甘肅省武威第二十四中學(xué)教研聯(lián)片2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題

第第頁(yè)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威第二十四中學(xué)教研聯(lián)片七年級(jí)語(yǔ)文第一次月質(zhì)量檢測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)(共39分)閱讀下面的文字，回答下題。這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中huǎng惚在那香氣四yì的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……第二天早上，我們沒(méi)有立既上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。1．（3分）根據(jù)拼音寫出漢字或給加著重號(hào)的字注音。huǎng()惚四yì()修葺()2．（2分）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是。3．（2分）下面是“漫”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的四個(gè)義項(xiàng)。文段中“漫步”的“漫”的意思應(yīng)為()A．水過(guò)滿，向外流 B．到處都是；滿；遍C．淹沒(méi) D．不受約束；隨便4．（2分）將文段中畫線的句子改為反問(wèn)句。5．（3分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。B．能否準(zhǔn)確把握作者對(duì)魯迅先生的感情，是朗讀好這篇課文的關(guān)鍵。C．《回憶魯迅先生(節(jié)選)》這篇文章將日常生活中的一些瑣事組合在一起，塑造出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。D．魯迅先生之所以讓后人銘記的原因，在于他不朽的人格，而不是無(wú)可考證的坊間情事。6．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．有些人對(duì)于闖紅燈總是不以為然，認(rèn)為只要不與汽車撞上，就沒(méi)有什么問(wèn)題。B．網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)上的6.18促銷活動(dòng)開(kāi)始，“剁手族”不顧一切地開(kāi)始了搶購(gòu)。C．畫上的老者手捻胡須，目視江岸，悠然自得。D．草率行事，往往會(huì)失敗。遇事要多動(dòng)腦，多思考，才可能成功。7．（3分）下面是有關(guān)本課的文學(xué)常識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（）A．司馬光，字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家，他立志編撰一部通史，作為封建統(tǒng)治的借鑒，宋神宗賜書名《資治通鑒》。B．孫權(quán)，字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者，廟號(hào)太祖。C．“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書。D．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編等的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。8．（3分）小京同學(xué)創(chuàng)作了四幅書法作品，準(zhǔn)備從中選出兩幅組合成一副對(duì)聯(lián)，向醫(yī)護(hù)人員致敬。請(qǐng)你依據(jù)書體特點(diǎn)和對(duì)聯(lián)知識(shí)判斷，下列組合恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．上聯(lián)：①下聯(lián)：② B．上聯(lián)：①下聯(lián)：③C．上聯(lián)：④下聯(lián)：② D．上聯(lián)：④下聯(lián)：③9．（3分）下列判斷正確的一項(xiàng)是（）①誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。②朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？③在炮兵連不是一樣打敵人嗎？④我又問(wèn)：“你想不想祖國(guó)啊？”A．①一般疑問(wèn)句②設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句③設(shè)問(wèn)句④一般疑問(wèn)句B．①設(shè)問(wèn)句②設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句③反問(wèn)句④一般疑問(wèn)句C．①一般疑問(wèn)句②一般疑問(wèn)句、反問(wèn)句③設(shè)問(wèn)句④設(shè)問(wèn)句D．①設(shè)問(wèn)句②一般疑問(wèn)句、反問(wèn)句③反問(wèn)句④設(shè)問(wèn)句10．（3分）選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)()A．我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……B．禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，輾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她。C．我向那邊注視著、注視著，直到天邊破曉。D．“我代表的那位英雄總不會(huì)是空虛的，”上面那石頭有點(diǎn)不高興，竭力想說(shuō)服底下的那些石頭，“看市民這樣紀(jì)念他，崇拜他，一定是歷史上實(shí)實(shí)在在的英雄?！?1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．鳴咽（yè）蜷曲（juǎn）道謙（qiàn）B．驚惶（huáng）澎湃（péng）咀嚼（jué）C．懸崖（yá）閃鑠（shuò）籬笆（lí）D．欺誨（wǔ）點(diǎn)綴（zhuì）酣睡（hān）12．（3分）下列對(duì)語(yǔ)法知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是()A．“我們向著黃河，唱出我們的贊歌。”這個(gè)句子的主干是“我們唱出贊歌”。B．“精神”“搖籃”“屏障”“臂膀”都是中性詞。C．“在家國(guó)存亡的關(guān)頭，在抗日的烽火燃遍祖國(guó)大地的時(shí)候，詩(shī)人站在高山之巔，向黃河母親唱出了豪邁的頌歌?！边@個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。D．“我站在高山之巔”“我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣”中加點(diǎn)的“在”是介詞，“英雄”是形容詞，“將要”是名詞。13．（3分）下面空格處應(yīng)選填的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好象黑色幕上（）的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣（）在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是（）。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在（），像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。A．綴著豎立寂靜吶喊B．放著矗立平靜嗚咽C．綴著矗立寂靜嗚咽D．綴著樹(shù)立平靜咆哮14．（3分）下列依次填入橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（）到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。____①我忽然想起：將來(lái)要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過(guò)此處。②難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。③我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會(huì)兒。④我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。⑤回頭看隊(duì)伍，沒(méi)有翻過(guò)山的只有不多的幾個(gè)人了。A．①③⑤④② B．①②④③⑤ C．⑤③④②① D．②①③⑤④二、默寫(共10分)15．（1）（2分）寫出出自本課《孫權(quán)勸學(xué)》的兩個(gè)成語(yǔ)：、。（2）（2分）孫權(quán)勸學(xué)的原因是：“，！”（3）（2分）孫權(quán)指出的學(xué)習(xí)方法是：“，?！保?）（2分）孫權(quán)勸學(xué)的成果是：“，！”（5）（2分）《木蘭詩(shī)》中說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是，。三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)16．七年級(jí)（1）班以“孝親敬老”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）（2分）【活動(dòng)一：書寫標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你把下面的活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)用正楷字正確、規(guī)范、工整地寫在田字格中。敬老人，報(bào)親恩（2）（2分）【活動(dòng)二：分享故事】從古至今，孝親敬老的故事不勝枚舉。請(qǐng)你講一個(gè)關(guān)于“孝”的故事，與同學(xué)們交流分享。（3）（2分）【活動(dòng)三：學(xué)以致用】想一想我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€能開(kāi)展哪些孝親敬老活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫出來(lái)?；顒?dòng)一：走進(jìn)社區(qū)，幫助有困難的老人活動(dòng)二：活動(dòng)三：（4）（4分）【活動(dòng)四：活動(dòng)總結(jié)】請(qǐng)你幫本次活動(dòng)的主持人擬寫一段結(jié)束語(yǔ)，號(hào)召同學(xué)們踐行孝親敬老的美德。（運(yùn)用一種修辭手法，100字左右）四、詩(shī)歌鑒賞(共5分)木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？17．（2分）請(qǐng)你發(fā)揮想象，描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”所呈現(xiàn)的畫面。18．（3分）千百年來(lái)，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)，你認(rèn)為原因是什么？五、文言文閱讀(共11分)【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋①取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨②，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷雖多忌克而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪③循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘④擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。(《宋史·趙普傳》)【注釋】①篋（qiè）：箱子。②薨（hōng）：古代稱諸侯或有爵位的大官死去。③齷齪（wòchuò）：形容人過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)。④牘（dú）：文書。19．（2分）解釋下列句中加點(diǎn)的字。①晚年手不釋卷參考：賣油翁釋擔(dān)而立②嘗奏薦某人為某官參考：嘗射于家圃20．（2分）為【乙】文中劃?rùn)M線的句子斷句，限斷兩處。普性深沉有岸谷雖多忌克而能以天下事為己任21．（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?、谒昭a(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。22．（3分）趙普和呂蒙，都是做了高官之后仍被“勸學(xué)”，這對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談。六、現(xiàn)代文閱讀(共11分)永不折服的中國(guó)脊梁①有人曾說(shuō)：中國(guó)總是被這群最勇敢的人保護(hù)得很好，這群勇士中，一定有一個(gè)叫鐘南山的人。②鐘南山骨子里的“剛”，從小就埋下了。12歲那年，他偷偷找來(lái)一把大傘，從三樓一躍而下，幻想像武俠片中的豪杰一樣凌云騰空。沒(méi)想到，傘邊翻卷，支撐力不足，鐘南山狠狠地摔在草地上，癱坐了一個(gè)多小時(shí)，一聲不吭地爬了起來(lái)。③成年之后，鐘南山投入到了醫(yī)學(xué)行業(yè)。1971年他剛進(jìn)入廣州第四人民醫(yī)院時(shí)，是醫(yī)院里功底最差的大夫，因?yàn)橐淮吾t(yī)療診斷失誤，他被科室的醫(yī)師們輪流嘲諷，他羞愧難當(dāng)，每天見(jiàn)縫插針地開(kāi)始了醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幾個(gè)月內(nèi)，他寫下了4大本醫(yī)療工作筆記，暴瘦24斤，很快勝任了臨床工作。④43歲時(shí)，他通過(guò)了選拔考試，贏得了到英國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，中國(guó)醫(yī)生沒(méi)有資格直接參與臨床手術(shù)，鐘南山只能做一些查房、參觀實(shí)驗(yàn)的邊角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成績(jī)，導(dǎo)師也不看好他，只允許他待滿8個(gè)月。鐘南山不服氣，決定改變局面。為了觀察真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，他在自己身上抽血30多次，記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；為了研究“一氧化碳”對(duì)人體影響的課題，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高達(dá)22%，就相當(dāng)于連抽60支香煙。但他成功了，不僅證實(shí)了導(dǎo)師的演算公式，還指出了推導(dǎo)的不完整性。導(dǎo)師心服口服，告訴鐘南山：“你想待多久都可以?！碑厴I(yè)時(shí)，英國(guó)一家大學(xué)極力挽留鐘南山，希望他在皇家醫(yī)院工作，鐘南山則執(zhí)意要回國(guó)。導(dǎo)師弗蘭里給中國(guó)駐英國(guó)大使館寫信，熱情贊揚(yáng)鐘南山：“我從未遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，像鐘醫(yī)生這樣勤奮，合作得這樣好，這么有成效?！雹葭娔仙皆谒娜沼浝飳懙溃骸拔医K于讓他們明白了，中國(guó)人也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，我第一次感覺(jué)到做中國(guó)人的驕傲?！睆拇怂砷L(zhǎng)為一個(gè)敢醫(yī)敢言的“鋼鐵直男”，在醫(yī)學(xué)的荊棘叢里走出一條坦途。⑥鐘南山這個(gè)名字，曾和“非典”連在一起，那一年，他擔(dān)任廣東省防治非典型肺炎醫(yī)療專家組組長(zhǎng)，一下被推上“非典”戰(zhàn)場(chǎng)的最前沿，當(dāng)時(shí)，官方將“非典”病原確定為衣原體，稱“非典”已經(jīng)得到控制，是他站出來(lái)揭開(kāi)真相：“衣原體很容易治療，我試過(guò)治療了，根本沒(méi)有用。病情還在擴(kuò)展，連醫(yī)護(hù)人員都被感染了，怎么能說(shuō)是控制了？”兩個(gè)月后，世界衛(wèi)生組織宣布，引起“非典”的病原體是冠狀病毒的變種。2020年，新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，又是他，首先披露十幾名醫(yī)務(wù)人員被感染，病毒存在人傳人的現(xiàn)象。⑦“人最可貴的是講心里話，心里話不一定都是對(duì)的，你拿出來(lái)批判也沒(méi)關(guān)系，只要能夠啟發(fā)大家思考就達(dá)到目的了?！辩娔仙揭簧H鏘剛直，不相信盲目的傳言，不屈從所謂權(quán)威，只相信實(shí)踐和時(shí)間檢驗(yàn)過(guò)的真理，這樣一個(gè)鋼鐵猛士，心底卻藏著極致的溫柔。⑧“非典”剛開(kāi)始時(shí)，廣州不明原因的肺炎病人急劇增多，連一些醫(yī)生也開(kāi)始對(duì)“非典”病人避之不及。明知病毒極強(qiáng)，鐘南山還是挺身而出：“把重癥病人都送到我這里來(lái)?！彼H自給每個(gè)病人量體溫，不放過(guò)每一個(gè)觀察的機(jī)會(huì)，曾連續(xù)工作38小時(shí)未合眼，直到病倒在床。為了不影響同事和病人的情緒，他隱瞞了病情，悄悄回家治療。幾天后，身體虛弱的鐘南山回到研究所，盡管他連東西都拿不穩(wěn)，還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子，隨后就往病房沖，等著他的病人立刻就認(rèn)出來(lái)：“我意識(shí)模糊，但我知道是他，我的心踏實(shí)了下來(lái)?！蔽錆h疫情兇猛，他叮囑大家“沒(méi)有特殊情況，不要出門”，自己卻毅然踏上去往武漢的列車。歷經(jīng)多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落淚，卻在聽(tīng)聞武漢街頭無(wú)數(shù)市民齊聲高唱國(guó)歌的消息時(shí)，眼眶泛紅，哽咽失聲。⑨魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”這就是中國(guó)的脊梁。⑩鐘南山，就是那剛硬堅(jiān)強(qiáng)、永不彎折的中國(guó)脊梁。23．（2分）文章主要敘述了哪幾件事？請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。①在12歲時(shí)，就敢從三樓“跳傘”→②→③在英國(guó)留學(xué)時(shí)，為獲取第一手資料，用自己做實(shí)驗(yàn)，得到導(dǎo)師的挽留與極力稱贊→④→⑤帶病工作，溫柔對(duì)待病人→⑥聽(tīng)到武漢市民唱國(guó)歌哽咽。24．（3分）“盡管他連東西都拿不穩(wěn)，還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子，隨后就往病房沖，等著他的病人立刻就認(rèn)出來(lái)……”這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用？25．（3分）作者為何用“永不折服的中國(guó)脊梁”作為文章標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。26．（3分）鐘南山獲得共和國(guó)勛章，鄧稼先被授予“兩彈一星”的功勛獎(jiǎng)?wù)?，他們身上都具有?yōu)秀的品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合選文和課文《鄧稼先》，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。七、語(yǔ)言表達(dá)(共4分)27．（4分）學(xué)校舉行“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有同學(xué)針對(duì)家國(guó)情懷提出了自己的看法（如下），請(qǐng)你計(jì)對(duì)此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。??中學(xué)生不需要培養(yǎng)家國(guó)情懷。首先中學(xué)生日前學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒(méi)有更多的時(shí)間專門培養(yǎng)這種在考試中根本不會(huì)考察的情懷；其次，家國(guó)情懷需要付諸實(shí)踐，中學(xué)生都是未成年人，即使培養(yǎng)了這種情感也無(wú)法為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。八、寫作題(共60分)28．（10分）寫作技法：運(yùn)用排比，情感強(qiáng)烈?！锻恋氐氖难浴范嗵庍\(yùn)用排比的修辭手法，如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金”，造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，用東北特有的物產(chǎn)表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。請(qǐng)你運(yùn)用排比的修辭手法寫一段文字表達(dá)自己的情感。200字左右。29．（50分）不要總以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在。我們往往會(huì)在行色匆匆中錯(cuò)過(guò)許多動(dòng)人的風(fēng)景，但只要用一顆熱愛(ài)生活的心去觀察，用一顆充滿詩(shī)意的心去欣賞，用一顆細(xì)膩溫暖的心去感悟，會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們身邊。請(qǐng)以“風(fēng)景就在身邊”為題目，寫一篇600字左右的記敘文。要求：不得透露個(gè)人相關(guān)信息。不得抄襲。

答案1．恍；溢；qì2．立既；立即3．D4．我們難道不應(yīng)該向她學(xué)習(xí)嗎？5-14CADCBCBDCA15．（1）吳下阿蒙；刮目相看（2）卿今當(dāng)涂掌事；不可不學(xué)（3）但當(dāng)涉獵；見(jiàn)往事耳（4）卿今者才略；非復(fù)吳下阿蒙（5）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸16．（1）敬老人，報(bào)親恩（2）鹿乳奉親。春秋時(shí)期的郯子，為了療治年邁父母的眼疾，披上鹿皮，進(jìn)入深山，鉆進(jìn)鹿群，擠取鹿乳，奉養(yǎng)雙親，差點(diǎn)被獵人當(dāng)作麋鹿射殺。（3）組織文藝匯演、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，讓老年人感受到文化氛圍的熏陶；組織健體活動(dòng)，如太極拳、健身操等，幫助老年人保持身體健康。（4）“百善孝為先”，我們