《指南針導學案-2023-2024學年科學青島版五四制》

《指南針》導學案第一課時一、導言《指南針》是一本引領學生探索未來方向的重要讀物。通過本導學案的學習，學生將能夠深入了解本書的主要內(nèi)容和精神內(nèi)涵，提升自身的思維能力和未來規(guī)劃能力。二、課前預習1.請簡要介紹《指南針》這本書的作者和出版背景。2.請思考：你認為自己的未來規(guī)劃是什么？你的理想職業(yè)是什么？你希望通過本書學到什么？三、課堂學習1.請閱讀第一章至第三章的內(nèi)容，并回答以下問題：a.主人公在第一章中遇到了什么問題？他是如何應對的？b.主人公在第三章中受到了怎樣的啟發(fā)？這對他未來的規(guī)劃有何影響？2.請針對本書中的人物關系、情節(jié)發(fā)展等方面展開討論，并表達自己的看法。四、課后拓展1.請繼續(xù)閱讀《指南針》的后續(xù)章節(jié)，并嘗試寫一篇讀后感，分享自己的感悟和思考。2.請思考：在現(xiàn)實生活中，你如何做好未來規(guī)劃？你認為什么是成功的關鍵？五、課堂總結通過本次學習，學生將能夠深入理解《指南針》這本書的內(nèi)涵，提升自己的思維能力和未來規(guī)劃能力。希望同學們能夠在未來的道路上找到自己的方向，勇敢前行，成就理想和夢想。第二課時導學目標：-了解《指南針》的作者和背景-理解小說中的主要人物及其性格特點-分析小說中的主要情節(jié)和主題-探討小說中的價值觀念和主旨-思考小說對當代社會的啟示和影響導學內(nèi)容：一、作者介紹《指南針》的作者是英國著名作家菲利普·普爾曼。他生于1946年，是一位多產(chǎn)的作家，曾獲得多項文學獎項，其代表作品有《黑暗物質(zhì)三部曲》和《金羅盤》等。二、主要人物1.莉拉·貝萊-本書的主人公，勇敢、聰明，有著堅定的信念和強烈的正義感。2.伊奇奧瑞·盧姆巴姆-一只形態(tài)可變的動物，是莉拉的靈魂伴侶，具有智慧和勇氣。3.瑪麗亞·費拉克-一個專門研究塵埃的學者，對塵埃有著濃厚的興趣。4.瑪麗·瑪洛-一個聰明而又神秘的女人，對莉拉的命運起著重要的影響。三、主要情節(jié)1.莉拉在牛津大學長大，與伊奇奧瑞一起探索未知的世界。2.她發(fā)現(xiàn)了一個神秘的塵?，F(xiàn)象，引發(fā)了一連串的故事。3.莉拉和伊奇奧瑞踏上了尋找失蹤的朋友羅杰的冒險之旅。4.她們遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和危險，但最終成功解開了謎團，揭示了塵埃的真相。四、主題分析1.自由意志與命運-小說探討了人類的自由意志與命運的關系，提出了對自由的追求和對命運的挑戰(zhàn)。2.人性的復雜性-通過不同的人物形象和情節(jié)構建，展現(xiàn)了人性的多樣性和復雜性。3.勇氣與正義-主人公莉拉展現(xiàn)出了勇氣和正義感，引領讀者思考關于勇氣和正義的意義。五、價值觀念和主旨《指南針》通過對自由、命運、人性以及勇氣與正義的探討，傳達了對于自由和正義的追求，呼吁人們勇敢面對命運，堅持自己的信念，追求真理和公正。六、思考與討論1.你認為莉拉在小說中的表現(xiàn)如何？她的性格特點和行為舉止有何啟示？2.小說中的塵?，F(xiàn)象在當代社會中是否有類似的故事或現(xiàn)象？你認為這種主題對當代社會有何啟示？3.你如何理解小說中關于自由意志與命運的探討？你是否認同作者的觀點？七、作業(yè)請結合導學內(nèi)容，撰寫一篇關于《指南針》的讀后感，不少于800字。參考：示例s:///p/37006367以