河南省駐馬店市平輿縣2022-2023學年八年級上學期期末語文試題（含答案）

2022-2023學年度第一學期期末素質測試

八年級語文

（滿分：120分考試時間：120分鐘）

一、積累與運用（共28分）

1.閱讀下面的文段，回答問題。（共8分）

【甲】我們從前素不相識，如今卻因為（）的友情而緊密聯(lián)系在一起。有的朋友我們已沒有聯(lián)系，但

他們的面貌和聲音總會在我們的腦海里回響?！疽摇坑颜x是連可不即的春風.為你撫平無邊無際的煩惱；友誼

是夏季（）的陽光，照耀你勢奉不凈的軀體；友誼是秋季箏■學不組的燈火，為你指明前行的路；友誼是冬

季喝的一杯暖茶，讓你內心的冰冷落苓不件……【丙】我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如

珍珠，我們共同（）,連成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，（）成一件件華麗的衣裳；

友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一朵朵（）的

花?！径　?/p>

（1）依次填入文段括號內的詞語讀音和字形都正確的一項是（）（2分）

A.真摯(chi)炙(chi)熱穿輟逢制殷(yTn)紅

B.真摯(chi)熾(zhi)熱穿輟逢制殷(yan)紅

C.真摯(zhi)跋(zhi)熱穿綴縫制殷(yan)紅

D.真摯(zhi)熾（chi）熱穿綴縫制殷(yin)紅

（2）文段中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.連綿不斷B.疲憊不堪C.絡繹不絕D.蕩然無存

（3）將“古人云：結交在相知I,骨肉何必親?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處

（4）文段畫橫線的句子有語病，修改正確的一項是（）（2分）

A.改“但”為“可是”B.在“己”前增加“雖然”

C.刪除“面貌和”D.改“回響”為“回憶”

2.古詩文默寫。（8分）（每空1分）

（1）,云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）

（2）東皋薄暮望，。（王績《野望》）

（3）王維《使至塞上）中“,J一句既言事，又寫景，傳達出漂泊不定

的內心感受。

（4）孟郊在《游終南山》中“長風驅松柏，聲拂萬壑清”，從視聽角度贊美松柏的品性；劉禎在《贈從弟》（其

二）中“，?！?，采用一問一答的形式，突出松柏傲雪凌霜的美好品格。

（5）詩人必定是丹青高手，寫景入畫信手拈來。白居易的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，好一幅燕鶯

爭春圖；《庭中有奇樹》中又一幅葉綠花盛的春日佳景圖。

3.名著閱讀。（4分）

渡船早己撤到北岸一^^但沒有焚毀?。t軍遠在好幾百里外，反正不到這里來，為什么要燒掉渡船呢？政府軍

可能是這樣想的。）但是怎樣才能弄一條船到南岸來呢？到天黑后，紅軍押著一個村長到河邊，大聲喊叫對岸

1

的哨兵，說是有政府軍開到，需要一只渡船。對岸沒有起疑，派了一只渡船過來。一支“南京”部隊就魚貫上

了船，不久就在北岸登陸。

終于到了四川境內。他們不動聲色地進了守軍營地，發(fā)現(xiàn)守軍正在高枕無憂地打麻將，槍支安然無事地靠在墻

邊。紅軍叫他們“舉起手來”,收了武器，他們只得張口瞠目地瞧著，過了好久才明白，自己已成了原來以為

還要三天才能到達的“土匪”的俘虜。

（1）梳理——閱讀紀實作品方法之一。請你梳理整部作品，說說紅軍長征途中所遇到的困難主要體現(xiàn)在哪些

方面？（2分）

（2）聯(lián)系整本書，說說作者想要去紅色中國采訪的原因。從斯諾冒險進入紅區(qū)采訪中可以看出他具有怎樣的

職業(yè)精神？（2分）

4.育英學校開展“探索和諧親子關系”綜合實踐活動，請你參與并完成任務。（共8分）

材料一：某社區(qū)抽取100組家庭對''家長包辦對孩子的影響”進行調查，其調查結果為：認為弊大于利

的為81%,利大于弊的為6%,不好說的為13%。

材料二：一位二十歲左右的大學生在接受采訪時說：“我不知道我要做什么，但我知道我的父母想讓我做

什么?！?/p>

（摘自中科院博士演講詞）

材料三：雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而

月亮又是那么的明亮。

杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，怒起許多油麻

地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。

（節(jié)選自《孤獨之旅》）

（1）簡要概括材料一調查的結果。（2分）

（2）說說材料二中的事件所反映的家庭教育現(xiàn)狀，并分析這種現(xiàn)狀的成因。（3分）

（3）郭子的表姐悅悅填報高考志愿時想學醫(yī)，可她媽媽認為學醫(yī)太辛苦，讓她填報師范類專業(yè)。假如你是悅

悅，請根據(jù)材料三的內容對媽媽進行勸說。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀陳雨軒的《老木匠》一文，完成5—8題。（16分）

①祖父曾是小鎮(zhèn)里數(shù)一數(shù)二的木匠。

②祖父家中的大多數(shù)家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精細到犁耙斧柄，甚至門窗，用料雖不是

什么名貴的木材，但貴在精細齊全。

③我年幼時，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜歡觀看的便是祖父的“魔術”------塊塊粗糙的木

頭在祖父那雙布滿老繭的手上像變戲法似的變成了一件件木制的精致家什。

④祖父是個閑不下來的人，退休回鄉(xiāng)了也從不閑著，應著鄉(xiāng)親的請求做些木工活兒。每天清晨我醒來時，

祖父便已經沉浸在令他感到快樂的工作中。老屋的前坪里，他推著刨子在木材的表面掠過，細碎、蓬松而輕盈

2

的木刨花便伴隨著沙拉沙拉的有節(jié)奏的悅耳聲音而飄落到地面上。他把裝著墨的一個小盒子固定在平面的一

邊，一只手勾著著纏線的線輪，另一只手的手指帶起那根黑漆漆的弦，一寫，那木材的平面上便留下一根筆直

的黑線，動作總會讓人聯(lián)想起伯牙那高山流水的錚錚琴音。

⑤祖父的作品從來就沒有用過釘子。每當我問起，他都會說：“傻孩子，以前的木匠哪用什么釘子啊。"他

在用角尺在木材上比劃著，用鑿子和錘子精細地修整著木塊，看似毫無章法，實則胸有成竹。將那些奇形怪狀

的木塊一一組裝，竟真成了一件密致而穩(wěn)固的器具。當我驚嘆這一絕妙手藝的時候，祖父總會眉飛色舞地說，

教他這門手藝的師父有多厲害，能夠不比劃直接憑經驗做出貼合緊密的梯卯結構的部件，還會畫符鎮(zhèn)宅。

⑥那時山中的樹木想要運到城鎮(zhèn)中并不容易，往往是通過水流將由木材扎成的木排運送到下游。正值汛期，

水流湍急，水運的風險也驟然上升。在運送過程中，木排突然被一個大浪打散，那時年紀尚輕的祖父為了保住

木材死死地抓緊了捆綁木材的繩子，在水中被翻白的浪花擊打著，想把松散的木材抽緊。有兩根木材由于水流

的推動，在祖父正將它們捆扎緊實的時候猛烈地撞擊在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截。

⑦幸虧我失去的只是半截手指，而不是我的命。說到這里，祖父的眼中如同一泓平靜的泉水。當年的傷對

于他來說仿佛只是一件雞毛蒜皮的小事，永遠打不倒他那顆堅韌而樂觀的心。這個小傷并不能阻止他的生活繼

續(xù)前行。

⑧再往后說起那些在家中經濟困難時艱苦的日子，祖父只是笑了笑，要我們這些孩子珍惜這些來之不易的

美好生活要好好讀書多學知識。他說自己讀書不多，考技師證的時候頗費一番功夫。

⑨他從來不向生活低頭。即便是面對養(yǎng)活家中兩個孩子、最為艱苦的時候，即便頂著炎炎夏日做著常人最

不愿意做的拆?；顑?，他的心中也從未向生活屈服，而是像一棵長在石縫中的野草，堅忍而頑強。

⑩除了做木工和給我們這一代、以及小時候的父輩們講述他的傳奇故事外，祖父最大的愛好便是打紙牌.有

時甚至可以玩?zhèn)€通宵。他也愛和老朋友兩兩三三聚在一起喝酒，回憶年輕時的逸聞趣事。

?祖父的離開很突然，卻也不突然。

?他曾經中過兩次風，但都是中了風的第二天就站起來了。因此祖父也從未把這些當回事兒，還是打牌

喝酒兩不誤，依舊過著順著自己心意的快活日子。

?在人越來越少的老同事聚會上，他喝了很多酒。深夜踉踉蹌蹌地回到家里，往床上一躺，第二天再看

到他時人已經沒了。他的面色很黑.臉上的神情卻很安詳。那時的我并不懂亡是什么概念，只是覺得祖父睡著

了再也沒有醒來。直到后來我再也沒有看見過祖父，我才明白這竟是永別。

?祖父的葬禮上，前來探訪慰問的人很多，有的好友甚至從十幾里外翻過了好幾個山頭來見他最后一面，

直嘆可惜。

?也許十幾年后，沒有人會記得還有這樣一位技藝精湛的老木匠。

?唯有那些任憑歲月侵蝕的老家什仍然沉默地立在原地，無聲地宣告著歲月的流逝。

（選自《西部散文選刊》2020年8期，有刪減）

5.概括文中“祖父”的“傳奇”之處。（3分）

①祖父做家什不用名貴木材，但貴在精細齊全。②.。③祖父的作品從來就沒

有用過釘子。④⑤⑥他曾經中過兩次風，

但都是中了風的第二天就站起來了.

6.根據(jù)要求，賞析下面的句子。（4分）

（1）賞析文中第④段劃線句子中加點詞語“勾”“挑”“彈”的表達效果。（2分）

3

（2）從修辭的角度賞析第⑦段劃線句子。（2分）

7.文章第?段耐人尋味，結合全文說說它的作用。（4分）

8.閱讀鏈接材料和文章第?段劃線句，比較二者在描寫方法上的相同點和表達效果上的不同點.（5分）

鏈接材料：母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：“外祖

母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！?/p>

（朱德《回憶我的母親》）

描寫方法的相同點（1分）：___________________________________________________________

本文的表達效果（2分）：_____________________________________________________________

鏈接材料的表達效果（2分）：_________________________________________________________

（二）閱讀下面文本，完成9——12題。（12分）

什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛

①嫦娥五號返回地球時，進入大氣層后高速摩擦將使探測器表面溫度高達3000℃以上，而這樣的溫度下

幾乎連全剛石都會熔化，如果高溫被傳導到返回器內部，將對攜帶的月球“土特產”產生影響。為此,科學揭

們設計了一系列措施保證嫦娥五號返回器平安回家。因各部位防熱需求不同而穿“拼接款”

②航天器在飛行過程中也會與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，從而在航天器表面產生超高溫，如果不使用防熱材料，

在高溫作用下，航天器表面材料很快就會出現(xiàn)變形、熔化和消失的現(xiàn)象（也稱燒蝕后退），最后像流星一樣消

失在天際。

③防熱材料，顧名思義，作用就是防止產品內部的結構被外界的高溫所熔化，航天器的防熱材料需要在耐

高溫的同時發(fā)揮其結構承載性能，是航天器的“骨骼據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對防熱材料的需求不

同，需要選擇不同耐熱溫度的材料。比如，環(huán)氧樹脂基復合材料可耐受120℃左右的溫度，使用范圍比較廣泛，

可以應用于火箭整流罩、衛(wèi)星結構件等；雙馬樹脂基復合材料可以耐受200℃以上的溫度，主要應用于火箭防

熱底板、儀器艙艙段等；而聚酰亞胺基復合材料則可耐受500℃左右的高溫，可應用于火箭及航天器的耐高溫

部件。

④對于高速穿越大氣層的航天器來說，輕裝上陣能飛得更遠，例如火箭末級每減輕1千克重量，就能增加

1千克的有效載荷，或是增加15千米左右的射程。中國運載火箭技術研究院航天材料及工藝研究所專項主任

工程師梁馨說，降低材料密度本身并不很難，但要讓材料的密度低，同時又能耐高溫、強隔熱，難度就非常大

了。

⑤為減輕航天器載重負擔，科研人員要確保嫦娥五號返回器防熱材料每1克重量都用在刀刃上，最終他們

根據(jù)各部位受熱情況的不同，在大底迎風面、大底背風面、大底拐彎角環(huán)、側壁迎風面、側壁背風面、側壁艙

蓋與邊緣防熱環(huán)、穩(wěn)定翼七大部位分別應用了7種不同成分的防熱燒蝕材料。比如，氣動加熱最嚴重的大底結

構，采用的是新型輕質低密度燒蝕防熱材料，其密度約為每立方厘米0.5克，每平方米可承受6兆瓦的熱流環(huán)

境。這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤。防熱外衣要扛住“大火爆炒”和“小火慢燉”。

⑥此次嫦娥五號返回器采用的是一個非常有特點的再入模式：半彈道跳躍式再入，形象地說就是打水漂式

返回。讓返回器先高速進入大氣層，隨后借助大氣層提供的升力“跳”起來，再以第一宇宙速度重新進入大氣

層返回地面。

⑦具體來說，在進入返回軌道時，返回器一開始是以第二宇宙速度，即每秒11.2千米的速度進入大氣層，

4

以這個速度從北京到上海耗時不到100秒。當以第二宇宙速度移動時，材料溫度將達到3000℃以上。

⑧進入大氣層后沒多久，為了減速，返回器會向上跳躍回到太空，這時外部溫度是-120℃。接著又以每秒

7.8千米的第一宇宙速度進入大氣層，這時材料表面溫度約為1800℃?

⑨如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當于鍋先經大火爆炒，然后被放進冰塊里，再被從冰塊里

拿出來經歷小火慢燉。因此，這次的防熱材料不但要經歷冷熱交變，更要同時經受“大火爆炒”和“小火慢燉”

的雙重考驗，對最外層的防熱材料提出了極高的高溫燒蝕強度要求。團隊開展了集中攻關，最終創(chuàng)新性地研制

了以碳為主的材料體系，并順利解決了燒蝕后退等問題。

⑩據(jù)了解，之前國際上最好的防熱材料是改進后的Avcoat5026,這是阿波羅飛船所用的防熱材料，也是

此前唯一經歷載人登月返回特殊嚴酷熱環(huán)境的防熱材料，改進后的Avcoat5026密度為每立方厘米0.56克左右。

?但是這種防熱材料的制造工藝復雜、周期非常長，以獵戶座飛船大底為例，其防熱材料需要整整6個

月才能完成制造。而嫦娥五號探測器的防熱材料密度為每立方厘米0.5克，成型周期是獵戶座飛船大底的1/25。

（選自《科技日報》，有刪改）

9.什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛？請結合全文概括回答。（2分）

10.（5分）閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分）

①比如，環(huán)氧樹脂基復合材料可耐受120℃左右的溫度。（“左右”能否刪去？為什么？）

②這次的防熱材料不但要經歷冷熱交變，更要同時經受“大名康炒”和“小火慢燉”的雙重考驗。（指出加點

詞“大火爆炒”在文中的含義）

11.請分析第①段畫線句的說明方法及其作用。（2分）

12.閱讀下列【鏈接材料】，結合文本內容，推測未來中國探月會有哪些發(fā)展？（4分）

【鏈接材料一】嫦娥五號完成了落月采樣，收集了1731克月壤，送回了地球。它帶回的全新樣品，對于

研究月球表面的風化作用、火山作用和區(qū)域地質背景、區(qū)域地質演化都很有意義?？茖W家在美國采回的月壤中

發(fā)現(xiàn)了氮等放射性物質，發(fā)現(xiàn)月球上存在大量的氮-3,而氮-3是一種可長期使用、清潔、安全和高效的核聚

變燃料。

【鏈接材料二】1969年7月16日，阿波羅11號飛船從美國卡納維拉爾角肯尼迪航天中心點火升空，開

始了人類首次登月的太空征程，美國宇航員尼爾?奧爾登?阿姆斯特朗、巴茲?奧爾德林，邁克爾?柯林斯駕

駛著阿波羅11號宇宙飛船跨過38萬千米的征程，承載著全人類的夢想踏上了月球表面。

三、古詩文閱讀（14分）

（一）閱讀下面兩則文言文，完成13—16題。（10分）

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚

舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心

忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心,衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國

外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

5

（選自《孟子?告子下》）

【乙】貞觀①初，太宗謂侍臣曰：''為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身.猶割股以啖腹，腹飽

而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既

多，所損亦大，既妨政事，又擾生民?！必懹^六年，太宗謂侍臣日：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時政得失,

亦不見過，以是滅亡。朕既在九重④，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。英以天下無事，四海安

寧，便不存意。?

（選自吳兢《貝觀政要?政體第二》）

【注釋】①貞觀：唐太宗李世民的年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④九重：深宮之內。⑤存意：用心操勞國

事。

13.下列加點詞意思和用法相同的一項是（）o（2分）

A.管夷吾舉于士/告之于帝B.曾益基所不能/既出，得基船

C.困于心，衡于慮，加后作/腹飽頂身斃D.以為朕本耳目/何陋之有

14.請用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。（2分）

（1）人恒過，然后能改；

（2）為君之道，必須先存百姓。

15.甲文采用層層推理的方法，開頭先列舉事例，接著提出了觀點，然后從正反兩方面進

行推論，最后概括出生于憂患，死于安樂天的中心論點。乙文中太宗認為“為君之道”首先要。

（2分）

16.甲、乙兩文中畫波浪線的句子都提出了治國的觀點，這些觀點有何異同？請結合選文內容具體分析？（4

分）

（二）閱讀下面古詩，完成17—18題。（4分）

雁門太守行

唐?李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

17.請設想“角聲滿天”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么？（2分）

18.詩句“報君黃金臺上意”與陳子昂的《登幽州臺歌》中，“黃金臺”與“幽州臺”同指戰(zhàn)國燕昭王所建招

賢臺，詩人借此表達的情感各異，請指出其不同之處。（2分）

三、作文（50分）

19.下面兩題任選一題作文。（50分）

（1）當核試驗出現(xiàn)故障時，鄧稼先挺身而出；當疫情肆虐時，鐘南山義無反顧，奔赴武漢；當村民世世

代代被困于山崖一隅時，毛相林勇挑重擔，帶領大家脫貧致富。在成長過程中，當遇上困難時，你迎上前去，

主動擔當：當他人需要你時，你伸出援手，展現(xiàn)真誠……

6

請以“請讓我來”為題，寫一篇文章。

要求：①請根據(jù)自己的生活經歷或體驗寫作。②不少于600字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名.

（2）“最美”源于對事業(yè)孜孜不倦的追求；“最美”源于對人民拼盡全力的奮斗；“最美”源于持之以恒地傳遞

光和熱；“最美”源于扎根基層數(shù)十載的堅守……“最美”的表達方式很多，但都是我們身邊的正能量，好榜

樣、始終不變的初心使命。

（3）這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，除詩歌外文體不限。②不少于600字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

2022——2023學年度第一學期期末素質測試

八年級語文參考答案

一、積累與運用

1.（1）C（2）C（3）A（4）C

2.（1）月下飛天鏡（2）徙倚欲何依（3）征蓬出漢塞歸雁入胡天

（4）豈不罹凝寒？松柏有本性（5）庭中有奇樹綠葉發(fā)華滋

3.（1）環(huán)境上：氣候惡劣，環(huán)境險惡；生活上：缺衣少食，缺醫(yī)少藥；軍事上：圍追堵截，敵我懸殊；內部

原因：“極左”“極右”思想的影響等。

（2）原因：關于中國紅軍、蘇維埃和共產主義運動的一些問題，一直得不到滿意的解答，斯諾想要親自深入

蘇區(qū)了解紅軍和蘇維埃的真相。職業(yè)精神：吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗，探求真理的可貴勇氣。

4.（1）八成受訪者認為“家長包辦”弊大于利。

（2）現(xiàn)狀：家長過度干預影響子女自主發(fā)展。

成因：有少數(shù)家長對“家長包辦”弊端認識不清，束縛了孩子的個性發(fā)展；即使持“弊大于利”觀點的家長,

在現(xiàn)實的教育焦慮中，仍會過度干預子女的成長。

（3）示例：媽媽，我知道你是為我好。但是個人的成長只有在切身經歷中才能獲得，辛苦的道路更能磨礪人,

就像杜小康一樣，如果沒有這一趟“孤獨之旅”，他也不會突然地長大。請媽媽支持我！

【解析】本題考查勸說。材料三的語段選自《孤獨之旅》，通過寫少年杜小康跟隨父親放鴨并最終獲得成長的

故事，高度贊揚了杜小康在生活上能吃。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）5.概括文中“祖父”的“傳奇”之處。

①祖父做家什不用名貴木材，但貴在精細齊全。②祖父刨木頭、彈墨線像音樂一樣。③祖父的作品從來就沒有

用過釘子。④為護木頭失去半截手指，卻很樂觀。⑤為養(yǎng)活家人在夏日做常人不愿做的拆?；顑?。⑥他曾經中

過兩次風，但都是中了風的第二天就站起來了。

6.根據(jù)要求，賞析下面的句子。（4分）

（I）賞析文中第④段劃線句子中加點詞語“勾”“挑”“彈”的表達效果。具體描寫了祖父做木工時熟練使用

墨盒的場景，寫出了祖父木工手藝的嫻熟精湛。

（2）從修辭的角度賞析第⑦段劃線句子。

比喻，把祖父的眼神比作平靜的泉水，寫出祖父面對自己失去的半截手指時內心的平靜淡然，表現(xiàn)了祖父堅韌

而樂觀的性格。

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