高考寫作指導(dǎo)：“品孔顏之樂做幸福青年”

文貴有我文質(zhì)兼美

——“品孔顏之樂，做幸福青年”作文講評大題化小，微觀表達(dá)壹舉一反三，觸類旁通貳選題意圖審題不準(zhǔn)：或未寫“品孔顏之樂”，或未寫“做幸福青年”，甚至兩者都沒涉及；一二文質(zhì)不佳：語言或直白，或啰嗦，缺少必要的底蘊；行文空喊口號，缺少感受和思考。用“文貴有我”的方法解決偏題問題，即解決無“我”“品孔顏之樂”，或無“我”“做幸福青年”問題；①②用“文質(zhì)兼美”的方法解決直白問題，即人云亦云，直白無文采，片面無思辨等問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）1950年，新中國剛剛成立，百廢待興。朝鮮戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴(yán)重威脅。危急關(guān)頭，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛(wèi)國。先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，19萬7千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時一年的捐獻(xiàn)武器運動，募得的捐款可購買3700多架戰(zhàn)斗機。兩年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢維護了亞洲與世界和平。偉大的抗美援朝精神一直激勵著中國人民。校團委舉行“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”的主題征文活動。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。要求:選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?；仡櫋鞍耸÷?lián)考”閱卷要求1.銘記歷史無挑戰(zhàn)不高于35分2.無抗美援朝歷史只有挑戰(zhàn)不高于29分3.一類卷必須有四個關(guān)鍵詞：銘記、歷史（必須聚焦抗美援朝）、挑戰(zhàn)、未來。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。已經(jīng)進(jìn)入環(huán)繞火星軌道的中國探索器“天問1號”何時著落備受關(guān)注?！疤靻枴币辉~來自屈原創(chuàng)作的長詩《天問》，作者從自然現(xiàn)象一直追問到神話和歷史，體現(xiàn)出了強烈的懷疑精神和探索精神。無獨有偶。

中國的探月工程稱作“嫦娥工程”；作為地月通訊和數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站的衛(wèi)星叫“鵲橋”；熱詞“小康社會”中的“小康”源出《詩經(jīng)·大雅》“民亦勞止，汔可小康”；華為開發(fā)的操作系統(tǒng)命名“鴻蒙”，“鴻蒙”是中國神話傳說中盤古開天地之前的遠(yuǎn)古時代……你所在學(xué)校的?？_設(shè)“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”專欄，請你向?qū)谕陡?，請結(jié)合以上材料談?wù)勛约旱睦斫夂退伎肌Ｒ螅哼x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。根據(jù)以上解讀，考生應(yīng)結(jié)合“傳統(tǒng)文化精神”，緊扣“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”主題行文，視為符合題意。寫出了傳統(tǒng)文化精神的，36分切入；能對傳統(tǒng)文化精神的內(nèi)涵作具體分析的，42分切入；將傳統(tǒng)、現(xiàn)在、將來進(jìn)行有機聯(lián)系的48分切入；角度選擇精當(dāng)，結(jié)構(gòu)精巧獨特的54分切入。全文偏離材料或主題，只寫“現(xiàn)代”，未見“傳統(tǒng)”，最高不超過29分；只寫“傳統(tǒng)”，未見“現(xiàn)代”，最高不超過35分；缺少“聯(lián)系”或“我（們）”最高不超過41分。全文完全脫離材料及主題，最高不超過23分。四個關(guān)鍵詞？？【題目回顧】

孔子曾自述心志：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”他又稱贊顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”孔子與顏回樂在何處，所樂何事，周敦頤也曾要求程頤、程顥好好參悟。

作為儒家思想重要內(nèi)容的“孔顏之樂”，千百年來，一直啟迪與引導(dǎo)著無數(shù)人積極探索人生真諦，努力實現(xiàn)人生價值。它對生活在新時代、擔(dān)當(dāng)新使命的青年人，仍然有著重要意義。

語文老師計劃在課堂上舉行“品孔顏之樂，做幸福青年”主題交流會。請結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌?/p>

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。材料寫作引導(dǎo)語常規(guī)寫作要求文體：背景：受眾：身份：情感主旨：【“我”要完成任務(wù)驅(qū)動要求】

語文老師計劃在課堂上舉行“品孔顏之樂，做幸福青年”主題交流會。請結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌０l(fā)言稿班級課堂交流會班級同學(xué)學(xué)生圍繞“品孔顏之樂，做幸福青年”的主題進(jìn)行交流，發(fā)表自己的感受、思考和建議。評分細(xì)則（四等七類）類別分值審題立意語言表達(dá)主要特征-等卷48～60分一等上54分以上

審題精準(zhǔn)，立意深刻或新穎。

語言有特色，言近旨遠(yuǎn)，言簡意豐。

充分理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點。文章有靈氣，角度選擇精當(dāng)，結(jié)構(gòu)精巧獨特。側(cè)重議論的，能緊扣主題形成獨到的觀點，有層次展開，議論精準(zhǔn)、靈動、深刻，情理相融；側(cè)重敘述的感情真摯，能選擇個性化的素材，生活氣息濃郁，構(gòu)思獨特，語言鮮活，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。一等下48～53

審題準(zhǔn)確，立意清晰，有見識。

語言通暢、連貫、得體，言能盡意。

能理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點。文章有亮點，層次分明。側(cè)重議論的，觀點正確，角度恰當(dāng)，說理透徹，有邏輯性；側(cè)重敘述的，能選擇個性化的素材，有較強的生活氣息，有形象和意境。二等卷36～47分二等上42～47分

審題比較準(zhǔn)確，立意比較清楚。

語言通順，言能達(dá)意。

能理解主題的內(nèi)涵，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。側(cè)重議論的，觀點明確，用例正確，說理清晰；側(cè)重敘述的，有生活氣息，主旨明確，敘事完整。二等下36～41分

審題基本清楚，立意基本清楚。

語言大致通順，偶有不盡規(guī)范準(zhǔn)確之處。

基本能理解主題的內(nèi)涵。側(cè)重議論的，觀點大致成立，論證不夠有力；側(cè)重敘述的，有一定的生活氣息，主旨大致明白，結(jié)構(gòu)基本完整。三等卷24～35分三等上30～35

審題不完整，立意不清晰。

語言不夠通順，偶有不盡規(guī)范準(zhǔn)確之處。

理解了主題的部分內(nèi)涵。側(cè)重議論的，觀點大致成立，論證不夠有力；側(cè)重敘述的，基本符合生活真實，主旨大致明白，結(jié)構(gòu)基本完整。三等下24～29分

貌合神離。

語言拙劣，多有語病、標(biāo)點隨意。

對主題和材料理解不當(dāng)，貌似相關(guān)實則無關(guān)，寫作水平較差。四等卷0～23分

自說自話。

語言粗俗、混亂，基本功差。

全然不顧主題和材料，寫作水平差。1.銘記歷史無挑戰(zhàn)不高于35分

銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)2.無抗美援朝歷史只有挑戰(zhàn)不高于29分3.一類卷必須有四個關(guān)鍵詞：銘記、歷史（必須聚焦抗美援朝）、挑戰(zhàn)、未來。

1.有傳統(tǒng)無現(xiàn)代的不高于35分

傳統(tǒng)與現(xiàn)代2.無傳統(tǒng)只有現(xiàn)代的

不高于29分3.一類卷必須有四個關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)、現(xiàn)代、聯(lián)系、我們我們按照省閱卷要求1.品孔顏之樂無做幸福青年的不高于35分2.做幸福青年無品孔顏之樂的不高于29分3.好文章必須有四個關(guān)鍵詞：品味、孔顏之樂內(nèi)涵、幸福青年、感受思考。我們尋找支點，以小見大：大格局小切口，貫穿歷史與當(dāng)下兩個關(guān)鍵動詞：銘記——如何銘記迎接——如何迎接（八省聯(lián)考）我的構(gòu)思——找準(zhǔn)支點，撬動地球

三個核心問題：1.當(dāng)下為什么要銘記抗美援朝歷史？2.我們可能迎接什么挑戰(zhàn)？3.我們應(yīng)該怎樣汲取抗美援朝精神、迎接挑戰(zhàn)？123尋找支點，以小見大：大格局小切口，貫穿歷史與當(dāng)下兩個關(guān)鍵動詞：品——要界定“孔顏精神”做——如何做“幸福青年”（本次?？迹┪业臉?gòu)思——找準(zhǔn)支點，撬動地球

三個核心問題：1.“孔顏精神”是什么2.對當(dāng)下的我們有什么啟發(fā)3.我們應(yīng)該怎樣汲取孔顏之樂的精神、做幸福青年？123孔顏之樂

孔子曾自述心志：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”他又稱贊顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　比绾谓缍ā翱最佒畼贰毕露x闡釋（分析解釋）

方法：引用闡釋法

詞語拆分法簡單（生活）的快樂安貧樂道的快樂精神追求（含學(xué)習(xí)）的快樂追求道義的快樂等

我品“孔顏之樂”文貴有我孔顏之樂——安貧樂道顏之樂——貧而樂道孔之樂——貧富都樂道“安貧”：物質(zhì)方面“樂道”：精神層面

我來界定“孔顏之樂”

我的看法是，孔顏之樂，樂在“飯疏食飲水”里的樸素簡單；樂在“曲肱而枕之”里的自由寧靜；樂在“富貴如浮云”中的淡泊名利；樂在“回也不改其樂”中的初心不變……所謂“此心安處是吾鄉(xiāng)”，孔顏之樂，歸根結(jié)底，源于對理想的執(zhí)著，對德行的堅守，對靈魂生活的珍愛。因樂在其中，孔夫子方能懷揣救世的赤誠之心，永遠(yuǎn)熱情洋溢，永遠(yuǎn)在路上奔波。千百年來，這種既積極入世又淡泊名利的儒家追求影響了一代又一代人，千秋青史，精神永傳。品孔顏之樂，做幸福青年怎么做幸福青年？簡單（生活）的——安貧樂道的快樂、精神追求（含學(xué)習(xí)）的快樂、追求道義的快樂等簡單（生活）的幸福、安貧樂道的幸福、精神追求（含學(xué)習(xí)）的幸福、追求道義的幸福、探索人生真諦的幸福、實現(xiàn)人生價值的幸福、擔(dān)當(dāng)使命的幸福等“孔顏之樂”“我”“品孔顏之樂，“我”做幸福青年”“幸福青年”（時代青年的幸福）兩者間的邏輯關(guān)系：“孔顏之樂”啟迪與引導(dǎo)時代青年的幸福觀、幸福追求、幸福實踐。文貴有我品——重點為“我”的思考與感悟；做——重點為“我”的行動與做法。需要感悟和行動兩兩結(jié)合。（省閱卷驗證）存在問題：寫抗美歷史，精神內(nèi)核分析得很好，但后文面對挑戰(zhàn)不是從前文總結(jié)的精神出發(fā)，“前后少配合”?！捌房最佒畼罚鲂腋Ｇ嗄辍币佚R全，聚焦核心壹論述層次（遞進(jìn)對比），講清邏輯（思辨、），分析條理；貳文質(zhì)兼美、打造亮點的策略例舉叁肆語言表達(dá)，明白通暢，亮麗出彩，連貫得體引用（名句、概念、原理、規(guī)則、效應(yīng)、現(xiàn)象）合理，藝術(shù)手法，形象說理，就地取譬。升格作文及點評

試看有些人，斑斑怯弱，點點哀愁，是的，他們并不幸福。他們是錢理群教授口中“精致的利己主義者”，是“套中人”，懂得社會的套路，知道如何去取悅別人。當(dāng)挫折來臨，“喪文化”由此產(chǎn)生，年紀(jì)輕輕就“頹廢到憂傷”，幸福感嚴(yán)重缺失，在“葛優(yōu)躺”中包含著強烈的怨憤與不滿情緒。

其實，作為當(dāng)代青年，我們當(dāng)如孔顏一般，即使在物質(zhì)上極度匱乏卻有著讓我們感到幸福的豐盈的精神世界，像一場華麗鋪陳的夢。正如海德格爾曾經(jīng)問：“怎樣才有家園？如何才有家園？”我們需要物質(zhì)家園，用奮斗創(chuàng)造的物質(zhì)支撐我們的生活，壯大我們的國家；我們更需要詩，活出輕盈的生活狀態(tài)。唯此，才是幸福，才是圓滿。

同學(xué)們，讓我們行動起來吧，在創(chuàng)造物質(zhì)家園的同時，去體味精神的幸福。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。親愛的同學(xué)們，持孔顏之燭，做幸福青年吧。正如紀(jì)伯倫所言：“不要走得太久，而忘了自己為什么出發(fā)?！比瞬话凑障氲姆绞饺セ睿敲?，盡早會按活的方式去想。于新時代青年之我們，誠宜繼承孔顏堅守道義，不懼艱苦之精神，做起而行之的行動者，不做坐而論道的清談客；做攻艱克難的實干家，不做怕見風(fēng)雨的沒給菩薩，只有這樣，才能做幸福青年。持孔顏之燭，做幸福青年，以史為鑒，以人為鑒，向心中的道義揚帆遠(yuǎn)航，于“眾星羅秋旻”的新時代中做幸福青年！愿我們