2023年1月自考00448學校管理學試題及答案含解析

學校管理學年月真題

0044820231

1、【單選題】美國行為科學家布萊克提出的管理方格理論中最理想的管理是

團隊型管理

鄉(xiāng)村俱樂部型管理

A:

中庸之道型管理

B:

任務(wù)型管理

C:

答D:案：A

2、【單選題】適用于社會科學研究，可以通過借喻的方式拓寬研究者思路的研究方法是

實驗研究法

調(diào)查研究法

A:

文獻研究法

B:

案例研究法

C:

答D:案：D

3、【單選題】目標管理論的主要倡導者是

斯賓塞

布魯克

A:

杜拉克

B:

羅爾斯

C:

答D:案：C

4、【單選題】隨著社會的發(fā)展、知識的普及和民主觀念的深入發(fā)展，學校領(lǐng)導者的行為由絕

對權(quán)威向____轉(zhuǎn)變。

相對權(quán)威

絕對民主

A:

相對民主

B:

絕對集中

C:

答D:案：A

5、【單選題】學校管理目標依據(jù)不同的標準可以劃分不同的類型，依據(jù)管理目標的性質(zhì)不同

可以將學校管理目標劃分為

總體目標與個人目標

A:

教學目標與德育目標

組織目標與部門目標

B:

定性目標與定量目標

C:

答D:案：D

6、【單選題】新中國成立初期，我國小學領(lǐng)導體制采用的是

校務(wù)委員會制

校長責任制

A:

黨支部領(lǐng)導下的校長負責制

B:

“革命委員會”制

C:

答D:案：A

7、【單選題】下列不屬于校長的職權(quán)的是

決策權(quán)

追究權(quán)

A:

財務(wù)權(quán)

B:

人事權(quán)

C:

答D:案：B

8、【單選題】下列不屬于學校管理過程的特性的是

學校管理過程是有目的的三邊交互活動的過程

學校管理過程是多因素、多層次、多結(jié)構(gòu)相互協(xié)調(diào)的過程

A:

學校管理過程是循環(huán)復雜、交叉重疊的活動過程

B:

學校管理過程是一種有程序、有控制的教育活動過程

C:

答D:案：C

9、【單選題】目前我國學者普遍認同的學校管理過程的基本環(huán)節(jié)是

計劃、實行、檢查、總結(jié)

計劃、實行、檢查、考核

A:

計劃、實行、檢查、激勵

B:

計劃、實行、檢查、評價

C:

答D:案：A

10、【單選題】檢查階段的注意事項不包括

根據(jù)計劃中的要求作為檢查的標準

靈活采取各種檢查方式

A:

B:

認真研究糾正偏差的措施

掌握部分情況即可迅速采取應(yīng)對措施

C:

答D:案：D

11、【單選題】在過去的教育實踐當中，變革的教育引起了學校教育觀念的深刻變化，這種

變化不包括

注重創(chuàng)造

注重差異

A:

注重效益

B:

注重統(tǒng)一

C:

答D:案：D

12、【單選題】注重全面安排，協(xié)調(diào)配合體現(xiàn)的是學校管理的___________原則。

方向性

系統(tǒng)性

A:

規(guī)范性

B:

民主性

C:

答D:案：B

13、【單選題】“管理有法，又無定法”體現(xiàn)的是學校管理方法的

綜合性

靈活性

A:

多樣性

B:

目的性

C:

答D:案：B

14、【單選題】學校管理方法的確立基礎(chǔ)不包括

實踐基礎(chǔ)

文化基礎(chǔ)

A:

方法論基礎(chǔ)

B:

現(xiàn)實基礎(chǔ)

C:

答D:案：D

15、【單選題】正副教導主任和總務(wù)主任處于學校領(lǐng)導人員的

底層

基層

A:

B:

中層

高層

C:

答D:案：C

16、【單選題】勇于創(chuàng)新屬于校長基本素質(zhì)中的

身體心理素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)

A:

思想道德素質(zhì)

B:

政治理論素質(zhì)

C:

答D:案：C

17、【單選題】領(lǐng)導的三重含義主要指

權(quán)力、責任、服務(wù)

權(quán)力、義務(wù)、服務(wù)

A:

權(quán)力、義務(wù)、決策

B:

權(quán)力、責任、決策

C:

答D:案：A

18、【單選題】__________采取“以法為教”、“以吏為師”的制度，又一次人為地將官與

師結(jié)合起來，取消了社會上的教師職業(yè)。

春秋戰(zhàn)國

秦朝

A:

唐代

B:

宋朝

C:

答D:案：B

19、【單選題】關(guān)于教師編制，下列說法錯誤的是

教師編制的合理程度會影響學校教育教學任務(wù)的完成和教育資源的合理利用

教師與學生的比例過大會導致教師負擔過重

A:

教師與學生的比例過小將無法充分發(fā)揮教師的潛力和積極性

B:

國家教育行政管理部門單獨制定了全國統(tǒng)一的教師編制標準

C:

答D:案：D

20、【單選題】2001年下發(fā)的《關(guān)于制定中小學教職工編制標準的意見》明確規(guī)定，縣鎮(zhèn)小

學教職工與學生的比為

1:18

A:

1:19

1:20

B:

1:21

C:

答D:案：D

21、【單選題】學生在低年級時對道德概念的理解模糊，不準確，如常將"魯莽"認作"勇敢

"，對同學的有求必應(yīng)認作“幫助”，而到了高年級時的道德認識逐步向準確、深刻發(fā)展。這

體現(xiàn)了

小學生的道德認識是由表象到本質(zhì)、由模糊到明確逐步發(fā)展的

小學生的道德認識水平低下

A:

教師要加強引導小學生的道德認識

B:

小學生的道德認識水平與語文水平密切相關(guān)

C:

答D:案：A

22、【單選題】編班方法顯示了教育者對學生以及教育、教學活動效果的價值取向。由于師

資力量有限，農(nóng)村小學將低年級與高年級學生混合編班，充分發(fā)揮了高年級輔導低年級學生

學習的作用。這種編班方法是

按地區(qū)編班

按學習成績編班

A:

復式教學編班

B:

隨機編班

C:

答D:案：C

23、【單選題】學校的中心工作是_______，它的管理在學校管理工作中處于最重要的位

置。

學生工作

教師工作

A:

教學工作

B:

德育工作

C:

答D:案：C

24、【單選題】江蘇省南通師范第二附屬小學特級教師李吉林提出"美感性"教學原則，他提

出：“教學活動原本是智慧與情感融合在一起的、人類追求文明的活動。教學活動的這一本

質(zhì)屬性決定了教學不能沒有美。教學不僅為了學生的未來做準備，還為了今天獲得最初的幸

福人生?！备鶕?jù)以上論述，我們可以得知

教學是具有教育性的發(fā)展學生精神世界的實踐活動

分數(shù)是檢驗教學效果的唯一指標

A:

B:

老師把知識告訴學生，學生負責把知識記住

學習就應(yīng)該是痛苦的

C:

答D:案：A

25、【單選題】臺灣S小學"概念中心課程試驗方案"主要以加德納教授的__________為基

礎(chǔ)，希望通過語文、邏輯推理、音樂、體能、空間、自我、人際等七大領(lǐng)域并重的課程，實

現(xiàn)全人教育的理想。

需要層次理論

歸因理論

A:

強化理論

B:

多元智能理論

C:

答D:案：D

26、【單選題】德育工作管理的意義主要有①提供德育工作的組織保證②為確定德育工

作的內(nèi)容、目標創(chuàng)設(shè)條件③通過評估，綜合調(diào)整德育工程、方法與內(nèi)容④促進學生全面

發(fā)展

①②③

①②④

A:

①③④

B:

②③④

C:

答D:案：A

27、【單選題】關(guān)于小學德育工作的渠道，下列說法錯誤的是

歷史課上教師弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)道德

語文課上教師引導學生領(lǐng)會文學作品中人物道德

A:

體育課上教師培養(yǎng)學生的意志能力

B:

德育只能在品德與思想課堂上進行

C:

答D:案：D

28、【單選題】學校加強體育衛(wèi)生工作管理要求正確處理_________的關(guān)系。①體育與衛(wèi)

生②普及與提高③預防與治療④循序漸進與持之以恒

①②③④

①②③

A:

②③④

B:

①③④

C:

答D:案：A

29、【單選題】在總務(wù)工作中，必須把握教育教學工作的特點來進行安排。比如，要掌握教

學工作的季節(jié)性，放假前進行全面檢查，假期里進行全面維修等等。這體現(xiàn)了學?？倓?wù)工作

的

廣泛性

教育性

A:

科學性

B:

服務(wù)性

C:

答D:案：A

30、【單選題】狹義上，信息技術(shù)教育是基于中小學信息技術(shù)課程的開設(shè)而進行的培養(yǎng)學生

__________的教育。

信息素養(yǎng)

信息處理能力

A:

信息能力

B:

信息搜集能力

C:

答D:案：B

31、【多選題】堅持社會主義辦學方向，應(yīng)該做到

堅持四項基本原則

堅持黨的教育方針

A:

加強黨對學校工作的領(lǐng)導

B:

加強黨的組織建設(shè)

C:

堅定執(zhí)行黨的方針政策

D:

答E:案：ABCDE

32、【多選題】在學校管理過程中，實施經(jīng)濟管理方法應(yīng)注意

避免物質(zhì)利益分配中的評價注意傾向

完善工作責任制和考核辦法

A:

同其他管理方法配合使用

B:

認清使用經(jīng)濟管理方法的條件

C:

加強調(diào)查研究

D:

答E:案：ABCD

33、【多選題】學校領(lǐng)導班子整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點包括

思維組合

動態(tài)平衡

A:

B:

復雜勞動

簡單統(tǒng)一

C:

規(guī)范有序

D:

答E:案：ABC

34、【多選題】教學工作管理的要求是

掌握教育方針的精神實質(zhì)

實行民主管理

A:

實行規(guī)范管理

B:

提高管理效率

C:

一切行動聽上級指揮

D:

答E:案：ABC

35、【多選題】校總務(wù)工作管理的要求是

總務(wù)工作必須為教學服務(wù)，為師生生活服務(wù)

總務(wù)工作必須實事求是，因校制宜

A:

總務(wù)工作必須勤儉辦學，民主理財

B:

總務(wù)工作必須勇于創(chuàng)新，大膽改革

C:

總務(wù)工作必須滿足師生的一切要求

D:

答E:案：ABCD

36、【問答題】簡述學校實行目標管理的意義。

答案：（1）有利于明確學校的辦學方向。（2）有利于調(diào)動學校成員的工作積極性。

（3）有利于有效安排學校的各項工作。

37、【問答題】簡述學校管理的方向性原則。

答案：（1）含義：指學校管理工作堅持社會主義的辦學方向，加強黨對學校工作的領(lǐng)導

的行為準則。這是學校工作受社會、政治、經(jīng)濟制約的客觀規(guī)律的反應(yīng)，也是我國社會主

義的學校性質(zhì)決定的。（2）基本要求：明確目標、把握全局、平衡內(nèi)外。

38、【問答題】簡述法律管理方法運用的注意事項。

答案：（1）強化法律意識，樹立法律權(quán)威。（2）學校管理者應(yīng)該以身作則，率先垂

范。（3）以有效的法律機構(gòu)體系來保證法律的實施。（4）將原則性和靈活性結(jié)合起

來，提高法律規(guī)范的適用性。

39、【問答題】簡述校長的職責。

答案：貫徹方針政策、抵制各種錯誤傾向；認真執(zhí)行黨的知識分子政策和干部政策，提高

各項能力；領(lǐng)導和組織學校德育工作；領(lǐng)導和組織學校體育、衛(wèi)生、美育、勞動等各種教

育活動；領(lǐng)導總務(wù)工作，管理學校的人事工作；配合黨組織，支持和指導工會、共青團、

少先隊等群眾組織等。

40、【問答題】簡述"學生在學校管理中的主體性地位"的基本內(nèi)涵。

答案：（1）在學生管理中應(yīng)將學生作為有意識的主體對待；（2）尊重學生的獨立人

格；（3）維護學生的合法權(quán)利；（4）使學生成為學校管理中的參與者或合作者。

41、【問答題】論述根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定應(yīng)如何對教師進行考核。

答案：教師考核內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作實績四個方面。政治思

想方面：主要考核教師對社會主義制度的態(tài)度，對黨和國家的路線、方針、政策的態(tài)度，

以及遵紀守法，思想品德，師德等。業(yè)務(wù)水平方面：主要考核教師的文化科學知識、專

業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。文化知識和專業(yè)知識包括一般文化科學知識、教育科學知識和專業(yè)知

識、技能。業(yè)務(wù)能力包括教育、教學能力，自學能力，創(chuàng)新能力等。工作態(tài)度方面：主

要考核教師的責任感，工作積極性，組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神等。工作實績方面：主

要考核教師所完成的工作數(shù)量、工作質(zhì)量和工作成果。對教師的考核應(yīng)力求做到客觀、

公正、全面、合理，要做到這一點，就要改變單憑領(lǐng)導印象和單純以學生考試分數(shù)評價教

師的做法。將經(jīng)常性考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，領(lǐng)導的考核評

價與教師自我評價、教師相互評價、學生對教師的評價相結(jié)合，考評與獎懲相結(jié)合。

42、【問答題】隨著學校的發(fā)展，某校的硬件條件已不能適應(yīng)辦學需求，突出表現(xiàn)在學校校

園環(huán)境需要改變，校舍需要更新，現(xiàn)代化的教學設(shè)備需要添置。于是學校建設(shè)了全塑膠操

場，使得師生不用頂著黃沙上操，也不用因雨雪而停止體育活動，既有利于師生身體健康，

又改變了校園環(huán)境，并使得周圍居民所形容的"沙源"得到徹底改變，學校為此花掉了150萬

元，隨后，教委規(guī)定中小學必須開設(shè)計算機課，于是學校又裝設(shè)了多功能廳，添置了多媒體

展示柜，布置了一個裝機50臺的計算機教室，又給全校20個教學班和專用教室都配備了電

視和電腦，還建立了主控室。隨著校本課程的開發(fā)，學校又組建了機器人小組，裝備了機器

人教室和科技教室，為了配合英語教學，還設(shè)置了語音教室，各種各樣的基礎(chǔ)建設(shè)，使得學

校發(fā)生了翻天覆地的變化。無論是退休教師回校參觀，還是接受教委督導，以及外校參觀、

家長開放日，學校均受到好評，當然，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也花費