高考專題復(fù)習(xí)：統(tǒng)編版教材課內(nèi)文言句式集錦++

回歸教材教考銜接文言文特殊句式（一）要求：翻譯句子，分析句子特點。主謂倒裝（主語──謂語）：Eg：渺渺兮予懷，望美人兮天一方——“予懷渺渺”（選自《赤壁賦》）①甚矣，汝之不惠!——汝之不惠甚矣!（選自《愚公移山》）②美哉，我少年中國!——我少年中國美哉!（選自《少年中國說》）③安在公子能急人之困也？——公子能急人之困安在也？（選自《魏公子列傳》）④何哉，爾所謂達(dá)者？——爾所謂達(dá)者何哉？（選自《顏淵》——《論語》）主謂倒裝（主語──謂語）：即將謂語前置，大都是為了突出謂語部分，適應(yīng)表達(dá)的需要。主謂倒置句以感嘆句、疑問句居多。狀語后置：（狀語──中心詞）一、①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)——［于（從）藍(lán)］取之、［于（比）藍(lán)］青。（選自《勸學(xué)（節(jié)選）》）②君子博學(xué)而日參省乎己——［乎（對）己］參省。（選自《勸學(xué)（節(jié)選）》）③申之以孝悌之義——［以（用）孝悌之義］申之。（選自《寡人之于國也》）④私見張良，具告以事?！垡裕ò眩┦拢菥吒?。（選自《鴻門宴》）二、文言文中的狀語后置一般即指介詞結(jié)構(gòu)后置。文言文中的介詞結(jié)構(gòu)大都會置于謂語部分后面，其中尤以由“以”“于”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)居多。①將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南——［于(在)河北］作戰(zhàn)、［于(在)河南］作戰(zhàn)（選自《鴻門宴》）②遂與秦王會澠池——［于(在)澠池］會見（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）③得璧，傳之美人?！塾冢ńo）］美人（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）④請奉盆缶秦王，以相娛樂——［于（給）］秦王（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）有時候，后置的介詞結(jié)構(gòu)中的介詞(主要是“以”“于”這兩個介詞)會省去，這種情況仍可視為介詞結(jié)構(gòu)后置。1、游于赤壁之下。（選自《赤壁賦》）2、況吾與子漁樵于江渚之上。（選自《赤壁賦》）3、趙嘗五戰(zhàn)于秦。[趙嘗于秦五戰(zhàn)]（選自《六國論》）齊人勿附于秦。[齊人于秦勿附]（選自《六國論》）既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。（選自《離騷》）佚之狐言于鄭伯。[于鄭伯言]（選自《燭之武退秦師》）會于西河外澠池。[于西河外澠池會]（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）拜送書于庭。[于庭拜送書]（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。（選自《諫太宗十思疏》）具告以事。[以事具告]（選自《鴻門宴》）11、長于臣。[于臣長]（選自《鴻門宴》）12、得復(fù)見將軍于此。[得于此復(fù)見將軍]（選自《鴻門宴》）定語后置句：（定語──中心詞）1、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。[“之”，助詞，定語后置的標(biāo)志]（選自《勸學(xué)》）2、凌萬頃之茫然。[茫然：形容詞詞尾，……的樣子]（選自《赤壁賦》）客有吹洞簫者。[“者”，定語后置的標(biāo)志]（選自《赤壁賦》）項羽王諸將之（有功）者。（選自《史記（選讀）高祖本紀(jì)》）5、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。[“岌岌”、“陸離”分別作定語后置]（選自《離騷》）6、求人可使報秦者。[“可使報秦之人”]（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）10、茍以天下之大。[“茍以大之天下”?！爸笔嵌ㄕZ后置的標(biāo)志。]（選自《六國論》）11、雖無絲竹管弦之盛。[“之”是定語后置的標(biāo)志。]（選自《蘭亭集序》）12、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。[“之”是定語后置的標(biāo)志。（選自《蘭亭集序》）13、楚與諸侯之（慕從）者數(shù)萬人。（選自《史記（選讀）高祖本紀(jì)》）①遂率子孫荷擔(dān)者三夫——[荷擔(dān)之子孫]（選自《愚公移山》）②求人可使報秦者——[可使報秦之人]（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）③太子及賓客知其事者——[知其事之賓客]（選自《荊軻刺秦王》）①馬之千里者——[千里之馬]（選自《馬說》）②石之鏗然有聲者——[鏗然有聲之石]選自《石鐘山記》）①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君——[高之廟堂、遠(yuǎn)之江湖]（選自《岳陽樓記》）②蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)——[利之爪牙、強(qiáng)之筋骨]（選自《勸學(xué)（節(jié)選）》）①嘗遺余核舟一——[一（只）核舟]（選自《核舟記》）②以乘韋先，牛十二犒師——[十二（頭）牛]（選自《崤之戰(zhàn)》）③我有白璧一雙，欲獻(xiàn)項王；玉斗一雙，欲與亞父?！猍一雙白璧、一雙玉斗]（選自《鴻門宴》）回歸教材教考銜接文言文特殊句式（二）要求：翻譯句子，分析句子特點。賓語前置有以下幾種情況：一、疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。二、否定句中代詞作賓語時，賓語前置。三、用“之”或“是”把賓語提取到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。①大王來何操？──[操何]（選自《鴻門宴》）②沛公安在？──[在安]（選自《鴻門宴》）③客何為者?──[為何]（選自《赤壁賦》）1、都是疑問句，2、疑問代詞分別是“何”“安”“何”，它們分別作“操”“在”“為”的賓語。疑問代詞：何、誰、孰、胡、安、焉等。1、都是否定句，有否定詞2、都由代詞(“自”“之”“余”)充當(dāng)賓語。Eg：自令放為？——[令自]（選自《漁父》）其自視也。[“視自”]（選自《逍遙游（節(jié)選）》）否定詞：不、未、莫、無、弗等①忌不自信。──[不信自]（選自《鄒忌諷齊王納諫》）②然而不王者，未之有也。──[未有之]（選自《鴻門宴》）③古之人不余欺也！──[不欺余]（選自《石鐘山記》蘇軾）④弗之劾之——[劾之](選自《李密傳》)①句讀之不知，惑之不解──[不知句讀、不解惑]（選自《師說》）②夫晉，何厭之有？──[有何厭]（選自《燭之武退秦師》）③唯命是從──[唯從命]（選自《漢書——河間獻(xiàn)王劉德傳》班固）④唯利是圖──[唯圖利]（選自(清·頤瑣《黃繡球》第五回)）結(jié)論三：用“唯……是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時的“是”或“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實在意義。①何以戰(zhàn)？──[以何]（選自《曹劌論戰(zhàn)》）②微斯人，吾誰與歸？──[與誰]（選自《燭之武退秦師》）③項王項伯東向坐──[向東]（選自《鴻門宴》）結(jié)論四：介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。賓語前置句：謂（動）──賓介詞──賓句讀之不知，惑之不解。[“之”結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置句]（選自《師說》）何為其然也？[為何：為什么<疑問句>]（選自《赤壁賦》）秦人不暇自哀[“哀自”,哀是謂語,自是賓語]（選自《阿房宮賦》）不吾知其亦已兮。[“吾”作“知”的賓語成分]（選自《離騷》）夫晉，何厭之有？[“有何厭”：有何滿足]（選自《燭之武退秦師》）以虧人自利也。[“利自”]（選自《非攻》）何以知之？[“以何”]（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）君何以知燕王？[“以何”]（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）籍何以至此？[“以何”]（選自《鴻門宴》）10、客何為者？[“以何”]（選自《鴻門宴》）11、沛公安在？[“在安”,疑問代詞做賓語]（選自《鴻門宴》）12、何辭為？[何（以）……為：為什么……呢；“為”，句末語氣詞]（選自《鴻門宴》）13、無乃爾是過與？[無乃……與：恐怕……吧；“是”，賓語前置的標(biāo)志]（選自《季氏將伐顓臾》）14、何以伐為？[何（以）……為：為什么……呢（表反問）（選自《季氏將伐顓臾》）15、未之有也？[“有之”]（選自《寡人之于國也》）16、始有墓碣之（的）建修，十年始有事略之（取獨）編纂。[“之”，賓語前置的標(biāo)志]（選自《黃花崗烈士事略》序）17、以為莫己若（如、及、比得上）者，我之（賓語前置的標(biāo)志）謂也。（選自《秋水（節(jié)選）》）18、胡為乎來哉？[“為胡”，為什么來呢？]（選自《秋聲賦》）背負(fù)青天而莫之夭閼者。[“夭閼之”]（選自《逍遙游（節(jié)選）》）彼且奚適也？[“奚適”]（選自《逍遙游（節(jié)選）》）彼且惡乎待哉？[“惡乎待”]（選自《逍遙游（節(jié)選）》）之二蟲又何知？[“知何”]（選自《逍遙游（節(jié)選）》）23、其自視也。[“視自”]（選自《逍遙游（節(jié)選）》）奚以知其然也？[“以奚”]（選自《逍遙游（節(jié)選）》）不然，籍何以生此?。ㄟx自《史記（選讀）高祖本紀(jì)》）是以兵大?。ㄟx自《史記（選讀）高祖本紀(jì)》）回歸教材教考銜接文言文特殊句式（三）要求：翻譯句子，分析句子特點。被動句主要形式：用介詞“于”表被動。用“見”“見……于……”表被動。用“為”“為……所……”表被動。用介詞“被”表被動。動詞本身表被動。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替?！尽疤妗?，被罷黜】（選自《離騷》）2、珍寶盡有之。（選自《鴻門宴》）3、予除右丞相兼樞密使。（選自《指南錄后序》）一、1、不拘于時，學(xué)于余。（選自《師說》）2、夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王。（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）3、此非孟德之困于周郎者乎？（選自《赤壁賦》）4、不能容于遠(yuǎn)近。（選自《五人墓碑記》）5、使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）6、激于義而死焉者也。（選自《五人墓碑記》）7、圣人不凝滯于物。（選自《漁父》）8、而劉夙嬰（于）疾病。（選自《陳情表》）——句式特點：用介詞“于”表被動。二、秦城恐不可得，徒見欺。（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（選自《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》）3、吾長見笑于大方之家。（選自《秋水》）4、眾人皆醉我獨醒，是以見放。（選自《漁夫》）5、事多見從采納。（王羲之）[東床快婿、愛鵝]——句式特點：用“見”“見……于……”表被動。三、1、吳廣素愛人，士卒多為用者。（選自《陳涉世家》）2、身死人手，為天下笑者，何也？（選自《過秦論》）3、其印為予群從所得。（選自《活板》）4、為國者無使為積威之所劫哉?。ㄟx自《六國論》）5、不者，若屬皆且為所虜?。ㄟx自《鴻門宴》）6、吾屬今為之虜矣。（選自《鴻門宴》）7、為巡船所物色。（選自《指南錄后序》）8、賈家莊幾為巡徼所陵迫死。選自《指南錄后序》）9、公之逮所由使也。選自《五人墓碑記》）10、為國者無使為積威之所劫哉。（選自《六國論》）11、固主上所戲弄，倡優(yōu)所畜，流俗之所輕也。（選自《報任安書（節(jié)選）》）12、重為鄉(xiāng)黨所笑。（選自《報任安書（節(jié)選）》）13、后為其父誤去之。（王羲之）[東床快婿、愛鵝]14、其書為世所重。（王羲之）[東床快婿、愛鵝]15、歐狗為其黨縛致于軍。（徹里）16、此其所以為我擒也。（選自《史記（選讀）高祖本紀(jì)》）17、及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮，好酒及色。（沒有被）（選自《史記（選讀）高祖本紀(jì)》）——句式特點：用“為”“為……所……”表被動。四、1、曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（《琵琶行(并序)》）2、仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還？（選自《孔雀東南飛》）3、舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（選自《永遇樂-京口北固亭懷古》）予猶記周公之被逮，在三月丁卯之望。（選自《五人墓碑記》）5、五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。（選自《五人墓碑記》）6、黃花崗上一抔（pou）土，猶被湮沒于荒煙蔓草間。（選自《黃花崗烈士事略》序）——句式特點：用介詞“被”表被動，與今相同。五、1、洎牧以讒誅。（選自《六國論》）2、戍卒叫，函谷舉。（選自《阿房宮賦》）3、王之蔽甚矣。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）4、予羈縻不得還。（選自《指南錄后序》）4、慮壅蔽，則思虛心以納下。（選自《諫太宗十思疏》）5、皆我有也。（“我有”即“為我所有”）（選自《始得西山宴游記》）6、欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。（選自《陳情表》）7、軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。（選自《項脊軒志》）8、屈原既放，游于江潭。（選自《漁夫》）9、何故深思高舉，自令放為？（選自《漁夫》）10、拘于羑（you）里。（選自《報任安書（節(jié)選）》）11、囚于請室。（選自《報任安書（節(jié)選）》）12、蓋文王拘而演《周易》。（選自《報任安書（節(jié)選）》）13、屈原放逐。（選自《報任安書（節(jié)選）》）14、孫子臏（被挖去膝蓋骨的酷刑）腳。（選自《報任安書（節(jié)選）》）15、不韋遷（被貶）蜀。（選自《報任安書（節(jié)選）》）16、韓非囚秦。（選自《報任安書（節(jié)選）》）17、終不可用（被任用）。（選自《報任安書（節(jié)選）》）18、與偕攻開封，開封未拔（沒有被攻下）。（選自《史記（選讀）高祖本紀(jì)》）——句式特點：無語言標(biāo)志，動詞從意念上表被動。判斷句主要形式：一、用“者”或“也”句式表判斷。①用“……者，……也”表判斷。②句末用“者也”表判斷。③前單用“者”或后單用“也”表判斷。二、用“此(是)……”句式表判斷。三、用動詞“為”“是”表判斷。四、用“即”“乃”“則”“皆”“耳”等副詞表判斷。五、通過語意直接表示判斷：Eg：載舟覆舟，所宜深慎。（選自《諫太宗十思疏》）臣本布衣。（選自《出師表》）六、用“非”等表示否定的判斷。七、用“逗號（，）”表判斷：Eg：因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（選自《燭之武退秦師》）1、如今人方為刀俎，我為魚肉。（選自《鴻門宴》）2、已后典籍皆為板本。（選自《活板》）3、不知木蘭是女郎。（選自《木蘭詩》）4、不知天上宮闕，今夕是何年。（選自《水調(diào)歌頭》）5、眾謂予一行為wei可以紓禍。（選自《指南錄后序》）6、今至大