立體紙雕塑（教案）遼海版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/立體紙雕塑年級(jí)：六年級(jí)科目：美術(shù)教材版本：遼海版（2012）課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解立體紙雕塑的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)立體紙雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行立體紙雕塑創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.立體紙雕塑的基本技法。2.立體紙雕塑的創(chuàng)作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：1.立體紙雕塑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。2.立體紙雕塑的細(xì)節(jié)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：立體紙雕塑作品若干，教材，教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀，膠水，彩色紙張，鉛筆，橡皮。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示立體紙雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些作品是如何制作的嗎？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入課題：立體紙雕塑。二、基本概念及技法講解（10分鐘）1.教師講解立體紙雕塑的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生了解立體紙雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。2.教師示范立體紙雕塑的基本技法，如折疊、剪裁、粘貼等。3.學(xué)生跟隨教師示范，學(xué)習(xí)立體紙雕塑的基本技法。三、作品欣賞與分析（10分鐘）1.教師展示優(yōu)秀立體紙雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析作品的特點(diǎn)。2.學(xué)生分組討論，總結(jié)立體紙雕塑作品的創(chuàng)作方法及技巧。四、實(shí)踐操作（15分鐘）1.教師布置作業(yè)：以“春天”為主題，創(chuàng)作一幅立體紙雕塑作品。2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行立體紙雕塑創(chuàng)作。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。五、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的立體紙雕塑作品。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，總結(jié)作品優(yōu)點(diǎn)及不足。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（5分鐘）1.教師提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些立體紙雕塑的技法？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。二、深入講解立體紙雕塑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)（10分鐘）1.教師講解立體紙雕塑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，如組合、變形、添加等。2.學(xué)生跟隨教師講解，學(xué)習(xí)立體紙雕塑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法。三、實(shí)踐操作（15分鐘）1.教師布置作業(yè)：以“秋天”為主題，創(chuàng)作一幅立體紙雕塑作品。2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行立體紙雕塑創(chuàng)作。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的立體紙雕塑作品。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，總結(jié)作品優(yōu)點(diǎn)及不足。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師提問：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些立體紙雕塑的技法？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。六、課后作業(yè)（課后自主完成）1.以“冬天”為主題，創(chuàng)作一幅立體紙雕塑作品。2.家長(zhǎng)簽字，下節(jié)課帶來(lái)學(xué)校展示。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解、示范、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了立體紙雕塑的基本技法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。但在細(xì)節(jié)處理方面，部分學(xué)生還存在不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到了提高。豐富內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：立體紙雕塑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要性立體紙雕塑作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是技術(shù)的堆砌，更是創(chuàng)意的體現(xiàn)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)能夠使作品更具獨(dú)特性和個(gè)性化，使觀者產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力是提高他們美術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法1.組合：將不同的元素、形狀、顏色等組合在一起，形成新的立體紙雕塑作品。這種方法要求學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力和想象力，能夠發(fā)現(xiàn)不同元素之間的聯(lián)系，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。例：以“春天”為主題，學(xué)生可以將花朵、綠葉、昆蟲等元素組合在一起，形成一幅充滿生機(jī)的立體紙雕塑作品。2.變形：對(duì)原有的形狀進(jìn)行拉伸、壓縮、扭曲等變形處理，創(chuàng)造出新的立體紙雕塑作品。這種方法要求學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和空間想象力，能夠把握形狀變化對(duì)作品整體效果的影響。例：以“秋天”為主題，學(xué)生可以將樹葉的形狀進(jìn)行拉伸和扭曲，表現(xiàn)出秋天樹葉的飄落和凋零。3.添加：在原有的立體紙雕塑作品基礎(chǔ)上，添加新的元素，使作品更加豐富和完整。這種方法要求學(xué)生具備較強(qiáng)的審美能力和創(chuàng)意思維，能夠?yàn)樾略卣业胶线m的位置和作用。例：以“冬天”為主題，學(xué)生可以在原有的雪人立體紙雕塑作品上添加雪花、雪景等元素，使作品更具冬日氛圍。三、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作1.教師引導(dǎo)：教師通過(guò)提問、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法進(jìn)行立體紙雕塑創(chuàng)作。2.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行立體紙雕塑創(chuàng)作，嘗試不同的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法。3.評(píng)價(jià)與反思：教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，總結(jié)作品優(yōu)點(diǎn)及不足，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的培養(yǎng)策略1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示優(yōu)秀立體紙雕塑作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。2.鼓勵(lì)嘗試：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。3.注重實(shí)踐：教師給予學(xué)生充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法。4.引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。5.反饋與指導(dǎo)：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力?？傊?，立體紙雕塑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己