14小馬過河 課件

《小馬過河》你們喜歡交朋友嗎？今天老師不但要和大家交朋友，而且要給大家介紹一位新朋友，它是誰呢？板塊一、朗讀初體驗學(xué)習(xí)小貼士：（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）讀課文，文中出現(xiàn)了哪些小動物？把出現(xiàn)的小動物用筆圈出來。（3）學(xué)生總結(jié)這篇課文講了一件什么事？棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既木字旁表示搭建棚子的材料，“朋”表示讀音“石磨”是一種粉碎工具，以前用石頭做的，所以“磨”為石字底“淺”與水有關(guān)，所以是三點水

上下結(jié)構(gòu)命突意左窄右寬該伯掉

獨體字麥

左上包圍

左寬右窄刻

愿愿yuàn書寫指導(dǎo)：“廠”筆畫舒展，爆竹里面的部分，“白、小、心”筆畫緊湊。部首：心音序：Y結(jié)構(gòu):上下

意yì部首：心音序：Y結(jié)構(gòu):上下

書寫指導(dǎo)：“立”最后一橫長，“日”稍扁。“心”三點呼應(yīng)。

讀課文，文中出現(xiàn)了哪些小動物？把出現(xiàn)的小動物用筆圈○出來。老馬松鼠老牛小馬用自己的話說說這篇課文講了一件什么事？

第一次過河時候，老牛說水很（），松鼠說水很（），小馬不知道怎么辦才好，跑回家問（），小馬聽了媽媽的話，通過自己的（），終于過河了。板塊二、朗讀訓(xùn)練營朗讀小貼士：（1）借助提示語“連蹦帶跳”

體會小馬想要幫助媽媽的心情。（2）教師評價，聯(lián)系生活實際指導(dǎo)學(xué)生讀好老馬的語言。

有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R幫媽媽做事時的熱情、開心。讀出這種語氣。朗讀小貼士：（1）老牛是怎么說的？理解“很淺”。（2）讀松鼠的對話，理解“很深”。（3）分角色朗讀第4、5自然段。牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。問牛伯伯：問松鼠：小馬！別過河，別過河，你會淹死的！水很深嗎？

當(dāng)然啦！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！想一想：同一條河，老牛說水很淺，松鼠說水很深，他們誰說的對，為什么？

因為老?！?，所以……

因為松鼠……，所以……你會用這樣的句式回答嗎？

自由讀第6、7自然段，聽了老牛和小松鼠完全相反的話，小馬是怎么做的？你能讀出它的語氣嗎？害羞、難過或慚愧表示小馬心里很為難，說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)的。

老馬是怎樣教育小馬的？用波浪線畫出來，讀一讀，讀出媽媽的“親切”。

孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。板塊三、小故事大道理聽了媽媽的話，小馬是怎么做的？他實踐的結(jié)果是什么？

他下了河，小心地蹚到了對岸。

因為小馬不像(

)，也不像(

)，所以他覺得河水既不像(

)，也不像()。

為什么河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？老牛那樣高松鼠那樣小松鼠說的那樣深老牛說的那樣淺

同學(xué)們，小馬聽了媽媽的話，通過自己的實踐成功過河了。在生活中，你有沒有“動腦筋試一試”的事，聊一聊。媽媽的話告訴我們一個什么道理？

在今后的生活中，我們遇到問題要多問，也要思考別人的建議對不對，必要的時候也要親自嘗試，才能解決問題，得出正確結(jié)論。馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動腦筋