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其次課民事權利和義務第一框題仔細對待權利和義務學習要求1、知道民事法律關系以及民事法律關系的要素2、了解民法的現(xiàn)狀和前景3、了解民事權利實力和民事行為實力的區(qū)分4、理解權利和義務的關系,主動維護合法權利,自覺履行義務5、了解民事權利的訴訟時效,剛好維權學習過程學生活動1:從道德層面,談談小林和他父母的做法?從法律層面,談談小林和他父母的做法?假如沒有懸賞公告,小林是否應當索要酬金?小林(未滿十周歲),失物歸還后,父母代領了500元酬金,為什么?“拾金不昧”不僅是道德要求,也是法律上的一項義務?!睹穹ㄍ▌t》第79條、92條規(guī)定,拾得人應當將遺失物歸還失主,假如據(jù)為己有,就構成“不當?shù)美?。失主的尋物啟事,明確以特定金額作為酬勞,在法律上構成“懸賞廣告”,具有法律約束力,拾得人歸還失主時,可以要求其履行承諾,支付酬勞。至于當事人是否接受,則是其行使權利的問題,放棄酬勞也是其行使權利的一種方式?!睹穹ㄍ▌t》第九十二條:沒有合法依據(jù),取得不當利益,造成他人損失的,應當將取得不當利益返還受損失的人。若沒有懸殊公告,小林應當將拾得東西返還失主,不能索取酬勞?!睹穹ㄍ▌t》第十二條:十周歲以上的未成年人是限制民事行為實力人,可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動;其他民事活動由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為實力人,由他的法定代理人代理民事活動。小林是未成年人,無民事行為實力,其民事活動應有法定代理人(父母)代理。學生活動2:閱讀教材,概括民法相關內容一:民事法律關系就在身邊1.民事法律關系的含義民事法律關系,是由民法調整的財產(chǎn)關系和人身關系。中華人民共和國民法調整同等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產(chǎn)關系和人身關系。民事主體依法享受權利,擔當義務。下列社會關系中,不屬于民事法律關系的是()A買賣關系B師生關系C借貸關系D共有關系2.民事法律關系的現(xiàn)狀現(xiàn)行的民事法律是1987年1月1日起施行的,二十多年來,我國的民事法律制度不斷完善,已經(jīng)制定和實施了物權法、合同法、擔保法等一系列民事法律。3.民事法律關系的要素民事主體(同等)----公民、依法成立的法人或者其他組織民事權利實力和民事行為實力的區(qū)分客體-----因詳細的法律關系而有所不同:“物體、行為、智力和商標、人格等”內容-----民事主體享有的權利和擔當?shù)牧x務民法體現(xiàn)了對人從“搖籃到墳墓”關懷!與我們休戚相關!材料一:西安市藍田縣九間房鄉(xiāng)政府的干部2004年一年間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一家飯館賒賬吃飯,打下蓋有公章的欠條1.8萬余元,導致飯館倒閉。試分析材料中民事主體、客體和內容分別是什么?民事主體---鄉(xiāng)政府的干部和飯館;客體---賒賬吃飯行為;內容---鄉(xiāng)政府干部支付飯資的義務和飯館要求還請欠條的權利。。二:主動維護自己的權利學生活動3:楊女士的做法有什么意義?1、維權的重要性:主動維護自身的合法權益,不僅利己,而且有利于促進我國法制完善和社會進步。思索:怎樣才能更好的維護權利?2.民事權利的實現(xiàn)(1)具備法律依據(jù)(學法、懂法)(2)利用法律武器,主動維護自身合法權益(用法)(3)敬重他人的合法權益,使社會健康和諧的發(fā)展(遵守法律)3.依法維權的意識隨著社會主義的法制的建設的發(fā)展和各項法律制度的逐步完善,公民依法維權的意識正在不斷增加。例如:“民告官”、消費者維權訴訟等三:違反義務須擔當法律責任學生活動4:學生和相關老師是否應當擔當法律責任?違反民事義務的結果------擔當相應的法律責任法律愛護各類民事主體的人身權和財產(chǎn)權,要求人們敬重他人的權利,自覺履行義務。擔當民事責任的方式停止侵害、防止侵害、消退危急、返還財產(chǎn)、復原原狀等(單獨運用、合并運用)3、訴訟時效:民法通則規(guī)定,向人民法院懇求愛護民事權利的訴訟時效期間為二年,法律另有規(guī)定的除外。當事人在自己的權益受到侵害后,應當剛好提出相關懇求。超過訴訟時效,法院不再支持。學生活動5:小春爸爸要求還款的權利是否超過了訴訟時效?本案的難點是如何確立訴訟時效的起算時間,即是否從2003年5月1日起算?假如是,則到2005年9月就已經(jīng)超過兩年的訴訟時效期間了。依據(jù)法律規(guī)定,訴訟時效是從當事知道或者應當知道自己的權利受到損害時算起,那么,上述借款的時間明顯并不是起算點,因為借款之日并不是債權受到損害之日。真正的起算點應當是還款日。但由于本案未寫明還款日期,故應當以債權人要求還款的日期為準,因而,本案債權并沒有超過訴訟時效。課堂小結:一、單項選擇題:1、C2、A3、B4、C5、D6、C1.民事法律關系,是由民法調整的同等主體間的財產(chǎn)關系和人身關系。這些同等主體包括()①公民之間②個人和國家之間③法人之間④公民和法人之間①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、民事法律關系的客體因詳細的法律關系而有所不同。下列有關民事法律關系的客體其說法正確的是()①全部權關系的客體是物②債權關系的客體是行為③學問產(chǎn)權關系的客體是智力成果和商業(yè)標記④人身權的客體是人的身體①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、民事法律關系的內容,就是民事主體享有的權利和擔當?shù)牧x務。在民事法律關系中,權利和義務的關系是()①既是相互對立的,也是相互聯(lián)系的②往往一方的權利就是另一方的義務,一方的義務就是另一方的權利③是相互對立的,享有權利就無需履行義務,履行義務就不能享有權利④二者通常是等價有償和對等互利的①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、隨著我國社會主義法制建設的深化和各項法律制度的逐步完善,公民依法維護權利的意識正在不斷增加。例如()①“民告官”案例②大宗毒品走私案例③消費者維權訴訟案例④農夫工追討工資案例A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、民法通則規(guī)定,擔當民事責任的方式有()①停止侵害,解除阻礙,消退危急②返還財產(chǎn),復原原狀,修理、重作、更換,賠償損失③支付違約金④消退影響、復原名譽,賠禮致歉①B.①②C.①②③D.①②③④6、關于擔當民事責任的方式,下列說法中正確的是()A.必需單獨適用B.必需合并適用C.可以單獨適用,也可以合并適用D.單獨適用和合并適用二者只能選其一二、非選擇題:7、綜合探究:案例:劉峰在市教委組織的兒童繪畫競賽中獲得一等獎。市教委下屬的一家美術雜志社聞訊后即來信表示,他們將出一期兒童作品專刊,希望劉峰能寄來幾幅作品供他們選擇。劉峰的父親劉洪收信后給雜志社寄去了三幅作品,但之后始終沒有回音。其次年6月,劉洪在該雜志社的期刊上發(fā)覺有劉峰的兩幅作品但沒有給劉峰署名,便馬上找到雜志社,質問為何不通知他作品已被選用,而且既不支付稿酬也不署名。然而該雜志社稱,劉峰年僅8歲,還是未成年人,還不能享有著作權,因此沒必要署名;雜志社發(fā)表劉峰的作品是教委對其成果的確定,沒有必要支付稿酬。
1.依據(jù)我國法律,劉峰是否有署名的權利和獲得酬勞的權利?2.雜志社發(fā)表劉峰作品的行為是否為教委對劉峰成果的確定1.《民法通則》第9條規(guī)定:“公民從誕生時起到死亡時止,具有民事權利實力,依法享有民事權利,擔當民事義務?!钡?0條規(guī)定:“公民的民事權利實力一律同等?!币虼?,無論是成年人還是未成年人,都同等地享有民事權利實力。著作權是一項民事權利,它包括作者署名權和獲得酬勞權。劉峰完全享有著作權,也當然享有署名權和獲得酬勞權。2.該雜志社雖然為教委下屬,但它是教委下屬的一個具有獨立法人資格的企業(yè),不是教委的工作部門?!睹穹ㄍ▌t》第36條規(guī)定:“法人是具有民事權利實力和民事行為實力,依法獨立享有民事權利和擔當民事義務的組織?!币蚨s志社在沒有得到教委授權的狀況下,其行為僅代表自己的意志,不能代表教委,它必需對自己行為的后果負責。雜志社與劉峰之間的關系是同等主體間的民事關系,適用同等自愿、等價有償?shù)脑瓌t,雜志社選用劉峰的作品,就應當依照我國《著作權法》為劉峰署名并支付酬勞。補充閱讀:《民法通則》第六條:民事活動必需遵遵守法律律,法律沒有規(guī)定的,應當遵守國家政策?!睹穹ㄍ▌t》第七條:民事活動應當遵守社會公德,不得損害社會公共利益,破壞國家經(jīng)濟安排,擾亂社會經(jīng)濟秩序?!睹穹ㄍ▌t》第九條:公民從誕生時起到死亡時止,具有民事權利實力,依法享有民事權利,擔當民事義務。《民法通則》第十條:公民的民事權利實力一律同等?!睹穹ㄍ▌t》第十一條:十八周歲以上的公民是成年人,具有完全民事行為實力,可以獨立進行民事活動,是完全民事行為實力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民,以自己的勞動收入為主要生活來源的,視為完全民事行為實力人?!睹穹ㄍ▌t》第十二條:十周歲以上的未成年人是限制民事行為實力人,可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動;其他民事活動由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為實力人,由他的法定代理人代理民事活動?!睹穹ㄍ▌t》第三十六條:法人是具有民事權利實力和民事行為實力,依法獨立享有民事權利和擔當民事義務的組織。法人的民事權利實力和民事行為實力,從法人成立時產(chǎn)生,到法人終止時殲滅?!睹穹ㄍ▌t》第七十九條:全部人不明的埋藏物、隱藏物,歸國家全部。接受單位應當對上繳的單位或者個人,賜予表揚或者物質嘉獎?!睹穹ㄍ▌t》第九十二條:沒有合法依據(jù),取得不當利益,造成他人損失的,應當將取
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