃。3.作業(yè)三：創(chuàng)作環(huán)保海報要求學(xué)生結(jié)合自己的環(huán)保計劃，設(shè)計并制作一幅環(huán)保海報，呼吁大家共同保護地球。海報內(nèi)容包括環(huán)保口號、可視化圖像和相關(guān)的環(huán)保知識等。學(xué)生可以通過手繪或電腦設(shè)計等方式完成創(chuàng)作，將海報掛在校園或家中的顯眼處，宣傳環(huán)保理念。四、評價方式1.觀察與記錄地球資源作業(yè)將根據(jù)學(xué)生的觀察的深度和記錄的詳細程度進行評價，評分項包括觀察的資源種類、分布情況和描述的準確性等。2.制定環(huán)保計劃作業(yè)將根據(jù)學(xué)生提出的環(huán)保問題和解決方案的合理性進行評價，評分項包括問題的關(guān)聯(lián)性、原因分析的邏輯性和解決方案的可操作性等。3.創(chuàng)作環(huán)保海報將根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計水平進行評價，評分項包括海報的設(shè)計美觀性、信息傳遞的清晰性和環(huán)保理念的創(chuàng)新性等。五、作業(yè)安排1.作業(yè)一將在第一周布置，學(xué)生需要在一周內(nèi)完成觀察并記錄。2.作業(yè)二將在第二周布置，學(xué)生需要在一周內(nèi)完成環(huán)保計劃的制定。3.作業(yè)三將在第三周布置，學(xué)生需要在一周內(nèi)完成環(huán)保海報的創(chuàng)作。六、總結(jié)通過這個主題為《