2023-2024學(xué)年四年級語文上冊第八單元速記知識清單及高頻考點練習（統(tǒng)編版）

2023-2024學(xué)年四年級語文上冊期末基礎(chǔ)復(fù)習第八單元速記知識清單及高頻考點練習【知識梳理】第八單元基礎(chǔ)知識梳理一、易讀錯的字諸（zhū）位 競（jìng）賽 唯（wéi）一 投筆從戎（róng）荒蕪（wú） 娶（qǔ）妻 媳（xí）婦 旱（hàn）災(zāi)饒（ráo）命 官紳（shēn） 磕（kē）頭 開鑿（záo）拜（bài）訪 時候（hou） 膚（fū）色 灌溉（guàngài）溶劑（jì） 骨髓（suǐ） 紀（jì）念 標（biāo）本二、易寫錯的字戎：注意與“戒”區(qū)分。嘗：上略短、下略長，黨字頭的豎寫在豎中線上。競：下部是“兄”，注意與“競”區(qū)分。唯：右邊是“隹”，不是“住”。派：右半部分撇畫要寫出不同的長短與角度，豎提寫在豎中線上，最后一筆捺略往上揚。三、一字組多詞。戎（róng）：戎馬戎裝兵戎戎狄投筆從戎嘗（cháng）：未嘗嘗試何嘗品嘗嘗鮮淺嘗諸（zhū）：諸子諸位諸侯諸多付諸實施競（jìng）：競選競爭競技競賽競相開放唯（wéi）：唯一唯獨唯恐唯利是圖唯唯諾諾豹（bào）：豹子獵豹雪豹豹子膽管中窺豹派（pài）：指派派送氣派派別派頭十足娶（qǔ）：迎娶嫁娶娶親娶妻生子媳（xí）：孫媳媳婦婆媳兒媳弟媳婦（fù）：少婦夫婦婦女婦人夫唱婦隨淹（yān）：淹水淹死淹沒淹留淹博逼（bī）：威逼逼迫逼近逼真逼不得已浮（fú）：懸浮漂浮浮現(xiàn)浮夸浮出水面旱（hàn）：耐旱旱災(zāi)旱情旱澇干旱徒（tú）：師徒徒弟學(xué)徒徒手徒勞無功扔（rēng）：扔磚扔球扔掉扔垃圾饒（ráo）：饒命饒恕求饒富饒不依不饒騙（piàn）：蒙騙騙人受騙騙取騙錢灌（guàn）：灌注澆灌灌溉灌木醍醐灌頂溉（gài）：灌溉澆溉四、多音字。紀jì（世紀）jǐ（紀昌）漂pi五、形近字和同音字。嘗（嘗試）競（競爭）唯（唯唯諾諾）償（賠償）竟（竟然）惟（惟妙惟肖）娶（嫁娶）?。ㄆ。┩剑ㄍ降埽┤。ㄈ∠拢┓ǚ敚┒福ǘ盖停决俊课ǎㄎㄒ唬┪ㄎ┟钗┬ぃ狙佟垦停ㄑ蜎]）掩（掩護）【走】徒（徒弟）陡（陡峭）【乃】扔（扔掉）仍（仍然）【堯】饒（饒?。├@（纏繞）róng戎馬容易光榮jìng競走竟然安靜hàn干旱漢族汗水gài灌溉大概瓶蓋六、重點詞語1．必須掌握的詞管理人煙媳婦新娘眼睜睜干旱迎接求饒灌溉收成2．成語人煙稀少提心吊膽面如土色一聲不響深入骨髓無能為力聚精會神百發(fā)百中七、近義詞取—拿唯—只荒蕪—荒涼荒蕪—荒涼打扮—裝扮竟然—居然滿意—滿足灌溉—澆灌請教—求教拜見—拜訪麻煩—煩瑣滿意—滿足漂亮—美麗打扮—裝扮理睬—理會高明—高超人煙稀少—荒無人煙提心吊膽—惶惶不安面如土色—大驚失色一聲不響—默默無言八、反義詞問—答多—少苦—甜荒蕪—茂盛高明—拙劣荒蕪—茂盛漂亮—丑陋滿意—不滿喜歡—討厭麻煩—方便進步—后退提心吊膽—心安理得人煙稀少—車水馬龍面如土色—面不改色聚精會神—心不在焉九、詞語解釋荒蕪：田地因無人管理而長滿野草。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端恐懼。百發(fā)百中：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。比喻做事有充分把握。十、詞語積累。①歷史故事：扁鵲治病紀昌學(xué)射類似的詞語：圍魏救趙完璧歸趙負荊請罪②形容人少的詞語：人煙稀少類似的詞語：荒無人煙人跡罕至地廣人?、酆袛?shù)字的詞語：百發(fā)百中類似的詞語：十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛④形容神態(tài)的詞語：面如土色類似的詞語：大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆炯炯有神神采奕奕⑤出自歷史故事的詞語：完璧歸趙圍魏救趙類似的詞語：退避三舍毛遂自薦負荊請罪紙上談兵一鼓作氣四面楚歌約法三章孺子可教背水一戰(zhàn)破釜沉舟手不釋卷⑥形容害怕的四字詞語：提心吊膽類似的詞語：面如土色大驚失色魂飛魄散膽戰(zhàn)心驚驚恐萬狀⑦量詞：一條葦席一條渠道類似的詞語：一個目標一只虱子一根牛尾毛⑧動詞：架起巫婆類似的詞語：投進漳河磕頭求饒報告消息⑨修飾詞：漂亮的姑娘類似的詞語：聚精會神地盯著百發(fā)百中的射箭能手⑩日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘十一、句子積累。1．比喻句練到后來，大得竟然像車輪一樣。這句話把虱子比喻成車輪，形象地寫出紀昌眼力練習的效果。2．神態(tài)描寫的句子官紳們一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。這句話是神態(tài)描寫，寫出了官紳們看到西門豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子，十分生動。3．一語雙關(guān)的句子下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。這句話一語雙關(guān)，他是想去懲辦巫婆和官紳，而且計劃成竹在胸。十二、課文回顧。25．《王戎不取道旁李》選自《世說新語·雅量》，講述了“竹林七賢”之一的王戎7歲的時候曾經(jīng)和一些小朋友出去游玩，他們看到路邊有一棵李樹，結(jié)了很多李子，那些小朋友爭著去摘，只有王戎站著不動。表現(xiàn)了王戎善于觀察，善于思考。成語“道旁苦李”出自本文，現(xiàn)在用來比喻被人所棄、無用的事物或人。26．《西門豹治鄴》講述了戰(zhàn)國時期政治家西門豹管理鄴地時，懲治惡人，破除迷信，造福百姓的故事，表現(xiàn)了西門豹的智慧，巫婆、官紳的奸詐。西門豹懲治巫婆和官紳的辦法妙在：第一，安排周密；第二，不動聲色；第三，順理成章；第四，講究策略，區(qū)別對待。27．《故事二則》中，《扁鵲治病》以蔡桓侯的悲慘結(jié)局警示人們要善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想?！都o昌學(xué)射》以生動的事例闡明了“無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手”的道理。另外，學(xué)習者的恒心和毅力、名師的指點對學(xué)習也非常重要。十三、單元復(fù)習要點1．《王戎不取道旁李》：背誦并默寫全文，能用自己的話講這個故事。2．《西門豹治鄴》：能梳理出課文的主要內(nèi)容，并復(fù)述課文。3．《故事二則》：根據(jù)故事發(fā)展順序，復(fù)述課文。4．會寫感受類作文。十四、“1+X”閱讀推薦篇目：《黔驢技窮》推薦理由：這是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章講的是過去貴州（黔）沒有驢，有人運來了一頭驢，一只老虎見了以為很神奇，躲在一旁偷看，驢叫了一聲，老虎大驚，遠遠躲開。然而，老虎反復(fù)觀察后覺得驢并沒有特殊本領(lǐng)，于是不斷冒犯它。驢非常惱怒，就去踢老虎。老虎知道了驢的底細，咬斷了驢的喉管，吃了它。閱讀方法：閱讀這篇文章的時候要一邊讀一邊思考文章蘊含的深刻道理，讀完后把道理進行歸納總結(jié)。十五、素養(yǎng)與能力25．《王戎不取道旁李》反復(fù)朗讀，背誦，揣摩其中蘊含的深刻道理。用自己的話講述故事。能解釋“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。26．《西門豹》分角色朗讀，把握情境，體會不同人物的語氣、語調(diào)，體會人物對話，理解課文、把握主要內(nèi)容。理解西門豹是如何巧妙破除迷信的，西門豹的辦法妙在哪里。能根據(jù)提示梳理故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文內(nèi)容。27．《故事二則》讀懂故事的內(nèi)容，反復(fù)誦讀，揣摩感悟，理解其中的寓意。能抓住表示故事先后順序的詞句，簡要復(fù)述故事?！犊谡Z交際》借助卡片提示的重要信息，講自己最喜歡的歷史人物故事。使用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言，把故事講述生動?！读曌鳌纺苓x取一件感受強烈的事，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。能自己修改習作，并謄寫清楚?！墩Z文園地》按照事情發(fā)展的順序復(fù)述課文，重點注意課文中提示順序的詞語的運用。掌握形近字，注意易寫錯字，體會把句子寫具體的好處，學(xué)習正確書寫。積累形容長像的詞語。單元課文知識梳理第25課：《王戎不取道旁李》1．課題解讀本文講述了魏晉時期“竹林七賢”之一的王戎幼時即善于思考、冷靜推斷的故事：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和一些小朋友出去游玩。他們看見路邊有一棵李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子?！贝蠹艺獊硪粐L，果然是苦的?！暗琅钥嗬睢边@個成語就出于此文，也叫“道邊苦李”。2．課文重點解讀（1）王戎七歲，嘗與諸小兒游。理解：嘗：曾經(jīng)。諸：眾多。譯文：（王戎）七歲的時候，曾經(jīng)和一些小朋友出去游玩。（2）看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。理解：競走：爭著跑過去。唯：只有。譯文：看見路邊的李樹結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了，那些小朋友爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。用“諸兒競走取之”來襯托王戎的不動，表現(xiàn)了王戎善于觀察和分析的特點。（3）人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！崩斫猓罕兀阂欢?。譯文：有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。”（4）取之，信然。理解：信然：的確如此。譯文：（大家）摘來一嘗，的確如此。“信然”說明王戎的判斷是正確的。通過一件小事說明王戎是一個聰明過人、善于觀察、勤于思考的孩子。3．主題概括這篇文言文講述了魏晉時期“竹林七賢”之一的王戎幼時即善于思考、冷靜推斷的故事，表達了作者對王戎的贊賞之情，也讓我們明白了要善于觀察、善于思考的道理。成語“道旁苦李”出自本文，現(xiàn)在用來比喻被人所棄、無用的事物或人。4．學(xué)有所得大自然和生活中的一切既是神秘的，也是存在客觀規(guī)律的，只要我們帶著一雙慧眼去觀察，善于動腦，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，少走很多彎路。5．結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6．問題探究（1）王戎那天和諸小兒玩了什么呢？展開想象，嘗試著用小古文說一說！理解：王戎七歲，嘗與諸小兒跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹……（2）諸小兒去摘李子的時候，會說些什么？動作是怎樣的？用自己的話講一講想到的情景吧。理解：小伙伴們看到滿樹的李子，紛紛大叫起來：“好多的李子呀！”他們一邊叫，一邊跑向李子樹，你不讓我，我不讓你，亂成一團。（3）王戎為什么不去摘李子？理解：王戎認為那些肯定是很苦的李子。（4）王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？理解：李子樹長在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。（5）“之”在文中出現(xiàn)了三次，每次的意思一樣嗎？李子李子王戎不去摘李子這件事（6）用自己的話講講這個故事吧！王戎七歲的時候曾經(jīng)有一次和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他為什么，他回答說：“李樹長在路邊卻有許多果實，這必定是苦味的李子?！闭」麑嵠穱L確實是這樣的。（7）這則故事中，王戎性格中的什么特點給你留下了深刻的印象？善于觀察冷靜分析7．課外拓展（1）王戎王戎，魏晉時期名士，竹林七賢之一，自幼聰穎，神彩秀徹。據(jù)說能直視太陽而不目眩。裴楷稱贊他說：“戎眼爛爛，如巖下電。”王戎六七歲時，在宣武場看表演，當時猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。（2）出處《世說新語》是我國南朝宋時期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由南朝臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機智應(yīng)對的故事。（3）古代像王戎這樣聰穎機智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？第26課：《西門豹治鄴》1．課題解讀西門豹在治理鄴縣時，發(fā)現(xiàn)巫婆和官神以給河神娶媳婦為由騙取老百姓錢財。西門豹懲治了巫婆和官紳，并帶領(lǐng)老百姓興修水利，灌溉田地。2．課文重點解讀（1）老大爺說：“都是河神娶媳婦給鬧的。理解：一個“鬧”字反映了“河神娶媳婦”的危害之大，也表明了當?shù)厝藢Υ耸碌臒o可奈何。從中我們也可以看出當?shù)匕傩蘸苊孕牛瑢由袢⑾眿D的事并沒有懷疑。（2）有錢的人家花點兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。理解：“眼睜睜”一詞寫出了當?shù)乩习傩赵诿孕潘枷氲拿杀蜗潞臀灼?、官紳的欺壓下的無奈處境。（3）西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。理解：這句話是反語。實際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實際上已經(jīng)識破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財?shù)陌褢?。?）巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。理解：“等了一會兒”并不是西門豹真的要等巫婆從漳河里出來，而是為了嚇唬官紳，也給老百姓思考的時間，讓他們明白巫婆和官紳是在騙人。西門豹以巫婆久去不歸、麻煩官紳的頭子去催一催為借口，將官紳的頭子投進了漳河。（5）官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。理解：“面如土色”“頭都磕破了”是對官紳們的神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)了官紳們在騙局被拆穿后極度恐慌的丑態(tài)。表明西門豹徹底制服了這些官紳。3．主題概括這篇課文講述了戰(zhàn)國時期政治家西門豹管理鄴縣時懲治惡人、破除迷信、造福百姓的故事，體現(xiàn)了西門豹的智慧，贊頌了他一心為民敢于破除迷信的品質(zhì)。4．學(xué)有所得西門豹面對長期欺壓百姓的巫婆和官紳，嫉惡如仇、有勇有謀，巧妙地揭露了壞人的真面目，讓百姓弄清了事實真相，破除了迷信。我們要相信科學(xué)，不迷信，遇事有計謀。5．結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6．問題探究（1）課文主要介紹了西門豹做了一件什么事?這件事對百姓有何好處?理解：這篇課文講的是戰(zhàn)國時候，西門豹管理鄴。時，通過調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計破除迷信，并大力興修水利，使這里又繁榮起來。（2）西門豹是怎樣的一個人？理解：調(diào)查情況胸有成竹懲治巫婆和官紳安排周密興修水利為老百姓著想（3）讀下面的文段，與課文“興修水利”部分進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？西門豹發(fā)動百姓開鑿了十二條渠道，引漳河水澆灌農(nóng)田，農(nóng)田都得到灌溉。在開鑿河渠時，老百姓開渠多少是有些勞苦的，不是很愿意干。西門豹說：“百姓可以同他們安享其成，卻難同他們謀劃事業(yè)的開創(chuàng)?，F(xiàn)在父老子弟雖然以為我給他們帶來辛苦，但是百年以后，希望讓父老子弟們再想一想我所說的話?！敝钡浆F(xiàn)在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起來。理解：課文保留的是西門豹管理鄴縣的業(yè)績。老百姓的不理解，以及西門豹對老百姓說的話，與此文關(guān)聯(lián)不大，可以省略。（4）田地荒蕪、人煙稀少的原因理解：巫婆、官紳給河伯娶媳婦→人禍年年鬧旱災(zāi)→天災(zāi)（5）西門豹用什么辦法懲治了巫婆和官紳頭子?這種方法巧妙在哪里？理解：西門豹用“以其人之道，還治其人之身”的辦法懲治了巫婆和官紳頭子，也使其他官紳受到了相應(yīng)的懲戒。巧妙之一：借老大爺?shù)目?，讓巫婆和官紳知道“他也相信有河伯”，以免打草驚蛇，也為他能根除禍害、廣泛地教育老百姓打下基礎(chǔ)。巧妙之二：安排周密。西門豹說“把新娘領(lǐng)來讓我看看”，這樣一來，可以用姑娘不漂亮、河伯不滿意為理由救下姑娘。巧妙之三：不動聲色。西門豹假裝客氣。巧妙之四：假戲真做。西門豹以巫婆久久不歸、麻煩官紳頭子催一催為借口，將官紳頭子投進漳河。巧妙之五：講究策略，區(qū)別對待。西門豹胸有成竹、不露聲色地實施了懲治惡人、教育百姓、破除迷信的預(yù)定計劃，表現(xiàn)了他的過人的智存慧和謀略。（6）西門豹知道了巫婆和官紳的騙局，為什么不直接把他們抓起來，而是去參加河神的婚禮呢?理解：西門豹假裝說新娘不漂亮，讓巫婆到河伯那里說一聲，改天送個漂亮的，把巫婆投到了漳河里。過了一會兒，說要官紳頭子去催催，又把他投了進去。西門豹的辦法妙在既制服了官紳們，又破除迷信，教育了老百姓。①取信于民，適時趕到西門豹假戲真做，在給河神娶媳婦時做戲，真是占天時、得地利、有人和。②巧救新娘，嚴懲首惡。西門豹懲治首惡不但行動果斷，而且胸有成竹，可見其過人的智慧和謀略。③懲治官紳，喚醒民眾西門豹的智慧和謀略，還體現(xiàn)在有區(qū)別地懲治一般官紳與首惡。那些官紳“嚇得面如土色”跪下來磕頭求饒”，實際上是不打自招。他借官紳的表現(xiàn)揭露給河神娶媳婦的真相，達到了教育老百姓的目的。（7）分清主次（語簡要復(fù)述一語文要素）什么叫簡要復(fù)述？簡要復(fù)述就是抓住課文的主要內(nèi)容，比較簡潔地復(fù)述課文。簡要復(fù)述要做到分清主次，主要情節(jié)重點復(fù)述，次要情節(jié)可以適當省略。以本文為例，本文有三個故事情節(jié)，分別是“摸清底細”“懲治巫婆和官紳”“興修水利”?！皯椭挝灼藕凸偌潯笔侵饕楣?jié)，要重點復(fù)述，“摸清底細”和“興修水利”是次要情節(jié)，可適當省略。摸清底細：西門豹初到鄴縣，發(fā)現(xiàn)此地田地荒蕪，人煙稀少，經(jīng)過調(diào)查弄清了原因：一是巫婆和當?shù)毓偌澕俳铻楹由袢⑾眿D而瘋狂斂財，二是連年干旱懲治巫婆和官紳：怎樣揭穿騙局，懲治巫婆和官紳呢？西門豹不動聲色，到了為河神娶媳婦的日子，他將計就計，假托新娘不漂亮，救下了新娘。又借口給河神通報、催一催，先后把巫婆和官紳頭子投進了漳河。其他官紳磕頭求饒，西門豹見目的已達到就赦免了他們。興修水利：之后，西門豹發(fā)動老百姓興修水利，莊稼得到灌溉，年年都有好收成。7．課外拓展（1）西門豹西門豹，復(fù)姓“西門”，叫“豹”，是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家、軍事家。（2）小古文西門豹即發(fā)民①鑿十二渠，引河水灌民田，田皆溉2。當其時，民治渠少煩苦，不欲也。豹曰：“民可以樂成，不可與慮始。今父老子弟雖患苦我，然百歲后期令父老子孫思我言。”至今皆得水利，民人以給足富。《史記·滑稽列傳》注釋：①發(fā)民：征集百姓。②溉：灌溉。③少：稍微。④樂成：樂于成功，共享成果。⑤慮始：籌劃商量新事物的開創(chuàng)。⑥患苦：厭惡、憎恨。⑦期：希望。⑧給足：供給豐足。譯文：西門豹就征發(fā)百姓開鑿了十二條渠，引漳河水澆灌農(nóng)田，農(nóng)田都得到了灌溉。在開鑿河渠時，老百姓開渠有些勞苦，不太愿意干。西門豹說：“百姓可以同他們分享成功，卻不可以同他們謀劃開創(chuàng)事業(yè)?，F(xiàn)在父老子弟雖然認為我給他們帶來辛苦，但是百年以后，希望能讓父老子弟們想起我所說的話?！敝钡浆F(xiàn)在，那里都得到這些水利工程帶來的好處，百姓因此富裕起來。蔣詡辭官隱居，在園里竹陰下“開三徑”，只和羊隱士居住的地方。第27課：《故事二則》1．課題解讀這篇略讀課文由《扁鵲治病》《紀昌學(xué)射》兩則故事組成，每則故事情節(jié)生動，蘊含著深刻的道理。2．課文重點解讀（1）十天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”蔡桓侯聽了非常不高興扁鵲連忙退了出去。理解：扁鵲幾次提醒蔡桓侯病情的嚴重性，勸他及時治病，可見其醫(yī)德高尚，對病人非常負責。（2）一旦深入骨髓只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”理解：扁鵲的話解釋了蔡桓侯的病由輕到重的發(fā)展過程，雖然悄然不覺，卻發(fā)展很快。（3）紀昌回家之后，就開始練習起來。理解：紀昌虛心聽從老師指導(dǎo)，并且認真按照老師的要求去做，一點兒也不猶豫，一刻也不耽誤，表現(xiàn)了他虛心認真的學(xué)習態(tài)度。（4）那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。理解：夸張地寫出了紀昌練習眼力的巨大進步，從中可見他持之以恒的毅力。3．主題概括《扁鵲治病》整個故事以時間為序，以蔡桓侯病情發(fā)展為線索，講述了扁鵲和蔡桓侯四次見面的情形，通過兩人的不同神態(tài)、語言，刻畫出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明、盡職盡責，蔡桓侯的驕傲自負、不聽善言。故事以蔡桓侯悲慘的結(jié)局，警示人們要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想?！都o昌學(xué)射》，紀昌拜射箭能手飛衛(wèi)為師，飛衛(wèi)卻讓他先下功夫練眼力。紀昌勤加練習，做到了看東西不眨眼睛，能把極小的東西看得很大，飛衛(wèi)才開始教紀昌開弓放箭。后來，紀昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。作者詳細描寫紀昌如何練眼力，只用一句話交代飛衛(wèi)教紀昌學(xué)習開弓射箭，突出了紀昌的恒心和毅力。故事闡明了一個道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手。從另一個角度，還可以看出名師指點對學(xué)習成果的重要作用。4．學(xué)有所得蔡桓侯諱疾忌醫(yī)導(dǎo)致了自己病死的下場。由此可見，虛心聽取別人的意見是多么重要。紀昌練習眼力的專注勁兒真是讓人佩服，我們要學(xué)習他這種做事情有恒心有毅力的精神。5．結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6．問題探究（1）你怎樣評價故事《扁鵲治病》中的人物？理解：蔡桓侯：驕橫自負、不聽善言。扁鵲：醫(yī)術(shù)高明、盡職盡責。（2）讀了《扁鵲治病》這個故事，你明白了什么道理？理解：不能諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。（3）找出《紀昌學(xué)射》文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句。理解：開始練習→兩年以后，練得相當?shù)郊摇俅稳グ菀婏w衛(wèi)→又開始練習→練到后來→后來。（4）讀了《紀昌學(xué)射》這個故事，你明白了什么道理？理解：①無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手。②從另一個角度，可以看出名師指點對學(xué)習結(jié)果的重要作用。（5）請你按照《紀昌學(xué)射》事情發(fā)展的順序，簡要復(fù)述課文。理解：示例：紀昌向飛衛(wèi)請教射箭，飛衛(wèi)讓他下功夫練眼力，要做到盯住一個目標，不眨眼睛。紀昌回家后，就開始練習。妻子織布時，紀昌躺在織布機下，盯著織布機的踏板。兩年以后，他做到了看東西不眨眼睛。紀昌再次去拜見飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說他還需要把眼力練到把極小的東西看得很大，把模糊的東西看得很清楚。紀昌又開始練習起來，他每天聚精會神地盯著一只小虱子，練到后來，小虱子在紀昌眼里大得竟像車輪一樣。這時，飛衛(wèi)開始教紀昌開弓放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（4）復(fù)述課文的方法：理解：故事主要情節(jié)部分記敘順序基本相同?！侗怡o治病》中，扁鵲與蔡桓侯的前三次相見，都是按“指出病在何處—蔡桓侯的態(tài)度—扁鵲告退”的順序來寫的。《紀昌學(xué)射》中的兩次練眼中的兩次練眼力，都是先寫“紀昌拜見飛衛(wèi)”，再寫“飛衛(wèi)提要求”，接著寫“紀昌如何練眼力”，最后寫“練眼力的結(jié)果”。除此之外，故事很有條理，抓住表示事情先后發(fā)展循序的詞句。主要信息不遺漏，任務(wù)對話要轉(zhuǎn)述來引導(dǎo)學(xué)生對文章進行復(fù)述。7．課外拓展（1）故事出處《扁鵲治病》原文見《韓非子·喻老》。名醫(yī)扁鵲幾次拜見蔡桓侯，指出蔡桓侯在病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病，認為扁鵲在騙人，最終病重身亡。整個故事以時間為序，以蔡桓侯病情發(fā)展為線索，講述了扁鵲和蔡桓侯四次見面的情形，通過兩人的不同神態(tài)、語言，刻畫出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明、盡職盡責，蔡桓侯的驕傲自負、不聽善言。故事以蔡桓侯悲慘的結(jié)局，警示人們要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想?！都o昌學(xué)射》原文見《列子·湯問》，紀昌拜射箭能手飛衛(wèi)為師，飛衛(wèi)卻讓他先下功夫練眼力。紀昌勤加練習，做到了看東西不眨眼睛，能把極小的東西看得很大，飛衛(wèi)才開始教紀昌開弓放箭。后來，紀昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。作者詳細描寫紀昌如何練眼力，只用一句話交代飛衛(wèi)教紀昌學(xué)習開弓射箭，突出了紀昌的恒心和毅力。故事闡明了一個道理：無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手。從另一個角度，還可以看出名師指點對學(xué)習成果的重要作用。（2）主要人物扁鵲，姬姓，秦氏，名越人，春秋戰(zhàn)國時期名醫(yī)，渤?？む|（今雄縣鄚州鎮(zhèn)）人。扁鵲曾居住在中丘（內(nèi)丘）蓬鵲山（蓬山、鵲山的通稱）九仙洞（又名秦越人洞，唐代于鵠詩《秦越人洞中詠》有記），從師于長桑君，盡傳其醫(yī)術(shù)禁方，飲以山巔“上池”（石盆）之水，修得高超醫(yī)術(shù)。蔡桓侯（？—公元前695年），姓姬名封人，華夏族，他是春秋時蔡國（現(xiàn)今河南省上蔡縣一帶）國君。蔡桓侯為蔡宣侯的兒子，承襲蔡宣侯擔任該國君主，在位期間為公元前714年—公元前695年，共20年。紀昌，中國古代寓言故事人物，為神箭手，以好學(xué)和堅韌著稱，出自《列子·湯問》。飛衛(wèi)，春秋戰(zhàn)國時期趙國邯鄲的著名神射手，被尊稱為“不射之射”。飛衛(wèi)教授神箭技藝的故事記載于《列子·湯問》中，現(xiàn)是語文教材中的一課。相傳飛衛(wèi)是繼后羿之后，中國歷史上最著名的神射手。（3）推薦閱讀——小古文扁鵲見蔡桓公扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾。扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔怡o曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；咦？他怎么不打在骨髓，司命之所屬，招呼就跑了？無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。紀昌學(xué)射甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學(xué)射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣。紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年之后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！辈躁髴沂陔?，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”口語交際安慰（1）交際內(nèi)容有些歷史人物故事生動有趣，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。本次口語交際的內(nèi)容就是開一次故事會，選擇一個自己最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽。（2）交流指導(dǎo)①課前準備：在講之前，要了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。為了幫助記憶，可以把故事的重要信息寫在小卡片上。②講好故事：講的時候，首先要把故事的情節(jié)講得清楚明白；其次注意語氣，可以用適當?shù)膭幼骱捅砬槲牨?。如果講的時候有想不起來的地方，可以看看小卡片?！蛴每ㄆ崾局v述內(nèi)容?！蚴褂们‘?shù)恼Z氣和肢體語言，可以讓講述更生動。③做好評價：講完之后，要讓同學(xué)進行評價，問問同學(xué)是否喜歡自己講的故事，有沒有聽明白，以及對自己的建議等。（3）交流示例提示我們要講的歷史人物故事，可以是我們在語文課上學(xué)習到的，也可以是我們從課外書中讀到的，選擇你最喜歡的、印象最深刻的故事說一說。示例1我要講的是《厲歸真學(xué)畫虎》，厲歸真為了畫好老虎，進入深山老林探訪。通過大量的臨摹，他筆下的老虎栩栩如生，幾乎可以亂真。示例2我要講的是《一箭雙雕》，主人公是長孫晟。有一次，他和突厥王外出打獵。長孫晟一箭射中了兩只雕，讓突厥王佩服不已。習作記一次游戲習作內(nèi)容從自己經(jīng)歷的事情中，選一件令自己心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。習作指導(dǎo)①審題：本次作文是寫一件令自己心兒怦怦跳的事。寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，表達出自己心兒怦怦跳的感受。②立意：抓住心理描寫，突出自己驚喜、激動或緊張、害怕的心情。③思維導(dǎo)圖【好詞】◆描寫害怕的詞語忐忑不安驚魂未定提心吊膽膽戰(zhàn)心驚心驚肉跳心神不定大驚失色心亂如麻哆哆嗦嗦如坐針氈驚慌失措慌慌張張不知所措魂不附體戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢魂飛魄散◆描寫緊張的詞語：張口結(jié)舌迫在眉睫一觸即發(fā)談虎色變心慌意亂不知所措驚弓之鳥急不擇言手足無措面紅耳赤躲躲藏藏坐立不安◆描寫激動的詞語群情鼎沸熱淚盈眶百感交集臉紅心跳哽咽難言扼腕抵掌不能自已扣人心弦喜出望外欣喜若狂慷慨激昂心潮澎湃◆描寫著急的詞語搔頭抓耳心急如焚焦急萬分急赤白臉急急忙忙搓手頓腳迫不及待心急火燎火燒眉毛迫在眉睫十萬火急急不可耐【佳句】◆這天，我正給同學(xué)們講笑話，突然一個同學(xué)告訴我：“雅文，老師讓你去辦公室一下。”我心里頓時像十五只吊桶打水——七上八下的。◆我清楚地聽到我的心在胸膛里咚咚咚地跳，快要蹦出來了。隨著監(jiān)考老師發(fā)卷子，我的呼吸也急劇加快，心里更加緊張了?！揪书_頭】◆環(huán)境描寫式天黑了，狂風卷起，此時的大樹猶如一個個魔鬼，張牙舞爪地向我示威，我的小心臟怦怦狂跳起來。我連忙捂著胸脯，連走帶跑地朝家里奔去……◆設(shè)問式什么事讓我的心兒怦怦跳？嗯，這樣的事可多了，今天我就給你講一件吧?！糸_門見山式第一次自己在家，我真是害怕極了?！揪式Y(jié)尾】◆描寫式拿著獎狀，抱著獎品，我的心兒怦怦跳，我的臉上綻開了花……◆抒情式這件事過去很久了，但現(xiàn)在想起來，我的心兒還會怦怦跳?！舾袊@式①這件激動人心的事真讓我難忘?。、谶@么刺激的事我可不能忘記呀！語文園地1．交流平臺（1）交流指導(dǎo)本次交流平臺是交流簡要復(fù)述課文的方法，復(fù)述課文要注意三個要點：①復(fù)述的基礎(chǔ)：熟悉課文內(nèi)容。②復(fù)述的原則：注意詳略，課文的主要內(nèi)容要詳細復(fù)述，次要內(nèi)容可以簡略復(fù)述。③復(fù)述的方法：按照事情的發(fā)展順序進行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞語，做到不遺漏情節(jié)。（3）范例展示①復(fù)述前要多讀課文，熟悉內(nèi)容。復(fù)述時要抓住主要內(nèi)容，其他內(nèi)容可適當省略。如《西門豹治鄴》這篇文章，“調(diào)查民情”和“興修水利”不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而“懲治巫婆和官紳”是主要內(nèi)容，復(fù)述時要抓住西門豹的言行，講得詳細一些。②我們可以這樣復(fù)述：西門豹到鄴縣上任后，發(fā)現(xiàn)當?shù)匚灼藕凸偌澔ハ喙唇Y(jié)，以給河神娶媳婦為由來騙錢。西門豹決定將計就計。到了給河神娶媳婦那天，西門豹故意說新娘不漂亮，需要換人，然后讓人把巫婆扔進河里去跟河神說，接著又把官紳頭子投進河里去催巫婆。其余的官紳嚇得跪地求饒。這樣，老百姓都明白了真相。接著，西門豹發(fā)動老百姓興修水利，使鄴縣年年獲得豐收。③按事情發(fā)展的順序復(fù)述，要注意文中提示順序的詞句。如《扁鵲治病》：2．識字加油站（1）讀一讀，認一認。我發(fā)現(xiàn)：每組中的第一個字是熟字，加上一個偏旁構(gòu)成了一個新的形聲字，變成的新字中形旁用來表示字義，聲旁用來表示字的讀音。我們可以借助形聲字的構(gòu)字方法去認識更多的字。你還能給“岡、建”等熟字加哪些偏旁，變成另一個漢字？岡+钅=鋼岡+刂=剛建+亻=健建+毛=毽你還能說出些類似的字嗎?采—彩（彩帶）朝—潮（潮水）會—繪（繪畫）尊—遵（遵守）3．詞句段運用（1）抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯?和同學(xué)交流。我發(fā)現(xiàn)：加點字有些是容易寫錯筆畫的，如“茂”的下部分里面沒有點，“雀”的下面是四橫；還有一些是容易寫成別字的，如“撥”容易寫成“拔”。我會說：這些詞語中加點的字也容易寫錯：唯一澆水白酒氣派戎馬競走（2）讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達上的不同。

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官細跪地求饒

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯為什么一聲不響就跑掉了?”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了

文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。讀了這些例用我也會長話短說了：讀長句時，想一想“誰”“干什么”，把最主要的信息提取出來，可以做到長話短說。我發(fā)現(xiàn)：這一題每一組句子的上下兩句意思都相同，第二句是第一句的概括說法，更為簡潔。第一組句子的第一句具體描寫了官紳的神態(tài)和動作，第二句則直接寫了官紳求饒這一事件。第二組的第二句用轉(zhuǎn)述來概括蔡桓侯派人向扁鵲問話的內(nèi)容。第三組句子中的第二句則省略了文成公主一行人長途跋涉的具體過程，只保留了事件的主干。我知道：“長話短說”有三種方法：一是提取主要信息，省略具體描寫的部分；二是用轉(zhuǎn)述的形式進行概括；三是根據(jù)句子表達的意思進行提煉概括。我會用：弟弟聽說爸爸要回家的好消息，高興得手舞足蹈，一會兒唱歌，一會兒跳舞，快樂得不知道怎么樣才好?！艿芎芨吲d。4．書寫提示提高書寫速度的方法：集中注意力。掌握正確的運筆方式。一句話要連貫地寫出來。書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。3．日積月累你們知道哪些形容人的詞語呢？借助拼音讀詞語，注意“眸、凜”的讀音。理解眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。明眸皓齒：形容女子容貌美麗。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。相貌堂堂：形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍；也形容文章或發(fā)言簡短而有力。容光煥發(fā)：形容身體好，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動不便。我會運用選擇其中的一個詞語或幾個詞語描述你自己熟悉的人物吧。王老師長得眉清目秀，一雙水靈靈的大眼睛，中等身材，對同學(xué)和藹可親，無微不至。張爺爺天天堅持鍛煉，雖然已年逾古稀，卻仍是鶴發(fā)童顏，神采奕奕。宋奶奶長得慈眉善目，又愛給我們講故事，大家都非常喜歡她。拓展：你還知道哪些描寫人物的詞語？蓬頭垢面和藹可親炯炯有神寬鼻闊嘴唇紅齒白尖嘴猴腮平易近人愁眉苦臉面紅耳赤滿面春風天庭飽滿虎背熊腰德高望重白發(fā)如霜賊眉鼠眼眉如臥蠶單元高頻考點1．《王戎不取道旁李》常以填空形式考查課文原文會考查重點字詞的解釋，還會考查這篇課文給我們的啟示。2．《西門豹治業(yè)》會以課內(nèi)閱讀形式考查西門豹是怎樣懲治巫婆與官紳的，以及西門豹的方法好在哪里。也會考查本課的語言描寫。3．《故事二則》會以填空的形式考查課文內(nèi)容。4．近義詞是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有：（1）找出下列句子中的近義詞。（2）寫出詞語的近義詞。5．會寫感受類作文。四年級上冊語文第八單元【單元檢測】一、基礎(chǔ)檢測1．讀拼音，寫詞語。wéiyīxífuyānmògānhànchánɡshìɡuànɡàijìngzǒutúbù2．照樣子選字組詞，并給選字注音。例：提（綱岡）（gāng）傳（授受）（）（廣礦）物（）生（秀銹）（）挨（奏揍）（）（養(yǎng)氧）氣（）樂（普譜）（）關(guān)（建鍵）（）（專磚）頭（）（綜宗）合（）3．為加點字選擇正確的釋義。鬧：①喧嘩，不安靜；②干，弄，搞；③發(fā)泄（感情）；④擾亂，攪擾；⑤發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）。（1）都是河神娶媳婦給鬧的。（）（2）弟弟體質(zhì)不好，經(jīng)常鬧病。（）（3）這個市場很熱鬧。（）（4）爸爸進門的時候，妹妹正在鬧情緒。（）（5）《大鬧天宮》這部動畫片太好看了。（）4．選擇正確的答案。（1）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。A．烏桕（jiù）參差（cēn）伽藍（ji?。置保▃hān）B．鵓鴣（bó）盡力（jǐn）摔垮（shuāi）虹霓（ní）C．潑剌（lá）爆竹（bào）竹匾（biǎn）綁縛（fù）D．脊梁（jǐ）殯葬（bīn）驟然（zhòu）不朽（xiǔ）（2）下列句子中加點成語使用不恰當?shù)氖牵ǎ．趙曉宇多次代表學(xué)校參加長跑比賽，飽經(jīng)風霜，很有經(jīng)驗。B．奧斯卡頒獎嘉賓竟然張冠李戴地將最佳影片獎頒給了未獲獎的人。C．無論任何事都毫不懷疑地囫圇吞棗，肯定會吃苦頭D．聽了張老師的講解，我們恍然大悟。（3）下列說法有誤的一項是（）。A．魯迅少年讀書時名叫周樟壽．B．《有的人》是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十周年寫的一首詩。C．“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話中“四周黑洞洞的”比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有;“碰壁”是指與反動勢力作斗爭時受到了挫折與迫害。D．《好的故事》是一篇散文詩，選自《野草》。5．把詞語補充完整，并填在合適的橫線上。眉清（）秀亭亭（）立明眸皓（）（）質(zhì)彬彬相（）堂堂威（）凜凜膀（）腰圓短（）精悍容（）煥發(fā)鶴發(fā)）顏慈眉善（）（）態(tài)龍鐘（1）這些詞語大多可以用于_________描寫?？梢孕稳堇先说挠衉________________________；可以形容中年男人的有_______________________；可以形容少年或女子的有__________________。（2）AABC式的詞語還有：__________________；ABCC式的詞語還有：__________________。（3）選詞填空。李叔叔白凈的臉上戴著一副眼鏡，看起來_________的。而張叔叔身材魁梧，穿上軍裝后，更顯得__________________。二、積累運用1．先解釋加點字的意思，再寫出下面句子的意思。（1）嘗與諸小兒游。嘗：__________________諸：__________________（2）諸兒競走取之，唯戎不動。競走：__________________唯：__________________（3）取之，信然。信然：__________________2．按要求，完成句子練習。（1）（）發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（）還能治好。在句中填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并用這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話。__________________________________________________________（2）你已經(jīng)取得了不小的成績。你的眼力還不夠。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）________________________________________________________（3）巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領(lǐng)了來。（改為“被”字句）___________________________________________________________（4）你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。（用加點詞寫句子）__________________________________________________________（5）“看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動?！边@句話中“競走”的意思是?！拔ā钡囊馑际??！啊币r托了王戎的不動，表現(xiàn)了王戎的特點。3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）王戎不取道旁李是因為_________________________________。（2）《西門豹治鄴》是一篇歷史故事。這里主要寫了他治理鄴縣的兩件事，第一件事是____________________________，第二件事是____________________________________________。（3）《扁鵲治病》中，扁鵲一共見了蔡桓侯_________次。《紀昌學(xué)射》中，紀昌成為百發(fā)百中的神箭手，是從練習______________開始的。（4）《西門豹治鄴》根據(jù)代家補寫的《》中的相關(guān)章節(jié)改寫，講述了戰(zhàn)國時期在鄴巧施妙計、破除________、________的歷史故事，刻畫了一個為老百姓的古代地方官的形象。4．選擇自己想講的歷史故事，把故事講清楚。故事的名稱是______________。主人公是___________。故事的主要經(jīng)過：_____________________________________三、課內(nèi)閱讀（一）（2023·山東省臨沂市羅莊區(qū)·四年級期末）課內(nèi)閱讀。扁鵲治?。ü?jié)選）又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得（奇異奇怪），派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎（）針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為（）力了?，F(xiàn)在病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再（請求要求）給他醫(yī)治！”1．給文中的加點字注音。2．畫掉文中括號里不恰當?shù)脑~語。3．這是扁鵲第_______次看見蔡桓侯，他為什么掉頭就跑？________________________________________________________________________________________4．讀文中畫橫線的部分，聯(lián)系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓侯的病時，蔡桓侯態(tài)度的變化：①皮膚：__________________________；②皮肉之間：__________________________；③腸胃里：__________________________。（二）（2023·山東省煙臺市·四年級期末）課內(nèi)閱讀。西門豹治鄴（節(jié)選）西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。”巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。1．對文中畫線句理解正確的是（）A．西門豹真的認為這姑娘不漂亮，要為河神送一個漂亮的。B．西門豹既相信河神會娶媳婦，又要救這個姑娘，只好拖延時間。C．這是西門豹的計謀，借機為民除害，教育人民，破除迷信。2．聯(lián)系全文想想，西門豹破除迷信妙在哪里?（）（多選）A．安排周密B．喬裝打扮C．假戲真做D．講究策略3．你覺得西門豹是個什么樣的人？（）（多選）A．足智多謀B．講究策略C．相信科學(xué)D．迷信4．老百姓都明白了巫婆和官紳都是騙錢害人以后，你想說點什么？想對誰說？________________________________________________________________________四、拓展提升（一）（2023·四川成都錦江區(qū)·四年級專題練習）閱讀材料，完成練習。健康行為合約姓名：王小剛?cè)掌冢?019.6.1【健康目標】我要有充足的體育活動?！緦ξ医】档挠绊憽矿w育活動可以讓我的骨骼和肌肉強壯，幫助我保持健康的體重?！疚业挠媱潯课乙刻祢T30分鐘自行車，父母及其他長輩可以監(jiān)督我。如果這一天我進行了這項體育活動，我會在日歷上畫一個笑臉?！疚业挠媱澾M行得怎樣】我會注明每天是否積極參加了體育活動。如果沒有，我會說明原因。即使天氣不好，我也會進行其他的體育活動。1．這是一份關(guān)于__________________的合約。這份合約的制訂人是__________________。（2分）2．王小剛需要有充足的體育活動，是因為充足的體育活動可以（）。（2分）A．讓他興趣更廣泛B．幫他保持體重，更快樂C．幫助他得到父母的表揚D．讓他骨骼和肌肉強壯，幫助他保持健康的體重3．從日歷表看，你認為王小剛的計劃完成得怎樣？說說理由。（2分）________________________________________________________________________________________4．你認為還有哪些活動可以幫助王小剛達到自己的健康目標？請完成表格。（1分）活動時間活動項目注意事項每天30分鐘騎自行車父母陪伴，雨天暫停（二）（2023·四川綿竹地區(qū)·四年級專題練習）閱讀短文，完成練習。西門豹罷官西門豹初任鄴地的縣官時，為官清廉，終日勤勉，嫉惡如仇，剛正不阿，深得民心。不過他對魏文侯的左右親信從不去巴結(jié)討好，所以這伙人懷恨在心，便勾結(jié)起來，說了西門豹的許多壞話。年底，西門豹向魏文侯作述職報告后，政績突出的他本應(yīng)受嘉獎，卻被收去了官印，魏文侯罷了他的官。西門豹心里明白自己被罷官的原因，便向魏文侯請求說：“過去的一年里，我缺乏做官的經(jīng)驗，現(xiàn)在我已經(jīng)開竅了，請允許我再干一年，如治理不當，甘愿受死?！蔽何暮畲饝?yīng)了西門豹，又將官印給了他。西門豹回到任所后，開始疏于實事，而去極力巴結(jié)魏文侯的左右。又一年過去了，他照例去述職，（）政績比上年大為下降，（）魏文侯卻對他稱贊有加，獎賞豐厚。這時，西門豹嚴肅地對魏文侯說：“去年我為您和百姓為官有政績，您卻收繳了我的官印。如今我（）注重親近您的左右，（）印象好，您就對我大加禮遇，可實際功勞大不如過去。這種賞罰不明的官我不想再做下去了。”說完，西門豹把官印交給魏文侯便走。魏文侯醒悟過來，連忙對西門豹表示歉意，說：“過去我對你不了解，有偏見。今天我對你加深了認識，希望你繼續(xù)做官，為國效力?！?．根據(jù)句子的意思從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號中。（2分）（1）指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。（）（2）剛強正直，不逢迎，無偏私。（）2．從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）勤奮—（）贊許—（）覺悟—（）連續(xù)—（）3．在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）4．魏文侯為什么罷了西門豹的官？________________________________________________________________________________________5．西門豹為什么要再干一年，而且開始疏于實事，而去極力巴結(jié)魏文侯的左右？________________________________________________________________________________________6．西門豹為什么罷了自己的官？________________________________________________________________________________________7．西門豹讓魏文侯重新認識自己的方法高明嗎？為什嗎？________________________________________________________________________________________（三）（2023·廣東省廣州市海珠區(qū)·四年級專題練習）閱讀文言文，完成下面練習。臥薪嘗膽司馬遷吳既赦（shè）越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。日：“女（rǔ）忘會稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重（chóng）采。折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。——《史記·越王勾踐世家》1．解釋文中加點的字。赦：__________________反：__________________女：__________________振：__________________2．“臥薪嘗膽”的意思是：__________________。3．“女（rǔ）忘會稽之恥邪?”的意思是：__________________。4．越王勾踐是如何對待失敗的？________________________________________________________________________（四）（2023·四川成都錦江區(qū)·四年級專題練習）開心閱讀。包公審菩薩案件發(fā)生在一個做生意人的家里。這個人在外面做了三年生意，攢了一筆錢，回到家來。他怕妻子對他不忠貞，便把錢放在廟堂里菩薩下面，再回到自己家。妻子很熱情地接待了丈夫，連夜到店里去買酒。酒店王老板見她這么晚還買酒，覺得蹊蹺，心想：她一定有什么事情。于是，偷偷地跟在后面去了。丈夫在喝酒時，妻子問他：“做了三年生意，攢到了一點錢嗎?”丈夫見妻子對自己不錯，便如實地說：“攢了好些錢，放在廟里菩薩下，等我吃完飯再去取吧?！边@話讓屋外偷聽的店老板聽到了，心生惡意，忙飛速前去廟里，取走了錢。當那對夫妻倆歡歡喜喜來取錢，一文錢也不見了。夫妻倆痛心疾首，到包公府，請求包公破案。包公答應(yīng)了，并叫夫妻倆別到外面嚷出去。當天，包公化裝成算命人，來到這個村莊，一家家算命。當他給王老板算命時，說：“你的命好福厚，生意興旺，最近又發(fā)到一大筆財，不過，那財……“怎么?”王老板暗暗緊張起來，聽到包公的話在打轉(zhuǎn)，心猛地一（正怔）?！澳强墒遣唬x意）之財!”包公進一步說。酒店王老板臉色由紅轉(zhuǎn)白，由白轉(zhuǎn)青，忙哆哆嗦嗦地說：“沒，沒有的……”包公會心地笑著走了。第二天，包公下通告：在xx廟審菩薩，全村百姓參加。酒店王老板心中有鬼，但又不敢違令，最后一個去會場。當他剛踏進廟門時，守門人道：百姓全部到齊了。

包公開始審菩薩，他一本正經(jīng)道：“菩薩，你身為神明，為何幫百姓看錢這樣區(qū)區(qū)小事都不能干好?”菩薩果真發(fā)出含糊不清的聲音：“那是有人偷了?！卑v厲）聲斥道：“哪個膽大賊徒偷的，你給我講實話，否則，我燒掉你的廟?！薄笆恰蔷频晖趵习逋盗恕！卑铝睿骸皫暇频晖趵习?”，幾個早準備好的差役把王老板押了上來。包公厲聲道：“大膽賊徒，是你偷了錢嗎?王老板心中有鬼，早已嚇得（魄魂）不附體，趕忙招認了，錢也如數(shù)歸還了。原來菩薩后面躲了個人，嘴含銅錢在說話，而這一切都是包公的（記計）策。1．選出文中括號里正確的字。2．“痛心疾首”的意思是。請用“痛心疾首”造句：____________________________________。3．生意人攢的錢放在廟堂里菩薩下面不翼而飛，包公是怎么破的案？（）A．包公審菩薩破的案。B．包公利用王老板做賊心虛的心理破的案。C．王老板自己招認的。D．村里百姓舉報的。4．歷史上的包公是個什么樣的人物？_________________________________________________________________________________5．你還知道哪些為世人所傳頌的包公所斷的案件？___________________________________________________________________________________（五）（2023·山東聊城東昌府·四年級專題練習）開心閱讀。諸葛亮勤奮好學(xué)諸葛亮少年時代從學(xué)于水鏡先生司馬徽。諸葛亮學(xué)習非常（克刻）苦，勤于用腦。不但受到司馬徽的賞識，就連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學(xué)，善于用腦的少年。

那時還沒有鐘表，記時用日晷，但遇到陰雨天沒有太陽，時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽便訓(xùn)練公雞按時鳴叫，辦法就是（定訂）時喂食。諸葛亮為了學(xué)到更多的東西，便想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，這該怎么辦才好呢?忽然，諸葛亮（鈴靈）機一動，考慮到“若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了”。于是在隨后的日子里，適逢上學(xué)時就（帶戴）些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它-點糧食，雞一吃飽就不叫了