Unit5LanguagesaroundtheworldVideotime教學設(shè)計-人教版高中英語

主題單元分課時教學設(shè)計課題指向核心素養(yǎng)的高中英語主題教學（第6課時）課時類型VideoTime學時40分鐘教學素材PPT,視頻資料指導思想和理論依據(jù)1.主題為語言學習提供主題范圍或主題語境。學生對主題意義的探究應是學生學習語言的重要內(nèi)容，直接影響學生語篇理解的程度、思維發(fā)展水平或語言學習的成效。2.課標明確提出，語言能力包括聽、說、讀、看、寫?！翱础弊鳛橐环N語言能力首次出現(xiàn)在我國英語課程標準中?？吹膬?nèi)容包括視頻、動畫、圖片、圖表、標識等。本教材十分重視學生看的能力的培養(yǎng)。3.語言技能是語言運用能力的重要組成部分。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，發(fā)展語言技能，能夠在聽、讀、看的過程中有選擇的記錄所需信息，理解多模態(tài)語篇（如電影、電視、海報、歌曲、漫畫）中的畫面、圖像、聲音、符號、色彩等非文字資源傳達的意義。內(nèi)容分析/語篇研讀/文本分析What該板塊提供了名為“漢字”的視頻資料，介紹了漢字的起源、發(fā)展歷史，以及未來趨勢。視頻中漢字發(fā)展的動畫和具體的例子與單元主題語篇互為補充；Why視頻讓學生感受真實的漢字的起源、發(fā)展歷史，以及未來趨勢，拓展關(guān)于語言的背景知識，引導學生感受中國漢字的魅力和文化色彩，從而深化學生對于中國漢字的認識。How該板塊的設(shè)計體現(xiàn)了“感知一總結(jié)”的學習過程?；顒?要求學生感回顧前面單元的學習內(nèi)容，調(diào)動已知。活動2幫助學生完成Beforeyouwatch的詞匯練習；活動3拓展帶領(lǐng)學生完成whileyouwatch部分的內(nèi)容，為深度思考做充分的準備；整體思路和課時定位本單元位于人教版（新教材）高中英語必修一第五單元Languagearoundtheworld的版塊。本單元主題是人與社會語境的主題：社會、文化和歷史。本單元圍繞“語言”這一話題展開，內(nèi)容涉及“探索世界上的語言、探索中國漢字體系、描述喜歡的事物、探索不同種類的英語”等。本節(jié)課是單元整體教學中的第6課時即通過學習探索和理解漢字與中華文明傳承的關(guān)系，加強學生對中華文化的自豪感和認同感，增強他們對母語學習和對中華文化的自信心；學情分析自然情況：授課對象為高中一年級學生，學生水平中等，學生熟知本單元的主題—自然災害，所以本節(jié)課也從主題語境入手，更容易激發(fā)學生的學習興趣和專注力。已有基礎(chǔ)：學生有一定的災害救助認識的基礎(chǔ)，但仍然有很多學生在學習視頻語篇方面有一定的困難；存在問題與解決措施：1. 學生通過視聽學習提取有效信息的能力有限，并且視頻本身有一定的難度，所以視頻觀看次數(shù)和時間都應根據(jù)課堂實時調(diào)整；2. 學生關(guān)于主題的深度思考能力有限，通過課程設(shè)計的任務可以幫助學生強化思考能力，逐漸提升其相關(guān)主題和話題的批判性思維能力課時教學目標通過本課的學習，學生能夠：1.觀看和理解漢字的起源、發(fā)展歷史，以及未來趨勢2．總結(jié)并深刻理解漢字和文化以及歷史聯(lián)系；教學重點拓展對于漢字的深刻認知教學難點充分的理解視頻內(nèi)容，并進行深度思考學生課前需要做的準備工作學生課前需要復習課本的內(nèi)容；學習策略在話題語境下的體驗式學習；教師引導；自主學習和合作探究；教學過程學習環(huán)節(jié)學習任務設(shè)計與教師活動學生活動設(shè)計效果評價活動一教師通過以下問題，幫助學生回顧本單元的學習內(nèi)容：WhatistheearliestformofwrittenChinese?Howwasjiaguwencreated?WhoplayedanimportantpartintheunificationoftheChinesewritingsystem?WhydowesayChina'spresentisconnectedwithitspastbymeansofwrittenChinese?WhyaresomanyinternationalstudentsingtoChinatolearnChinese?教師還要引出beforeyouwatch部分的詞匯：origin;Care;eraandclassics;radical學生思考并回答問題，并熟悉詞匯：origin;Care;eraandclassics;radical學生能夠整合已知的學習內(nèi)容并掌握幾個關(guān)鍵詞匯；設(shè)計意圖:通過問題喚醒學生已知，同時引導學生關(guān)注Beforeyouwatch部分的學習?；顒佣笇W生完成Beforeyouwatch部分的學習。教師提出問題：Whatdoyousupposethevideoismainlyabout,accordingtothesesentences?Whatdothesekeywordsintheboxremindyouof?Forexample,theword"origin"mayremindusofthehistoryofChinese梳理問題并為觀看視頻做好準備，充分的預測視頻語篇的內(nèi)容；通過教師的問題能夠合理的推測視頻語篇內(nèi)容設(shè)計意圖：引導學生基于一定的事實以及根據(jù)合理認知來推測視頻內(nèi)容，并根據(jù)視進行反思，提升自己預測和反思思維能力；活動三引導學生觀看視頻并驗證自己的推測；學生合理推測視頻內(nèi)容并根據(jù)視頻進行驗證；驗證視頻內(nèi)容與自己的猜測是否一致；設(shè)計意圖：；活動教師播放視頻；引導學生梳理練習部分答案；學生根據(jù)視頻內(nèi)容完成whileyouwatch部分的練習；再次觀看視頻核對答案學生能夠完成填空題目并校對答案；設(shè)計意圖：通過觀看視頻，梳理視頻內(nèi)容并能夠解決題目任務，為深度思考做準備；活動五教師引導學生再次觀看視頻并完成whileyouwatch部分的內(nèi)容；完成whileyouwatch部分的內(nèi)容梳理視頻內(nèi)容，提取主要信息，填寫content或sentence一欄；設(shè)計意圖：通過再次觀看視頻來完成設(shè)定任務，提升學生分類的邏輯思維能力；板書設(shè)計processLanguagecarriesthecultureofeachcivilization;Wearesupposedtocherishitandarousetheconfidenceofourculture.chinescharacterhistoryperiodeffects作業(yè)設(shè)計1.鞏固作業(yè)：完成關(guān)于本課詞匯的筆記整理；2.workboo部分的readingforwriting；總結(jié)與反思該課程為一節(jié)視聽課，也是新教材依托主題線索學習的重要環(huán)節(jié)。訓練學生直觀的獲取視頻中有效、重要、以及有意義的信息的能力；通過活動設(shè)計來提升學生對于問題的深層概念和意義的思考和挖掘能力；鼓勵學生直觀輸出觀點，在鍛煉其思維能力的同時提升其英語表達能力；作業(yè)設(shè)計是基于單元主題下，對于主題意義更多的線性探索和學習的任務布置，為提升學生的批判性思維能力提供更多語料。視聽是語言學習中拓展文化背景知識的有效途徑，學生通過視聽材料