Unit4第4課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）PartBLet'stryLet'stalk六年級(jí)英語下冊(cè)（人教PEP版）

Unit4ThenandnowPartBLet’stry&Let’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit4課時(shí)第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能掌握四會(huì)短語"gocycling",理解before和now的用法。2.學(xué)生能在情境中理解中恰當(dāng)運(yùn)用句型I/She/Hewas...before.I/She/Hedid/didn't...before.NowI/he/sheam/is...用3—5句話描述自己與他人在性格、愛好、行為等方面的變化。3.學(xué)生能理解對(duì)話大意，用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察身邊事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生能掌握四會(huì)短語"gocycling",理解before和now的用法。2.學(xué)生能在情境中理解中恰當(dāng)運(yùn)用句型I/She/Hewas...before.I/She/Hedid/didn't...before.NowI/he/sheam/is...用3—5句話描述自己與他人在性格、愛好、行為等方面的變化。學(xué)情分析本課時(shí)圍繞“Mike和John的的變化”這一話題展開，主要通過對(duì)話學(xué)會(huì)用句型Before,I/she/hewas...Now,I/she/heam/is...表達(dá)自己和他人過去和現(xiàn)在的情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，提高閱讀能力。持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，樹立學(xué)好英語的信心。本課時(shí)是第三課時(shí)內(nèi)容的延續(xù)和拓展，第三課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己對(duì)季節(jié)和喜好的變化，為本課時(shí)打下了很好的基礎(chǔ)，所以本課時(shí)內(nèi)容的理解，對(duì)于學(xué)生來說就很容易。本課時(shí)的的重點(diǎn)是重點(diǎn)句型的恰當(dāng)運(yùn)用以及能夠運(yùn)用3~5句話描述自己和他人的性格、愛好、外貌等方面的變化。本課時(shí)是新授課，沒有生詞，句型簡(jiǎn)單，內(nèi)容很容易被理解。但是語言的綜合運(yùn)用對(duì)于學(xué)生來說稍有難度。教師要采用多種活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。教學(xué)工具PPT，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，拓展鞏固法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：LeadinStepI:LeadinListentoasongT:Listentoasongandtellmewhotheboyinthevideois.Ss:....2.LookandsayT:Lookatthepictures.WhatwasMikelikebefore?Whatishelikenow?Ss:....以歌曲導(dǎo)入，通過看圖片比較人物前后不同時(shí)期的變化引入新課學(xué)習(xí)。Part2：PresentationStepII:Let’stryandLet’stalk1.ListenandcircleT:Listentotheconversationsandcircletherightanswerforeachquestion.Ss:....2.ListenandfillintheblanksT:Nowlet’slistenandfillintheconversation.Ss:....3.Let’stalkT:ChenJie,JohnandMikearetalkingabouttheirchanges.Whatweretheylikebefore?Whataretheylikenow?Let’slearnaboutthesequestionstogether.Ss:....4.WatchandtickT:Nowlet’swatchashortvideoandanswerthequestions.Ss:....5.LookandsayT:Whatweretheylikebefore?Whataretheylikenow?Let’slookattheinformationsheetandtalkaboutthem.Ss:...6.WatchandrepeatT:Nowlet’swatchtheshortvideoandrepeattheconversationaloud.Ss:....7.ListenandrepeatT:Thistime,let’slistenandrepeattheconversationaloud.Ss:....8.FillintheblanksT:Afterreading,let’spletethesentencesaccordingtotheconversationandthepictures.Ss:....9.ReadandchooseT:Nowreadthesentencesandthenchoosetherightanswerforeach.Ss:....10.Let’stalkT:Talkaboutyourfriendsorfamilymembers.Howdidtheychange?Ss:....11.Let’senjoyT:Let’swatchanothershortvideoandenjoyourselves.用課本情境圖來引入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問題，讓學(xué)生通過完成相應(yīng)聽力練習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)文本的印象。呈現(xiàn)課本情景圖片，提出問題，讓學(xué)生帶著問題觀看視頻并完成表格內(nèi)容。讓學(xué)生根據(jù)表格所示，描述人物信息，操練一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的句子。通過視頻和錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和理解文本內(nèi)容。通過選擇正確的譯文鞏固對(duì)文本的理解；通過寫作小練習(xí)實(shí)現(xiàn)文本學(xué)習(xí)的輸出。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:1.Dotheexercises.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)設(shè)計(jì)了詞匯和句型練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生解題思維和能力。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandkeysentenceswehavelearnedthisperiod.總結(jié)本節(jié)課詞匯和句型。Part5：Homework。StepVI:Homework1.Listen,readandrecite“Let’stalk”.2.Writeaboutyourfriendsorfamilymembers.Howdidtheychange?(35sentences)通過布置作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生的寫作習(xí)慣和能力。。板書設(shè)計(jì)：Unit4Thenandnow第四課時(shí)BeforeNowMike頭像likedpinkdoesn’tlikepinkquietactiveJohn頭像shortCouldn’trideabikegocyclingBefore,I/She/Hewas…I/She