一年級語文上冊《漢語拼音j、q、x 》 教學設計

一年級語文上冊《漢語拼音j、q、x》

第一課時教案設計

一年級語文上冊《漢語拼音j、q、X》第一課時教

案設計「篇一」

人教版小學一年級語文上冊《漢語拼音復習一》教案設計及反思

一、教學目標

1、認讀6個單韻母和10個聲母。

2、能比較形近的聲韻母，并抄寫。

3、看圖拼讀音節(jié)，會把音節(jié)和相應的事物聯(lián)系起來。

4、認讀鞏固學過的字。

二、教學重難點

1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。

2、鞏固學過的生字。

三、教學時間2課時

第一課時

一、讀字母。

1、學生自由讀字母，要讀準每個字母的音。

2、同桌互讀，如果讀對了，獎他一顆五角星。

3、小組開“火車〃比賽認讀。

比一比哪組讀得又準又快。

二、比較并抄寫形近的聲韻母。

1、集體認讀，注意讀準音。

2、四人小組，選擇一組字母，找出它們的‘相同點和不同點。

比一比哪個小組的發(fā)現(xiàn)多。

(1)b—d

相同點：由半圓和豎組成，都占上格和中格。

不同點：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。

后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。

兒歌鞏固：右下半圓bbb,左下半圓ddd。

(2)f—t

相同點：橫寫在二線下方。

不同點：f,右彎豎。

t,豎右彎。

兒歌鞏固：一根拐棍fff,一個傘把ttt。

(3)n__m

不同點：m比n多個左彎豎。

兒歌鞏固：一個門洞nnn,兩個門洞mmm。

(4)u_U

不同點：U比u多兩點。

兒歌鞏固：u上兩點U。

3、游戲“變變變"。

老師說前半句，學生猜字母，猜對者學生擊掌表揚。

4、對比書寫，邊抄邊小聲讀字母。

第二課時

一、看看讀讀。

1、看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？

2、自由拼讀音節(jié)。

3、指名讀。

二、認認連連。

1、看看圖上畫了哪六種動物？你認識嗎？

2、現(xiàn)在它們迷路了，想請同學們替它們找到回家的路，同學們能幫忙嗎？

小動物的家上都有名字，只要你把動物和相應的音節(jié)連起來，它們就能到家

了。

3、學生自由拼讀音節(jié)，連線，教師巡視，找出一份全對的連線。

4、集體訂正。

四、鞏固生字。

1、小動物為了感謝咱們，送咱們一籃水果，只要你讀出水果上的字，這又香

又甜的果子就歸你了。指名讀。

2、請拿到果子的同學起來，這些果子也有好朋友。誰和誰是一對好朋友，可

以連成一個詞？

能連成詞的兩位同學帶著果子上臺，帶領大家讀。

一年級語文上冊《漢語拼音j、q、X》第一課時教

案設計「篇二」

教學目標：

1、學會“足”“走”“左”、“右”4個生字，讀準字音，認清字形，理解

字義，會正確書寫，漢語拼音?識字?聽話說話19o

2、初步學會分辨左和右。

3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標：

學會“足”“走”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

教學過程：

一、復習檢查。

1、指名用卡片認讀音節(jié)：zii、zdu、zu6、yduo

2、用卡片“開火車”認讀熟字：大、土、口。

二、看圖說話，學習字詞。

1、學習“足”。

（1）圖上兩個小朋友在干什么？（兩個小朋友在踢足球）。

（2）出示音節(jié)zii（集體讀，注意讀準平舌音）。

（3）講解字義。足：就是“腳”，“足球”就是用腳踢的球。

（4）分析、識記字形。

足：先寫一個“口”，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個小“人”，

“人”的一捺要長些。

2、學習“走”。

（1）圖上的小朋友在干什么？（這個小朋友在往前走）。

誰來走一走給大家看？（走時應挺胸、肩平、不搖來晃去。）

（2）出示音節(jié)zdu（集體讀，注意讀準平舌音）。

（3）分析、識記字形。

出示生字“走”，說說怎樣記住？從上到下，上面是“土”字，下面是

“”，先寫豎和短橫，一豎和“土”字的一豎對齊，再寫一個小“人”，“人”

的一捺要長些。

（4）練習書空。數(shù)一數(shù)“走”一共幾筆？

三、鞏固字詞。

1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。

2、形近字區(qū)別。

走----足

3、看拼音把漢字補寫完整。

zduzii

±口

四、指導書寫。

第二課時

教學目標：

1、學會“左”、“右”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確

書寫。

2、初步學會分辨左和右。

3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。

教學過程：

一、復習檢查。

1、指名認讀生字卡片：走、足。

2、聽寫生字：走、足。

二、自學課文。

要求：看圖畫，講圖意，讀準音節(jié)，分析字形。

三、看圖說話，學習字詞。

1、看圖說話，理解詞義。

圖上畫著兩個小朋友在干什么？圖上畫著兩個小朋友在打乒乓球。左邊一個是

女孩，右邊一個是男孩。左、右是一組意思相反的詞。

（1）讓學生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學。

可用下列句式練習說話：我的左邊是（），右邊是（）。XX同學的左邊坐

的是（），右邊坐的是（）。

2、出示生字“左”、“右”。正音。

3、分析。識記字形。

說說“左”“右”兩個字的相同點和不同點。

用兒歌幫助記憶：“左下一個工，右下一個口。”

4、指導書寫。

四、綜合看全課的圖，讓學生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身

體。我們都要鍛煉身體。

五、復習鞏固。

1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。

2、音近字區(qū)別。

zouzuozuzhu

走----左足----竹

3、形近字區(qū)別。

左——右

4、說說本課生字，哪兩個意思相反的？

你知道還有哪些意思相反的字？

（上----下、長----短、來----去、快----慢）

一年級語文上冊《漢語拼音j、q、X》第一課時教

案設計「篇三」

蘇教版一年級語文《漢語拼音認一認2》教案設計

學習目標：

看圖認識漢字8個漢字，能讀準字音，初步了解字義，認清字形。

教學重點：讀準8個漢字的字音。

教學難點：認清8個漢字的字形。

教學準備：字卡、圖片、貝殼等。

教學流程：

一、唱一唱，歌曲導入

喔、喔，天亮了，太陽出來了，花兒也笑了。我聽說動物樂園要舉行生日大

會，許多小動物都要去參加，小朋友（你們）想去參加嗎？好，那就請大家坐上健

康快車出發(fā)吧！（唱一唱）。

我們高興地來到了動物樂園的門口，首先，我們看看是誰來迎接我們？（出示

犬圖），來，讓老師去聽聽小狗在對我們說些什么？嗅，它說，非常歡迎我們來到

動物樂園，但進去必須先讀好它的名字。（小狗還有另外一個名字，聽老師讀，發(fā)

現(xiàn)了什么？）誰會讀？

二、互動交流，我會讀

（一）聽讀，認識“犬”

1、師范讀一一生讀一一指名讀一一全班齊讀。

2、你喜歡小狗嗎？為什么？（生自由說）。是，它也喜歡我們，歡迎一年級

的小朋友來動物樂園做客。來，我們一起再叫叫它。（生讀犬）

過渡：

1、進入動物樂園的.大門（翻開課文25頁），你最喜歡哪些小動物？告訴你

的同桌。（生自由交流）

2、說說你認識哪些小動物的名字？

（二）唱一唱，認識“鳥”

1、讀一讀，你想請誰讀？還有誰想讀？（讀）

2、你還認識什么鳥？長得怎樣？說說看。（說各種各樣的鳥）

3、今天，小主人過生日，你認為小鳥怎樣祝賀小主人？唱什么歌？

（三）說一說，認識“羊”（識字方法）

今天，來參加生日大會的小動物可真不少！你還認識誰？來，說一說.聽，MIE

MIE誰來了？

1、誰認得它的名字？來，讀一讀。生讀，開火車讀，比賽讀。

2、你在什么地方認識了“羊”字？誰有比較好的方法記住“羊”字。

3、誰再叫叫它的名字？MIE

MIE

小山羊（小綿羊）

（四）舞一舞，認識“鹿”（生活中發(fā)現(xiàn)）

生日大會可熱鬧了，小鳥飛翔（唱歌），小羊唱歌，還有的在跳舞，猜猜，今

天是誰過生日。請你猜猜是誰在跳舞？

是呀，跳舞的小鹿來了呢！來，誰叫小鹿的名字？（生讀一反復讀一想讀一拼

讀），哪發(fā)現(xiàn)了“鹿”字。誰愿意學著小鹿的樣了跳跳舞？邊跳邊說他的名字。

（五）談一談，認識“魚”“龜”“貝”

生日會上，大家又是唱歌，又是跳舞，熱鬧聲把水里的什么動物驚醒了，來，

一起來看看。

1、誰認識它（魚），叫叫它的名字。（生讀一糾正讀一評讀一比賽讀）

2、你認識魚嗎？來再叫叫它。（生反復讀）你是哪里發(fā)現(xiàn)的魚字

3、熱鬧聲還驚醒了誰？（看看，說說）龜——指名讀，抽查讀。你喜歡海龜

嗎？（生讀----再讀----評讀）

（六）看一看，認識“蟲”（讀）

大家唱呀跳哇，玩得可開心啦，在草地上睡覺的小蟲也開了眼睛，豎起了耳

朵，來，我們一起去看看蟲兒，誰認識它？（生讀一評讀一糾正讀）

三、體驗感受，我會讀

1、范讀，指名讀------誦讀（師示范讀，生一讀）這些小動物一起為小鹿唱

起生日快樂歌，來，我們一起來唱唱。

2、唱完生日歌，吃蛋糕了，你認為這一塊蛋糕分給誰？你猜？（小鹿已經為

他們按排好了順序。生猜，讀。

四、讀一讀，延伸拓展

生日會上，還有許多客人，你認為還有哪些物也來參加了？（生自由說）時間

不早了我們也該回去了，來，我們再次坐上健康快車回家吧！回家之前，與小動物

們說聲再見，你想與誰再見，來，說說。我們一同與它們再見。（再次讀8個字）

一年級語文上冊《漢語拼音j、q、X》第一課時教

案設計「篇四」

教學目標

1.學會聲母j、q、x,能在四線格中正確書寫。

2.準確拼讀j、q、x與韻母組成的音節(jié)。進一步學習帶有介母的音節(jié)。

3.掌握j、q、x和ii相拼時要去掉ii上兩點的規(guī)則。

4.會讀兒歌，感受拼讀的樂趣。

重點難點

重點：讀準j、q、x與它們相拼的音節(jié)。

難點：記住和U相拼要去掉U上兩點的'規(guī)則。

教學準備

拼音示教板，拼音卡片。

教學時間

2課時

第一課時

教學目標

1.學會聲母j、q、x,能在四線格中正確書寫。

2.會讀兒歌，感受拼讀的樂趣。

重點難點

重點：讀準j>q、Xo

教學準備

拼音示教板，拼音卡片。

教學過程

一、復習引入(5)

復習學過的聲韻母，易混淆的重點復習。

二、故事串連，學習j、q、x(15)

1.雞媽媽家要搬新房子，歸高興的是小雞、們，它們吵著鬧著要把自己的房間

涂上漂亮的顏色。小花說：“我想把房子變成高梁米的紅色?！毙“渍f：“我想把

房間變成青草地的綠色?！毙↑S說：“我想要天空一樣的藍色?！彪u媽媽可拗不過

這群小調皮蛋兒，只好答應了。她用手機把電話請來工人師傅。工人師傅開始干起

來了，干了久才干完，累得滿頭大汗。雞媽媽熱情地請工人師傅喝冷飲。

老師在講故事的同時，相機出示j、q、x的表音表形圖，引導學生學習。

2.出示卡片j、q、x,讓學生自學。

3.老師領讀、開火車讀、分組讀等形式，采取多種形式練習。

三、指導書寫(5)

1.讓學生觀察j、q、x在四線格中的位置。

2.指導學生書寫。

3.完成課后讀讀寫寫記記。

四、學習兒歌(10)

房間刷完，雞媽媽也累壞了。她剛想坐下來歇一會兒，只聽見小黃驚慌地喊

聲：“媽媽！媽媽！不好了！”

發(fā)生了什么事呢？讀了兒歌你就知道了。

學生看圖讀兒歌。

找出帶有j、q、x的音節(jié)。

五、鞏固復習(5)

抽計學過的聲母。

六、布置作業(yè)(5)

抄寫j、q、X。

教后感

一年級語文上冊《漢語拼音j、q、X》第一課時教

案設計「篇五」

教學目的：

1.學會jqx三個聲母，認準字形，發(fā)音正確，正確書寫。讀準三個聲母與單

韻母i相拼的音節(jié)和它們的四聲。

2.學習在上兩點的省略規(guī)則。復習三拼音的拼讀方法，練習三拼音。

3.認識5個字，會讀兒歌。

4.培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力。

教學重點：

1.學會j.q.x的音、形、書寫。

2.學習（1上兩點的省略規(guī)則，復習三拼音的拼音方法。

教學難點：

學習U上的兩點省略規(guī)則。

教學準備：

1.拼音音節(jié)卡片

2.活動的u上兩點省略規(guī)則教具

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、看圖學習j的音、形、書寫。

老師板書：j

問：1.根據(jù)圖畫和老師寫的字母，誰能讀出這個字母的音？

（學生應答出，圖上畫的是一只母雞，我認為這個字母讀j