人教版五年級上冊數(shù)學教案

/人教版五年級上冊數(shù)學教案【小編寄語】查字典數(shù)學網(wǎng)小編給大家整理了人教版五年級上冊數(shù)學教案,希望能給大家?guī)韼椭? 認識中位數(shù) 教學內容：人教版五年級上冊課本P105—P108,例題4和例題5以及做一做及習題二十三第一題. 教學目標： 1.知識目標：理解中位數(shù)在統(tǒng)計學上的意義,學會求中位數(shù)的方法,并能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,體會“平均數(shù)〞“中位數(shù)〞各自特點。 2.能力目標：能夠運用中位數(shù)知識解決生活中的一些實際問題,提高學生運用知識解決實際問題意識與能力,培養(yǎng)學生分析與概括能力,以及與人合作的能力與意識。 3.思想教育目標：感受統(tǒng)計在生活中的應用,增強統(tǒng)計意識,開展統(tǒng)計觀念,體會數(shù)學應用的價值。 4.經(jīng)驗目標：在已有平均數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中程度統(tǒng)計量知識的根底上,比照認識中位數(shù)并了解中位數(shù)的優(yōu)點。 教學重點：中位數(shù)的意義以及求中位數(shù)的方法。 教學難點：中位數(shù)意義的理解以及在什么情況下要運用中位數(shù)能表示一組數(shù)據(jù)的一般水平,中位數(shù)與平均數(shù)各自特點的理解。 教學用具：多媒體課件 教學過程： 一、在比擬中引出問題。 1、復習平均數(shù)及其意義。 (課件出示套圈比賽規(guī)那么：三年級男生分組進行套圈比賽,每人套15個圈,然后出示統(tǒng)計圖) 師：男生平均每個套中多少個?(課件出示男生套的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖)怎么列式? 師：男生的成績穩(wěn)定嗎? 師：平均數(shù)客觀反映了男生的成績嗎? 師：對,數(shù)據(jù)比擬均勻的時候,平均數(shù)能反映出數(shù)據(jù)的平均水平。(板書：平均數(shù)均勻總體水平) 設計意圖:通過直觀的計算與數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖,讓學生明了平均數(shù)的特點. 2、情景中引出中位數(shù) 師：通過陳家村的收入表格,你發(fā)現(xiàn)了什么? 師：那偏大的數(shù)據(jù)導致了什么升高? 師：又有多少個數(shù)比平均數(shù)低? 師：那用平均數(shù)來表示村民的收入水平客觀嗎? 師：即一組數(shù)據(jù)里出現(xiàn)偏大的數(shù)據(jù),用平均數(shù)來表示適宜嗎? 引出為了解決數(shù)據(jù)里出現(xiàn)偏大數(shù)據(jù)這問題,數(shù)學家們發(fā)現(xiàn)了一個新的表述方法：中位數(shù)(板書：中位數(shù)) 設計意圖:平均數(shù)的根底上,通過夸張的收入統(tǒng)計,讓學生產(chǎn)生疑惑:這里用平均數(shù)已經(jīng)不適合,那該用什么數(shù)學呢?自然引入中位數(shù)的概念. 二.認識中位數(shù)。 通過猜測,讓學生說說來認識中位數(shù)。 師：那么這個中位數(shù)*和那些數(shù)比擬接近呢? 師：看來,用*表示這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)太適宜了。 認識中位數(shù)后,通過適當?shù)牧曨}穩(wěn)固中位數(shù)及平均數(shù)的使用情況。 (課件出示：例題4和練習二十三的第一題) 師：現(xiàn)在請同學們觀察,這兩組數(shù)據(jù),用什么數(shù)來表示?(小組討論) 師：為什么都用中位數(shù)來表示? 設計意圖:在引出中位數(shù)這初步概念的根底上,通過讓學生找找,小組討論,認識到中位數(shù)適合在什么情況下使用. 三、探究求中位數(shù)的方法 通過比賽,讓學生理解中位數(shù)的意義,以及尋找中位數(shù)的方法。 課件出示：兩組有規(guī)律(從小到大或者從大到小的數(shù)) 兩組沒有規(guī)律的數(shù)。 出現(xiàn)兩組奇數(shù)個的數(shù)據(jù)和兩組偶數(shù)個的數(shù)據(jù) 通過比賽,讓學生自主解決奇數(shù)個與偶數(shù)個的數(shù)據(jù)的中位數(shù)的方法。 師：中位數(shù)是一個數(shù),那么中間有兩個數(shù)的怎么辦呢? 同學們真聰明,中間有兩個數(shù)的平均數(shù)來表示中位數(shù),板書：中間兩數(shù)的平均數(shù)。 師：同學們,同樣是找中位數(shù),為什么方法有兩種呢?請大家觀察這兩組中的數(shù)據(jù)個數(shù)。 生：(發(fā)現(xiàn)奇數(shù)個數(shù)據(jù)和偶數(shù)個數(shù)據(jù)) 師：(板書：奇、偶)小結：在找一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)時,首先要先排序,再觀察,如果是奇數(shù)個數(shù)據(jù),中位數(shù)就是中間數(shù);如果是偶數(shù)個數(shù)據(jù),中位數(shù)就是中間兩個數(shù)的平均數(shù)。 設計意圖:通過學生的比一比,賽一賽,引起學生的好勝心與探索心,從而讓學生在矛盾的碰撞中找到如何找中位數(shù)的方法. 四、穩(wěn)固練習 5年一班第一小組11名同學期中測試成績統(tǒng)計表 成績10098906014 人數(shù)23411 你認為用什么數(shù)代表這些同學成績的一般水平適宜? 這個數(shù)是多少? 引導學生讀題后,獨