中學(xué)教師考核制度（4篇）

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)教師考核制度是針對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)和管理的制度。它通常包括以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)效果評(píng)估：中學(xué)教師的教學(xué)效果是最為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成績(jī)等都是評(píng)估教師教學(xué)效果的重要指標(biāo)。評(píng)估可以包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多個(gè)角度。2.教學(xué)能力評(píng)估：評(píng)估中學(xué)教師的教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)資源的支持等方面。教師需要根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。3.專業(yè)發(fā)展評(píng)估：評(píng)估中學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展包括參加培訓(xùn)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、教育研究等方面。教師需要根據(jù)自身的需要和學(xué)科發(fā)展的需求，積極提升自己的專業(yè)水平。4.師德師風(fēng)評(píng)估：評(píng)估中學(xué)教師的師德師風(fēng)包括教師的職業(yè)道德、教育素養(yǎng)、教育觀念等方面。教師需要具備良好的職業(yè)道德和人際交往能力，以及積極的教育理念。5.學(xué)校管理評(píng)估：評(píng)估中學(xué)教師的學(xué)校管理包括教師在學(xué)校的組織能力、合作精神、行政管理能力等方面。教師需要在學(xué)校管理中積極參與，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)評(píng)估教師的教學(xué)效果、教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)以及學(xué)校管理，可以建立中學(xué)教師的考核制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。中學(xué)教師考核制度（二）第一章總則第一條為了規(guī)范中學(xué)教師的工作行為，提高中學(xué)教師教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》以及相關(guān)法律法規(guī)，制定本考核制度。第二條本考核制度適用于本中學(xué)所有在崗教師。第三條中學(xué)教師考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則。第四條中學(xué)教師的考核目的是：激勵(lì)教師工作積極性，提高工作水平；評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)水平，確定合理發(fā)展方向；為教師的崗位任用、職稱評(píng)審等提供參考依據(jù)。第五條中學(xué)教師考核分為常規(guī)考核和特殊考核兩類。第二章常規(guī)考核第六條常規(guī)考核包括年度考核、教學(xué)評(píng)價(jià)和專業(yè)發(fā)展考核。第七條年度考核是對(duì)教師在過(guò)去一年工作情況的評(píng)價(jià)。年度考核的主要內(nèi)容包括：1.教育教學(xué)工作情況評(píng)價(jià)；2.課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；3.學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；4.學(xué)科或?qū)I(yè)特色工作評(píng)價(jià)；5.合理利用資源評(píng)價(jià)；6.學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)；7.學(xué)術(shù)研究和教材編寫等專業(yè)發(fā)展成果評(píng)價(jià)。第八條年度考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)科學(xué)、合理、全面，并充分考慮教師教育教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)和學(xué)科的要求。第九條年度考核由學(xué)校建立考核委員會(huì)組織實(shí)施，考核結(jié)果以總分形式通報(bào)教師。第十條年度考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)審、崗位任用等方面的參考依據(jù)。第十一條教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：1.教學(xué)目標(biāo)的確定與實(shí)施；2.教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的選擇與使用；3.學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)；4.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、行為及品德發(fā)展評(píng)價(jià)；5.學(xué)生表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和課后輔導(dǎo)評(píng)價(jià)。第十二條教學(xué)評(píng)價(jià)由學(xué)校建立教學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)組織實(shí)施，評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)形式通報(bào)教師。第十三條專業(yè)發(fā)展考核是對(duì)教師教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展成果的評(píng)價(jià)。專業(yè)發(fā)展考核內(nèi)容包括：1.學(xué)術(shù)研究成果；2.教材編寫情況；3.參與教研活動(dòng)情況；4.學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)情況；5.參與學(xué)科或?qū)I(yè)培訓(xùn)情況。第十四條專業(yè)發(fā)展考核由學(xué)校建立專業(yè)發(fā)展考核委員會(huì)組織實(shí)施，評(píng)價(jià)結(jié)果以總分形式通報(bào)教師。第十五條年度考核、教學(xué)評(píng)價(jià)和專業(yè)發(fā)展考核結(jié)果作為教師繼續(xù)教育的參考依據(jù)。第三章特殊考核第十六條特殊考核是對(duì)教師在特殊情況下的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括：1.教研成果與改進(jìn)措施；2.學(xué)生評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)滿意度；3.學(xué)科或?qū)I(yè)競(jìng)賽成績(jī)；4.課堂觀摩效果；5.學(xué)校綜合評(píng)價(jià)。第十七條特殊考核由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況決定，并建立特殊考核委員會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。特殊考核結(jié)果將進(jìn)行綜合評(píng)估，對(duì)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼。第十八條教師如因特殊原因不能參與年度考核、教學(xué)評(píng)價(jià)和專業(yè)發(fā)展考核，可向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核同意后延期進(jìn)行考核。第四章考核結(jié)果處理第十九條年度考核、教學(xué)評(píng)價(jià)和專業(yè)發(fā)展考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、待提高和不合格五個(gè)等級(jí)。第二十條年度考核、教學(xué)評(píng)價(jià)和專業(yè)發(fā)展考核結(jié)果將直接影響教師的薪酬待遇、職稱晉升和崗位任用等方面。第二十一條對(duì)于考核結(jié)果為不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行幫教，制定改進(jìn)計(jì)劃，并在一定期限內(nèi)進(jìn)行再次考核。如再次考核結(jié)果仍為不合格，學(xué)校將采取相應(yīng)的處分措施。第二十二條教師可以對(duì)考核結(jié)果提出申訴。學(xué)校將組織考核委員會(huì)重新評(píng)估，并及時(shí)告知教師處理結(jié)果。第五章考核制度的完善與動(dòng)態(tài)調(diào)整第二十三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師考核實(shí)踐情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)考核制度。第二十四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重教師意見(jiàn)的征集和參與，聽(tīng)取教師對(duì)考核制度的建議和意見(jiàn)。第二十五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)考核制度的理解和執(zhí)行能力。第二十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全考核制度評(píng)估機(jī)制，對(duì)考核制度進(jìn)行監(jiān)督檢查和評(píng)估。如經(jīng)評(píng)估發(fā)現(xiàn)考核制度存在問(wèn)題，學(xué)校將進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和完善。第六章附則第二十七條本考核制度的解釋權(quán)和修改權(quán)歸本中學(xué)所有，學(xué)?？筛鶕?jù)需要對(duì)其進(jìn)行解釋和修改。第二十八條本考核制度自公布之日起施行，并作為中學(xué)教師的工作準(zhǔn)則。以上是中學(xué)教師考核制度的一個(gè)范本，具體實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)指標(biāo)可以根據(jù)學(xué)校的具體情況進(jìn)行調(diào)整。最終實(shí)施應(yīng)以相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度為準(zhǔn)。中學(xué)教師考核制度（三）一、考核的目的和意義中學(xué)教師是培養(yǎng)人才的重要角色，在整個(gè)教育體系中具有重要的地位和影響力。為了保證教育質(zhì)量的持續(xù)提高，進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)教師教學(xué)水平的提高，建立健全科學(xué)的考核制度勢(shì)在必行。中學(xué)教師考核制度是對(duì)教師進(jìn)行全方位綜合評(píng)價(jià)的一種制度，旨在為教師提供明確的發(fā)展方向、促進(jìn)教師不斷提升自己的教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平。中學(xué)教師考核的目的在于：1.促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展：通過(guò)考核，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題和不足，并針對(duì)性地提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。2.提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)考核，可以鼓勵(lì)優(yōu)秀教師繼續(xù)努力，同時(shí)對(duì)于教學(xué)成績(jī)差的教師，也能促使他們進(jìn)行自我反思和改進(jìn)，從而提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。3.建立激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)考核，可以為優(yōu)秀的教師提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)和晉升機(jī)會(huì)，從而激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)水平。4.增強(qiáng)教師動(dòng)力：通過(guò)考核，可以激發(fā)教師的自我管理和自我約束能力，讓教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并主動(dòng)參與學(xué)科研究和教學(xué)改進(jìn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教師的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)能力：包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果等方面。要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施出具有針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中得到有效的引導(dǎo)和提高。2.教育教學(xué)研究能力：包括教師對(duì)教育教學(xué)理論的了解和掌握程度，以及自己在教育教學(xué)領(lǐng)域的科研成果和學(xué)術(shù)影響力等方面。要求教師具備一定的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需求，開(kāi)展相關(guān)課題、發(fā)表論文等學(xué)術(shù)活動(dòng)，并能借此推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革。3.教育教學(xué)管理能力：包括教師的班級(jí)管理能力和校園管理能力。要求教師能夠妥善處理班級(jí)內(nèi)部關(guān)系，保持一個(gè)良好的教育教學(xué)環(huán)境；同時(shí)，教師還應(yīng)具備一定的校園管理能力，能夠在學(xué)校層面開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作。4.教師職業(yè)道德：包括教師的師德、職業(yè)操守、敬業(yè)精神等方面。要求教師具備良好的個(gè)人品德和職業(yè)道德，能夠以身作則，做學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的榜樣，并能夠?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)樹(shù)立良好的形象。三、考核方法和流程中學(xué)教師的考核應(yīng)該采用多種方法和手段，全方位、全過(guò)程地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力和業(yè)績(jī)。可以采用以下幾種常見(jiàn)的考核方法：1.教學(xué)觀摩：通過(guò)觀摩其他教師的優(yōu)秀課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自身的教學(xué)水平。2.教學(xué)檢查：學(xué)校相關(guān)部門對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行定期檢查，評(píng)估教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果。3.教學(xué)反思：教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行定期反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。4.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)學(xué)生的匿名評(píng)價(jià)，了解教師教學(xué)的滿意度和改進(jìn)的方向，并對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)。5.同行評(píng)議：教師之間相互觀摩課堂，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)意見(jiàn)的提供。中學(xué)教師考核的流程應(yīng)該是系統(tǒng)化、規(guī)范化的，具體包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.制定考核計(jì)劃：學(xué)校相關(guān)部門根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教師的需求，制定年度、季度的考核計(jì)劃，明確考核的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。2.信息收集：學(xué)校通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)價(jià)等方式，收集和匯總與教師考核相關(guān)的信息。3.評(píng)估和評(píng)價(jià)：根據(jù)收集到的信息，學(xué)校相關(guān)部門對(duì)教師的教學(xué)能力和業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。4.獎(jiǎng)懲措施：根據(jù)評(píng)估和評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和晉升機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)成績(jī)差的教師進(jìn)行必要的處罰和幫助措施。5.考核總結(jié)和反饋：學(xué)校通過(guò)總結(jié)考核結(jié)果，向教師提供個(gè)人的考核反饋報(bào)告，幫助教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并提出改進(jìn)方案和指導(dǎo)建議。四、考核結(jié)果的運(yùn)用中學(xué)教師的考核結(jié)果應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)被公開(kāi)，并用于以下幾個(gè)方面的運(yùn)用：1.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師的考核結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和晉升，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。2.培訓(xùn)計(jì)劃：學(xué)校可以根據(jù)教師的考核結(jié)果，為教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，幫助教師改進(jìn)教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。3.教研組建設(shè)：學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師的考核結(jié)果，進(jìn)行教研組的組建和調(diào)整，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)科發(fā)展的推進(jìn)。4.考核記錄：學(xué)?？梢詫⒔處煹目己私Y(jié)果作為考核記錄和檔案，為教師的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展提供參考。五、制度的保障和完善中學(xué)教師考核制度的保障和完善包括以下幾個(gè)方面：1.相關(guān)政策的支持：教育主管部門要制定相應(yīng)的政策和規(guī)定，對(duì)中學(xué)教師的考核進(jìn)行明確的指導(dǎo)和支持。2.資源投入：學(xué)校要合理配置教育教學(xué)資源，為教師的教學(xué)和教育教學(xué)研究提供支持和保障。3.教師培訓(xùn)：學(xué)校要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，不斷滿足學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革的需要。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)校要建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，既注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，又注重對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，并將教學(xué)評(píng)價(jià)與教師的考核相結(jié)合，形成全方位的評(píng)價(jià)結(jié)果。通過(guò)建立健全科學(xué)的中學(xué)教師考核制度，可以促進(jìn)中學(xué)教師的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，推動(dòng)中學(xué)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。對(duì)于學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)來(lái)說(shuō)，都具有重要的意義和價(jià)值。因此，我們應(yīng)該重視中學(xué)教師考核制度的建立和完善，為中學(xué)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展提供有力的支持和保障。中學(xué)教師考核制度（四）第一章緒論第一節(jié)考核制度的背景和目的第二節(jié)考核制度的基本原則第三節(jié)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的確定第二章考核程序第一節(jié)教師評(píng)估前的準(zhǔn)備工作第二節(jié)評(píng)估方法和程序第三節(jié)考核結(jié)果的公示和反饋第三章考核評(píng)估內(nèi)容第一節(jié)教學(xué)能力的評(píng)估第二節(jié)教學(xué)管理的評(píng)估第三節(jié)教育教學(xué)研究的評(píng)估第四節(jié)師德師風(fēng)的評(píng)估第四章考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)教學(xué)能力的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)教學(xué)管理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié)教育教學(xué)研究的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)第四節(jié)師德師風(fēng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)第五章考核結(jié)果的應(yīng)用第一節(jié)考核結(jié)果的等級(jí)劃分及評(píng)議第二節(jié)考核結(jié)果的運(yùn)用第六章督導(dǎo)與指導(dǎo)第一節(jié)考核督導(dǎo)的意義和目標(biāo)第二節(jié)考核督導(dǎo)方法第三節(jié)考核督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用第七章考核管理第一節(jié)考核過(guò)程的監(jiān)督管理第二節(jié)考核結(jié)果的記錄和歸檔第三節(jié)考核結(jié)果的復(fù)核和申訴處理第八章考核制度的完善和改進(jìn)第一節(jié)考核制度的定期評(píng)估第二節(jié)評(píng)估方法和程序1.采用定量和定性相結(jié)合的評(píng)估方法，通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，全面了解教師的教學(xué)能力、教學(xué)管理、教育教學(xué)研究和師德師風(fēng)等方面情況。2.考核程序包括教師自評(píng)、同行評(píng)議、學(xué)生評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，確保評(píng)估結(jié)果公正客觀。第三節(jié)考核結(jié)果的公示和反饋1.考核結(jié)果將以班級(jí)通知公告形式公示，讓師生和家長(zhǎng)知曉。2.考核結(jié)果將反饋給教師本人，幫助其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)，提升專業(yè)能力。第三章考核評(píng)估內(nèi)容第一節(jié)教學(xué)能力的評(píng)估1.教學(xué)設(shè)計(jì)能力2.教學(xué)實(shí)施能力3.教學(xué)效果評(píng)價(jià)能力第二節(jié)教學(xué)管理的評(píng)估1.班級(jí)管理能力2.學(xué)科管理能力第三節(jié)教育教學(xué)研究的評(píng)估1.教育教學(xué)研究意識(shí)2.教育教學(xué)研究成果第四節(jié)師德師風(fēng)的評(píng)估1.誠(chéng)信、敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)2.行為規(guī)范和職業(yè)操守第四章考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)教學(xué)能力的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)設(shè)計(jì)能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2.教學(xué)實(shí)施能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)3.教學(xué)效果評(píng)價(jià)能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)教學(xué)管理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)第五章考核結(jié)果的應(yīng)用第一節(jié)考核結(jié)果的等級(jí)劃分及評(píng)議1.優(yōu)秀2.良好3.合格4.待提高第二節(jié)考核結(jié)果的運(yùn)用1.優(yōu)秀教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)2.良好和合格教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)3.待提高教師的提出改進(jìn)措施并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)第六章督導(dǎo)與指導(dǎo)第一節(jié)考核督導(dǎo)的意義和目標(biāo)1.實(shí)施考核督導(dǎo)，提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。2.通過(guò)指導(dǎo)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。第二節(jié)考核督導(dǎo)方法1.教育教學(xué)觀摩2.輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)3.學(xué)生評(píng)價(jià)調(diào)研第三節(jié)考核督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用1.督導(dǎo)結(jié)果作為評(píng)估指標(biāo)的重要依據(jù)2.督導(dǎo)結(jié)果作為教師培訓(xùn)和指導(dǎo)