17山東省樂陵市化樓鎮(zhèn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期收心考試化學(xué)試卷

九年級(jí)化學(xué)收心考試選擇題（共16小題，1-12小題每小題2分，13-16小題每小題3分，共36分，下列各小題中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最準(zhǔn)確的）1．“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”是化學(xué)的核心觀念。下列有關(guān)鈉原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）A．鈉原子次外層有8個(gè)電子 B．一個(gè)鈉原子變成鈉離子失去1個(gè)電子C．鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 D．鈉呈+1價(jià)與鈉原子的最外層電子有關(guān)2．很多成語、俗語、詩詞中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)道理。下列用化學(xué)觀點(diǎn)解釋錯(cuò)誤的是（）A．“真金不怕火煉”——黃金高溫下也不與氧氣反應(yīng)B．“遙知不是雪，為有暗香來”——分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．“冰，水為之，而寒于水”——物質(zhì)的狀態(tài)不同，化學(xué)性質(zhì)不同D．“人要實(shí)，火要虛”——增加可燃物與氧氣的接觸面積，可燃物燃燒得更旺3．推理是一種重要的化學(xué)思維方式，以下推理正確的是（）A.酸性溶液能使紫色石蕊溶液變成紅色，則能使紫色石蕊溶液變成紅色的溶液一定呈酸性B.物質(zhì)燃燒的反應(yīng)都能放出熱量，則能放出熱量的反應(yīng)一定是物質(zhì)燃燒的反應(yīng)C.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，則生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D.氧化物中一定含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物4.我國古代的字畫，雖年深日久仍不變色的原因是（）A.保存的好B.繪制的好C.在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑D.顏色質(zhì)量好5.下列能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A．濕衣服晾干后質(zhì)量減小B．蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變C．紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小D．10g蔗糖溶于90g水中，得到質(zhì)量為100g的糖水6．下列說法正確的是（）①水銀不是銀②干冰不是冰③鉛筆不含鉛 ④金剛石不含金A.①④ B.② C.②③ D.①②③④元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是A.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等B.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子C.元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同D.在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素的種類也不會(huì)改變8．石筍和鐘乳石的形成蘊(yùn)含許多化學(xué)原理，其反應(yīng)之一為：，則X的化學(xué)式為A．CaOB．CaH2C．Ca(OH)2D．CaCO39．下列關(guān)于碳及其氧化物的說法正確的是A．金剛石、石墨和C60的性質(zhì)相似 B．CO可以使澄清石灰水變渾濁C．CO2滅火僅利用了CO2的物理性質(zhì) D．CO與CuO反應(yīng)，利用了CO的還原性10．自2020年新冠疫情爆發(fā)以來，全球感染新冠病毒的人數(shù)日漸增多，做好個(gè)人防護(hù)尤為重要。過氧乙酸（C2H4O3）是一種常用的消毒劑，下列關(guān)于過氧乙酸的說法正確的是A．過氧乙酸屬于氧化物B．過氧乙酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為2:3C．過氧乙酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D．過氧乙酸是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成11．孔明燈燃燒的火焰溫度可達(dá)300℃，但紙質(zhì)燈罩卻沒被點(diǎn)燃的原因是A．紙張不是可燃物，不能燃燒

B．空氣不充足，紙張不會(huì)燃燒C．風(fēng)將熱量吹散使燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn)D．風(fēng)將熱量吹散后燈罩的著火點(diǎn)降低了12．認(rèn)識(shí)燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法正確的是A．只要達(dá)到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒B．工廠鍋爐用煤加工成粉末狀，可使煤燃燒更劇烈、更充分C．室內(nèi)起火，應(yīng)該迅速打開所有門窗通風(fēng)D．水能滅火，主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)13．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。其操作順序正確的是A.①⑦③②⑤④⑥B.⑤⑦③②①④⑥C.⑦②③①④⑤⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤14.A、B兩種元素的相對(duì)原子質(zhì)量比為7∶2，在它們所形成的化合物中，A、B兩種元素的質(zhì)量比為21∶8，則用A、B表示該化合物的化學(xué)式為()A.A4B3B.A2B3C.A3B4D.A3B215．世界上最輕材料“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于“碳海綿”的說法中，不正確的是（）A．碳海綿可燃燒 B．碳海綿可處理海上石油泄漏C．碳海綿可重復(fù)使用 D．常溫下碳海綿化學(xué)性質(zhì)活潑16.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，下列說法正確的是()A.冰水混合物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成B.水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档?，分子停止運(yùn)動(dòng)C.水通電分解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗泻袣浞肿雍脱醴肿覦.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小二、理解與應(yīng)用（30分）1．（6分）水是人類寶貴的自然資源，請(qǐng)結(jié)合水的有關(guān)知識(shí)回答。（1）通過電解水的實(shí)驗(yàn)可得出，水是由組成的，電解水的化學(xué)方程式是。（2）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，不需要使用的凈水方法是（填字母序號(hào)）。A．沉淀B．過濾C．吸附D．蒸餾（3）生活中常用來區(qū)分硬水和軟水。（4）愛護(hù)水資源，人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條節(jié)約用水的措施。2．（6分）為了進(jìn)一步提高全社會(huì)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水和水憂患意識(shí)，促進(jìn)水資源的開發(fā)、利用、保護(hù)和管理，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。(1)電解水實(shí)驗(yàn)中負(fù)極端產(chǎn)生的氣體是，檢驗(yàn)正極端產(chǎn)生氣體的方法是。

(2)在水的凈化過程中，加入明礬的作用是。

(3)日常生活中可以用區(qū)別硬水和軟水。

(4)愛護(hù)水資源一方面要，另一方面要防治水體污染。3.（5分）R是最簡單的有機(jī)物，其燃燒的化學(xué)方程式為R+2O2CO2+2H2O．則R的化學(xué)式為_____4.（5分）將幾塊烘烤過的木炭投入到滴有少量紅墨水的水中，振蕩后可觀察到紅色褪去，這是因?yàn)槟咎烤哂衉_______能力5.（8分）A﹣G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去．其中A、B為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D為黑色固體，E為紅色固體。試回答下列問題：（1）寫化學(xué)式：A；E。（2）寫出圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)屬于（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。（3）寫出圖中反應(yīng)③的化學(xué)方程式。（4）反應(yīng)①是典型的還原反應(yīng)，反應(yīng)中的還原劑是。三、實(shí)驗(yàn)探究（22分）1．（4分）根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題。(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是。

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。二氧化錳是，若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從口進(jìn)入(填“a”或“b”)。

(3)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B和C制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，驗(yàn)滿的方法是，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是。(4)德州市各縣區(qū)的農(nóng)村近年逐步采用天然氣取暖。天然氣的主要成分是甲烷，小明同學(xué)通過查閱資料得知，實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰通過加熱制取甲烷。通常狀況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是(填字母，下同)，欲收集比較純凈的甲烷氣體可選用裝置。

2.（6分）為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的___。兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針向___（填“向左”“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，原因是_________。（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：___________________________。（3）兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，一定要在_________________中進(jìn)行。（4）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是___（填序號(hào)）。①原子種類②分子種類③原子數(shù)目④分子質(zhì)量⑤分子數(shù)目⑥原子質(zhì)量3.（6分）通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱：a________；b________。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，選用的發(fā)生裝置是_______，（填裝置序號(hào)，下同）收集裝置是_______。

（3）F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是________4.（6分）按下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：（1）A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是______。（2）B中的現(xiàn)象是______，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是______。四、計(jì)算題（12分）1．（4分）蘋果中富含蘋果酸，具有增強(qiáng)消化，降低有害膽固醇等作用，蘋果酸的化學(xué)式為C4H6O5。請(qǐng)計(jì)算：(1)蘋果酸中碳、氧元素的質(zhì)量比