人教版九年級下冊英語Unit 13單元作業(yè)設(shè)計

人教版九年級下冊英語Unit13最新單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信息英語九年級第二學期人教版Unit13We're

tryingtosavethe

earth!

序

教學內(nèi)容課型課時

號

1聽說+閱讀第1、2課時

SectionA

課時信息2SectionB聽說+閱讀第3、4課時

語法+寫作

3GrammarFocus第5、6課時

andComposition

二、單元分析

（一）課標要求

本單元圍繞環(huán)境保護的話題，并用主題圖片表現(xiàn)噪音污染、空氣污染、水污

染等內(nèi)容，目的是為了讓學生對環(huán)境的破壞有一個直觀的認識，從而激發(fā)學生強

烈的社會責任感和對未來發(fā)展的思考。根據(jù)《義務教育英語課程標準（2011年

版）》要求，從語言知識與技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面進行分

析。

語言知識與技能情感態(tài)度

1.能使用目標語言談論環(huán)境污染\

和環(huán)境保護等相關(guān)話題。\1.通過談論環(huán)境污染，培

2.學習并掌握與環(huán)境污染及環(huán)境\養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭取

保護相關(guān)的詞匯和表達方式；能正確'做到：保護環(huán)境，從我做

區(qū)分和使用以下語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進行的起，從小事做起。

現(xiàn)在完成時、usedto、被動語態(tài)和

情態(tài)動詞等。

1.借助文章標題和插圖對閱1.了解環(huán)境污染問

讀篇章內(nèi)容進行合理的預測；題和如何保護環(huán)境。

能在閱讀中借助上下文語境

和構(gòu)詞特征猜測部分詞匯的

含義。

學習策略文化意識

（二）教材分析

1.單元內(nèi)容分析

/本單元是人教版《英語》九年級.第

十三單元，主要圍繞著環(huán)境保護這一話

題，以“談論污染和保護環(huán)境”為交際

功能，讓學生認識環(huán)境問題及談論如何

保護環(huán)境。本單元教材內(nèi)容主要分為

SectionA和SectionB兩個模塊。>

SectionA的重點是讓學生SectionB在SectionA所學

掌握與環(huán)境污染和環(huán)境保護相的基礎(chǔ)上，進一步談論如何保

關(guān)的詞匯和句型，同時引導學生護環(huán)境。教學重點是讓學生了

關(guān)愛動物、保護環(huán)境。教學難點解環(huán)境保護的方式，并落實到

是讓學生學會正確使用連詞和積極的行動當中，同時還有閱

結(jié)合生活實際講述如何保護環(huán)讀策略和寫作技巧的訓練。

境。

2.單元內(nèi)容框架

PollutionProblems

Talking

SolutionsProtectingthe

environmentaboutthe

environment

（三）學情分析

①語言基礎(chǔ)：經(jīng)過小學和初中兩年

多的英語學習，九年級的學生已經(jīng)

掌握了一定的語音、詞匯、句型、

語法等語言基礎(chǔ)知識，因此能夠較

好地理解單元教材內(nèi)容并完成相應

的學習任務。

②生活經(jīng)驗：本單元的教學話③學習能力：九年級學生已經(jīng)積

題是保護環(huán)境，且學生在八年累了一定的英語學習經(jīng)驗，具備

級學習將來時已對環(huán)境問題有了交流的能力，且能在小組活動

所涉及，本單元將詳細學習環(huán)中互相幫助，共同完成學習任

境問題和解決方法，學生對此務。

話題比較熟悉且有話可說。

三、單元學習與作業(yè)目標

（一）單元學習目標

單元學習目標課時課時學習目標

1.能使用目標語言談論環(huán)第1、2課時1.讓學生掌握與環(huán)境污染和環(huán)境

境污染和環(huán)境保護等相關(guān)保護相關(guān)的詞匯與句型。

話題。第3、4課時2.讓學生能使用目標語言進行關(guān)

2.學習并掌握與環(huán)境污染于環(huán)境污染和環(huán)境保護的話題討

及環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和論，培養(yǎng)學生的交際能力以及合作

表達方式；能正確區(qū)分和使意識。

用以下語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進行第5、6課時3.掌握已學的核心語法知識。培

時、現(xiàn)在完成時、usedto、養(yǎng)學生綜合語言運用能力，讓學生

被動語態(tài)和情態(tài)動詞等。了解保護環(huán)境的方式，并落實到積

3.通過談論環(huán)境污染，培養(yǎng)極的行動之中。

學生的環(huán)保意識，爭取做

至U：保護環(huán)境，從我做起，

從小事做起。

（二）單元作業(yè)目標

單元作業(yè)目標課時課時作業(yè)目標

1.掌握與環(huán)境污染和環(huán)第1、2課時1.考察學生對所學內(nèi)容的整體理解，

境保護相關(guān)的詞匯和句同時檢測了學生對重難點詞匯和相

型，并會運用所學知識介關(guān)句型的掌握。

紹如何保護環(huán)境。第3、4課時2.能使用目標語言進行關(guān)于環(huán)境污

2.掌握現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在染和環(huán)境保護的話題討論。

完成時、usedto...句型、3.能結(jié)合文章來完成思維導圖，培養(yǎng)

被動語態(tài)和情態(tài)動詞的閱讀技巧以及語言的綜合運用能力。

使用。第5、6課時4.復習現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、

3.運用所學語言知識介usedto...句型、被動語態(tài)和情態(tài)動

紹如何保護環(huán)境。詞的使用。

5.運用所學語言知識介紹如何保護

環(huán)境。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

初中英語學科的作業(yè)設(shè)計思路要遵循以下基本原則：

1、靈活性：設(shè)計的作業(yè)類型、形式靈活多樣，讓學生的多種感官動起來，而不

僅僅是培養(yǎng)學生學會做題而已。

2、層次性：作業(yè)的設(shè)計要有彈性，滿足不同層次的學生對于知識鞏固的需要，

而且作業(yè)內(nèi)容應該由淺入深，由易到難，由簡到繁。

3、獨立性：鼓勵學生通過自己獨立思考，體驗自主解決難題的快樂，培養(yǎng)獨立

自主學習的能力。

4、預見性：要預見學生在完成作業(yè)的過程中可能會出現(xiàn)的問題，并給予適當?shù)?/p>

指導和提示，避免不必要的錯誤。

5、復現(xiàn)性：鞏固新知識時，有機地融合舊知識，即可鞏固已學語言材料，又可

加快學習新知識的速里

選取作業(yè)資源

設(shè)定問題任務

確定作業(yè)時長

設(shè)計作業(yè)評價

分析單元目標

明確作業(yè)目標填寫作業(yè)屬性表

編制作業(yè)內(nèi)容

基礎(chǔ)鞏固題★

能力提升題**

綜合應用題★★★

五、單元課時作業(yè)拓展創(chuàng)新題**

第一課作業(yè)（第1、2課時）

作業(yè)1（基礎(chǔ)鞏固題：難易度）

1.Huntthewords.

A.landpollutionB.airpollution

C.noisepollutionD.waterpollution

全班分為四個大組，每組選擇一個主題，根據(jù)主

題開展詞匯接力，每個人必須說出與前一個同學

說的詞匯有關(guān)聯(lián)的單詞或者短語，看看哪一個組

能在規(guī)定時間（2分鐘）內(nèi)寫出最多的相關(guān)詞匯。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標：讓學生掌握與環(huán)境污染和環(huán)境保護相關(guān)的詞匯，同時引導學生關(guān)愛動

物，保護環(huán)境。

設(shè)計意圖：這個活動不僅能充分調(diào)動學生的積極參與意識，有效地集中學生的注

意力，喚醒學生腦海中與話題相關(guān)的知識儲備，為下文聽力活動做準備。

語言技能：讀、聽、寫作業(yè)形式：口頭作業(yè)

認知水平：理解、應用完成時間：2分鐘

作業(yè)評價：教師評價、同伴互評

3.評價標準

檢查哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)寫出最多的詞匯。

4.參考答案

A.landpollution-rubbish-dirty-throw-dustbin-cleanup...

作業(yè)2（能力提升題：難易度

1.Accordingtothelisteningmaterialsandretelltheconversation.

TonywantstogointheriverwithMarkthisafternoon.ButMarkdoesn't

wanttogo,hewenttherelastweekendandtheriverwasreally.

Eventheoftheriverwasfullof,andtherewerenomorefishfor

fishermento.Tonythinkstheriverusedtobeso.Ithasalwaysbeen

the（nice）riverinthistown.MarktellsTonythatpeoplearethrowing

（垃圾）intotheriver.Factoriesarealsoputting（廢氣物）intotheriver.

Theydecidetowritetothe（政府）andhopethatitcould（關(guān)

閉）thefactories.Theyalsothinkthateveryoneshouldhelpto（清理）the

riverand（發(fā)揮作用）inprotectingtheenvironment.

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標：考察學生對所聽內(nèi)容的整體理解，同時檢測了學生對重難點詞匯和相

關(guān)句型的掌握。

設(shè)計意圖：充分利用教材的文本及錄音，去針對性的鍛煉學生的獲取關(guān)鍵信息的

能力，同時讓學生掌握與環(huán)境污染和環(huán)境保護相關(guān)的詞匯與句型，同時引導學生

關(guān)愛動物，保護環(huán)境。

語言技能：讀、聽、寫作業(yè)形式：書面作業(yè)

認知水平：理解、應用、分析完成時間：6分鐘

作業(yè)評價：教師評價、同伴互評、學生自評

3.評價標準

評價參考Excellent!Good!Comeon!Suggestions!

準確率100%80%-100%60%-80%

書寫格式字跡清楚字跡清楚書寫錯誤、

工整、美觀書寫不夠美觀格式不正確

4.參考答案

Swimming,Because,dirty,bottom,rubbish,catch,clean,

nicest,litter,waste,government,closedown,cleanup,playapart

作業(yè)3（綜合應用題：難易度）

1.Retellthepassageaccordingtothestructurebelow.Youcanworkingroups.

SavetheSharks!

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標：考察學生對課文內(nèi)容的理解，同時檢測了學生對文章中重難點知識的

掌握。

設(shè)計意圖：通過運用思維導圖和復述方式能更好地幫助學生整合本篇文章的閱讀

信息，培養(yǎng)學生的閱讀技能和提高學生的閱讀理解能力。

語言技能：說、讀作業(yè)形式：口頭作業(yè)

認知水平：理解、應用、分析完成時間：5分鐘

作業(yè)評價：教師評價、同伴互評

3.評價標準

評價參考Excellent!Good!Comeon!Suggestions!

語言描述準100%80%-100%60%-80%

確度

語言表達流100%80%-100%60%-80%

暢度

課文信息獲100%80%-100%60%-80%

取準確度

4.參考答案

參考課本，合理即可。

第二課作業(yè)（第3、4課時）

作業(yè)1（基礎(chǔ)鞏固題：難易度）

l.Trytocompletethemindmapbyyourself.

Nothingisawatseifyouhaveacreativemind

WangTao

2.smallerpieces

3.themorepopular

works_________

4.hope___________

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標：能結(jié)合文章來完成思維導圖，培養(yǎng)閱讀技巧以及綜合語言運用能力。

設(shè)計意圖：運用mindmap來介紹人物經(jīng)歷，讓學生一目了然，思路清晰；并且

引導學生梳理和整合文本信息、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)文本內(nèi)容，形成語篇意識。

語言技能：討論、書寫作業(yè)形式：書面作業(yè)

認知水平：理解、應用完成時間：5分鐘

作業(yè)評價：學生自評、同伴互評

3.評價標準

評價參考Excellent!Good!Comeon!Suggestions!

準確率100%80%-100%60%-80%

信息獲取準確度100%80%-100%60%-80%

書寫格式字跡清楚字跡清楚書寫錯誤、

工整、美觀書寫不夠美觀格式不正確

4.參考答案

Amy:

1.comefromoldbuildingsthatwerepulleddown

2.isanoldboatturnedupsidedown

3.ismadeofrocksandoldglassbottles

Jesscia:

l.oldclothesthatpeopledon'twereanymore

2.asmallshopwhereshesellsherbags

3.writeabook;newwaystouseoldclothes

WangTao:

1.animalsorhumans

2.canbeputathome

3.canbeseeninartshopsaroundthecity

4.tosetupametalartthemepark

作業(yè)2(能力提升題：難易度)

l.Fillintheblanks.

March22ndisWorldWaterDay.Itstartedin1993.Itnotonlymakesusthink

abouttheimportanceofwater,butalsocallson(號召)usto(1)andprotectwater.

Today,we'refacingterriblewaterproblems.Amongthem,wastewaterproblemis

especially(2).AndthesubjectofWorldWaterDayin2017is“wastewater”.

Whatiswastewater?Itisusedwater.Usually,wastewatercomesfromhomes,

(3),hospitalsandsoon.Itisproducedbydifferentkindsofactivities,including

washingthemachines,takingshowersandusingthekitchen.Therainalso(4)

wastewaterwhenitisrunningdownthestreetduringastorm.Nomatterwhereit

comesfrom,thiskindofwaterissuretohave(5)harmfulinit.

(6)mustwetreat(處理)wastewater?Wastewaterhasabiginfluenceon

ourlife.Itcausesbothillnessforus,andpollutionfortheenvironment.Wemustcare

forourenvironmentandourown(7).

Howcanwetreatwastewater?Differentkindsofwastewaterneeddifferentways

oftreatment.Wastewater(8)homescanbereused.Thentherewillbe(9)___

wastewater.Also,factorywastewaterhastobecleaned(10)___itgoesbacktonature.

l.A.drinkB.saveC.carryD.watch

2.A.easyB.popularC.smallD.serious

3.A.factoriesB.lakesC.riversD.seas

4.A.getsbackB.handsinC.changesintoD.picksup

5.A.nothingB.somethingC.nobodyD.somebody

6.A.WhatB.WhoC.WhyD.How

7.A.workB.interestC.healthD.business

8.A.onB.forC.withD.from

9.A.lessB.moreC.betterD.worse

10.A.andB.whetherC.afterD.before

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標：考查學生對目標語言和句型結(jié)構(gòu)的掌握情況，培養(yǎng)學生的閱讀技能，

加深學生對環(huán)境保護的意識。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的閱讀能力，也拓展了學生的單詞量和語法知識，不僅幫助

學生復習所學知識，還能聯(lián)系到之前所學的內(nèi)容，新知和舊知得到很好的鞏固。

語言技能：讀、寫作業(yè)形式：書面作業(yè)

認知水平：理解、應用完成時間：8分鐘

作業(yè)評價：學生自評、同伴互評

3.評價標準

評價參考Excellent!Good!Comeon!Suggestions!

準確率100%80%-100%60%-80%

書寫格式字跡清楚字跡清楚書寫錯誤、

工整、美觀書寫不夠美觀格式不正確

4.參考答案：

BDACB;CCDAD

作業(yè)3（拓展創(chuàng)新題：難易度）

1.Writeaposterabouthowtoprotecttheenvironmentandaskmorepeopletoplaya

partinsavingtheenvironment.

校園環(huán)保標語征集。觀察和討論身邊的不環(huán)?，F(xiàn)象，小組合作，針對各種不環(huán)保

的現(xiàn)象設(shè)計至少三條以上的環(huán)保標語，設(shè)計成海報。以下標語提示句型可供參考：

Don't...

Weshould...

Wecan't/shouldn't...,or...

Ifweourworldwill...

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標：讓學生能使用目標語言進行關(guān)于環(huán)境污染和環(huán)境保護的話題討論，

培養(yǎng)學生的交際能力以及合作意識。

設(shè)計意圖：鍛煉學生動手、動口、動腦的能力，讓學生在真實任務中使用語言，

同時滲透了環(huán)保意識的培養(yǎng)。

語言技能：說、畫、看、寫作業(yè)形式：實踐作業(yè)

認知水平：創(chuàng)造完成時間：15分鐘

作業(yè)評價：教師評價、同伴互評

3.評價標準

評價參考優(yōu)秀良好合格未達標

海報主題主題突出主題明確主題基本主題不明

明顯確

恰

海報內(nèi)容用詞恰當，用詞用詞有小用詞大部

容

內(nèi)

等

內(nèi)容豐富。部分不恰分不恰

豐

為

較

w當，內(nèi)容當，內(nèi)容

O不太豐富。單薄。

海報匯報語言流暢，語言流語言較流語言不流

表達無誤。暢，表達暢，表達大暢，表達

絕大部分部分無錯誤多。

無誤。誤。

4.參考答案

S3VCtheenvironment

第三課作業(yè)（第5、6課時）

作業(yè)1（基礎(chǔ)鞏固題〃+能力提升題7*）

1.Dividethewholeclassinto4groups,eachgroupdiscussesonegrammaritembased

onsomequestionsandsentences,thensumitup.

（Group1：時態(tài)（現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在完成時）

Group2:語態(tài)（被動語態(tài)）

Group3:情態(tài)動詞

Group4:usedto

J

時態(tài)、語態(tài)歸納

時態(tài)現(xiàn)在進行時現(xiàn)在完成時被動語態(tài)

構(gòu)成

否定形式

一般疑問形式

短語辨析

短語意思

usedtodosth.

beusedtodoingsth.

beusedtodosth.

情態(tài)動詞

情態(tài)動詞的用法：情態(tài)動詞表示說話人對所述動作或狀態(tài)的態(tài)度或看法。它不能

單獨緲謂語，必須和后面的一起構(gòu)成謂語。常見的情態(tài)動詞有:

重點短語翻譯：canbe;maybe;must

be;can,tbe;mustn,tbe

練一練］

而括a中所給動詞的正確形式填空。

l.Thegirls(dance)intheclassroomnow.

2.1t's5o'clocknow.Mike(have)dinner.

3.一youever(be)totheUS?

一Yes,twice.

4.1(live)heresince1999.

5.一Doyouoftencleanyourclassroom?

一Yes.Ourclassroom(clean)everyday.

6.——DidyougotoJack9sbirthdayparty?

一No,I.(invite)

7.Anewhighwayinmyhometown(build)nextmonth.

練一練2

演據(jù)金意選擇最適合的情態(tài)動詞。

1.一youpassmeapen?I'dliketowritedownthephonenumber.

一Sure.Hereitis.

A.CanB.NeedC.MightD.Must

2.Youworryaboutme.It'snothingserious.

A.can'tB.mustn'tC.needn'tD.won't

3.一MayIgotothecinema,Mom?

一Certainly,butyoubebackby11o?clock.

A.canB.mayC.mustD.need

4.一Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?

一Sorry,I，mnotsure.Butitbe.

A.mightB.mustn'tC.can'tD.must

5.ThemanintheofficebeMr.Black,becausehewenthomejustnow.

A.mustn'tB.maynotC.can'tD.needn't

練一練3

7據(jù)黃語意思補全句子。

1.她過去常常周末和朋友閑逛。

Shewithfriendsonweekends.

2.他習慣于每天晚上睡得很晚。

Heatnight.

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標：復習鞏固現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、usedto句型、被動語態(tài)和情態(tài)

動詞。

設(shè)計意圖：讓學生在語境中理解、識記和運用本課時的語法知識。

語言技能：討論、書寫作業(yè)形式：書面作業(yè)

認知水平：理解、應用完成時間：8分鐘

作業(yè)評價：學生自評、同伴互評

3.評價標準

語法焦點Excellent!Good!Comeon!Suggestions!

準確率100%80%-100%60%-80%

書寫格式字跡清楚字跡清楚書寫錯誤、

工整、美觀書寫不夠美觀格式不正確

4.參考答案

時態(tài)、語態(tài)歸納:

時態(tài)現(xiàn)在進行時現(xiàn)在完成時被動語態(tài)

構(gòu)成be+doinghave/has+donebe+done

否定形式benot+doinghaven't/hasn't+donebenot+done

Be+主語

一般疑問形式Have/Has+主語+done...?

+doing...?Be+主語+done...?

短語辨析.

1.過去常常做某事2.習慣于做某事3.被用于做某事

情態(tài)動詞：

1.動詞2.must,can,could,may,might,haveto,should,need3.可能是

4.也許是5.一定是6.不可能是7.禁止

練一練1

l.aredancing2.ishaving3.Havebeen4.havelived5.iscleaned

6.wasn'tinvited7.willbebuilt

練一練2

l.A2.C3.C4.A5.C

練一練3

l.usedtohangout2.isusedtostayingup

作業(yè)2（拓展創(chuàng)新題：難易度＞）

1.保護人類共同的家園一地球是每個人的責任和義務。我們在生活中的點滴小事

上也能做出自己的貢獻。根據(jù)表格內(nèi)容，談一談曾經(jīng)為保護環(huán)境做過哪些努力，

將來還打算如何去做。

要求：1.詞數(shù)不少于80詞；

2.開頭已給出，不計入總詞數(shù)；

3.意思連貫，條理清晰，適當發(fā)揮。

turnoffthelightswhenyouleavearoomstopridingincars

turnofftheshowerwhilewashinghairrideabike

stopusingpapernapkinsrecyclebooksandpaper

takeyourownbagswhenshopping

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標：讓學生在真實的生活情景中運用所學語言知識介紹如何保護環(huán)境并提

升寫作能力。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，讓學生了解保護環(huán)境的方式，并落實到

積極的行動之中，使學生的思維得到進一步拓展。對學生來說，是一種見解，一

種嘗試，一種創(chuàng)新，讓學生實現(xiàn)了從文本知識向?qū)懽髂芰Φ倪w移。

語言技能：討論、書寫作業(yè)形式：書面作業(yè)

認知水平：理解、應用完成時間：20分鐘

作業(yè)評價：教師評價、同伴互評

3.評價標準

書面表達要求評價標準Suggestions!

1、書寫工整、清晰符合要求、書寫規(guī)范，

涵蓋所有要點、結(jié)構(gòu)規(guī)范、條理清楚、邏

Excellent!

輯嚴密，詞匯比較豐富、沒有或者有少量

語法錯誤

2、符合要求、書寫規(guī)范，部分涵蓋要點、

文章基本連貫，詞匯不夠豐富、有一些語Good!

法錯誤

3、與要求有明顯差距、書寫不規(guī)范，要

點不完整、文章不連貫，詞匯量不足、錯

誤較多，勉強能看出作文意圖Comeon!

4、能用句子表達，錯誤百出，只能勉強

猜測出作文意圖

4.參考答案

Ifsourdutytoprotecttheearth.IalwaysturnoffthelightswhenIleavearoom.

WhileIamwashingmyhair,Iusuallyturnofftheshower.Besides,ifIwanttogo

shopping,Ialwaystakemyownbagsinsteadofusingplasticbags.Ihavedecidedto

domorethingstoprotectourearth,suchasrecyclingbooksandpaperandstopping

ridingincars...

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

Unit13We'retryingtosavetheearth!單元綜合測試

聽力部分（20分）」

I,聽句子，選擇與所聽句子相符合的圖片，其中有一幅是多余的。（5分）

II.聽小對話，選擇正確的選項。（5分）

1.Howwastheriverinthepast?

A.ItwasdirtyB.Itwasclean.C.Itwaspolluted.

2.Whatdoyouknowaboutthebag?

A.Itwasmadeofoldjeans.

B.Hermotherboughtitforher.

C.Thewomanboughtthebagintheshop.

3.Whatdoesthewomanmean?

A.Recyclingpaperisdifficult.

B.Recyclingpaperiseasy.

C.Recyclingisuseless.

4.WhydoesMr.Blackgotoworkbybike?

A.Hethinksridingisgoodforhealth.

B.Hethinksridingcancutdownnoisepollution.

C.Hethinksridingcanhelpcutdownairpollution.

5.Whatanimalsareendangered?

A.Pandas.B.TigersC.Elephants

III.聽一段對話，根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確答案。（10分）

1.Whatdopandaslikeeating?

A.GrassB.BambooC.meat

2.Whatarepandaslike?

A.quietandpeacefulB.noisyandplayfulC.noisyandcute

3.Howlongdoesababypandaspenddrinkingitsmother'smilkveryday?

A.MorethantwohoursB.AboutfourhoursC.Aboutfourteenhours

4.Howmanypandasarethereintheworldnow?

A.Aboutonehundred.B.Aboutonethousand.C.Abouttenthousand.

5.Whydopeoplehuntpandas?

A.Fortheirfeet.B.Fortheirmeat.C.Fortheirfur.

筆試部分

IV.單項選擇（15分）

1.Maybethebestgiftintheworldisnotexpensive,butmustlove.

A.befullwithB.fillwithC.befilledofD.befullof

2.Oneoftheoflivinginthecountryisthefreshair.

A.experiencesB.advantagesC.materialsD.changes

3.Sofar,morethanfivethousandpeoplethegovernmentstoaskthemto

closedownthosefactories.

A.wroteB.arewritingC.havewrittenD.willwrite

4.ThecityofHarbinisbeautifulalltheyeararound,inwinter.Icelanterns

decoratestreetsandattractplentyoftourists.

A.especiallyB.nearlyC.probablyD.recently

5.Thecarlooksnice.What'smore,ifsmuchgreenerbecauseituseselectricity

gas.

A.becauseofB.insteadofC.shortofD.outof

6.一HaveyoueverMoYan?

一Ofcourse,averyfamousChinesewriter,andhewontheNobelPrizeforliterature

in2012.“

A.heardthroughB.listenedtoC.heardofD.heardfrom

7.—Anumberof

parentsinChinatosendtheirchildrenabroadfbrfurtherstudy.

---Yes,thenumberofstudentswhowanttogoabroadisgetting.

A.likes;biggerandbiggerB.like;biggerandbigger

C.likes;moreandmoreD.like;moreandmore

8.Everyyear,morethan10000elephantsfortheirivory.

A.werekilledB.havekilledC.arekilledD.willkilled

9.Thenewcomputerheragreatamountofmoney.

A.tookB.spentC.usedD.cost

10.Look,thosevolunteersoutpostersofenvironmentalprotectiononthe

street.

A.gaveB.willgiveC.aregivingD.havegiven

11.Thecompanywantstoaschoolforthepoorchildren.

A.putoffB.setupC.callinD.lookafter

12.Theairtherehasmadeatoherhealthsinceshecametothecountryside.

A.decisionB.differenceC.choiceD.push

13.---Wereally__usedisposablechopsticks,youknow.

---1agree.Istoppedusingthemthreeyearsago.

A.shouldB.shouldn'tC.can'tD.needn't

14.Don'tthewastepaper.Itcanbereused.

A.giveawayB.putawayC.throwawayD.breakaway

15.Thisismygoodfriend,Lucy.sheIamgoodatrecycling.We

oftenmakesometoysoutofwaste.

A.Both,andB.Notonly;butalsoC.Either;orD.Neither,nor

V.完形填空.(15分)

Therearemanykindsofpollutionaroundus,]airpollution,soilpollution,

noisepollutionandlightpollution.Theyarebad2ourhealthinmanyways.

Burninggas,oilandcoalcreatesairpollution.Itcancausesoreeyesand3

problems.

Withtheincreaseofpollutionandthedevelopmentofindustry,litteris

everywhere.Itmakesourenvironmentdirty.Peopleputlotsofrubbishintheland.

Farmersusetoomany4inthefields.Theydestroythesoil.Sosoilpollution

hasbecomeserious.

Noisepollutioncanmakepeople5.Forexample,peoplemaylosetheirhearing

iftheyworkina6placeforalongtime.Toomuchnoisecancausehighblood

pressure7

Workingforalongtimeinstrong,changeablelight8causesomekindsof

illnesses.Itmakespeoplefeel9andisespeciallybadfortheeyes.

With10pollution,ourplanetwillbecomegreenerandourhealthwillbe

better.Lefsbegreenerpeople.

1.A.suchasB.forexampleC.aswellasD.becauseof

2.A.toB.inC.forD.of

3.A.breathB.breatheC.breathedD.breathing

4.A.chemicalB.chemicalsC.chemistD.chemistry

5.A.blindB.lameC.deafD.healthy

6.A.noiseB.noisyC.quietD.quietly

7.A.aswellB.tooC.alsoD.either

8A.mustB.needC.shouldD.may

9.A.comfortableB.possiblyC.terribleD.terribly

10.A.littleB.lessC.fewD.fewer

VI.閱讀理解。（20分）

A

NoCarDaywasfirststartedby34citiesinFranceonSeptember22,1998.Itwas

startedtoprotecttheenvironment.Bynow,morethan1,000citiesaroundtheworld

haveaNoCarDay.

ThefirstNoCarDayinChinawasinChengduin2001.Othercities,including

ShanghaiandWuhan,alsosupporttheday.

InBeijing,moreandmorepeoplearejoiningthecampaign.Itasksdriversto

leavetheircarsathomeforonedayeachmonthandwalkorrideabiketowork.It

alsocallsonBeijingpeoplenottousecarsonJune5(WorldEnvironmentDay).The

sloganforthedayisJTfwedriveforonelessday,wecanhaveonemoreniceday.”

Sofar,morethan200,000drivershaveshowntheirsupport.uWecan'tcontrolthe

weather,butwecanchoosenottodrive,“saidWuZonghua,acarclubchairman.

Beijingistryingtohave238blueskydaysthisyear.Inthefirstquarterof2012,

Beijingonlyhad52blueskydays.Thiswas11dayslessthanthenumberforthe

sameperiodtheyearbefore.Muchofthedustcomesfromthedesert,butcarscause

mostoftheairpollution.WemustdomoreforNoCarDay.

1.ThefirstNoCarDayfellon.

A.February2ndB.June5thC.July5thD.September22nd

2.wasthefirstcitytohaveNoCarDayinChina.

A.BeijingB.ChengduC.ShanghaiD.Wuhan

3.Whatdoestheunderlinedword“slogan“inParagraph3mean?

A.目的B.原因C.意義D.口號

4.HowmanyblueskydaysdidBeijinghaveinthefirstquarterof2011?

A.63.B.52.C.41.D.238.

5.WhichofthefollowingstatementsisTrue?

A.ChinaisthefirstcountrytostartNoCarDay.

B.NoCarDayisWorldEnvironmentDay.

C.NoCarDayhasbeensupportedbyover1,000citiesaroundtheworldsofar.

D.Muchofthedustintheaircomesfromcars.

B

Someofthegreatestproblemswefacetodayarethedestruction（破壞）ofour

environment.Brownclouds,pollutedwater,endangeredwildanimals..,these

problemsseemsohuge.

Somyfamilydoeswhatwecan.Wetakeclothb