2021部編版四年級第14課普羅米修斯教學(xué)設(shè)計表格式

14普羅米修斯講讀課文時間等14個字。目標(biāo)2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句揣摩人物的心4.學(xué)習(xí)復(fù)述課文。重點正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精難點學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句揣摩人物的心情。目標(biāo)設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入1.師：通過前幾學(xué)期的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)閱讀了哪些中國古代神話傳說?生：《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！?.今天我們要在古希臘神話故事中，認(rèn)識一位帶給人件2)3.(板書：普羅米修斯)讓我們一起呼喚【設(shè)計意圖：用問句思考。】分鐘二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字2.出示生字“斯、慘、盜、佩、還、恕、堅、押、鎖、遭、惡、臟、憤”(課件出示3)指名讀、齊讀，注意正音：“斯、慘、鎖、遭、臟”是“普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，引導(dǎo)生多練出示生字“悲、慘、獸、佩、堅、違、抗、環(huán)、鎖、既、狠、著、憤、獲”(課件出示4)“慘”最后三撇要勻稱；“消、馳、抗、環(huán)、鎖、狠、4.學(xué)生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，老師在黑5.默讀課文，看看有沒有不懂的詞語，在文中標(biāo)注出解決。(以下兩詞用聯(lián)系上下文的方法進行理解)(課件出示5)懲罰：嚴(yán)厲地處罰。本文中指宙斯對普羅米修斯采取1.默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事?(課件出示6)3然后呢?這部分注意引導(dǎo)學(xué)生：普羅米修斯所受到【設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生識字的主動性，鼓識字，重視對學(xué)生自主發(fā)學(xué)生自主識字的興【設(shè)計意圖：讓學(xué)生整體感受課文內(nèi)容?！康恼勰ゲ挥靡灰徽f出來，可概括為：宙斯知道后，用殘忍4.最后呢?(大力士赫拉克勒斯救了普羅米修斯)自己先練習(xí)一下，再指名生說。)分鐘熟讀課文，思考：課文中的眾神給你留下了怎樣的印象?敗壞懲罰敬佩兇惡——()吩咐——()敬佩——()饒恕——一、bài二、悲慘chéngpèi違抗收獲囑咐佩服寬恕目標(biāo)2.體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句揣摩人物的心設(shè)計意圖【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)主要內(nèi)容，為后面的復(fù)述故事打下基分鐘得不多。讀了普羅米修斯的故事，我們接觸到了幾個克勒斯，不知道這幾位神給你們留下了怎樣的印象，能結(jié)合課文有關(guān)詞句談一談嗎?(先小組內(nèi)交流，后全班交流)2.關(guān)于“普羅米修斯”:(1)普羅米修斯很勇敢，他是冒著生命危險，到天上去“盜”取火種。(課件出示8)有感情地讀第1自然段的最后一句話，指名讀，指導(dǎo)朗讀：這一句要讀出普羅米修斯“盜”火的決心。因為從一開始，他就已經(jīng)看到了“盜”火的后果——冒著生命危險，但他還是毅然決定去為人類“盜”火。(2)普羅米修斯是個真正的英雄，他很有正義感，認(rèn)為是對的事，就義無返顧地去做，不怕受到宙斯的懲罰。(課件出示9)(板書：真正的英雄)指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段，讀出普羅米修斯的堅定和無畏。(自讀、競讀、齊讀)(3)普羅米修斯是一個勇敢的神，任憑宙斯用【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生品讀、體會不同神的性格特點?！繒河赂业纳?(多媒體播放圖片)(課件出示11)師：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。高加索山，到現(xiàn)在都是人跡罕至的地方，他獨自被鎖在這里，既不能動，也不能睡，不光日夜經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，兇惡的鷲鷹還每天剖開他的肚子，啄食他的肝臟，他要忍受撕心裂肺的痛苦。結(jié)合你的理解，再忍受這樣的痛苦，普羅米修斯也沒有屈服，從文中哪些地方可以看出?(4)普羅米修斯還是一個善良的神，當(dāng)他看到人類吃生東西，在無邊的黑暗中度過了一個又一個長件出示12)(板書：善良的神)(5)普羅米修斯是一個值得敬佩的神，他的行值得敬佩)3.對別的神，你們有什么看法呢?宙斯作為眾神的領(lǐng)袖，太霸道了，他很可怕，幾火神：是一位有正義感的神，他對普羅米修斯的自然段)但是，他也很軟弱，盡管他知道普羅米修斯沒有錯，卻不敢違抗宙斯的命令。(板書：火神有正義感的神)【設(shè)計意圖：通過人物羅米修斯精神的貴?！?、師小結(jié)：同學(xué)們說得都很不錯，我想，普羅有正義感)(出示上節(jié)課概括的課文的主要內(nèi)容)(課件出示14)現(xiàn)普羅米修斯的無畏、為人類獻身的精神。(生添加，師作引導(dǎo))望和理想?，F(xiàn)在，當(dāng)我們讀到普羅米修斯這個名字的【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生豐富想象，鍛煉學(xué)生的語言表達能力?！糠昼妭兘裉鞂W(xué)習(xí)普羅米修斯也是為了打開一扇門，打開一們列舉了《神話選譯百題》中的故事，大家都去讀一【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興內(nèi)容14普羅米修斯勇敢的神善良的神火神有正義感大力士赫拉克勒斯輩()參()偉()獄(:可是……又……只要……就…………但……既……也……1.我可以忍受各種痛苦，()決不會承認(rèn)錯誤。3.白天，他的肝臟被吃光了，()一到晚上，肝臟()重新長了出來。4.()你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。普羅米修斯搖搖頭()堅定地回答()為人類造福()有什么錯()我可以忍受各種痛苦()但決不會承認(rèn)錯誤()更不會歸還火種()三、1.,:“?!” 傳說，贊揚了普羅米修斯的勇敢和獻身精神。全文共有9個 希臘、保加利亞、南斯拉夫、匈牙利、奧地利、捷克斯洛伐克、德國7個國家，全程3050公里，共有3331人參加了火炬接力?；鹁嫠?jīng)過的城市都舉行了隆重拉神廟前點燃圣火?，F(xiàn)代奧運會創(chuàng)立后，最初并沒有沿襲這個傳統(tǒng)，直到1920年第7屆安特衛(wèi)普奧運會上，為了悼念第一次世界大課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固基礎(chǔ)積累大鞏固A.慢條斯理(sī)肝臟(zàng)B.寬恕(sù)窮兇極惡(è)C.押往(jiǎ)遭遇(zāo)D.深惡痛絕(è)堅定(jiān)稀動物xiāo()失了。如今，惡劣的huán()境使人類遭受了c想)納開()閱讀能力大提升閱讀能力大提升C.普羅米修斯是古希臘神話。()不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。()如此，普羅米修斯()不向2.宙斯用了哪些殘忍的手段?用“”畫出相關(guān)