山西省小升初語(yǔ)文模擬試卷二

山西省小升初語(yǔ)文模擬試卷二一、讀?書(shū)1．腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一筆好字闖天下。讀材料，按要求書(shū)寫(xiě)。春秋時(shí)期，越王勾踐曾兵敗于吳國(guó)，做了三年的俘虜。后來(lái)，他回到自己的國(guó)家，不忘前恥，二十年勵(lì)精圖治，最終大敗吳師，成為一代明主。這段故事后來(lái)演變?yōu)橐粋€(gè)成語(yǔ)，形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。請(qǐng)你把這個(gè)成語(yǔ)用楷體工整、規(guī)范、美觀地寫(xiě)下來(lái)，也將不失為一幅小小的書(shū)法作品哦！2．仔細(xì)讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出漢字。時(shí)光流轉(zhuǎn)，六年的小學(xué)生活就要畫(huà)下句號(hào)，畢業(yè)典禮上，仰望鮮艷的五星紅旗，我sīcháoqǐfú。今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，我是祖國(guó)的孩子，風(fēng)華正茂，恰同學(xué)少年！我愿把自己當(dāng)做一粒種子，種在這片充滿希望的土地上，與祖國(guó)共成長(zhǎng)。我要學(xué)習(xí)更廣博的知識(shí)，擁有更tǐngbá的風(fēng)骨，bǎiliànchénggāng。當(dāng)建設(shè)祖國(guó)的接力棒傳到手中，我將勇敢地肩負(fù)起國(guó)家的róngyù，接受時(shí)代的kǎoyàn，為了中華民族的偉大復(fù)興而wánqiáng拼搏，不懈奮斗！3．同學(xué)們，漢語(yǔ)奧妙無(wú)窮，漢字靈動(dòng)神奇。上文中“種子”的“子”字，如果在“老子”這個(gè)詞中，它的音調(diào)不同，意義也會(huì)發(fā)生改變。請(qǐng)你讀讀下面加點(diǎn)字，如果讀輕聲，意思將全部發(fā)生改變的一項(xiàng)是（）。A．孫子?jì)寢寣?duì)頭兄弟 B．兄弟地道歇歇照應(yīng)C．不是大意運(yùn)氣爺爺 D．厲害東西地道本事4．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“風(fēng)華正茂”的解釋，想想這里的“正”應(yīng)讀作。根據(jù)詞典的解釋，判斷下面兩句中“風(fēng)華正茂”的使用是否恰當(dāng)。（用“正確”“錯(cuò)誤”表示）恰同學(xué)年少，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。（《毛澤東詩(shī)詞?沁園春?長(zhǎng)沙》）風(fēng)華：風(fēng)采、才華；茂：旺盛。正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。A．年輕的我們，風(fēng)華正茂，懷著對(duì)知識(shí)的無(wú)限憧憬。B．假如我們?cè)谏钪校龅酱煺垡欢ú灰バ判?，要風(fēng)華正茂，就終會(huì)迎來(lái)碩果。5．我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。正像上文中所說(shuō)我們要“為了中華民族的偉大復(fù)興而（wánqiáng）拼搏，不懈奮斗！”說(shuō)到拼搏，中華民族幾千年的歷史長(zhǎng)河中，出現(xiàn)了許多具有拼搏精神的名人，請(qǐng)你找出下面成語(yǔ)中的主人公，并將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。A．岳飛B．勾踐C．呂蒙D．祖逖聞雞起舞精忠報(bào)國(guó)手不釋卷臥薪嘗膽6．我們的語(yǔ)文課本語(yǔ)言精煉，情感豐富。請(qǐng)讀讀下面語(yǔ)句，回憶一下課本中的這些經(jīng)典“特寫(xiě)”，與原文內(nèi)容有差異的一項(xiàng)是（）。A．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。B．其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。C．月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。D．伯牙謂世再無(wú)知音，乃破弦絕琴，終身不復(fù)鼓。7．積累優(yōu)秀的古詩(shī)文是學(xué)好語(yǔ)文的重要途徑。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境提示選擇正確的古詩(shī)文，把其序號(hào)寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的橫線上。①本是同根生，相煎何太急。②我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。③何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。④粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。⑤此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。⑥稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。⑦隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。⑧少壯不努力，老大徒傷悲。詩(shī)仙李白的A，讓我們感受到強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)傷別之情；B借馬以抒情，表達(dá)了詩(shī)人意圖立功疆場(chǎng)的強(qiáng)烈感情；而C流露出詞人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)；D表明詩(shī)人為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心；E表達(dá)出兄弟苦苦相逼的內(nèi)心悲憤；F發(fā)出“打破清規(guī)戒律，選拔有用人才”的呼喚；G提醒我們年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒(méi)用了；而老師對(duì)我們耐心細(xì)致的教育，會(huì)讓人想到H。ABCDEFGH二、讀?說(shuō)8．不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的心情跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，學(xué)校開(kāi)展了“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們隨六（2）班再次走進(jìn)活動(dòng)，向師友、母校告別。（1）【感恩母校情】六（2）班宣傳委員向校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，請(qǐng)校長(zhǎng)屆時(shí)參加本班的“告別母?！敝黝}班會(huì)。下面是他的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，幫他找出兩處錯(cuò)誤。邀請(qǐng)函尊敬的馬校長(zhǎng)：您好！春華秋實(shí)，寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，踏上新的征程。為了紀(jì)念過(guò)去的時(shí)光，為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng)，我們六（2）班決定于本月20日上午9時(shí)，在本班召開(kāi)“告別母?！敝黝}班會(huì)。在此，誠(chéng)邀您的參加，對(duì)您的到來(lái)，我們表示熱烈的感謝和由衷的歡迎。六年級(jí)（2）班2019年6月20日（2）【朗誦話惜別】六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，同學(xué)們感謝了美麗的學(xué)校，感恩了敬愛(ài)的老師，告別了親愛(ài)的伙伴，下面請(qǐng)你根據(jù)示例續(xù)寫(xiě)兩句。（每句當(dāng)中須引用一句詩(shī)詞）再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校，是您給予我豐富的知識(shí)，教給我做人的道理，這里的一草一木，一磚一瓦，都記錄著我成長(zhǎng)的足跡。離別時(shí)刻，就讓我所有的眷戀和感恩，都匯成那一句深情的話：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，可愛(ài)的同學(xué)，。（3）【分享成長(zhǎng)路】在分享環(huán)節(jié)，小強(qiáng)同學(xué)講述了自己曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)，后來(lái)在老師和同學(xué)們的幫助下，逐漸轉(zhuǎn)變行為，獲得了?！拔拿鳂?biāo)兵”的經(jīng)歷。我們不由得感嘆，浪子回頭金不換。下面哪個(gè)選項(xiàng)與這句俗語(yǔ)表達(dá)意思相同（）。A．紙上談兵，夸夸其談。B．知錯(cuò)能改，善莫大焉。C．不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。D．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。三、讀?思課內(nèi)閱讀?！驹倪x段】成千上萬(wàn)人的不懈努力，終于在2003年10月15日有了結(jié)果。那天早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研發(fā)的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在蒼穹之中。10月16日6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國(guó)大地，航天員楊利偉在著陸場(chǎng)即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“________。________。_________?！焙?jiǎn)單的三句話，對(duì)無(wú)數(shù)參與航天建設(shè)的人們作出了崇高的評(píng)價(jià)——沒(méi)有他們的辛勤努力，就不會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，就不會(huì)有這次載人航天飛行的成功?！鹃喿x鏈接】2019年1月3日上午10點(diǎn)26分，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器成功著陸月球背面，并通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回了世界上第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開(kāi)了古老月背的神秘面紗。這是被我們習(xí)主席點(diǎn)贊的“大國(guó)工程”之一。他說(shuō)，科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)需要重視科技的歷史作用。2019年2月5日我國(guó)一部科幻電影《流浪地球》的上映，引發(fā)了國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈關(guān)注，一度成為影迷們的熱議話題。其以科幻的世界觀和情節(jié)，表達(dá)出“家、國(guó)、希望”的核心主題。人民日?qǐng)?bào)連續(xù)兩次對(duì)《流浪地球》進(jìn)行高度評(píng)價(jià)，稱其“折射源自現(xiàn)實(shí)的未來(lái)感”。一位小粉絲觀影后當(dāng)即寫(xiě)下“流浪地球很精彩，我長(zhǎng)大之后想當(dāng)一名宇航員”。無(wú)疑，這部電影給孩子們心中種下一顆科學(xué)的種子，也充分地激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的向往與興趣。9．楊利偉叔叔著陸說(shuō)了三句話，請(qǐng)你按原文順序把選段補(bǔ)充完整（）。A．我自我感覺(jué)良好。飛船飛行正常。我為祖國(guó)驕傲。B．我為祖國(guó)驕傲。飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。C．飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲。10．請(qǐng)認(rèn)真閱讀【原文選段】中的畫(huà)波浪線的句子，回答下面問(wèn)題。①請(qǐng)把原句改為肯定句，意思保持不變。②請(qǐng)你對(duì)比兩種表達(dá)，你覺(jué)得哪種好，說(shuō)明理由。11．有時(shí)為了幫助讀者在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展閱讀，要提供閱讀鏈接。那么請(qǐng)從文章內(nèi)容安排上思考，你覺(jué)得上文的【閱讀鏈接】是對(duì)原文的（）。A．鋪墊 B．照應(yīng) C．對(duì)比 D．襯托12．電影《流浪地球》改編自劉慈欣的同名小說(shuō)《流浪地球》。你知道么，劉慈欣是我們陽(yáng)泉人，他的《三體》小說(shuō)獲得了雨果獎(jiǎng)，成為第一位獲此殊榮的亞洲人。如果現(xiàn)在給你一次近距離接觸作者的機(jī)會(huì)，你最想采訪劉老師的一個(gè)問(wèn)題是什么，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。13．【閱讀鏈接】中習(xí)主席說(shuō)的大國(guó)工程，托舉起我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。祖國(guó)有大夢(mèng)想，我們有小夢(mèng)想。請(qǐng)從下面選擇一句合適的格言作為自己的座右銘（）。A．臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。B．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。C．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。D．千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。14．請(qǐng)你綜合兩篇短文思考，下列各項(xiàng)對(duì)文章理解有誤的是（）。A．“神舟五號(hào)”和“嫦娥四號(hào)”的成功凝聚著中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)的科學(xué)精神。B．我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要熱愛(ài)科學(xué)，要以家國(guó)為志，要讓祖國(guó)的明天更加美好。C．科技是國(guó)之利器。國(guó)家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好。課外閱讀。讀書(shū)須有疑朱熹讀書(shū)，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。15．“讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑”朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）。A．讀書(shū)/無(wú)疑者須/教有疑B．讀書(shū)/無(wú)疑者/須/教有疑C．讀書(shū)無(wú)疑者/須教有疑D．讀書(shū)無(wú)疑/者須/教有疑16．本文中的“疑”可真多，你能寫(xiě)出四個(gè)帶有“疑”的四字詞嗎？挑戰(zhàn)一下吧：、、、。17．請(qǐng)把“過(guò)了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。18．朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、教育家，其創(chuàng)立的“朱子學(xué)”不僅影響了中國(guó)的傳統(tǒng)思想文化，而且還遠(yuǎn)播海外。下面都是朱熹的修真言論，請(qǐng)選出無(wú)關(guān)讀書(shū)的一項(xiàng)（）。A．問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。B．讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。C．少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。D．讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。19．朱熹告誡我們，書(shū)貴有疑。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。他們都在主張讀書(shū)求知就是要有敢于質(zhì)疑的精神，下面的課文不符合此觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。A．《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》B．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》C．《我最好的老師》D．《唯一的聽(tīng)眾》現(xiàn)代文閱讀。風(fēng)暴之夜你能否安眠①?gòu)那坝幸晃晦r(nóng)場(chǎng)主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場(chǎng)工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場(chǎng)主應(yīng)聘。②________你會(huì)是一個(gè)好幫手嗎________農(nóng)場(chǎng)主問(wèn)他________這么說(shuō)吧________即使暴風(fēng)雨來(lái)了________我都可以睡著________應(yīng)征者得意地回答。雖然聽(tīng)上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場(chǎng)主心里也有點(diǎn)懷疑，但是農(nóng)場(chǎng)主還是雇傭了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至?。③新?lái)的雇工把農(nóng)場(chǎng)打理的井井有條，每天從早忙到晚，農(nóng)場(chǎng)主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場(chǎng)主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到雇工睡覺(jué)的地方，使勁地?fù)u晃夢(mèng)中的雇工，大聲叫道：“快起來(lái)，暴風(fēng)雨就要來(lái)了！在它卷走一切之前把東西全都拴好！”④雇工在床上不緊不慢地翻了個(gè)身，夢(mèng)囈一樣的說(shuō)：“不，先生。我告訴過(guò)你，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)到時(shí)候，我能睡著的?！鞭r(nóng)場(chǎng)主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場(chǎng)就把他解雇了。⑤他強(qiáng)壓著火氣，趕忙跑到外面，一個(gè)人為即將到來(lái)的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過(guò)令他吃驚的是，所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠里，所有門(mén)窗緊閉，每件東西都被栓得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，沒(méi)有什么能被風(fēng)吹走的。農(nóng)場(chǎng)主這才明白雇工的話是什么意思。⑥這個(gè)雇工之所以能夠睡得著，是因?yàn)樗麨檗r(nóng)場(chǎng)平安度過(guò)風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果當(dāng)風(fēng)暴吹過(guò)你的生活的時(shí)候，你能睡得著嗎？20．請(qǐng)給第②段橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。21．短文是按照來(lái)寫(xiě)的。22．如圖是一位同學(xué)為本文的雇工畫(huà)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你從中選擇雇工的某一項(xiàng)性格特點(diǎn)，用文中的事例來(lái)理解分析。23．③段劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，對(duì)于描寫(xiě)人物有什么作用？24．⑥段中的加點(diǎn)詞“風(fēng)暴”與前文中所說(shuō)的“風(fēng)暴”意思一樣嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際舉例子說(shuō)說(shuō)你遇到“風(fēng)暴”時(shí)，你是怎樣面對(duì)的？25．下面對(duì)短文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是：（）。A．本文主要講了一位雇工在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前為農(nóng)場(chǎng)主做好了一切準(zhǔn)備，使其安然度過(guò)險(xiǎn)情。B．農(nóng)場(chǎng)主之所以明白了雇工的話是因?yàn)楸╋L(fēng)之夜他沒(méi)有損失任何財(cái)產(chǎn)。C．雇工在精神、心理、身體等各個(gè)方面都做好了準(zhǔn)備，所以他才會(huì)坦然睡覺(jué)。D．本文給人的啟迪是做人做事要學(xué)會(huì)居安思危，才會(huì)在變故面前泰然處之。四、讀?寫(xiě)26．習(xí)作：小學(xué)即將畢業(yè)，童年生活也即將結(jié)束?；仡欉@六年的時(shí)光，定是多姿多彩，百味俱全，其間一定有不少的人和事，給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你以《那人，那事》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：①要表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

答案解析部分1．【答案】臥薪嘗膽【解析】【分析】“臥薪嘗膽”：最早出自西漢時(shí)期的《史記·越王勾踐世家》。該成語(yǔ)原意指越王勾踐戰(zhàn)敗后以柴草臥鋪，并經(jīng)常舔嘗苦膽，以時(shí)時(shí)警惕自己不忘所受苦難的故事，后形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。與語(yǔ)境相符。寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模扔^察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“薪”和“嘗”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：臥薪嘗膽。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2．【答案】思潮起伏；挺拔；百煉成鋼；榮譽(yù)；考驗(yàn)；頑強(qiáng)【解析】【分析】結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“思潮起伏”的“潮”不要寫(xiě)成同音字“朝”，“挺拔”的“拔”不要寫(xiě)成形近字“撥”，“百煉成鋼”的“煉”不要寫(xiě)成同音字“練”，“榮譽(yù)”的“譽(yù)”不要寫(xiě)成形近字“謄”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：思潮起伏、挺拔、百煉成鋼、榮譽(yù)、考驗(yàn)、頑強(qiáng)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】D【解析】【分析】A：孫子sūnzǐ：〈名〉即孫武，春秋末期齊國(guó)人。著有《孫子兵法》，為后世兵家所推崇。sūnzi：〈名〉兒子的兒子。媽媽māma（只讀輕聲）。媽媽，是母親的口語(yǔ)。對(duì)頭[duìtóu]：（名）①仇敵：冤家。②對(duì)手。[duìtou]：①仇敵；敵對(duì)的方面：死對(duì)頭。冤家對(duì)頭。②對(duì)手。兄弟：[xiōngdì]：（名）哥哥和弟弟。[xiōngdi]：①弟弟。②稱呼年紀(jì)比自己小的男子（親切口氣）。③謙辭，男子跟輩分相同的人或?qū)Ρ娙苏f(shuō)話時(shí)的自稱：兄弟我剛到這里，請(qǐng)多多關(guān)照。

B：兄弟嗷嗷（同上）。地道：[dìdào]：（名）地下挖成的坑道（多用于軍事）：地道戰(zhàn)。[dìdao]：①真正是有名產(chǎn)地出產(chǎn)的：地道藥材。②真正的；純粹：她的普通話說(shuō)得真地道。③（工作或材料的質(zhì)量）實(shí)在；夠標(biāo)準(zhǔn)。歇歇：xiēxiē（不讀輕聲），指休息一會(huì)兒，亦指等一會(huì)兒。照應(yīng)：[zhàoyìng]：（動(dòng)）呼應(yīng)；配合：彼此照應(yīng)。[zhàoying]：彼此呼應(yīng)；相互配合。

C：不是：[bùshi]：（名）錯(cuò)誤；過(guò)失：好意幫他，反倒說(shuō)我的不是。[bùshì]：①對(duì)判斷詞“是”的否定。②用于并列關(guān)系或選擇關(guān)系復(fù)句中，常構(gòu)成“不是……而是……”“不是……就是……”的格式。大意：[dàyì]：（名）主要的意思：段落大意。②（形）疏忽；不注意。［近］粗心、馬虎。［反］留神。[dàyi]：馬虎；疏忽。運(yùn)氣：[yùnqì]：（名）命運(yùn)：運(yùn)氣好。②（形）幸運(yùn)：真運(yùn)氣，中了一等獎(jiǎng)。[yùnqi]：命運(yùn)；幸運(yùn)。爺爺：yéye（只讀輕聲）①祖父。②稱呼跟祖父輩分相同或年紀(jì)相仿的男人。

D：厲害：lìhài：猛烈、高強(qiáng)。lìhai（形）①難以對(duì)付和忍受。②嚴(yán)厲。也作利害。東西：[dōngxi]：①泛指各種具體的或抽象的事物：他買(mǎi)東西去了。②特指人或動(dòng)物（多含厭惡或喜愛(ài)的感情）：老東西。[dōngxī]：（名）①東邊和西邊：東西南北。②從東到西（距離）：這個(gè)操場(chǎng)東西長(zhǎng)100米。地道：（同上）本事：[běnshì]：（名）本領(lǐng)；技能：本事大。[běnshi]：本領(lǐng)：有本事。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)詞語(yǔ)讀音和詞義的掌握，音調(diào)不同，意義也會(huì)發(fā)生改變。4．【答案】zhèng；正確；錯(cuò)誤【解析】【分析】①多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。“正”是多音字，在“風(fēng)華正茂”中應(yīng)讀作“zhèng”，是正當(dāng)之意。另一個(gè)讀音是，zhēng，正月。

②“風(fēng)華正茂”：正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。與語(yǔ)境A相符，與B不符。

故答案為：①zhèng、②正確、錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】①本題主要考查多音字組詞。對(duì)于多音字，要根據(jù)它的讀音來(lái)確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

②本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。5．【答案】D；A；C；B【解析】【分析】“聞雞起舞”半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。“精忠報(bào)國(guó)”：精忠報(bào)國(guó)的主人公是宋朝名將岳飛。岳飛十五六歲時(shí)，便投軍抗遼，因?yàn)楦赣H去世，才退伍還鄉(xiāng)守孝。公元1126年，金兵大舉入侵中原，岳飛再次投軍。臨行前，岳飛的母親問(wèn)他：現(xiàn)在國(guó)難當(dāng)頭，你有什么打算？岳飛回答道：到前線殺敵，精忠報(bào)國(guó)。母親聽(tīng)了非常滿意，決定把"精忠報(bào)國(guó)"四個(gè)字刺在兒子的背上，讓他永遠(yuǎn)銘記在心?！芭P薪嘗膽”：臥薪嘗膽原指越國(guó)國(guó)王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國(guó)的事跡，后演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，形容人刻苦自勵(lì)，立志雪恥圖強(qiáng)?！笆植会尵怼保褐魅斯菂蚊?，手不釋卷是一個(gè)成語(yǔ)，意思是書(shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將呂蒙沒(méi)有文化知識(shí)，孫權(quán)鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)史書(shū)與兵法，呂蒙都以軍務(wù)繁重為由推辭。孫權(quán)見(jiàn)呂蒙找借口，于是便告訴他關(guān)于讀書(shū)的好處以及學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。

故答案為：D、A、C、B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史典故的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。6．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀下面語(yǔ)句，回顧課文中的這些經(jīng)典“特寫(xiě)”，再進(jìn)行比較判斷。A、C、D與原文一致。B：其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。7．【答案】⑤；③；⑥；④；①；②；⑧；⑦【解析】【分析】①“本是同根生，相煎何太急?！币馑际?豆子和豆秸)本就生長(zhǎng)自同一條根上，豆秸怎么能這樣急迫地煎熬豆子呢?“本是同根生，相煎何太急”出自曹植的《七步詩(shī)》。與語(yǔ)境⑤相符。②“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”意思是我勸告造物主重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格，以降下更多的人才。出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其二百二十》與語(yǔ)境③相符。③“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！币馑际呛螘r(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？出自李賀的《馬詩(shī)其五》與語(yǔ)境⑥相符。④“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！币馑际羌词狗凵硭楣且埠敛粦峙拢试赴岩簧砬灏琢粼谌耸篱g。出自：于謙·明《石灰吟》與語(yǔ)境④相符。⑤“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。”意思是就在今夜的曲中，聽(tīng)到故鄉(xiāng)的《折楊柳》，哪個(gè)人的思鄉(xiāng)之情不會(huì)因此而油然而生呢？出自李白《春夜洛城聞笛》與語(yǔ)境①相符。⑥“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！币馑际窃诘净ǖ南銡饫铮藗冋?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。與語(yǔ)境②相符。⑦“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币馑际前橹猴L(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。出自《春夜喜雨》。與語(yǔ)境⑧相符。⑧“少壯不努力，老大徒傷悲?！币馑际悄贻p時(shí)不努力發(fā)奮，上了年紀(jì)一事無(wú)成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。兩漢漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》與語(yǔ)境⑦相符。

故答案為：⑤、③、⑥、④、①、②、⑧、⑦

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。8．【答案】（1）邀請(qǐng)函尊敬的馬校長(zhǎng)：您好！春華秋實(shí)，寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，踏上新的征程。為了紀(jì)念過(guò)去的時(shí)光，為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng)，我們六（2）班決定于本月20日上午9時(shí)，在本班召開(kāi)“告別母?！敝黝}班會(huì)。在此，誠(chéng)邀您來(lái)參加，對(duì)您的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。六年級(jí)（2）班2019年6月20日（2）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（3）B【解析】【分析】（1）①把“誠(chéng)邀您的參加”改為“誠(chéng)邀您來(lái)參加”；②把“熱烈的感謝”改為“熱烈的歡迎”，把“由衷的歡迎”改為“由衷的感謝”。

（2）有上句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”可知每句當(dāng)中須引用一句詩(shī)詞，第一空要適合老師，第一空要適合同學(xué)。

（3）此題要在理解八字成語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。A：“紙上談兵，夸夸其談。”指在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題。B：“知錯(cuò)能改，善莫大焉?！币馑际侵敢粋€(gè)人犯了錯(cuò)誤后，能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，就是最好的事情。與語(yǔ)境相符。C：“不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。”意思是沒(méi)有經(jīng)歷大自然的風(fēng)和雨，怎么能見(jiàn)到彩虹?現(xiàn)在多用來(lái)指沒(méi)有經(jīng)歷了人生的困難和挫折，怎么能輕易就取得成功？D：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”意思是指寶劍的銳利刃鋒是從不斷的磨礪中得到的，挨過(guò)寒冷冬季的梅花更加的幽香，比喻要想擁有珍貴品質(zhì)或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達(dá)到的。

故答案為：（1）邀請(qǐng)函尊敬的馬校長(zhǎng)：您好！春華秋實(shí)，寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，踏上新的征程。為了紀(jì)念過(guò)去的時(shí)光，為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng)，我們六（2）班決定于本月20日上午9時(shí)，在本班召開(kāi)“告別母?！敝黝}班會(huì)。在此，誠(chéng)邀您來(lái)參加，對(duì)您的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。六年級(jí)（2）班2019年6月20日（2）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；（3）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）怎樣修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

（2）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。

（3）此題主要考查對(duì)八字成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記?！敬鸢浮?．C10．有他們的辛勤努力，才會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，才會(huì)有這次載人航天飛行的成功。；第一種表達(dá)好?！皼](méi)有……就不會(huì)……就不會(huì)……”的句式，雙重否定表示肯定，更強(qiáng)調(diào)了航天科技工作者們對(duì)這次航天飛行成功的重大貢獻(xiàn)。11．B12．劉老師，您好！請(qǐng)問(wèn)您的小說(shuō)《流浪地球》的靈感來(lái)源于什么呢？13．C14．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合選項(xiàng)判斷。

（2）雙重否定句變肯定句的方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語(yǔ)。①“不得不”帶有“無(wú)奈、勉強(qiáng)、不情愿”等語(yǔ)義，改寫(xiě)成肯定句時(shí)，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等詞。②“不能不”“不要不”“非……不可”等語(yǔ)氣強(qiáng)烈，改寫(xiě)時(shí)可以加上“必須”“肯定”或“當(dāng)然”“一定”等詞。

（3）在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)。

（4）開(kāi)放性試題開(kāi)放性試題，能聯(lián)系短文內(nèi)容，問(wèn)題符合要求即可。

（5）此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

（6）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。9．依據(jù)課文內(nèi)容可知，楊利偉叔叔著陸說(shuō)了三句話，第一句話“飛船飛行正?！?；第二句話“自我感覺(jué)良好”；第三句話“我為祖國(guó)驕傲”

故答案為：C10．要把雙重否定句改為肯定句，就是在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上去掉否定詞。解答此題首先要理解句意，“沒(méi)有他們的辛勤努力，就不會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，就不會(huì)有這次載人航天飛行的成功?！眲h掉句中否定詞“沒(méi)”，兩個(gè)“不”即可。通過(guò)比較可知第一種表達(dá)更好。用雙重否定表示肯定的意思，更強(qiáng)調(diào)了航天科技工作者們對(duì)這次航天飛行成功的重大貢獻(xiàn)。

故答案為：①有他們的辛勤努力，才會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，才會(huì)有這次載人航天飛行的成功。②第一種表達(dá)好?！皼](méi)有……就不會(huì)……就不會(huì)……”的句式，雙重否定表示肯定，更強(qiáng)調(diào)了航天科技工作者們對(duì)這次航天飛行成功的重大貢獻(xiàn)。11．原文選段講述了我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空，在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國(guó)大地的動(dòng)人事跡。表現(xiàn)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索的精神。閱讀鏈接講述了2019年1月3日上午10點(diǎn)26分，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器成功著陸月球背面，揭開(kāi)了古老月背的神秘面紗。2019年2月5日我國(guó)一部科幻電影《流浪地球》的上映，其以科幻的世界觀和情節(jié)，表達(dá)出“家、國(guó)、希望”的核心主題。正好原文選段相照應(yīng)。

故答案為：B12．問(wèn)題能針對(duì)內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢觥⒂袃r(jià)值即可，回答要合情合理。

故答案為：劉老師，您好！請(qǐng)問(wèn)您的小說(shuō)《流浪地球》的靈感來(lái)源于什么呢？13．此題要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上解答。

A：臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動(dòng)，卻不知道云和我都在向東行前進(jìn)。

B：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。是練習(xí)一千支樂(lè)曲之后才能懂得音樂(lè)，觀察過(guò)一千柄劍之后才知道如何識(shí)別劍器。

C：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。意思是：“橫眉怒對(duì)那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛?！敝笇?duì)待敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘愿服務(wù)。符合題干要求。

D：千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。

故答案為：C14．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。綜合兩篇短文主要是寫(xiě)“神舟五號(hào)”和“嫦娥四號(hào)”的成功凝聚著中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)的科學(xué)精神。我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要熱愛(ài)科學(xué)，要以家國(guó)為志，要讓祖國(guó)的明天更加美好。AB正確。

故答案為：C【答案】15．C16．疑神疑鬼；半信半疑；堅(jiān)信不疑；無(wú)可置疑17．過(guò)了這一階段，漸漸產(chǎn)生疑問(wèn)，最終達(dá)到融會(huì)貫通的程度，到這時(shí)，所有的疑問(wèn)都被解開(kāi)，才能稱得上是學(xué)習(xí)。18．C19．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。

（3）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（4）此題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。15．解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏，“讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑”的意思是：讀書(shū)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人一定要使他能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)。正確劃分節(jié)奏應(yīng)為：讀書(shū)無(wú)疑者/須教有疑。故C正確。

故答案為：C16．本題考查分類掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。從積累中寫(xiě)出四個(gè)帶有“疑”的四字詞即可。

故答案為：疑神疑鬼、半信半疑、堅(jiān)信不疑、無(wú)可置疑17．學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“釋、方、以至”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解準(zhǔn)確。釋：消除；方：才，剛剛。以至：有“甚至”的意思，用在開(kāi)頭，表示由于前一分句的情況而產(chǎn)生某種結(jié)果。

故答案為：過(guò)了這一階段，漸漸產(chǎn)生疑問(wèn)，最終達(dá)到融會(huì)貫通的程度，到這時(shí)，所有的疑問(wèn)都被解開(kāi)，才能稱得上是學(xué)習(xí)。18．此題要在理解詩(shī)詞名句的基礎(chǔ)上解答。A：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。意思是要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。

B：讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。意思是即讀書(shū)時(shí)要專心，要認(rèn)真看，要誦讀。讀書(shū)的三到是指在讀書(shū)時(shí)要做到：心、眼、口都到位，言下之意是指讀書(shū)的時(shí)候要一邊放心思去想，還要一邊用眼看，同時(shí)嘴上要讀出來(lái)，從而對(duì)你閱讀的內(nèi)容可以從三個(gè)方面同步關(guān)注，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的記憶效果。

C：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。意思是青春的日子十分容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。與讀書(shū)無(wú)關(guān)。

D：讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。意思是讀書(shū)的方法就是要慢慢來(lái)、一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行，多讀幾遍，遇到問(wèn)題多思考。

故答案為：C19．A：《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德所謂的真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，伽利略在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了真理。

B：《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》此文主要是用多個(gè)事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。只有“打破砂鍋問(wèn)到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

C：《我最好的老師》通過(guò)描寫(xiě)和贊揚(yáng)懷特森先生的教學(xué)工作，表達(dá)了“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，以及懷疑的能力”的觀點(diǎn)。懷特森先生是一個(gè)很有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，有質(zhì)疑精神的人。他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生不迷信權(quán)威、不迷信課本，獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)和對(duì)科學(xué)的懷疑精神。

D：《唯一的聽(tīng)眾》該文講述的是一名樂(lè)感極差的小提琴演奏男孩，羞于自己的樂(lè)技，而避開(kāi)人群前往人跡罕至的小山上練琴。然而一旁的老人時(shí)常聽(tīng)琴，默默地鼓勵(lì)著男孩，使男孩恢復(fù)自信，不再羞于在人前拉琴，而日后每當(dāng)在人群前演奏時(shí)都會(huì)想起當(dāng)年那位鼓勵(lì)自己的聾老人。不符合題干觀點(diǎn)。

故答案為：D【答案】20．“你會(huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場(chǎng)主問(wèn)他?！斑@么說(shuō)吧，即使暴風(fēng)雨來(lái)了，我都可以睡著。”21．事情發(fā)展的順序22．防患于未然?！安贿^(guò)令他吃驚的是，所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠里，所有門(mén)窗緊閉，每件東西都被栓的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，沒(méi)有什么能被風(fēng)吹走的?！薄斑@個(gè)雇工之所以能夠睡得著，是因?yàn)樗麨檗r(nóng)場(chǎng)平安度過(guò)風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。”這兩個(gè)句子可以看出雇工有防患于未然的意識(shí)。23．動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。寫(xiě)出了農(nóng)場(chǎng)主的著急，反襯了雇工的沉著冷靜，以及防患于未然的憂患意識(shí)。24．不一樣。⑥段中加點(diǎn)詞“風(fēng)暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn)，前文中的“風(fēng)暴”指的是自然災(zāi)害。我在面對(duì)風(fēng)暴時(shí)，首先是調(diào)整好自己的心態(tài)，然后再是積極面對(duì)挫折，勇敢戰(zhàn)勝困難。25．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)解答。

（3）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（4）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。20．解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。人物直接說(shuō)的或想的話用引號(hào)，表示疑問(wèn)，包括疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等用問(wèn)號(hào)。一句話沒(méi)說(shuō)完用逗號(hào)，一句話完了用句號(hào)。

故答案為：“你會(huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場(chǎng)主問(wèn)他?！斑@么說(shuō)吧，即使暴風(fēng)雨來(lái)了，我都可以睡著。”21．短文主要說(shuō)了在一個(gè)大西洋沿岸的農(nóng)