安徽省合肥市二十九中2016屆九年級(jí)上期末考試歷史卷(精析版)

2016屆安徽省合肥市二十九中九年級(jí)上期末考試歷史卷（精析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題：1．宋代市民的日常生活豐富多彩。生活在宋代的普通市民做不到的是（）A.去瓦舍欣賞各種表演B.偶爾去吃一頓較昂貴的“魚羹”C.和朋友一起玩蹴鞠D.跟隨鄭和船隊(duì)一起到西洋游玩【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，考查的是宋代東京的社會(huì)生活。引進(jìn)占城稻是在北宋時(shí)期，白居易的詩詞是創(chuàng)作于唐朝時(shí)代，蹴鞠產(chǎn)生于唐代，宋代已有完善的規(guī)，鄭和下西洋發(fā)生在明朝時(shí)期。明朝在宋朝以后。所以答案選考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?經(jīng)濟(jì)重心的南移。2．“今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部………，設(shè)錦衣衛(wèi)”說明了明朝（）A.皇權(quán)日益加強(qiáng)B.中央機(jī)構(gòu)健全C.相權(quán)受到削弱D.地方權(quán)力加強(qiáng)【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，考查的是學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生還要知道，朱元璋廢除宰相制度，是強(qiáng)化君主專制的表現(xiàn)。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)?明朝君權(quán)的加強(qiáng)。3．新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)，主要表現(xiàn)在（）①?zèng)_擊封建倫理道德，動(dòng)搖封建思想的統(tǒng)治地位。②推動(dòng)了五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)生。③絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定東、西方文化。④弘揚(yáng)民主科學(xué)的思想，形成思想解放潮流。A.①②③B.①②C.①④D.②③④【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，③絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定東、西方文化。這個(gè)是新文化運(yùn)動(dòng)的缺點(diǎn)，不能選。②推動(dòng)了五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)生。這個(gè)發(fā)生的原因是中國(guó)外交的失敗。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?新民主主義革命的興起?五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。4．下圖是中國(guó)民族工業(yè)1912——1918年發(fā)展示意圖，其發(fā)展的主要原因是（）A.中國(guó)國(guó)際地位的提高B.西方列強(qiáng)忙于世界大戰(zhàn)，放松了對(duì)中國(guó)侵略C.《中國(guó)民國(guó)臨時(shí)約法》的影響D.西方列強(qiáng)加大對(duì)華資本輸出【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，主要考查閱讀分析能力。題文表格中的數(shù)據(jù)顯示：1912年——1920年，中國(guó)民族工業(yè)廠家數(shù)增長(zhǎng)速度非常快，其原因有二：一是辛亥革命沖擊了封建制度，二是“一戰(zhàn)”期間列強(qiáng)因戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)放松對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略，更重要的原因是后者。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活?中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展。5．國(guó)家統(tǒng)一是大勢(shì)所趨、民心所向。下列說法正確的是（）A.1624年由于荷蘭入侵，臺(tái)灣第一次離開祖國(guó)懷抱B.當(dāng)今臺(tái)灣問題是殖民遺留問題C.我國(guó)為了解決香問題提出了“一國(guó)兩制”D.西藏和平解放新中國(guó)完全統(tǒng)一【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，A.1624年由于荷蘭入侵，臺(tái)灣第一次離開祖國(guó)懷抱，這個(gè)是不正確的，填完離開祖國(guó)的懷抱是日本，不是葡萄牙。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?侵略與反抗?甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。6．下面對(duì)中國(guó)1894、1954、2014年為代表的時(shí)代對(duì)外關(guān)系描述最準(zhǔn)確的是（）A.落后挨打、撥云見日、霸權(quán)主義B.和平共處、落后挨打、困難重重C.落后挨打、困難重重、大國(guó)外交D.和平共處、撥云見日、大國(guó)外交【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，1894、中國(guó)是落后就要挨打的，是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；1954、是新中國(guó)剛剛成立的，探索時(shí)期，一五計(jì)劃剛剛施行，困難重重；2014年是我們國(guó)家的快速發(fā)展時(shí)期，外交上取得了巨大的成就。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?侵略與反抗?甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。7．下圖是古代雅典國(guó)家機(jī)構(gòu)圖，關(guān)于其表述正確的是（）A.查理馬特時(shí)期民主政治發(fā)展到頂峰B.公民大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)利機(jī)構(gòu)C.所有人都能參加五百人會(huì)議D.顯示了封建時(shí)期的政治文明【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，公民大會(huì)是國(guó)家名義上的最高權(quán)利機(jī)關(guān)，但實(shí)際上國(guó)家的最高權(quán)利掌握在國(guó)王手中，后來又為貴族所控制。在貴族的政治下，貴族會(huì)議掌握了公民大會(huì)的提案權(quán)，會(huì)議的召開、議程也由貴族決定，公民只能就貴族的提議進(jìn)行投票表決。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?人類文明的開端?西方文明之源。8．拿破侖的評(píng)價(jià)歷來眾說紛紜。他19世紀(jì)初發(fā)動(dòng)的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的積極意義是（）A.拓展了法國(guó)的疆域B.把法國(guó)大革命推向高潮

C.打擊了歐洲的封建勢(shì)力D.確立了歐洲各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，考查學(xué)生理解與分析問題的能力，C與D項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除，就A與B項(xiàng)而言，拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的積極意義是打擊了歐洲大陸的封建制度和封建秩序，傳播了資本主義，不在于拓展了本國(guó)疆域。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)。9．下列事件能體現(xiàn)資本原始積累的野蠻性與殘酷性的是（）①文藝復(fù)興②新航路開辟③英國(guó)對(duì)印度的掠奪④三角貿(mào)易⑤農(nóng)奴制改革A.②⑤B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，①文藝復(fù)興最先在意大利各城市興起，以后擴(kuò)展到西歐各國(guó)，于16世紀(jì)達(dá)到頂峰，帶來一段科學(xué)與藝術(shù)革命時(shí)期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認(rèn)為是中古時(shí)代和近代的分界。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?資本主義時(shí)代的曙光。10．下圖示反映第三次科技革命的特點(diǎn)是（）A．科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度不斷加快B．科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展最活躍的因素C．科技革命推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局走向多極化D．科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透與促進(jìn)【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，考查的是第三次科技革命的特點(diǎn)。由圖中可以看出，空間開發(fā)離不開電子計(jì)算機(jī)、新材料、火箭技術(shù)，同時(shí)，空間開發(fā)又影響了海洋開發(fā)和生物工程。充分說明科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透與促進(jìn)。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化?第三次科技革命。二、填空題：11．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)題意將空格補(bǔ)充完整。重視三農(nóng)，關(guān)乎民生大計(jì)，安徽是農(nóng)村改革的前沿陣地。（1）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期皖南的農(nóng)作物種植以為主,后來小麥的種植也得到推廣。（2）1882年被稱為“萬貨之會(huì)”的被辟為米市，安徽近代商業(yè)也緩慢發(fā)展起來。（3）1978年,安徽鳳陽縣小崗村實(shí)行，吹響了新時(shí)期農(nóng)村改革的號(hào)角。【答案】（1）水稻（2）蕪湖（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（大包干或包產(chǎn)到戶、自負(fù)盈虧）【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期皖南的農(nóng)作物種植以水稻為主,后來小麥的種植也得到推廣。江南以種植水稻為主，稻田里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣。小麥的種植，也推廣到江南。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，本題考查的是近代安徽蕪湖的相關(guān)內(nèi)容。安徽近代被譽(yù)為“萬貨之會(huì)”的蕪湖，1882年被辟為米市后商業(yè)盛極一時(shí)。所以，1882年被稱為“萬貨之會(huì)”的蕪湖被辟為米市，安徽近代商業(yè)也緩慢發(fā)展起來。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，1978年,安徽鳳陽縣小崗村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，吹響了新時(shí)期農(nóng)村改革的號(hào)角。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是1980年代初期在中國(guó)大陸的農(nóng)村推行的一項(xiàng)重要的改革，是農(nóng)村土地制度的重要轉(zhuǎn)折，也是現(xiàn)行中國(guó)大陸農(nóng)村的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度?！笆粚萌腥珪?huì)”以來，大陸推行“改革”，而改革最早始于農(nóng)村改革，農(nóng)村改革的標(biāo)志為“包產(chǎn)到戶（分田到戶）”即后來被稱為“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”。考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?政權(quán)分立與民族融合?江南地區(qū)的開發(fā)；人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌；人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義?改革開放。12．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)題意將空格補(bǔ)充完整。音樂文化陶冶情操，也是人類文明成果的體現(xiàn)。（1）冼星海創(chuàng)作的《》，作為中華民族音樂經(jīng)典，震撼了一代又一代中國(guó)人。（2）貝多芬創(chuàng)作的《》，熱情歌頌了法國(guó)大革命時(shí)期拿破侖的業(yè)績(jī)。（3）凡·高的代表作《》，是他情感之火的體現(xiàn)，也是他苦難生命的縮影?！敬鸢浮浚?）《黃河大合唱》（2）《英雄交響曲》或《第三交響曲》（3）《向日葵》【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》，作為中華民族音樂經(jīng)典，震撼了一代又一代中國(guó)人?！饵S河大合唱》是冼星海最重要的也是影響力最大的一部交響樂代表作。作于1939年3月，并于1941年在蘇聯(lián)重新整理加工。這部作品由詩人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗圖景，并向全中國(guó)全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號(hào)，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，貝多芬創(chuàng)作的《英雄交響曲》，熱情歌頌了法國(guó)大革命時(shí)期拿破侖的業(yè)績(jī)。第三交響曲是德國(guó)作曲家路德維希·凡·貝多芬作于1804年，作品55號(hào)。它的標(biāo)題是《英雄交響曲，為紀(jì)念一位偉人而作》，原稿上的標(biāo)題是《拿破侖·波拿巴大交響曲》，是應(yīng)法國(guó)駐維也納大使的邀請(qǐng)為拿破侖寫的。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，凡·高的代表作《向日葵》，是他情感之火的體現(xiàn)，也是他苦難生命的縮影。堪稱梵高的化身的《向日葵》僅由絢麗的黃色色系組合。梵高認(rèn)為黃色代表太陽的顏色，陽光又象征愛情，因此具有特殊意義。他以《向日葵》中的各種花姿來表達(dá)自我，有時(shí)甚至將自己比擬為向日葵?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?科技教育與文化?百花齊放推陳出新；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?璀璨的近代文化?世界的文化杰作。三、判斷題：13．建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防，確保國(guó)家安全。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)辨別下列史實(shí)的正誤，在（）內(nèi)對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”，并加以改正。（1）中國(guó)近代有海無防，英國(guó)發(fā)動(dòng)的八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)打開了中國(guó)大門，使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。（）_________________________________________________。（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中李鴻章創(chuàng)辦的上海輪船招商局是當(dāng)時(shí)最大的軍工企業(yè)，為近代國(guó)防建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。（）_________________________________________________。（3）人民解放軍空軍的成立和發(fā)展，標(biāo)志人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)走上了科技強(qiáng)軍的道路。（）_________________________________________________?！敬鸢浮浚?）（×）把“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”改為“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”（2）（×）把“上海輪船招商局”改為“江南制造總局”（3）（×）把“空軍”改為“導(dǎo)彈部隊(duì)”【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，中國(guó)近代有海無防，英國(guó)發(fā)動(dòng)的八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)打開了中國(guó)大門，使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。這個(gè)是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@個(gè)英愛是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，不是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中李鴻章創(chuàng)辦的上海輪船招商局是當(dāng)時(shí)最大的軍工企業(yè)，為近代國(guó)防建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。這個(gè)也是錯(cuò)誤的，應(yīng)該把“上海輪船招商局”改為“江南制造總局”；江南機(jī)器制造總局，簡(jiǎn)稱江南制造局或江南制造總局，又稱作上海機(jī)器局，是清朝洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中成立的近代軍事工業(yè)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，為晚清中國(guó)最重要的軍工廠，是清政府洋務(wù)派開設(shè)的規(guī)模最大的近代軍事企業(yè)，也是江南機(jī)器制造總局早期廠房，近代最早的新式工廠之一。為江南造船廠的前身，同時(shí)也是近代中國(guó)最大的軍火工廠。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，人民解放軍空軍的成立和發(fā)展，標(biāo)志人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)走上了科技強(qiáng)軍的道路。這個(gè)是不正確的，應(yīng)該把“空軍”改為“導(dǎo)彈部隊(duì)”；戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)即第二炮兵，是中國(guó)人民解放軍以裝備戰(zhàn)略導(dǎo)彈武器系統(tǒng)為主體，擔(dān)負(fù)戰(zhàn)略核反擊任務(wù)的兵種(正大軍區(qū)級(jí)，相當(dāng)于軍種)，是核反擊的主要力量，直屬中央軍委。戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)由近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際導(dǎo)彈、巡航導(dǎo)彈部隊(duì)以及工程、電子對(duì)抗、情報(bào)、偵察、測(cè)地、計(jì)算、氣象、通信、防化、偽裝等作戰(zhàn)保障、技術(shù)保障和后勤保障部隊(duì)組成?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?侵略與反抗?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?近代化的探索?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?國(guó)防建設(shè)與外交成就?鋼鐵長(zhǎng)城。14．某班同學(xué)出了一期《改革給我們的反思——紀(jì)念列寧逝世90周年》主題黑板報(bào)，其中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧領(lǐng)導(dǎo)彼得格勒武裝起義取得勝利后，經(jīng)過三年內(nèi)戰(zhàn)鞏固了統(tǒng)治，后來實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，把社會(huì)主義同市場(chǎng)、商品貨幣關(guān)系和資本主義聯(lián)系起來，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，為后來斯大林時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下基礎(chǔ)。當(dāng)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)，美國(guó)卻爆發(fā)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，羅斯?？偨y(tǒng)通過放任經(jīng)濟(jì)自由發(fā)展的手段擺脫了危機(jī)。中國(guó)毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)行改革開放，開創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，大大提高了中國(guó)綜合國(guó)力。實(shí)踐告訴我們，改革只有大膽創(chuàng)新、相互借鑒、符合國(guó)情才能走向成功。錯(cuò)誤：改正：_______________________________。錯(cuò)誤：改正：________________________________。錯(cuò)誤：改正：________________________________?！敬鸢浮浚?）錯(cuò)誤：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義正確：新經(jīng)濟(jì)政策（2）錯(cuò)誤：放任經(jīng)濟(jì)自由發(fā)展正確：加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)（3）錯(cuò)誤：毛澤東正確：鄧小平【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧領(lǐng)導(dǎo)彼得格勒武裝起義取得勝利后，經(jīng)過三年內(nèi)戰(zhàn)鞏固了統(tǒng)治，后來實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，把社會(huì)主義同市場(chǎng)、商品貨幣關(guān)系和資本主義聯(lián)系起來；這個(gè)是不正確的，應(yīng)該是新經(jīng)濟(jì)政策；，美國(guó)卻爆發(fā)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，羅斯?？偨y(tǒng)通過放任經(jīng)濟(jì)自由發(fā)展的手段擺脫了危機(jī)。這個(gè)也是不正確的，應(yīng)該是加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)；中國(guó)毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)行改革開放，開創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這個(gè)是不正確的，應(yīng)該是鄧小平?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索?對(duì)社會(huì)主義道路的探索；人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義?偉大的歷史轉(zhuǎn)折；人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。四、綜合題：15．經(jīng)過幾代中國(guó)人堅(jiān)持不懈的探索和奮斗，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)必將實(shí)現(xiàn)！請(qǐng)閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題?！緣?mèng)想與道路】材料一：夢(mèng)想鏈接道路，道路決定命運(yùn)。沒有正確的道路，就無法匯聚各方的力量，再美好的夢(mèng)想也無法實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”需要堅(jiān)持正確的道路?！嗣窬W(wǎng)【夢(mèng)想與挫折】材料二：【夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)】材料三：出重拳強(qiáng)化污染防治?！钊雽?shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃。今年要淘汰燃煤小鍋爐5萬臺(tái)，實(shí)施清潔水行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)飲用水源保護(hù)，推進(jìn)重點(diǎn)流域污染治理。實(shí)施土壤修復(fù)工程。整治農(nóng)業(yè)面源污染，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。我們要像對(duì)貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)?！?014年3月5日第十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議政府工作報(bào)告（1）結(jié)合近代中國(guó)革命的史實(shí)，論證“道路決定命運(yùn)”。（2）材料二中圖一反映中國(guó)人民在“追夢(mèng)”過程中的嚴(yán)重失誤是什么？通過圖二所示史實(shí)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)時(shí)民主法制認(rèn)識(shí)？（3）材料三說明我國(guó)在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”過程中面臨什么困境？依據(jù)材料分析我國(guó)政府解決這個(gè)困境的措施有哪些？（4）通過以上問題的探究，請(qǐng)你為怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提幾條建議？【答案】（1）①孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，走資本主義道路，最終失??；②南昌起義、秋收起義學(xué)習(xí)俄國(guó)“城市中心論”的革命道路，不符合國(guó)情，結(jié)果都失敗；③井岡山革命根據(jù)地開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的正確革命道路，最終取得新民主主義革命勝利。④中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命，走社會(huì)主義道路，最終勝利（②③與④重復(fù)算一點(diǎn)，兩點(diǎn)2分，有史實(shí)也要有扼要的說明論證）。（2）①大躍進(jìn)；②文革中民主法制遭到嚴(yán)重踐踏。（每問1分）（3）①環(huán)境問題；（1分）②實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施清潔水行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施土壤修復(fù)工程等（兩點(diǎn)2分）。（4）要沿著有中國(guó)特色社會(huì)主義這條正確道路前進(jìn)；要遵循客觀規(guī)律，一切從際出發(fā)；要加強(qiáng)民主法制建設(shè)，大力反對(duì)個(gè)人崇拜；要加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展道路等（兩點(diǎn)2分，根據(jù)材料，論從史出，意思重復(fù)算一點(diǎn)）?！窘馕觥吭囶}分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，“道路決定命運(yùn)”，是一個(gè)正確的論斷。例如：①孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，走資本主義道路，最終失??；②南昌起義、秋收起義學(xué)習(xí)俄國(guó)“城市中心論”的革命道路，不符合國(guó)情，結(jié)果都失敗；③井岡山革命根據(jù)地開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的正確革命道路，最終取得新民主主義革命勝利。④中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命，走社會(huì)主義道路，最終勝利。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，圖一反映中國(guó)人民在“追夢(mèng)”過程中的嚴(yán)重失誤是①大躍進(jìn)；“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)是指1958年至1960年間，中國(guó)共產(chǎn)黨在全國(guó)范圍內(nèi)開展的極“左”路線的運(yùn)動(dòng)，是在中共八屆三中全會(huì)及其以后不斷地錯(cuò)誤批判1956年反冒進(jìn)的基礎(chǔ)上發(fā)動(dòng)起來的，是“左”傾冒進(jìn)的產(chǎn)物。你我對(duì)當(dāng)時(shí)民主法制認(rèn)識(shí)是：文革中民主法制遭到嚴(yán)重踐踏。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，材料三說明我國(guó)在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”過程中面臨的困境是：環(huán)境問題；我國(guó)政府解決這個(gè)困境的措施有：實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施清潔水行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施土壤修復(fù)工程等。（4）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，我為怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提幾條建議是：要沿著有中國(guó)特色社會(huì)主義這條正確道路前進(jìn)；要遵循客觀規(guī)律，一切從際出發(fā)；要加強(qiáng)民主法制建設(shè)，大力反對(duì)個(gè)人崇拜；要加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展道路等?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?新民主主義革命的興起?星星之火，可以燎原；人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?社會(huì)主義道路的探索?探索建設(shè)社會(huì)主義的道路；人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?社會(huì)主義道路的探索?“文化大革命”的十年。16．反思一戰(zhàn)爆發(fā)百年歷史，維護(hù)世界和平與發(fā)展的時(shí)代主題是全世界人民共同的責(zé)任！閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一：一戰(zhàn)前歐洲兩大軍事集團(tuán)形勢(shì)圖（如下圖）材料二：這場(chǎng)戰(zhàn)役從1916年2月到12月，雙方共投入200萬兵力,發(fā)射了4000萬發(fā)炮彈,傷亡人數(shù)近百萬，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史記錄，使之成了駭人聽聞的“絞肉機(jī)”和“人間地獄”。材料三：如下圖張伯倫從慕尼黑回輪時(shí)揮舞著文件宣稱和平到來材料四：就俄羅斯、美國(guó)、歐盟、烏克蘭今天將舉行烏克蘭問題四方會(huì)談，中國(guó)外交部發(fā)言人指出：我們歡迎啟動(dòng)四方會(huì)談，這也符合中方勸和促談的大方向。我們希望會(huì)談能順利舉行，最終找到各方都接受的解決之道。中國(guó)在烏克蘭問題上始終秉持客觀和公正的立場(chǎng)，將繼續(xù)為此發(fā)揮建設(shè)性作用?！?014年4月17日中國(guó)網(wǎng)（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察左邊形勢(shì)圖，在橫線上填入與兩大軍事集團(tuán)相對(duì)應(yīng)的字母：①三國(guó)同盟；三國(guó)協(xié)約__________________。②兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果是什么？（2）材料二描述的是哪個(gè)戰(zhàn)役？說明了什么？（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷圖中張伯倫揮舞著的文件是什么？它加速了哪次戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？（4）材料四反映解決烏克蘭危機(jī)的途徑是什么？請(qǐng)從當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的角度分析其原因？【答案】（1）①三國(guó)同盟A、D、E；三國(guó)協(xié)約B、C、F；（錯(cuò)一個(gè)字母即全錯(cuò)，2分）②嚴(yán)重威脅了世界的和平與安全（或爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)）（1分）。（2）①凡爾登戰(zhàn)役；②戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性（或戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來嚴(yán)重災(zāi)難）。（一問1分）（3）①《慕尼黑協(xié)定》，②第二次世界大戰(zhàn)。（一問1分）（4）①政治談判（和平談判等意思相近均可）（1分）；②當(dāng)今政治多極化趨勢(shì)明顯，和平與發(fā)展是時(shí)代主題；當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加快，各國(guó)之間相互競(jìng)爭(zhēng)也相互依存。（從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度分析，一點(diǎn)1分，意思相近酌情給分）。【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，①三國(guó)同盟A、D、E；三國(guó)協(xié)約B、C、F；三國(guó)同盟是德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利在維也納結(jié)成的秘密同盟。三國(guó)協(xié)約是英、法和俄三國(guó)在1907年簽訂的互相諒解和互相支持的協(xié)議。②兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果是嚴(yán)重威脅了世界的和平與安全。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，材料二描述的是凡爾登戰(zhàn)役；凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大，時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役。戰(zhàn)事從1916年2月21日延續(xù)到12月19日，德、法兩國(guó)投入100多個(gè)師兵力，軍隊(duì)死亡超過25萬人，50多萬人受傷。傷亡人數(shù)僅次于索姆河戰(zhàn)役，被稱為“凡爾登絞肉機(jī)”。說明了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來嚴(yán)重災(zāi)難。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，圖中張伯倫揮舞著的文件是《慕尼黑協(xié)定》；慕尼黑協(xié)定是1938年9月29日至30日英國(guó)、法國(guó)、納粹德國(guó)、意大利四國(guó)首腦張伯倫（首相）、達(dá)拉第（總理）、希特勒、墨索里尼在慕尼黑會(huì)議上簽訂的條約。英、法兩國(guó)為避免戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，犧牲捷克斯洛伐克利益，將蘇臺(tái)德區(qū)割讓給納粹德國(guó)。它加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（4）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，材料四反映解決烏克蘭危機(jī)的途徑是政治談判；原因是：當(dāng)今政治多極化趨勢(shì)明顯，和平與發(fā)展是時(shí)代主題；當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加快，各國(guó)之間相互競(jìng)爭(zhēng)也相互依存?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?壟斷資本主義時(shí)代的世界?第一次世界大戰(zhàn)；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?第二次世界大戰(zhàn)?第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。17．2014，又一個(gè)令中日兩國(guó)都很敏感的甲午年。如今中日紛爭(zhēng)不斷，“釣魚島危機(jī)”不斷升級(jí)，成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。某校舉辦了“憶甲午之殤，思中日關(guān)系”的主題講座，請(qǐng)你參與！【國(guó)家之殤】材料一：第一期奪取臺(tái)灣，第二期奪取朝鮮，第三期奪取滿蒙，第四期征服全中國(guó)，第五期征服全世界?！谝黄谡鞣_(tái)灣，第二期征服朝鮮，皆已實(shí)現(xiàn)。唯第三期征服滿蒙，以征服中國(guó)全土……尚未實(shí)現(xiàn)?！短镏凶嗾邸罚?927年）【發(fā)憤圖強(qiáng)】材料二：拿破侖說，中國(guó)是一只沉睡的雄獅。日本在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和二次大戰(zhàn)中的表現(xiàn)，以及在戰(zhàn)后的重新崛起，對(duì)中國(guó)的發(fā)展都產(chǎn)生了近距離的強(qiáng)烈刺激作用，這無疑將使中國(guó)這只雄獅永遠(yuǎn)不敢再睡過去，因?yàn)橛腥毡具@個(gè)“鬧鐘”在身邊，中國(guó)人將永遠(yuǎn)不敢懈怠?！髁帧度毡?，雄獅身邊的鬧鐘》【以史為鑒】材料三：如下圖材料四：至于有人將現(xiàn)在的中日關(guān)系與一戰(zhàn)前的英德關(guān)系相提并論，我想強(qiáng)調(diào)的是，2014不是1914，2014更不是1894，與其拿一戰(zhàn)前的德國(guó)來做文章，不如以二戰(zhàn)后的德國(guó)來作榜樣。——2014-03-08外交部長(zhǎng)王毅答記者問（1）材料一中日本“征服臺(tái)灣”是怎樣實(shí)現(xiàn)的？為達(dá)到第四期的目的又發(fā)動(dòng)了什么戰(zhàn)爭(zhēng)？（2）結(jié)合史實(shí)分析日本有“奪取臺(tái)灣”乃至“征服全世界”的野心的原因是什么？（3）近代中國(guó)人民為了救亡圖存，曾學(xué)習(xí)“鬧鐘”的政體而發(fā)動(dòng)的改革是什么？“雄獅”的重新崛起有哪些經(jīng)驗(yàn)值得“鬧鐘”學(xué)習(xí)？（4）請(qǐng)給材料三擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}：。你認(rèn)為材料四外交部長(zhǎng)王毅強(qiáng)調(diào)“2014更不是1894”的底氣是什么？（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考中日古代