學前教育課程目標制定的基本要求合集

學前教育課程的編制——學前教育課程目標制定的根本要求優(yōu)選1幼兒園的保教目標：實現(xiàn)保育與教育相結合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面開展的教育，促進其身心和諧開展。同時為家長參加工作、學習提供便利條件。優(yōu)選2學前教育課程目標的層次幼兒園課程總目標年齡階段目標月〔或幾周〕方案或主題活動的教育目標具體某一教育活動目標優(yōu)選3學前教育課程目標的構造1、兒童心理構造的維度：

認知、情感、動作技能三個領域2、教育范疇的角度：

體育、智育、德育、美育四個方面3、教育內(nèi)容領域的角度：安康、科學、社會、語言、藝術五個領域優(yōu)選4課程目標表述的角度1、從教師的角度表述2、從兒童的角度表述優(yōu)選5案例1、幼兒園主題活動：?春節(jié)?主題目標：1．知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些習俗〔拜年、壓歲錢等〕。2．參加豐富多彩的春節(jié)活動，用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。3．感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。預設內(nèi)容安排：語言：①談話：年畫和春聯(lián)②詩歌：賀年卡數(shù)學：①區(qū)分上中下②邏輯關系音樂：①歌曲：新年好②音樂欣賞：鈴兒響叮當科學：美麗的冰花紙工：剪窗花社會：你給誰拜年體育：卷炮仗安康：保護皮膚優(yōu)選6學前教育課程目標制定的根本要求1、目標的內(nèi)容要有機整合〔1〕目標盡量涵蓋兒童在五大領域獲得的開展?！?〕目標要能夠促進兒童認知、情感和態(tài)度、動作和技能的全面開展。注意：“整合〞并不是每個活動的目標都面面俱到，可以有所偏重，但從整體上看，應當保證兒童身心全面開展。優(yōu)選7案例2、小班綜合活動“開飯啦〞1、嘗試用手指撕紙、搓面條，準備“飯菜〞。2、初步能根據(jù)需要選擇大小不同的碗。3、感受開飯的愉快情緒，積極參加“開飯〞的準備。優(yōu)選8學前教育課程目標制定的根本要求2、目標的制定要明確具體優(yōu)選9案例3、幼兒園語言活動：?種多樣的蔬菜?活動目標1.讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語準確的表達出來。2.幫助幼兒用簡單的句式表達自己認識的蔬菜："這是…，那是…"。3.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習慣。優(yōu)選10學前教育課程目標制定的根本要求3、目標的表述要清晰〔1〕認知、情感和態(tài)度、動作和技能三方面的內(nèi)容分別闡述，防止穿插重復?！?〕表述的角度要一致。優(yōu)選11案例4、大班社會活動：?爭做文明小天使?活動目標：1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂。小班社會教案：?交通紅綠燈?活動目標：1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂。優(yōu)選12學前教育課程目標制定的根本要求4、目標的水平要符合兒童的實際優(yōu)選13案例5、單元活動?我要上小學?優(yōu)選14學前教育課程目標制定的根本要求5、上、下位目標之間要保持一致優(yōu)選15案例6：“教師，我不會畫。〞中班繪畫活動?得意的太陽娃娃?中，教師和幼兒一起欣賞了各種各樣的太陽娃娃范畫，然后請幼兒說說自己準備畫什么樣的太陽娃娃，幼兒的想象力非常豐富：幼兒甲：我要畫的太陽娃娃的頭發(fā)都是大樹做的，臉是小花做的。幼兒乙：我要給太陽娃娃畫上漂亮的蝴蝶結。幼兒丙：我要給太陽娃娃畫上卷卷的頭發(fā)，就像我媽媽的一樣。教師：現(xiàn)在請小朋友拿出筆，畫一畫你心中的太陽娃娃。結果卻大失所望，很多幼兒畫了一個圓之后就不畫了，有些幼兒開場求助：“教師，我不會畫！〞優(yōu)選16學前教育課程目標制定的根本要求6、要根據(jù)兒童的反響情況，及時調(diào)整目標。優(yōu)選17練習：1、請同學們看看一下目標表述存在的問題是什么？例如：說說我的家〔大班〕〔1〕知道自己家的人口、成員，能說出家中幾樣用具〔家具、電器、家畜等〕〔2〕知道自己是家中的一員，喜歡自己的家，歡送客人去自己的家?！?〕鍛煉幼兒表達的欲望和能力?！繕私嵌缺硎霾灰恢聝?yōu)選182、例如：大班活動目標：學習準確適用“謝謝〞、“你好〞、“再見〞等禮貌用語。小班活動目標：了解有關臺灣的根本知識，了解臺灣是我國不可分割的一局部。

——目標的水平不符合兒童的實際優(yōu)選193、例如：引導幼兒觀察周圍生活中常見的標志。例如：學會做力所能及的事。

——目標籠統(tǒng)，重點不突出優(yōu)選204、例如：我懂禮貌〔小班〕1.使用“你好〞、“再見〞等禮貌用語。2.體驗與同伴一起使用禮貌用語。

——目標內(nèi)容重復優(yōu)選21小結：學前教育課程目標編制的根本要求：1、目標的內(nèi)容要有機整合；2、目標的制定要明