幼兒園幼兒園的一天教案7篇

幼兒園幼兒園的一天教案7篇幼兒園幼兒園的一天教案篇1?小班優(yōu)秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班優(yōu)秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思！活動目標：1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。2、樂意與同伴交流，學習一些簡單的交往技巧。3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌簰靾D活動過程：一、談話導(dǎo)入。1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？2、幼兒討論后請個別幼兒說一說。二、逐一出示掛圖。1、教師：老師這里也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天里都要做什么事情。2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。早上起床后寶寶在干什么？來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣？和同伴玩具怎么樣？上課了他表現(xiàn)怎么樣？他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時是怎么樣做的？睡午覺時表現(xiàn)怎么樣？回家了寶寶是怎么做的？三、教育幼兒做一個好寶寶。教師：小朋友們，你們要像圖上的.寶寶學習嗎？教學反思我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學目標。需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。小班優(yōu)秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思幼兒園幼兒園的一天教案篇2一、教學目標1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。二、教學準備材料準備：1、安全有關(guān)的圖片。2、水彩筆、記號筆、白紙等。經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。三、教學重難點：培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。四、教學過程（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。（二）、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析：1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。4、將珠子或者筆帽放入嘴里。5、在教室里到處亂跑、追追打打。五、教學反思圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。幼兒園幼兒園的一天教案篇3活動目標：1、引導(dǎo)幼兒感受故事的幽默風格，享受欣賞的樂趣。2、教育幼兒遇到事要積極的動腦筋、想辦法。3、幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，學說角色對話，大膽嘗試表演。重難點分析：重點：理解故事內(nèi)容，學說角色對話。難點：在學習故事的基礎(chǔ)上嘗試表演?；顒訙蕚洌?、立體教具：小豬、狐貍、門可打開房子。小豬、狐貍頭飾若干；課件《我的幸運一天》2、幼兒用書人手一冊，第一單元“蜻蜓”第9頁?；顒臃绞剑杭w、分組活動過程：（一）導(dǎo)入。（2分）利用木偶，導(dǎo)入課題。1、出示木偶“小豬”，互致問候。2、啟發(fā)想象，激發(fā)興趣。指導(dǎo)語：一天，小豬找好朋友玩，結(jié)果敲錯了門。當房門打開時，他“哎呀”一聲大叫起來。你們猜，這是誰家的門？接下來會發(fā)生什么事情？（二）展開（25分）1、教師分段講述故事，穿插提問。（8分）（1）講至“現(xiàn)在就請你到烤爐里去吧”！提問：你覺得這是誰幸運的一天？小豬被狐貍吃掉了嗎？（2）講至狐貍說：你是全村最干凈的小豬了，給我安靜的呆著“！提問：小豬想出了好辦法，可在洗干凈后，是不是他就要被吃掉了呢？還是想出了其他辦法？（3）講至“請往左邊用點力氣?！碧釂枺盒∝i又先后想出了什么辦法？這些辦法的效果會怎么樣呢？（4）講至“連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉了啦”！提問：狐貍為什么會暈過去呢？2、播放音樂，結(jié)合幼兒用書，再次欣賞故事。（3分）提問：這個有趣的故事里都有誰？狐貍的“幸運一天”是怎樣變成小豬的“最幸運的一天”的？3、進一步理解故事內(nèi)容，學說角色對話。（6分）（1）把握故事主要情節(jié)，感受故事的風趣幽默。提問：當遇到送上門的小豬時，狐貍說了些什么？聽到狐貍要把自己放到烤爐去時，小豬是怎樣做的？洗完澡后，小豬又是怎樣說的？狐貍上當了嗎？他做了那些事情？享用豐盛的午餐后，小豬被狐貍吃掉了嗎？為什么？小豬是帶著怎樣的心情跑回家的？他是怎么說的？（2）引導(dǎo)幼兒學說對話。（能用動作、表情、語言表現(xiàn)出角色特點）4、教育幼兒遇到危險時不要害怕，要積極動腦筋、想辦法。（4分）提問：你們喜歡這只小豬嗎，為什么？它是一只怎樣的小豬？小結(jié)：小豬在遇到危險時，一點也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的辦法。當小朋友們遇到危險或困難時，也一定不要緊張、害怕，要積極開動腦筋，想出解決問題的辦法。討論：當我們在生活中遇到一些危險和困難時（如果遇到壞人、火災(zāi)、迷路等），應(yīng)當怎樣做？（引導(dǎo)幼兒互相交流，大膽想象，嘗試說出更多的自救方法）5、表演故事。（4分）請幼兒自主選擇伙伴、角色，戴頭飾進行表演。（三）結(jié)束。（3分）選出表現(xiàn)力最強的一組在班內(nèi)的“閃光小舞臺”展示表演。幼兒園幼兒園的一天教案篇4小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱，《大象和蚊子》這個故事中的角色外在形象反差很大，情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗，能夠吸引他們又易于理解、記憶，于是，我進行了一次教學嘗試?；顒幽繕?．引發(fā)小班幼兒傾聽的興趣，培養(yǎng)傾聽習慣；理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。2．引導(dǎo)幼兒認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化?；顒訙蕚涔?、蛙鳴筒各一個，手鼓若干，沙發(fā)靠墊若干；大象、蚊子的提線紙偶各一個，畫有森林的背景圖一個。活動過程1．聽聲音，感受樂器的音色，認識新樂器——呱呱筒。老師將樂器藏在身后，發(fā)出刮奏樂器的聲音，請小朋友聽一聽、學一學這種聲音，并猜一猜這個樂器的名字。(孩子們有的說像汽車，有的說像小鴨，還有的說像青蛙。老師趁勢告訴小朋友：這件樂器叫呱呱筒，并讓幼兒再次欣賞呱呱筒的聲音，并仔細地觀察其外形。)玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。師：“請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?”(小鼓)師：“下面小鼓要唱兩首歌，你們要仔細聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”(不一樣。第一首快，聲音輕；第二首重，聲音慢。)師：“小朋友看一看，老師手腕上戴的是什么?小鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽，小鈴在故事里變成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又變成了什么?”(以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動做鋪墊。)2．看提線紙偶戲《大象和蚊子》。教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起；紙偶大象，注意突出大象胖胖的形象。出示提線紙偶大象，伴隨著三種樂器講故事：有一頭大象，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”(敲擊出輕緩的鼓聲)。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“呱——呱——呱——”(呱呱筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲代表大象甩尾巴)蚊子被趕走了。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進入，發(fā)出響聲)，大象只好又用尾巴趕“呱——呱——呱——”(呱呱筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了。可是，過了一會兒，蚊子又來了，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線紙偶紛紛落在地上)(伴隨著樂器進行木偶表演，使木偶表演更加生動有趣，突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。)3．以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。師：“故事里面講的是淮和誰的事情?”(是大象和小蚊子)師：“嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?”(是一群小蚊子)(小鈴的聲音與一群蚊子的形象非常吻合，木偶演示幫助幼兒理解什么是“一群”。)師：“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步)師：“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)繪本制作猜猜是誰的屁股。幼兒園幼兒園的一天教案篇5活動目標：1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級的境的變化。2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規(guī)?；顒訙蕚洌翰贾煤瞄_展第一個主題所需要的環(huán)境、墻飾。活動過程：一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。1、教師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。今天，我們小x班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣?為什么?2、老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發(fā)生了變化?(引導(dǎo)幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)二、發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境，區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動的規(guī)則。教師：我們的小x班還是原來的樣子嗎?哪些地方發(fā)生變化了?2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級環(huán)境的布置，介紹各個活動區(qū)的名稱、活動內(nèi)容，共同討論每個區(qū)的活動規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。三、自主選組。1、商量、確定以什么為組名。老師：上學期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用__為組名，選出了__組?，F(xiàn)在，我們還可以用什么來做組名。2、確定組名：共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開學后發(fā)現(xiàn)大家都長大了，對我的一個指令反應(yīng)都很快，排位子的時候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。開學第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。幼兒園幼兒園的一天教案篇6活動目標：1、穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感?；顒訙蕚洌?、各種桌面玩具、滾動小車等。2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性?；顒又攸c：通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園?；顒与y點：讓幼兒愿意上幼兒園。活動過程：1、穩(wěn)定幼兒情緒。（1）師：“今天很高興能認識這么多的小朋友，我是常老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎？”師：“瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎？”幼兒玩各種玩具。（2）對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。2、組織幼兒認識廁所。師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全?！庇變簢L試自己大小便，教師、阿姨幫助指導(dǎo)。3、熟悉老師、小朋友。師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”幼兒介紹自己的名字。4、教師總結(jié)。師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。幼兒園開學第一天教案，開學第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。幼兒園幼兒園的一天教案篇7一、活動目標：1、認識新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對“長大了”的