幼兒玩具課教案5篇

幼兒玩具課教案5篇幼兒玩具課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1.能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂(lè)情感。2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。3.懂得愛(ài)護(hù)玩具。4.樂(lè)于探索、交流與分享。5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會(huì)與朋友一起分享玩具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛(ài)護(hù)玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每人自帶一件玩具。2.塑料籃子數(shù)個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一.介紹交流1.每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對(duì)玩具感興趣。2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛玩具等等。二.交換玩耍1.自由玩耍。2.交流玩耍的情況。----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說(shuō)的？”3.師生交流一些解玩具的禮貌行為。----“想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說(shuō)聲謝謝。----“在玩別人玩具時(shí)要愛(ài)護(hù)好，可不要弄壞了?！?.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。三.活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。教學(xué)反思我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。1.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時(shí)，《綱要》又十分強(qiáng)調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說(shuō)明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。2.我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師提醒，點(diǎn)撥。3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來(lái)，自然純樸。4.這節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要愛(ài)惜玩具，分享玩具的道理。5.不足之處是，教學(xué)語(yǔ)言有時(shí)小學(xué)化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，不能很好的控制場(chǎng)面，課堂組織不夠緊湊。6.對(duì)學(xué)生的了解也不夠充分，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。以后我將會(huì)多多學(xué)習(xí)，將不足之處變成自己的長(zhǎng)處。小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。幼兒玩具課教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2、教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、自制影像1個(gè);2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉活動(dòng)過(guò)程一、小玩具，你為什么哭了?(1)說(shuō)一說(shuō)玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開(kāi)心.....(2)玩具哭了師：聽(tīng),這是誰(shuí)在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師：原來(lái)是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒(méi)有家了)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧!齊問(wèn)：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說(shuō)話)師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)二、玩具玩具我們一起玩(1)出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車(chē),積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家(2)幼兒玩玩具(3)收拾玩具(4)小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。三、玩具玩具，在家我會(huì)收好你(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟(3)師小結(jié)四、我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲(送玩具回家)幼兒玩具課教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。2、學(xué)會(huì)用短句大膽表達(dá)自己的愿望。3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到分享玩具的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能大膽與同伴交往。難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)短句?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每人一個(gè)小玩具。2、小狗、小貓頭飾各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入引起幼兒的興趣。1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來(lái)xx玩具?！卑缪菪∝埖挠變海骸拔沂切∝?，這是我今天到來(lái)xx玩具?！?、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開(kāi)心。二、討論活動(dòng)。1、提問(wèn)：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開(kāi)心）2、提問(wèn)：“小狗想玩小貓的玩具時(shí)說(shuō)了一句什么話？”3、提問(wèn)：“一起說(shuō)說(shuō)“你的玩具給我玩玩好嗎？”三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。1、想玩別人玩具時(shí)，說(shuō)一句好聽(tīng)的話。2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說(shuō)“謝謝”。3、有了玩具時(shí)可以和同伴一起玩。4、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具。四、組織幼兒談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)你把玩具送給誰(shuí)玩了，你是怎么說(shuō)的？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？小結(jié)：有好東西時(shí)要和好朋友一起分享，這樣你會(huì)有越來(lái)越多的好朋友。幼兒玩具課教案篇4活動(dòng)目標(biāo)理解分享的概念。體驗(yàn)與同伴分享玩具的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《好朋友一起分享》動(dòng)畫(huà)視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂(lè)。材料準(zhǔn)備：每個(gè)小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具?；顒?dòng)過(guò)程播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法，導(dǎo)入主題。老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭(zhēng)吵呢？（搶積木）只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么辦？播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導(dǎo)幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂(lè)。1、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—2》，引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說(shuō)了什么？（好朋友要一起分享?。┠阒朗裁词欠窒韱幔科てず湍饶群髞?lái)是怎么做的？小結(jié)：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。2、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—3》，引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂(lè)。幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？他們和好朋友分享后，心情怎樣？小結(jié)：和好朋友一起玩一個(gè)皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂(lè)呀。出示組圖“大家一起玩”，引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？小結(jié)：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。播放歡快的背景音樂(lè)，組織幼兒分享帶來(lái)的玩具，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。今天每個(gè)小朋友都從家里帶來(lái)了自己的玩具，大家想玩嗎？請(qǐng)拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！幼兒玩具課教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一：幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。2.三段情景表演?；顒?dòng)過(guò)程1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是小兔，這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話。這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩。你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了，我就沒(méi)有玩了?！?2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開(kāi)心。3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)?！?(1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒(méi)有玩了?！?(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”小結(jié)：想玩別人的新玩具。有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。4.實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具。(1)出示球圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往。實(shí)踐幾種借玩具的方法。活動(dòng)反思：本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演