2011年1月自考00408小學(xué)科學(xué)教育試題及答案含解析

小學(xué)科學(xué)教育年月真題

0040820111

1、【單選題】人的右腦所解決的問(wèn)題屬于創(chuàng)造過(guò)程“四階段”中的

醞釀和驗(yàn)證階段

準(zhǔn)備和閃光階段

A:

醞釀和閃光階段

B:

準(zhǔn)備和驗(yàn)證階段

C:

答D:案：C

解析：創(chuàng)造活動(dòng)要經(jīng)歷四個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、醞釀階段、閃光階段和驗(yàn)證階段。左腦是解

決準(zhǔn)備和驗(yàn)證這兩個(gè)階段問(wèn)題的,右腦是解決中間這兩個(gè)階段——醞釀和閃光階段問(wèn)題的

2、【單選題】將神經(jīng)元聯(lián)結(jié)在一起的是

膜蛋白

突觸

A:

磷酸

B:

細(xì)胞質(zhì)

C:

答D:案：B

解析：突觸是指一個(gè)神經(jīng)元的沖動(dòng)傳到另一個(gè)神經(jīng)元或傳到另一細(xì)胞間的相互接觸的結(jié)

構(gòu)。

3、【單選題】基礎(chǔ)教育階段的基本特征是科學(xué)知識(shí)的繼承性和

教育思想的基礎(chǔ)性

教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性

A:

教育目標(biāo)的基礎(chǔ)性

B:

教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性

C:

答D:案：D

解析：基礎(chǔ)教育階段的基本特征是科學(xué)知識(shí)的繼承性和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。

4、【單選題】決定評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性的關(guān)鍵是

評(píng)價(jià)目標(biāo)的科學(xué)水平

評(píng)價(jià)方法的科學(xué)水平

A:

評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)水平

B:

C:

評(píng)價(jià)理念的科學(xué)水平

答D:案：B

解析：決定評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性的關(guān)鍵是評(píng)價(jià)方法的科學(xué)水平。

5、【單選題】孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這就是

科學(xué)態(tài)度

科學(xué)方法

A:

科學(xué)知識(shí)

B:

科學(xué)過(guò)程

C:

答D:案：A

解析：“知之為知之，不知為不知，是知也”是實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

6、【單選題】角色扮演有利于充分發(fā)展學(xué)生的

個(gè)性

能力

A:

思維

B:

品德

C:

答D:案：A

解析：角色扮演又叫“模仿表演”，“角色模仿”，“角色游戲”等。在角色扮演中學(xué)生

通過(guò)模仿、扮演不同社會(huì)背景下的各種角色習(xí)得語(yǔ)言的靈活應(yīng)用。角色扮演有利于充分發(fā)

展學(xué)生的個(gè)性。

7、【單選題】中國(guó)大氣污染的類型主要屬于

光電

汽車尾氣

A:

煤煙

B:

化學(xué)

C:

答D:案：C

解析：目前,我國(guó)的大氣污染主要是煤煙污染。

8、【單選題】教育成敗的關(guān)鍵是從小逐步建立和完善學(xué)生們的

認(rèn)知結(jié)構(gòu)

認(rèn)知水平

A:

B:

認(rèn)知方式

認(rèn)知能力

C:

答D:案：A

解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)說(shuō)是學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)。廣義上，認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生已有的

觀念的全部?jī)?nèi)容及其組織；狹義地說(shuō)，它是學(xué)生在某一學(xué)科的特殊知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的觀念的全

部?jī)?nèi)容及其組織。

9、【單選題】臺(tái)灣師大歐陽(yáng)鐘仁教授強(qiáng)調(diào)在科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造性的探討方式必須先講究

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)設(shè)計(jì)

A:

教學(xué)策略

B:

教學(xué)方式

C:

答D:案：C

解析：教學(xué)策略是實(shí)施教學(xué)過(guò)程的教學(xué)思想、方法模式、技術(shù)手段這三方面動(dòng)因的簡(jiǎn)單集

成，是教學(xué)思維對(duì)其三方面動(dòng)因的進(jìn)行思維策略加工而形成的方法模式。教學(xué)策略是為實(shí)

現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸于教學(xué)過(guò)程實(shí)施的整體方案，它包括合理組織教學(xué)過(guò)程，

選擇具體的教學(xué)方法和材料，制定教師與學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。

10、【單選題】科學(xué)知識(shí)的根本特性是具有客觀真理性和

進(jìn)取性

準(zhǔn)確性

A:

實(shí)踐性

B:

邏輯系統(tǒng)性

C:

答D:案：D

解析：科學(xué)知識(shí)的根本特性是具有客觀真理性和邏輯系統(tǒng)性。

11、【單選題】凡是科學(xué)概念和原理的陳述顯示出科學(xué)思維在根本上的一致，而避免過(guò)早的

或不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的區(qū)別的教學(xué)方式，都可以認(rèn)為是

綜合文科教學(xué)

綜合理科教學(xué)

A:

綜合課程

B:

交叉學(xué)科教學(xué)

C:

答D:案：B

解析：凡是科學(xué)概念和原理的陳述顯示出科學(xué)思維在根本上的一致，而避免過(guò)早的或不適

當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的區(qū)別的教學(xué)方式，都可以認(rèn)為是綜合理科教學(xué)。

12、【單選題】以研究開(kāi)發(fā)的新一代科技成果取代原有的科技成果叫做

結(jié)合

融合

A:

分離

B:

突破

C:

答D:案：D

解析：突破是指以研究開(kāi)發(fā)的新一代科技成果取代原有的科技成果。

13、【單選題】右腦開(kāi)發(fā)理論的創(chuàng)立者是美國(guó)醫(yī)學(xué)生理學(xué)家、博士

布盧姆

達(dá)爾文

A:

斯佩里

B:

亨特

C:

答D:案：C

解析：右腦開(kāi)發(fā)理論的創(chuàng)立者是美國(guó)醫(yī)學(xué)生理學(xué)家、博士斯佩里。

14、【單選題】美國(guó)電話電報(bào)公司的貝爾實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家制成世界上第一支晶體管是在

1747年

1847年

A:

1947年

B:

1974年

C:

答D:案：C

解析：1947年12月，美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室的肖克萊、巴丁和布拉頓組成的研究小組，研制

出一種點(diǎn)接觸型的鍺晶體管。

15、【單選題】當(dāng)代各種全球性問(wèn)題的出現(xiàn)，從一定意義上說(shuō)是由于科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于

社會(huì)

經(jīng)濟(jì)

A:

教育

B:

軍事

C:

答D:案：A

解析：當(dāng)代各種全球性問(wèn)題的出現(xiàn)，從一定意義上說(shuō)是由于科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于社會(huì)。

16、【單選題】過(guò)去的百分制既是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，也是對(duì)

教師的監(jiān)控管理手段

學(xué)校的監(jiān)控管理手段

A:

教學(xué)的監(jiān)控管理手段

B:

課程的監(jiān)控管理手段

C:

答D:案：C

解析：過(guò)去的百分制既是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，也是對(duì)教學(xué)的監(jiān)控管理手段。

17、【單選題】當(dāng)代人類面臨的需要解決的問(wèn)題的高度綜合性質(zhì)，決定了人文社會(huì)科學(xué)與當(dāng)

代自然科學(xué)和_____的結(jié)合。

社會(huì)實(shí)踐

知識(shí)

A:

能力

B:

技術(shù)

C:

答D:案：D

解析：當(dāng)代人類面臨的需要解決的問(wèn)題的高度綜合性質(zhì)，決定了人文社會(huì)科學(xué)與當(dāng)代自然

科學(xué)和技術(shù)的結(jié)合。

18、【單選題】美國(guó)開(kāi)始以提高全美國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的科學(xué)技術(shù)教育計(jì)劃是在

1895年

1958年

A:

1985年

B:

2000年

C:

答D:案：C

解析：正在20世紀(jì)80年代,美國(guó)就開(kāi)始了以提高全美國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的科學(xué)

技術(shù)教育計(jì)劃。

19、【單選題】教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)改革的進(jìn)行，圍繞的是評(píng)分方法和

評(píng)價(jià)理念

評(píng)價(jià)制度

A:

評(píng)價(jià)手段

B:

評(píng)價(jià)目標(biāo)

C:

D:

答案：B

解析：教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)改革的進(jìn)行，圍繞的是評(píng)分方法和評(píng)價(jià)制度。

20、【單選題】其知識(shí)內(nèi)容是由生命科學(xué)、地球科學(xué)、物理科學(xué)、宇宙和空間科學(xué)等系統(tǒng)構(gòu)

成的是

STS課程

自然課程

A:

社會(huì)課程

B:

科學(xué)課程

C:

答D:案：B

解析：自然課程的知識(shí)內(nèi)容是由生命科學(xué)、地球科學(xué)、物理科學(xué)、宇宙和空間科學(xué)等系統(tǒng)

構(gòu)成的。

21、【多選題】科技競(jìng)賽的類型一般包括

發(fā)明競(jìng)賽

模型競(jìng)賽

A:

智力競(jìng)賽

B:

學(xué)科競(jìng)賽

C:

演講競(jìng)賽

D:

答E:案：ABCD

解析：科技競(jìng)賽的類型一般包括發(fā)明競(jìng)賽、模型競(jìng)賽、智力競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽。

22、【多選題】科學(xué)教育的內(nèi)容包括

科學(xué)知識(shí)

科學(xué)方法

A:

科學(xué)精神

B:

科學(xué)態(tài)度

C:

科學(xué)價(jià)值

D:

答E:案：ABCDE

解析：科學(xué)教育的內(nèi)容包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值。

23、【多選題】科學(xué)知識(shí)在促進(jìn)人的科學(xué)化的過(guò)程中具有的功能包括

提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)

A:

有助于學(xué)生形成科學(xué)世界觀

能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展

B:

提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

C:

能使學(xué)生具有預(yù)見(jiàn)性

D:

答E:案：ABCE

解析：科學(xué)知識(shí)在促進(jìn)人的科學(xué)化的過(guò)程中具有的功能：提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)；有

助于學(xué)生形成科學(xué)世界觀；能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展；能使學(xué)生具有預(yù)見(jiàn)性。

24、【多選題】STS課程是下列哪幾方面的結(jié)合?

科學(xué)

技術(shù)

A:

自然

B:

生活

C:

社會(huì)

D:

答E:案：ABE

解析：STS教育探討和揭示科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)三者之間的復(fù)雜關(guān)系，研究科學(xué)、技術(shù)對(duì)社

會(huì)產(chǎn)生的正負(fù)效應(yīng)。

25、【多選題】泰勒創(chuàng)造性教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)的才能包括

創(chuàng)造才能

決策才能

A:

計(jì)劃才能

B:

預(yù)測(cè)才能

C:

溝通才能

D:

答E:案：ABCDE

解析：泰勒創(chuàng)造性教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)的才能包括創(chuàng)造才能、決策才能、計(jì)劃才

能、預(yù)測(cè)才能、溝通才能。

26、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的方法。

答案：認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的方法主要包括兩個(gè)方面。（1）對(duì)自然規(guī)律用抽象語(yǔ)言提出科學(xué)

上的假設(shè)。（2）用有控制的實(shí)驗(yàn)方法去驗(yàn)證此假設(shè)。

27、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述我國(guó)科學(xué)教育目標(biāo)。

答案：（1）科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和原理。（2）培養(yǎng)科學(xué)的興趣和科學(xué)的態(tài)度，

學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。（3）了解科學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。（4）運(yùn)用科學(xué)解決實(shí)際問(wèn)

題的能力。

28、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述開(kāi)發(fā)右腦的科學(xué)依據(jù)。

答案：（1）右腦同左腦一樣，都具有可逆造性。（2）右腦在創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程中處于中介

地位，起著突破性的認(rèn)識(shí)作用。（3）右腦沒(méi)有語(yǔ)言邏輯思維，它是無(wú)語(yǔ)言功能的啞

腦。（4）右腦不但有控制視覺(jué)空間和達(dá)到空間知覺(jué)的功能，而且還有視覺(jué)組構(gòu)、重建

和趨合的功能。（5）右腦的理解隱喻方面的功能優(yōu)于左腦。

29、【問(wèn)答題】教師在輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技探索活動(dòng)時(shí)，應(yīng)怎樣提高輔導(dǎo)藝術(shù)?

答案：（1）必須隨時(shí)注意貫徹青少年科學(xué)活動(dòng)的原則。（2）依靠社會(huì)力量，共同輔導(dǎo)

學(xué)生的科學(xué)探索活動(dòng)。（3）尊重學(xué)生的主體地位。

30、【問(wèn)答題】聯(lián)系實(shí)際談?wù)剳?yīng)如何理解評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮主體性，以自我評(píng)價(jià)為主。

答案：（1）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮主體性，以自我評(píng)價(jià)為主，表明了評(píng)價(jià)對(duì)象在評(píng)價(jià)過(guò)程

中的重要地位和作用。（2）評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮主體性，以自我評(píng)價(jià)為主，是現(xiàn)代教育評(píng)

價(jià)在評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)功能和評(píng)價(jià)過(guò)程等方面發(fā)生了變化所產(chǎn)生的內(nèi)在要求和必然結(jié)果。

（3）評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮主體性，以自我評(píng)價(jià)為主，就是說(shuō)評(píng)價(jià)對(duì)象應(yīng)是評(píng)價(jià)的主體，使評(píng)

價(jià)過(guò)程成為自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我完善的教育過(guò)程。（4）評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮主體

性，以自我評(píng)價(jià)為主，一點(diǎn)也不否認(rèn)他人評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要性。

31、【問(wèn)答題】試論科學(xué)課程中的道德教育。

答案：（1）為建立科學(xué)的世界觀做必不可少的準(zhǔn)備。（2）培養(yǎng)理性思維和守信守時(shí)的

習(xí)慣。（3）遵紀(jì)守法的觀念與實(shí)踐的養(yǎng)成。（4）客觀的科學(xué)探索和主觀的參與意愿

相溝通。（5）培養(yǎng)自尊自愛(ài)和尊重他人的品質(zhì)。（6）養(yǎng)成群體觀念及協(xié)同活動(dòng)的習(xí)

慣。

32、【填空題】指導(dǎo)青少年利用一定的材料和工具，通過(guò)實(shí)際操作，獨(dú)立的完成某種實(shí)物作

品的活動(dòng)方式是_____。

答案：制作法

解析：制作法是指指導(dǎo)青少年利用一定的材料和工具，通過(guò)實(shí)際操作，獨(dú)立的完成某種實(shí)

物作品。

33、【填空題】大腦左半球輸入信息的方式是_____。

答案：線性方式

解析：大腦左半球主要功能是進(jìn)行邏輯推理和語(yǔ)言表達(dá)。大腦左半球輸入信息的方式是線

性方式。

34、【填空題】組成計(jì)算機(jī)微處理器的是運(yùn)算器和_____。

答案：控制器

解析：組成計(jì)算機(jī)微處理器的是運(yùn)算器和控制器。

35、【填空題】科學(xué)活動(dòng)包括了三個(gè)基本要素：探索、解釋和_____。

答案：考驗(yàn)

解析：科學(xué)活動(dòng)包括了三個(gè)基本要素：探索、解釋和考驗(yàn)。

36、【填空題】科學(xué)技術(shù)知識(shí)的綜合化發(fā)展，實(shí)質(zhì)上就是科學(xué)研究的_____。

答案：集約化發(fā)展

解析：科學(xué)技術(shù)知識(shí)的綜合化發(fā)展，實(shí)質(zhì)上就是科學(xué)研究的集約化發(fā)展。

37、【填空題】角色扮演的演出環(huán)境不需要專門的_____。

答案：舞臺(tái)

解析：角色扮演的演出環(huán)境不需要專門的舞臺(tái)。

38、【填空題】共同組成科學(xué)的社會(huì)結(jié)構(gòu)的是科學(xué)后勤部門、科學(xué)管理機(jī)構(gòu)和_____。

答案：科學(xué)研究體系

解析：共同組成科學(xué)的社會(huì)結(jié)構(gòu)的是科學(xué)后勤部門、科學(xué)管理機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究體系。

39、【填空題】考試分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)僅僅限于學(xué)生的_____。

答案：學(xué)業(yè)范圍

解析：考試分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)僅僅限于學(xué)生的學(xué)業(yè)范圍。

40、【填空題】科學(xué)教學(xué)體系應(yīng)該把事實(shí)系列即自然界本身放到教學(xué)體系中去，克服

_____。

答案：知識(shí)概念系列的片面性

解析：科學(xué)教學(xué)體系應(yīng)該把事實(shí)系列即自然界本身放到教學(xué)體系中去，克服知識(shí)概念系列

的片面性。

41、【填空題】操作能力包括三個(gè)方面，即科技活動(dòng)的制作能力、生產(chǎn)勞動(dòng)基本技能和

_____。

答案：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

解析：操作能力包括三個(gè)方面，即科技活動(dòng)的制作能力、生產(chǎn)勞動(dòng)基本技能和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

42、【名詞解釋】科學(xué)勞動(dòng)者

答案：科學(xué)勞動(dòng)者主要是指具有一定的科學(xué)知識(shí)，會(huì)使用科學(xué)儀器、儀表、設(shè)備、技術(shù)裝

置，并采用科學(xué)方