《白雪歌送武判官歸京-岑參作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《白雪歌送武判官歸京-岑參》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生了解中國古代詩人岑參及其代表作《白雪歌送武判官歸京》。2.幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，體會詩人的情感和意境。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。4.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)他們進行詩歌創(chuàng)作。二、教學(xué)內(nèi)容與重點：1.介紹岑參的生平及其代表作《白雪歌送武判官歸京》。2.解讀詩歌的內(nèi)容，分析詩人的情感和意境。3.探討詩歌的藝術(shù)特點和語言表達手法。4.練習(xí)詩歌朗誦、背誦及創(chuàng)作。三、教學(xué)過程設(shè)計：1.開篇活動（5分鐘）：通過視頻或圖片展示岑參的頭像及相關(guān)背景資料，引起學(xué)生的興趣。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：老師向?qū)W生介紹《白雪歌送武判官歸京》的背景和意義，激發(fā)學(xué)生對詩歌的好奇心。3.課堂閱讀（20分鐘）：老師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀詩歌，解釋生僻詞匯和句子，讓學(xué)生理解詩歌的內(nèi)涵。4.詩歌分析（15分鐘）：老師分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意象和表達方式，指導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的情感。5.詩歌朗誦（10分鐘）：學(xué)生分組朗誦詩歌，展示詩歌的美感和節(jié)奏。6.詩歌創(chuàng)作（30分鐘）：學(xué)生根據(jù)《白雪歌送武判官歸京》的意境和結(jié)構(gòu)，進行詩歌創(chuàng)作，展示個性和想象力。7.總結(jié)回顧（10分鐘）：老師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，總結(jié)課堂收獲并展望未來。四、課后作業(yè)：1.要求學(xué)生背誦《白雪歌送武判官歸京》，并寫下自己的感受。2.要求學(xué)生完成一篇詩歌創(chuàng)作，可以參考《白雪歌送武判官歸京》的形式和主題。3.要求學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解更多岑參的詩歌作品，做一份簡短的研究報告。五、評價方式：1.課堂表現(xiàn)評分：包括詩歌朗誦、課堂討論和詩歌創(chuàng)作。2.作業(yè)評分：對學(xué)生的背誦、寫作和研究報告進行評分。3.個人成長評價：綜合考慮學(xué)生的進步和表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。第二課時一、作業(yè)目的：通過學(xué)習(xí)《白雪歌送武判官歸京》這首唐代詩歌，讓學(xué)生了解唐代詩歌的特點和魅力，培養(yǎng)學(xué)生對中國古代文學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.理解詩歌內(nèi)容讓學(xué)生先閱讀詩歌《白雪歌送武判官歸京》，然后寫一篇100字左右的簡要概括。要求學(xué)生理解詩歌的主題、情感和意境，領(lǐng)會詩歌的內(nèi)涵。2.鑒賞詩歌語言讓學(xué)生挑選自己認為最有代表性的一兩句，進行賞析。要求學(xué)生分析詩句的意境、修辭手法和審美效果，理解古代詩人的表達方式和意圖。3.仿寫詩歌要求學(xué)生根據(jù)自己的體會和感受，仿寫一首類似風(fēng)格的詩歌?？梢赃x擇與雪、歸途、離別等主題相關(guān)的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗古代詩人的寫作過程。4.分享與討論組織學(xué)生將自己的作品進行朗讀或展示，并進行互相評價和討論。通過分享與討論，促進學(xué)生之間的交流與互動，提高學(xué)生的表達能力和批判思維能力。三、作業(yè)要求：1.作業(yè)內(nèi)容要求簡明扼要，重點突出，體現(xiàn)對詩歌的深入理解和思考。2.鼓勵學(xué)生多角度思考，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試不同的解讀和表達方式。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與詩歌創(chuàng)作和分享活動。4.作業(yè)評價主要從思想深度、表達能力和創(chuàng)作水平等方面進行評定，注重學(xué)生全面發(fā)展和個性表達。四、作業(yè)評價標準：1.理解詩歌內(nèi)容：10分2.鑒賞詩歌語言：20分3.仿寫詩歌：30分4.分享與討論：20分5.表達與創(chuàng)作能力：20分通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將能夠深入理解《白雪歌送武判官歸京》這首唐代名篇，感受古代詩歌的